学年第二学期教学工作计划1.docx
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学年第二学期教学工作计划1
2018——2019学年第二学期教学工作计划
***学校
2019.3.1
2018——2019学年第二学期教学工作计划
新学期来临，我校全体师生都站在了一个崭新而充满希望、紧张又充满挑战的新起点上，说崭新而充满希望是因为我校搬入了集教学楼、办公楼、图书楼、宿舍楼、餐厅、风雨操场为一体的高标准校区；站在这个起点上，为切实改变我校生存现状，根据学校当前的实际情况，本学期的教学工作重点确定为抓“紧”、抓“实”、抓“稳”课堂教学，有条不紊地推动学校的教学改革；同时有效开展特长教学，提升学校综合办学水平，具体工作计划如下：
一、教学工作现状分析
（一）教师教学现状
课改实施以来，我校初中和小学四、五、六年级教学的工作重点一直是打造“导学型”高效课堂。
在实施课改的过程中我们一直以“自主、合作、探究”的课堂为教学主阵地，力求把学生学习的积极性最大程度地调动起来，经过一段时间的实施，我校的课改初见成效，但也暴露出了许多现实的问题，具体表现为：
部分教师们面对课堂改革持保守观望态度，课改积极性不够高；多数教师对“导学型”高效课堂的教学模式掌控能力还不够强，课堂效率不够高；集体备课时，教师们对教学问题探讨不够深入，距离有效集体备课的最高目标还有很大差距；部分教师对当前教学工作欠主动，缺乏深钻细研的吃苦精神和敬业精神。
（二）学生学习现状
目前我校初中生的生源基础不好，多数在校初中生学习习惯、行为习惯不够端正，教学成绩和其他兄弟学校相比，还有很大差距，所以我校在实施教学改革的过程中，需要下大力气去抓学生学习习惯的养成教育。
除此之外，与学习习惯的养成密不可分的还有学生思想道德、心理素质、情感态度价值观的养成，尤其对于留守儿童、问题学生、单亲家庭的孩子的教育尤为重要，这需要我们在抓好日常教学的同时，还要帮助学生树立正确的人生观、价值观，及时疏导心理障碍问题，让他们不仅在学习上取得进步，还要在教师的引导下健康成长。
二、指导思想
本学期我校的教学工作将认真贯彻落实旗教育局教育工作会议的精神，按照旗教研中心要求扎扎实实开展工作，通过“导学型高效课堂”的有序推进，转变教师的教学理念、教学方式，转变教风和学风。
教务处将以求真务实的工作态度，开展教务工作，用科学、规范、精细化的教学管理理念，探索并完善教学质量评价体系。
教研室将以集体备课和教研活动为重点，注重过程的管理，活动开展要有跟踪、有指导，以课堂教学为主阵地，强化科研意识，扎实推进教研教改，切实解决教学工作中的实际问题，努力提高教研工作的实效性、提高课堂教学效率、提高我校“导学型高效课堂”教学改革的知名度。
三、主要目标
1.严格按照旗教育局教育工作会议的精神，开展“导学型高效课堂”教学改革，以全面提高教学质量为目标，大胆探索出适合我校实际的课改之路。
2.发挥学科带头人、骨干教师的引领作用。
通过讲授校内公开课，推出我校高效课堂课改带头人。
引领、指导我校的高效课堂教学改革，推动我校教师的教学能力的提高。
3.教学常规管理要科学、规范、精细、责任到人，检查落实到位，力争使我校的教风、学风转变明显，确保学校初中年级的可持续发展。
4.教研工作制度化、常态化。
校本教研和校本培训工作要突出实效性，通过校本培训和教研，切实推进教师教学观念的转变。
5．加强初三年级各科的教学指导和管理，适当加快教学进度，提前备战“中考复习”，力争使初三年级各科成绩排名有不同程度的前移，理化实验、信息技术、生物、地理的成绩争取较大的突破，我们的目标是201*年中考：
理化实验、信息技术、生物、地理的成绩力争全*第一。
