小学五年级英语下册单元教案.docx
《小学五年级英语下册单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级英语下册单元教案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学五年级英语下册单元教案
（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！
）
Unit5Whosedogisit？
第一课时
Learningaims（学习目标）
1.掌握新单词:
isyourbirthday?
（P71）S:
Spring.
isAprilFool’sDay?
S:
It’sonApril1st.
S1:
MybirthdayisonAugust5th.（教师板书这些句型，并强调划线部分）Step2.新课内容展示（用时18分钟）
1.Learnwords:
theirdog,ourcat,mybook.
S:
theirdog,ourcat,mybook.
2.T:
Doyouotherwords:
tothetapeandfollowreading.
Step3.合作交流，师生共建（用时6分钟）
1.Whoisfaster?
（谁最快）Forexample:
T:
It’syourbag.S:
Thebagisyours.T:
It’smypen.S:
Thepenismine.（…）
2.FinishP49ofLook,sayandcomplete.Writetwosentences.
Example:
It’sp49
第二课时
Learningaims（学习目标）
1.听录音完成Let’stry的练习题.
2.熟练掌握对话及重点句型：
Theyellowpictureismine.Aretheseallours?
ThereispictureofShanghai.Whoseisit?
Important&difficultpoints（重难点）
1.能听录音完成相应的练习题。
2.能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。
导学探究
Step1:
预习温故（用时5分钟）XkB1.com
1.T:
Isthis’t.（板书）
T:
Whosebookpenruleristhat?
S1:
It’smineyourstothetapeofLet’strypartandfinishexercises.（老师讲解录音中的重点
句子）
2.Teachkey’swordsandsentences:
yellowpicture,pictureof,beautiful,Thereis…（板书在黑板上）
3.T:
Isthisayellowpicture?
S:
Yes,itis.
T:
ThatisapictureofBeijing.S:
Readit.
T:
Thereisabeautifulpicture.S:
Readit“beautiful“
4.ListenthetapeofLet’stalkandfollowreading.
T:
Look’s.
5.Studentsreadthispart,andunderstandthispart.
Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）
1.Pairwork.（Lostandfound失物招领）灵活掌握本节课的句型）
S1:
Whosestorybooksarethese?
S2:
Theyaremine.
S1:
Whosebookisthis?
S2:
It’sMike’s.It’sJie’schair.C.Thisisabeautifulpictureofspring.
4.Thispictureofspringisbeautiful.D.ThischairisChenJie’s.
三、根据短文内容选词填空。
（也可做听力，老师念）
A.getupB.liveonC.breakfastD.faceE.playsportsMynameisRobinson.I1.________anisland.Ialways2.________earlyevery
day.Iwashmy3._______,andthenIeat4.________.SometimesIcleanmycave,too.Intheafternoon,I5._________withmyfriend.
四、单项选择。
新-课-标-第-一-网
（）1.Theyellowpictureis__________.
A.mineB.myC.I
（）2.Aretheseall_________?
A.ourB.myC.ours
（）3.Thatpicture_________Beijingisbeautiful.
A.onB.atC.of
（）4.--_________dressisthis?
--It’s__________.
A.What;Sarah’sB.Whose;SarahC.Whose;Sarah’s学生小结：
这节课我学到了____________________________________Step5.布置当堂作业（用时2分钟）
1、熟读Let’stalk部分。
2、抄写Let’stalk部分并写出汉语意思。
第三课时
Learningaims（学习目标）
1.掌握新单词:
climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping.
2.掌握句型:
Fidoissleeping.Theyareplayingwitheachother.
Important&difficultpoints（重难点）
1.能掌握新单词，并知道如何在单词的后面加上ing。
2.能用英语表达谁正在做什么。
day.Iwashmy3._______,andthenIeat4.________.SometimesIcleanmycave,too.Intheafternoon,I5._________withmyfriend.
四、单项选择。
新-课-标-第-一-网
（）1.Theyellowpictureis__________.
A.mineB.myC.I
（）2.Aretheseall_________?
A.ourB.myC.ours
（）3.Thatpicture_________Beijingisbeautiful.
A.onB.atC.of
（）4.--_________dressisthis?
--It’s__________.
A.What;Sarah’sB.Whose;SarahC.Whose;Sarah’s学生小结：
这节课我学到了____________________________________Step5.布置当堂作业（用时2分钟）
1、熟读Let’stalk部分。
2、抄写Let’stalk部分并写出汉语意思。
Title板书标题Unit5Whosedogisit?
Let’stalkp48
BoardDesign板书内容设计
Theyellowpictureismine.
WhoseisthatpictureofBeijing?
WhoseisthatpictureofShanghai?
Aretheseallours?
Yes,theyare.
教学反思：
Period3SectionBLet'slearnP52
Learningaims（学习目标）
1.掌握新单词:
climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping.
2.掌握句型:
Fidoissleeping.Theyareplayingwitheachother.
Important&difficultpoints（重难点）
1.能掌握新单词，并知道如何在单词的后面加上ing。
2.能用英语表达谁正在做什么。
（）4.她的A.板书内容设计
sleep--sleepingeat---eating
Mikeisplay---playinjump---jumpingTheyaredrink---drinking
（MikeandJohn）areclimb–-climbing
教学反思：
第四课时
Learningaims（学习目标）
1.听录音完成Let’stry的练习题.
2.熟练掌握对话及重点句型：
WhereisFidonow?
IsIplaywith’t.
导学探究
Step1:
预习温故（用时6分钟）
1.Reviewwords:
climbing,jumping,eating,sleeping,drinking,playing.
2.T:
WhoseChinesebooksarethese?
S:
Theyaremine.
