小学生心理健康教育教案小学心理健康教育课教案.docx
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小学生心理健康教育教案小学心理健康教育课教案
学校生心理安康教育教案-学校心理安康教育课教案
学校生心理安康教育教案-学校心理安康教育课教案
学校生心理安康教育是依据学校生生理、心理进展的规律和特点,运认真理学的教育方法和手段,培育学校生良好的心理素养,促进学校生身心全面和谐地进展和整体素养全面提高的教育。
学校生心理安康教育教案有哪些呢?
下面是我整理的学校生心理安康教育教案资料,欢送阅读。
篇1:
学校生心理安康教育教案
学校生心理安康教育教学设计?
观赏自己?
活动目标:
1、通过对同学特长的小结和确定,以及同伴的主动评价,加强同学的自我生疏,培育和增加同学的自信念。
2、消退自卑,同时也感受被同伴观赏的欢快。
课前预备:
课件
教学过程:
一、导入
课件演示:
一列火车缓缓开出,师谈话:
今日,老师将带大家乘上火车到光明城去旅行,好不好?
不过有个条件,先请大家学习案例、阅读[询问台],答复几个问题,只要开动了脑筋,就可以去旅行了。
1、同学自由阅读案例和[询问台],思考:
1)、你对范军和高晶这两个人有什么看法?
2)、你对范军的所思所想有什么看法?
老师小结;其实,我们每个人都有优点和缺点,重要的是我们应当怎样正确对待它们。
可见正确生疏自己对我们每个同学来说特殊重要,今日,就让我们乘上?
观赏自己?
的列车,在旅行过程中学会观赏自已吧!
二、活动过程:
一)、我的优势在那里
1、课件演示:
火车来到第一站,站牌上一面写着"我的优势在那里',一面出示测试表,让同学自我评评。
同学填后师作简洁评析,让同学初步知道自己的优势在哪里。
让他们大声说说自己的优势。
二)、别人眼中的我
1、课件演示:
火车开到其次站,站牌一面写着"别人眼中的我',一面是要求:
找你的好伴侣和他说说静静话,指出他的优点和缺乏。
2、班内沟通,师问:
你同意同学对你的评价吗?
情愿说出来吗?
并对敢于说出自己缺点的同学进展表扬。
3、小结后课件出示:
别人的眼睛是镜子,有时比你自己更了解你。
(齐读)
三)、商量 "有不如别人的地方怎么办?
'
1、课件演示:
火车开到第三站,站牌上写着"有不如别人的地方怎么办?
'请同学谈谈自己的看法。
2、请同学介绍张海迪事迹,然后让同学谈体会。
3、课件出示几条"有不如别人的地方怎么办?
'站长建议。
四)、涂涂我自己
1、课件演示:
火车开到第四站,站牌一面写着"涂涂我自己',另一面是要求:
涂出一个真实的自己,并整理成档案卡。
2、如有同学情愿可让他们讲一讲自己的小档案和今后的预备。
3、课件出示:
观赏自己,迈向超越。
(齐读)
五)、开展"观赏自己'活动
课件演示:
火车开到第五站,站牌写着:
'看,我多棒!
'观赏自己活动正式开头然后由同学表演。
1、呈现收集到的能表达同学某一方面特殊精彩的图片或材料(如作业、各类奖状、表扬稿、运动会上的英姿、爱心活动中的捐款等)。
2、每小组派代表呈现才艺。
(唱歌、舞蹈、器乐、书法、绘画等不必拘泥于形式,重在主动参与)
三、总结
课件演示:
火车来到光明城,(光明城光辉四射,象征着正确生疏自我后,前途特殊惊异。
)光明城的小伴侣来迎接我们了,他们的欢送横幅上写着"观赏自己,消退自卑,战胜自我,迈向超越'
老师总结:
光明城的小伴侣讲得好,世界上没有一无是处的人,每个人都有自己独特的一面,有的同学能歌善舞;有的同学心灵手巧;有的同学布满爱心擅长觉察自己和别人的"闪光点',才能保持欢快、安康的心情;才能取长补短;才能觉察人生是多么惊异
风雨过后是彩虹心理安康?
挫折教育?