通过中考成绩的辐射效应，提升学校的办学声誉，争取明年初一年级的招生突破。
6.加强特长教学，配备辅导教师培养有音、体、美特长的学生，挖掘其艺术潜能，明确其努力方向，通过家校互补的特长生培养途径，提升我校特长教学水平。
四、具体工作
（一）抓好教学常规工作。
1.认真做好一年级、初一年级新生入学工作，严格按照市教育局规定实行阳光分班，由家长代表、新生代表、电视台工作人员、教师代表现场参加分班。
2.做好学籍管理，严格执行中小学学籍管理有关规定，建立健全学生转学、休学、复学等各项制度，不以任何理由，为非本校学生“空挂学籍”。
3.加强课堂常规检查。
教务人员不定课、不限时地走进课堂了解老师上课、学生学习情况，并随堂检查老师的导学案和教案，检查结果每周汇总，及时评价。
4.加强学生作业的布置、批改、辅导、评价环节的检查。
要求教师按学生的学习情况分层次布置作业与课外辅导。
教务、教研人员利用课间时间随时进班检查老师对学生作业的批改、辅导及纠错本的使用情况，并做出等级评价，并把检查发现的问题进行每周汇总并公示。
5.加强图书管理工作。
建立图书管理制度，树立为全校师生服务的意识，保证我校书籍的有效利用，每周按班安排阅览课。
让每位想读书、爱读书的师生都能看到自己想看的书。
（二）加强课程计划管理。
1.严格按照自治区九年义务教育学校课程标准开齐课程，开足课时，校本课程和综合实践活动课按照课程标准开足课时。
2.加强实验教学的管理，理化生实验开出率要达到100%，教师要有实验教案，实验员要有实验记录、通知单。
3.重视学科教师信息技术的培训。
开学初要及时培训学科教师电子白板的使用，多媒体的操作和使用、课件制作，要求教师多媒体教学每周不少于一次，从多角度提升课堂教学效果。
4．加强综合实践活动课的管理。
依据教材内容设计综合性学习和研究性学习的主题和学习活动方案，开展社会实践课和劳动技术课，安排师生走进社区服务，走访调查社区老百姓的生活的变化，除此之外，还将充分调动全校师生积极参加读书、演讲文艺比赛等活动。
5.重视校本课程的开展。
首先要安排好旗教育局统一要求的校本课程；其次结合学校的特长课，开展好我校的校本课程。
6．注重特长生的培养，促进学生的个性发展。
学校大课间活动要结合我校乡村学校少年宫的活动内容进行组织开展。
学习特长生更要利用大课间活动开设的美术、音乐、体育、舞蹈、书法等特长课，展示自己的特长，提升自己特长优势。
（三）做好教学质量检测和跟踪
1.强化质量意识,让全校师生充分认识到教学质量是办学的根本、是学校发展的生命力。
各年级各学科都要把好质量关，扎扎实实完成教学任务。
2.要求教师做好学科平衡工作，对偏科学生和优秀学生进行特别关注，个别辅导。
要充分了解这些学生在每一个阶段的学习情况，如有异常情况，任课教师要迅速做出反应，采取正确的应对措施，切实保证偏科学生成绩的提高，保证优秀学生有更大的发展的空间，为他们更快更高的发展创造条件，让优等生强化，中等生优化，学困生迎头赶上。
3.做好月考、期中考等考试的备考工作和质量分析，本学期我们将继续对期末成绩优秀的教师、学生、班级进行奖励，以此激励全校师生比帮赶超。
4.加强学生常规管理。
改变学生的学习习惯，注重学生能力的培养，有效地刺激学生的学习主动性，我们将以年级组为单位，召开会议，力求让各科教师在学生常规学习习惯的培养上达到意见统一，方法统一，如班内小组建设、小组长选拔、导学案的使用上力求认识一致，培养学生良好的学习习惯的养成。
5.继续进行学生成绩评价办法的改革，通过过程评价、知识技能、书面考试三种形式，对学生的情感态度价值观、能力发展水平、基础知识、基本技能进行综合评价。
每学期至少做一次作业调查及学情调查，并对调查问卷做系统分析。