T:
Whoseeraseristhat?
S:
It’sOliver’s.It’sisrunning.S:
Oliverisreading.（…）
3.给下列单词加ing。
（老师板书在黑板上）
read_____swim______sit______sleep_______dance_______Step2.新课内容展示（用时18分钟）
1.ListentothetapeofLet’strypartandfinishexercises.Whereisthedog?
（老师讲解录音中的重点句子）
2.（出示图片）T:
Whereisthebook?
S:
It’sonthedesk.
T:
Whereisthepen?
S:
It’sinthebag.
3.教读Let’stalk部分Key’sphraseandsentences:
He’sinthekitchen.CanyoutaketothetapeofLet’stalkandanswerthesequestions.
IsFidodrinkingwater?
Istothetapeagainandfollowreading.
Step3.合作交流，师生共建（用时6分钟）
1.分角色朗读课文。
2.灵活运用句型。
S1:
IsSarahsinging?
S2:
Yes.Sheis.
S1:
Isthecateating?
S2:
No,’t.（…）
Step4.达标检测（用时7分钟）
一、根据课文内容判断正确的用T错误的用F。
（）1.Fidoisinthebedroom.
（）2.ChenJiecan’ttakeFidotothepark.
（）3.Fidoiseating.
二、根据句意及首字母提示选单词补全句子并读一读。
drinking,where,take,playing,come
1.Isthedog______（喝）water?
2.CanI________（玩耍）withyou_______（带）’t.He’seating.E.这些都是我们的吗？
学生小结：
这节课我学到了____________________________________Step5.布置当堂作业
1、熟读Let’stalk部分。
2、抄写Let’stalk部分并写出汉语意思。
Title板书标题Unit5Whosedogisit?
Let’stalkp51
第五课时
Learningaims（学习目标）
1.能拼读含有字母组合ing和nk的单词。
2.能理解ReadandWrite的主要内容，并完成相关的练习题。
Important&difficultpoints（重难点）
1.能拼读包含字母组合ng和nk。
2.能理解Readandwrite部并熟读。
导学探究
Step1:
预习温故（用时5分钟）
1.ReadpartAandpartB‘swordsandLet’stalkpart.
2.T:
Whosepenisthat?
S:
It’sMike’spen.It’spencilisthis?
S:
It’s.It’sS:
Yes，theyare.No,theyt.
’t.（强调划线部分）Step2.新课内容展示（用时15分钟）
k1Teachlettersngnkpronunciation
2.Spellthesewords:
ri
3.给下列单词加ing。
（老师板书在黑板上）
look_______dance_______run________walk________fly_______Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.Studentsreadthesewords:
like,bear,rabbit,tiger,elephant,monkey,bird,wanttobe.
2.ListentothetapeofReadandwritethreetimes.
第1014页
3.理解课文中的重点句子
4.Answerthesequestions:
WhereareSarahandRobin?
Theyareat______________________.
Thebearis___________________
Therabbitsare_________________________
Thetigeris_________________________
Theelephantis_________________________
Step4.达标检测（用时7分钟）
一、听音辩词。
（老师自己念）
（）1.A.doingB.cleansC.cleaning
（）4.A.dinnerB.breakfastC.lunch
（）5.A.grandpaB.grandfatherC.grandparents
二、看图片，选句子。
根据图片内容在方框中选出正确的句子标号，并将代表答案的字母A、B、C、D、E填在横线上。
A.Whosestorybooksarethese?
B.Johnisjumping.
C.Whoissinging?
D.Look!
Zoomiseatingwatermelon.
E.Itisdrinkingwater.
1.________2._______3._______4.______5.____
三、给下列句子选择正确的答语。
1.Isyoutake’t.He’seating.
3.Whosebookisthis?
C.He’sinthekitchen.
4.Aretheseallours?
D.It’sMike’s.
5.WhereisFidonow?
E.Ofcourse.
四、单项选择。
（）1.Look!
Zoomis________now!
A.sleepingB.sleepC.sleeps
（）2.They’replayingwith__________.
A.eachotherB.eachC.other
（）3.–Areyou________inthestudy?
--Yes,Iam.
A.readingB.readC.red新-课-标-第-一-网学生小结：
这节课我学到了____________________________________Step5.布置当堂作业（用时2分钟）
1、熟读Readandwrite部分。
2、完成相应的练习题。
Title板书标题Unit5Whosedogisit?
Let’sspellP50
Readandwritep53
第六课时
Learningaims（学习目标）
1.Canfinishexercisesofpage54.
2.CanunderstandStorytimepart.
Important&difficultpoints（重难点）
1.能完成p54的练习题，复习这个单元的重点句。
2.能理解Storytime部分讲述的是什么。
导学探究
Step1:
预习温故（用时6分钟）
第1214页
1.听第五单元的磁带跟读单词（单词表）
Mainscene
1．Turntopage46andpage47.Trytoreadandtranslatethesesentences.
2．Guessthemeaningofthestory.
3．Tshowthemeaningofthesesentences.
4．Readafterthetapetwice.
Step2.新课内容展示（用时18分钟）.
1）ListentothetapeandfinishexercisesofLet’scheckpart.
2）Learnstorytime.
1.Studentsdrawoutkey’swordsandphrases:
thekitchen.
（）E.No,’t.
二、连词成句。
1.youtoparkthe（?
）
2.iswaterdrinkingHe（.）
3.nowFidoisWhere（?
）
学生小结：
这节课我学到了____________________________________Step5.布置当堂作业（用时2分钟）
1、熟读Readandwrite部分。
2、完成相应的练习题。
Title板书标题Unit5Whosedogisit?
Let’scheckP50
Storytimep53
升级会员 