2022-10-3118:
47:
04|分类:
教学案例|标签:
挫折洪战辉|举报|字号订阅执教老师:
山东省莱州市城港路玉皇学校林玉艳
执教班级:
五班级
教学目标:
1、情感、看法与价值观:
关怀同学以主动的看法面对挫折,学会正确面对人生中的困难困苦。
正确生疏挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考验的安康心理。
2、学问与力气
(1)学会战胜困难和挫折的方法,迈向成功。
(2)通过活动,了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折,把握承受挫折、战胜困难的一些方法。
教学重点:
让同学对挫折有一个正确的生疏,并学会怎样面对挫折。
教学方法:
运用情景教学法、活动体验法、表演法、做玩耍、沟通感受等,再加上音乐的协作与图片的呈现,使同学能够在具体情境中体验、感悟,表达自己的真情实感,从而把教学与同学的生活实际联系起来,真正实现心理安康教育的目的。
活动预备:
课件、果实形纸片、花、话筒、同学道具等。
教学过程
一、谈话导入
师:
同学们,我们的学校生活就要完毕了,你们对学校生活有什么感受?
生1:
学校生活给我带来了欢快,我宠爱学校生活。
生2:
学校生活丰富多彩
师:
的确,多姿多彩的学校生活给我们留下了惊异的回忆,大家还记得新年我们进展了什么竞赛吗?
生:
(兴奋地)拔河竞赛!
师:
老师用相机拍下了当时的吵闹场面,我们一起来看一看好不好?
生:
(兴奋地)好!
1、课件呈现:
拔河竞赛的图片1、2、3
师:
(指着前面的几个同学问)这是谁?
生(不约而同):
宫政!
林大伟!
师:
大家还记得当时的情景吗?
如今,我们请大原学校校内风的特约记者张鲁燕为我们作现场采访,大家欢送。
2、记者采访竞赛时和竞赛后的状况。
记:
大家好,我叫张鲁燕,今日由我来采访。
谁能描述一下当时的竞赛情景?
生1:
我为大家读一下当时我写的日记吧!
生2:
竞赛时,我使出了全身的力气,连手上都起了泡。
记:
看来竞赛特殊猛烈,大家也都尽了自己最大的努力,那竞赛确定成功了。
生:
输了!
记:
输了,太让人意外了,那竞赛后你们的心情怎么样?
生1:
当时很多同学都气得哭了,大家坐在班里一句话也不说。
生2:
我又气又难过,回家后连饭都吃不进去。
记:
看来这次竞赛的失利,给我们的打击实在太大了,其实生活中我们会遇到很多这样的打击,面对这些打击,我们该怎样做?
学了今日这节课,你们就会明白。
今日的采访到此完毕,感谢大家。
二、生疏挫折
1、结合竞赛,生疏什么是挫折。
师:
同学们,这次竞赛的失败,让我们感到了无望、难过和难过,这种心情体验在心理学上叫挫折(板书)
2、举例说明在学习和生活中患病的挫折。
师:
在生活和学习中,我们会遇到很多不顺心的事,看一看下面这两位同学遇到了什么烦心事。
课件呈现1:
我叫小明,今日早上由于肚子疼上学迟到了,老师批判了我一顿,我生气极了,连课都没上好。
课件呈现2:
我叫小红,昨天我要帮妈妈包饺子,可妈妈却嫌我年纪小,不让我干,其实我已经长大了,应当帮妈妈做一些力所能及的事情。
所以我气得好几天不理妈妈。
3、活动:
收集挫折,贴到阳光树上。
师:
听了他们的话,你们想起了自己遇到过挫折吗?
就让我们拿起笔,把心中的苦恼写到果形纸片上,然后贴到黑板上的果树上。
(放音乐"阳光总在风雨后',师在黑板上画树,同学完成后纷纷把画有毛毛虫的一面对外贴到树上)
师:
同学们,果树上结满了又大又红的苹果,可是每个苹果都被这些虫子咬了个大洞,而我们所遇到的挫折就像这些毛毛虫,假设不准时根治,就会影响我们的身心安康,甚至造成严峻的后果。
生:
老师,那么该样对待挫折呢?
三、怎样对待挫折
师:
好,我们还是先看一看下面的表演"一个离家出走的孩子',从中受到启发吧!
1、同学表演:
一个离家出走的孩子。
师:
看了这个凄惨的结局,你们有什么想法?
生1:
面对这点小事,他就离家出走,太经不起打击了。
生2:
他这么做,给他父母造成多大的损害呀!
师:
你们遇到过这样的事吗,有什么好方法?
生1:
可以找找自己每次失败的缘由,总结阅历。
生2:
让老师和同学关怀自己。
生3:
把自己的想法告知父母。
师:
对,面对挫折,我们不能冲动,更不能走极端,否那么懊悔也来不及了。
大家生疏2022年度"感动中国十大人物'中的洪战辉吗?