6.要求班主任有学生学习档案，把学生个人的每次考试的成绩都要进行对比，每次考完试都要开学生考核分析会，成绩优异及进步的同学给予表彰奖励。
（四）抓实教研、教改工作
1.教研工作制度化、常态化
（1）本学期试行转听课方式，每天必须查五位教师的教案或导学案、督促教师认真上好每一节课。
（2）教学反思一周一查，检查结果及时评价并公示。
（3）要求教研组组织好两周一次的教研活动，充分发挥学科教研组的作用，根据导学案在课堂中的使用出现的问题来确定教研主线，教研活动要紧紧围绕高效课堂模式开展，要从课堂教学的观念、方法、手段、模式、创新进行研究，以研讨为主要形式，以反思解决问题为目的，做到主题集中，任务明确，效果实在。
积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组推出特色课，安排特色教研活动。
教研组要有活动记录，期末要有教研总结。
（4）推动课堂教学改革，要求教师把教学观念从“单纯传授知识”转向“知能并重”；教学目标从“以知识为主”转向“以方法为主”；教学方法从“单纯的传授”转向“合作参与”；教学特点从“生为教而学”转向“师为生而教”；教学过程从“重结论”转向“重过程、重探究”；教学对象从“关注大部分学生”转向“关注每一个学生”。
（5）校本培训工作突出实效性。
组织开展好一周一次的专题教研活动。
活动以集中学习、集中讨论、集体交流、集中培训等方式展开。
每次例会要有中心发言人，中心发言人有主题、发言纲要，形成一种学术气氛。
（6）组织开展好优秀导学案、优质课评选活动。
以教研组为单位，评选优秀导学案。
每位教师根据我旗“高效课堂”的指导思想，依据导学案模板，根据教学实际设计导学案。
学期末对课改积极的教师进行奖励，评优选先优先考虑。
（7）组织好校内公开示范课。
教研组长组织好本组听评课工作，有听必有评。
要求各环节领导根据自己的学科专业，深入课堂听课每周至少2节，新分配的教师每学期至少听课30节，其他教师每学期至少25节。
（8）开展好教师继续教育和业务培训工作。
健全教师继续教育档案、业务档案。
适时组织教师开展普通话培训，通过参加普通话测试提高教师普通话水平。
2.加强集体备课
（1）抓实每周一次的集体备课活动，把个人备课和集体备课有机地统一起来。
每小周集体备课时，备课教师要各自拿着自己至少提前一周备好的导学案，先由主备人说课，后互相探讨教材的重点、难点、关键知识点，共同确定教学目标，共同设计教学过程，共同选择教学方法，共同设计课内训练巩固题。
（2）认真履行审核程序。
主备人在听取同组教师意见的基础上，整理出“导学案”草案，先交责任人初审，责任人提出修改意见后，同组人集体备课共同修改，修改好后责任人审核签字后，打印成文本师生共用。
（3）为了切实提高教师备课质量，推进青年教师的快速成长，整体提升学科教学的水平。
本学期将对教师的备课、上课情况每月检查一次，并作出等级评价。
3.充分发挥骨干教师在教科研中的引领作用
发挥校内的优质资源（学科带头人、骨干教师、教学能手等）的带头作用，大力推出我校的优秀教师，导学案高效课堂课改带头人，引领、指导我校的校本教研，开创富有学校特色的校本研究新局面，推动我校教师队伍整体业务水平的提高。
4.加强青年教师的培养力度
鉴于前期对青年教师的管理及考核存在不够严谨，教师自己对考核要求也不够明确，本学期将在以下方面做出改进：
（1）继续发挥青蓝工程中指导教师的引领作用，指导教师在听课后应当及时指出青年教师在授课过程中存在的问题并有详细记录，每学期指导不少于15课时。
（2）青年教师每月至少组内上一节公开课，公开课后要有说课，每学期上一节汇报课。
每学期至少写一篇教育教学心得。
