我有我个性征文9篇.docx
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我有我个性征文9篇
“我有我个性”征文9篇
我的个性我做主
仙游私立一中九年3班
李韦钰
那一日，我问一个见识较广的朋友:
“什么是个性”。
却见，她张大嘴巴，吃惊地看着我，说道：
“我，一个‘个性’的代言人天天在你眼前晃着，，你竟然还问我什么是个性？
”说完还摆了几个poss
。
我用目光细细地打量着她。
她的刘海儿被染成黄色，上身是宽大的T-shirtt,过膝的牛仔裤再配上一
双棕色的短靴。
不可否认，它让她看起来很时尚，，而且青春靓丽。
可我知道，个性绝不是这么肤浅。
因为我知道，个性在举手投足中体现。
它不会溜须拍马，不会公私不分，不会轻易放弃。
所以，无论我
的成绩优异与否，我总是挺胸抬头在朋友的面前走过，我相信我是最有个性的，我不会轻易在他们面前
低头。
我很少主动和同学打招呼或是主动帮助他们解决问题，这种拍马屁的行为我才不屑地做。
有时，
我会故意在课堂上大声讲话或是做小动作，想以此来证明我不会取悦于任何人。
渐渐的，身边的朋友越
来越少了，最后，我成了一个孤家寡人。
可我的心里反而有点开心。
自古有个性者几人能被世人接受。
这样想着，一首《青花瓷》便缓缓地从我的嘴里溢出。
后来啊，嘴里唱的便不是流行歌曲，是寂寞。
我迷茫了。
李白在“长安市上酒家眠”如此不雅的举动中
都能拥有飘逸烂漫的个性，为什么我得到的是无尽的寂寞。
我静静的思索着，细细地回顾李白的一生，
想起那句名句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜……我恍然大悟，原来，那烂漫里包含的还有热
爱生活的心啊。
汩罗江畔，屈原把社稷和苍生化作汩罗江的绝唱；民国时期，周恩来的一句“为中华之崛起而读书”；
还有刘胡兰，面对残酷的敌人，她面不改色地走向冰冷的铡刀，走向人生的辉煌……个性就是努力塑造
完美的自己，为自己和爱人而活，而不是为了在别人眼中自造“伟人形象”。
我顿时羞愧难当。
我鄙视友人追赶“韩流”，孰不知，自己也不过“复古”。
孔子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其
善者而从之，其不善者而改之”。
不正是要求我们不断改变，不断创新，形成独特的个性吗？
我欣欣然
地想着。
在校园的走道上，我迎着阳光，开始笑着向每一位同学打招呼。
而现在，我的身旁依然少有同伴相行，但我的却在每一个回应的笑脸中感受到了阳光。
所以，我要大声的宣誓：
“我的个性我做主”。
（指导老师
林洪业）
我要我个性
仙游私立一中九年3班
杨舒雯
那天，路过老师办公室时，听到某位老师斥责学生道：
“我想请你给我一个合理的解释，不要跟我谈什
么自由和个性，我不喜欢有个性的孩子，在这个时候，请你收起你的个性!
”这话听着有些刺耳，搞得
我心里有些异样的小别扭，一转头便看到了他那张旁鹜不羁的脸。
他是年段里很特立独行的一个人，他能力好，成绩好，却不怎么受老师喜欢。
有的人说他太骄傲，因为
尽管你会看到他经常看书或是请教老师问题，可翻开他的作业本竟是缺斤少两的，还会经常在课上看竞
赛课本。
有的人说他棱角分明，因为他很少自愿去理发店理小平头，也很少乖乖地穿着一整套校服，他
会轻易放弃很多人撞破脑袋也得不来的荣誉只因他认为自己不合适。
也会舍弃一个自己不再兴趣的竞赛
名额。
有的人也说他是个老好人，因为他从不与任何人结仇，也不会因为谁谁谁成绩不好而轻视他……
我打心眼里佩服他。
每次看到他温和却充满坚定的神情，都让我联想到所谓的个性。
那不是一种盲目的个性像许多人搞得奇
装异服那样；也不是一种叛逆的个性，什么和家人反目还离家出走。
他有自己明确的是非观，知道自己
要做什么不要做什么，我渴望能成为他那样的人。
很多人说我是个乖乖女，是个很温驯的孩子。
我知道这并非贬意，听着却感到十分的不舒服，我想做一
个有个性的人。
究竟何为个性？
《新华字典》上的解释是个人思想、行动上的特点。
是的，我希望我有
我的处事原则，我做的每件事都能贴上我自己的标签；我希望在别人眼里我是个有着鲜明特色的人，而
不是街上一抓一大把的普通女生；我希望我可以淡然的面对那些是非面子成绩，不为这些世俗的东西而
左右；我希望我可以无所顾忌地做一些我喜欢的事情，而不只为塑造别人心里一个满意的形象而努力。
这便是我所要追求的个性。
我想当今社会不仅需要善解人意的“便利贴性格”，更需要能有个性的人才。
希望每个人要能够融入集
体，又能够在集体中张扬个性。
我有我个性，我要我个性!