我们一起来观看他的故事,总结出面对挫折的方法。
2、观看课件:
洪战辉的故事。
组织同学谈感受。
生1:
洪战辉太棒了,他的毅力太坚韧了。
生3:
他在面对困难时,不放弃,想方高法解决。
生2:
洪战辉之所以能取得重大的成果,跟他所遇到的人生磨难是分不开的。
师:
对,用洪战辉的一句话说:
没有挫折,就没有成功。
你们收集到了关于挫折的名言吗?
生1:
苦难是人生的老师,通过苦难,走向欢快。
贝多芬
生2:
种子不落在肥土而落在瓦砾中,有生命力的种子决不会悲观和叹气,由于有了阻力才有磨炼。
夏衍
生3:
即使跌倒一百次,也要一百零一次地站起来。
张海迪
3、师小结。
四、战胜挫折
1、现场呈现:
在生活中自己是如何战胜挫折的。
在生活中,假设你遇到了不欢快的事,怎么办呢?
课前老师已经作了布置,请你带好东西,作现场呈现。
(同学有的两个人聚在一起谈天,有的听音乐,有的下棋,还有的在玩玩耍,其中有一个女同学把她的挫折写到纸上,找我挂念。
)
师:
刚刚大家都有做了呈现,那么你有什么收获?
2、玩耍:
击鼓传花。
到阳光树上摘果子。
接下来,我们玩一个玩耍,"击鼓传花':
在音乐声中,我们按一排一排的挨次传花,音乐停顿后,花在谁手里,谁就到阳光树上摘一个果子,把上面的问题读出来,再想出解决的方法,假设能解决果子中的问题,就把果子翻过来,再贴上。
(在音乐"凤阳花鼓'声中玩玩耍。
)
师:
经过一番猛烈又紧急的玩耍,害虫被我们一一毁灭了,苹果树又恢复了往日的风采,强健的成长,期望同学们能运用所学的方法,消退自己人生道路上的障碍。
如今我们齐读挫折歌。
3挫折歌
面对挫折不气馁,
提高士气有信念。
历尽磨难方成功,
挫折歌谣记心中。
五、课堂小结
师:
学了本节课,你们有什么收获?
1、生谈收获。
生1:
我知道了面对挫折的方法
生2:
只有增加信念,不怕困难,才会成功。
生3:
我会以洪战辉为典范,处处鼓舞自己,不气馁。
2、总结发言。
同学们,人的一生会遇到很多磨难,只有英勇地面对,才能攀上顶峰,我们信任,风雨过后是彩虹。
让我们一起演唱歌曲?
真心英雄?
。
最终祝大家今后永久惊异、安康。
3、师生齐唱?
真心英雄?
。
篇2:
学校生心理安康教育教案
学校心理安康教育课教案:
伸出你的手
教学目的:
培育同学正确的人际交往看法,关怀同学把握人际交往的根本技能,提高同学与人交往的实际力气,培育同学做一个欢快的安康的人。
课前预备:
1、课件设计
2、小品编排
教学过程:
一、导入:
你有伴侣吗?
你宠爱交伴侣吗?
在生活中,有的人拥有很多伴侣,与伴侣一起学习,一起生活,遇到问题一起协商 ,一起解决,说说笑笑,真欢快呀!
这节课将伴随你一起探究怎样才能交上更多的伴侣!
二、活动:
1、找伴侣玩耍
要求:
以组为单位,每组出一名同学,数到"一'。
第一次:
3个同学一组快速抱成团。
其次次:
4个同学一组快速抱成团。
第三次:
5个同学一组快速抱成团
(同学分组做"找伴侣玩耍'。
玩耍之后数一数:
我赢了次,我输了次。
)
2、谈一谈
(1)我找到伴侣时心里感到。
(2)我没找到伴侣时心里感到。
(同学谈心里感受)
3、交伴侣的秘诀
(1)认真观看你身边的好伙伴是怎样交上好伴侣的?
(同学归纳交伴侣的秘诀)
看课件:
课件1:
萍萍热忱、开朗、乐于助人,同学们都情愿和她交伴侣。
(性
格好)
课件2:
周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦。
(合群)
课件3:
遇到欢快的事,受了委屈、遇到困难等情愿把心里话告知伴侣,增进沟通和理解。
(擅长开放、表露自己。
)
(2)你的交友秘诀呢?