（3）本学期将制定青年教师考核的具体要求。
通过备课、上课、听评课、教案、作业的检查，帮助青年教师熟悉教学工作，适时召开青年教师会议，督促青年教师成长，力争在3至5年内，使青年教师成长为学校教学的一线骨干。
5.抓好初三年级中考备考工作
（1）密切联系各科任教师，调动学生学好各门功课的兴趣和积极性，使学生各科均衡发展。
班主任要摸清学生的各项具体情况，因材施教，分类推进。
（2）搞好单元过关，稳扎稳打，步步为营，坚决杜绝盲目赶进度的错误做法。
（3）加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对目标生采取面对面的辅导，把辅导重点放在突破薄弱学科上。
（4）全员参与齐抓共管，发挥整体功能。
要把个人奋斗与集体团结相结合。
全体教师对目标生要全面负责，形成合力保总分，不能因为任何一名优秀学生的偏科而造成升学困难的后果。
总而言之，新学期、新起点、新希望，站在现在这个节点上，机遇与挑战并存。
虽然日常教学工作琐碎繁重，效果显现比较缓慢，但我们有理由相信，在上级领导的支持和指导下、加上校领导班子的精诚团结、以及全体教师的锐意进取，我校的教育教学工作必将登上一个新的台阶！
***学校
2019年3月1日
另附：
工作安排表
2018——2019学年第二学期工作安排表
周次
日期
工作内容
1
召开全体教师大会，做好开学上课的准备工作，安排好各科教师的课程表，学生报到,新生编班，发放课本、教师用书、办公用品。
2
学生阳光分班，召开一年级、初一年级全体教师会议；召开学部会议，布置本学期教学工作，各部门、教师讨论计划的制定，本周完成教学工作计划；导学案教学年级集体备课。
3
检查暑期教师作业；上学期期末考试质量分析，召开教研组会议，布置教研组工作、集体备课；召开全校学生大会，对上学期期末考试进行表彰奖励；校本培训。
4
讲示范课，教研组听评课，研讨在课堂教学中存在的问题。
召开初三年级全体老师会议。
开展本学期第一轮听课活动，集体备课。
5
继续听课、评课，组织教研组活动，抓集体备课。
布置好学生国庆长假作业。
组织开展高效课堂示范课，新教师听评课。
6
国庆长假
7
实行新的作息时间表，对各学科老师进行推门听课，检查教案、作业、集体备课。
8
继续对中小学各年级推门听课，做好“青蓝工程”准备工作，各教研组开展高效课堂听评课活动。
9
组织教研组活动，各教研组组内听课，评课；校本培训活动；做好“青蓝工程”工作。
10
各学科组织期中考试复习；召开学部会议，布置期中考试；对中小学任课教师进行学情调查，听初三老师的课，初中各学科集体备课。
11
组织期中复习，各学科老师自行组织检测。
12
期中考试成绩统计，质量分析，召开全校学生大会，对期中考试进行表彰奖励。
13
各教研组开展第二轮听课活动，组织初中“数学”“英语”竞赛活动，分学部组织作文竞赛。
高效课堂集体备课。
14
转听课教学活动情况反馈及总结；分学部组织朗诵比赛，召开各年级家长会，高效课堂集体备课。
校青年教师课堂教学改革赛课活动。
15
组织高效课堂经验交流会；教案作业检查情况公示。
16
表彰竞赛活动获奖学生，开展优质课评选活动，小学语文组进行“百字测试”；邀请教研室领导来校指导高校课堂建设工作。
17
新教师考核课；青蓝工程档案资料检查工作；督导评估资料的整理、归档。
18
组织教研组活动；召开课题组长会议，总结教研组工作；开展优秀“导学案”评选活动。
19
期末复习；小制作、小发明成果评比。
20
做好期末考试复习工作，期末考试，上交教研室质量分析，成绩统计，布置寒假作业，总结本学期工作。
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