快登记大家的绝技,让大家一起沟通共享吧!
(同学归纳:
交伴侣的'秘诀。
)
(3)请看小品:
问题1:
请你帮帮小陈,让他也能交到伴侣。
问题2:
不知你在交伴侣中有没有遇到什么困难呢?
问题3:
请大家帮他出出想法,让他交到更多的伴侣。
(同学进展小品表演:
小磊和小涛是好伴侣,他们相互关怀、相互关怀,说说笑笑玩得多欢快啊!
可是,小陈不敢和同学接近,他没有伴侣,一个人特殊孤独。
)
三、总结:
有伴侣真好!
兴奋时,友伴侣来共享;难过时,有伴侣来分忧;困难时,有伴侣来关怀。
伴侣能给人带来欢快、带来士气、带来信念。
老师信任,在你的努力下,确定会交到更多的好伴侣!
篇3:
学校生心理安康教育教案
学校心理安康?
生疏我自己?
教案
活动目标:
认知目标:
让同学学会正确、全面地生疏自我。
情感目标:
建立良好的自我形象,对自己布满自信念。
行为目标:
发扬优点,抑制缺点,塑造一个良好的自我。
活动重点:
正确生疏自我的优缺点,接纳自我。
活动难点:
保持安康主动的心理,信任自己,努力进展自己。
活动预备:
一把小镜子,?
信任自己?
光碟一张。
活动过程:
一、导入新课
1、小品小明拿着刚发下来的考试卷子,背者书包垂头丧气地说:
"又是不及格!
'这时小强从后面追上来,冲他一笑:
"听说要开运动会了,你这个体育健将可要多报几项啊!
'小明却无精打采地说:
"那有什么用,跑得再快也是头脑简洁,四肢兴盛!
'
2、思考引发动机,制造悬念,创设情境,使同学很快进入角色。
(1)你认为小明说的对吗?
为什么?
(2)你想对小明说些什么?
(3)通过这个小品你能明白什么?
3、师:
间或一两次考试不抱负并不能说明什么,我们要全面、正确地生疏自己。
二、活动主体
1、小品?
照镜子?
大致内容:
两位同学按要求闭上眼睛,老师用染红的手指教一位同学的鼻子,问:
"这是什么?
'同学答复:
"鼻子'。
接着再点另一位同学的额头,问:
"这是什么?
'同学答复:
"额头'。
同学答复的同时,颜色已染到他们的鼻子或额头上了,他们却全然不知。
然后让他们面对全班同学,同学们哄堂大笑,他们感到莫名其妙,最终老师把小镜子递到他们手里,他们这才觉察真相。
(1)、思考:
刚刚的小品对你有什么启发?
(2)、师:
脸上的脏东西,别人看得清,自己却看不见,用小镜子一照,就看得清清楚楚了,让同学当一当这把小镜子,你会很快找出自己身上的优点和缺点。
2、同学眼中的我
(1)同学自由找伴侣,请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。
(自由活动)
(2)请几名同学说说听完之后的感受。
3、老师眼中的我
(1)看看评价手册老师对你的评价
(2)小组内说说感受
(3)师:
是的,只有把你身边的人或事当做一面镜子,才能采撷生活中的趣事,由此引发思考。
自由宣泄,给同同学疏和了解自我的时机,通过从他人那里猎取信息,使同学把握正确认能正确地生疏自己,清楚地了解自己。
尺有所短,寸有所长,在平常的学习生活中,我们难免会有这样的缺点,我们该如何面对这些缺点呢?
(4)同学想出各种方法解决。
(5)师:
努力觉察,英勇讲出,坚持改正,树立信念,什么都不会难倒我们。
3、填写"小明星档案'师:
同学们,在老师的眼中,你们都是将来的小明星,请大家填好这张"小明星档案'。
小明星档案姓名性别出生年月联系电话家庭住址
外貌特征
特长
最宠爱的运动
最崇拜的人
最宠爱的运动
三、总结
今日,我们对自己有了一个初步的生疏,每人都有出类拔萃的特长,每人也会有需要努力改正的缺点,在进步中成长,在进步中提高,扬长避短,扬起自信的风帆,信任每一名同学都会成为将来之星。
四、课后延长
让父母说说眼中的我们是什么样的,依据父母说的想一想以后怎么做
放音乐完毕。
?
信任自己?
板书设计:
正确生疏自己
全面改正缺点树立信念