（指导老师
林洪业）
我要我个性
仙游私立一中九年3班
林雨婷
小心翼翼地穿上一层保护色，不至于被人一眼看透，这可能就是当代社会的时髦之举。
就拿我来说吧，在家里，父母称我是不爱交际、腼腆胆小的女生；在同学眼中，我却被描绘成一个活泼
开朗、豁达真实的“开心果”；而老师给我的评话是“一个很有个性的女生……”。
而几经剖析，我终于发现了“真我个性”——
难以改造
长大了，多看了一些书，便迷上了书中文静的少女，认为她们很可爱，就有意在言行上模仿她们，想把
大大咧咧的自己改造成一个笑不露齿的文静少女，所以有空闲就在镜子里研究起来：
微笑时嘴唇上弯的
程度—只能露出上排牙齿两个半，这样看起来很文静。
可真正到应用研究成果的时候，却很难坚持。
我
一说到得意的地方，便会哈哈笑个不停，瞧，这个难以改造的丫头!
生性豁达
说到这，可不是我自夸，我绝对是十分大方豁达的。
只要有人需要我的帮忙，我就会全心地帮助他。
我的豁达还表现在不愿扭捏作态。
更加讨厌别人表里不一、背后伤人。
说话嘛，真枪实弹，一切明朗利
落。
我始终认为，豁达也是一种美。
坚持不懈
我，普通不过的一学生，没有什么值得骄傲的相貌和成绩。
也经常会望着天自嘲地说：
“唉，你就像是
路边的小草，灰头土脸，毫无用处。
”却也发现发奋学习的我的成绩也步步高升，老师投来赞许的目光
，同学拍着我的肩，“瞧，你的坚持，有了回报。
”是啊，扬起自信的风帆，承载不懈的努力，才能到
达成功的彼岸。
独自站在镜前细细端详自己，镜中那个人对我漾起浅浅的笑。
这就是我，一个实实在在的，一个充满个性的真我!
（指导老师
林洪业）
追逐那似水年华
仙游私立一中九年8班
朱婷
总说年华似水，看着花季雨季悄然逝去。
似乎，我也到了花季。
追溯过去，想得最多的那个词，应该是
“个性”吧。
在我看来“个性”，它是一个抽象的名词，要真正做到有个性，我有我个性，确实不是件简单的事。
回
想过去，常常在想怎么做才有“个性”。
确实也闹出了不少的笑话。
曾经的我天真地以为叛逆就是有个性。
于是，在12岁那年的夏天，我决定要来个叛逆的“个性、叛逆之
行”，其实也就是离家出走。
那天下午，我趁着爸爸妈妈在睡觉，把自己彻头彻尾地改装了一番，留下
一封信，背上旅行包，开始这次行程。
这次出走的一个重要工具就是自行车，为了有个性，我拿起喷漆把它弄得“青一块紫一块”的。
再看看
我，整个包包有十来只小玩偶吊饰，头上整整齐齐地夹了一排的夹子。
当时的我，并没有想那么多，但
现在想想，是可以理解为什么大家都用奇怪的眼神看着我，就我那装扮，“回头率”不高都不行。
在我
骑了几十里，一直骑到没有人的时候，我突然想起来我忘了带钱。
没法子，只好再骑回去。
从出来到现
在，少说也有3个小时了吧，哈哈，他们肯定很担心，有个性!
当我到家的时候，妈妈正坐在沙发上看书
，她看见我时，先是愣了一下，然后“扑哧”一声笑了出来，“你去哪搞的这一身啊，太好笑了。
”
“你不担心我？
”
“为什么要担心你，不就出去玩了吗？
”
“什么？
”我气愤地跑回房间，把东西都扔在地上，“唉，真失败。
”……
后来，记得七年级的时候，我穿了件当下最流行的韩式短马夹，结果被主任叫出去训了一顿，说在学校
不能穿这么有个性的衣服。
我心里想着：
这叫有个性吗？
“叮咚，叮咚……”水奔腾着，流着，流过了千山万水，流过了大千世界。
它看着各种各样的人、事、
物，它是最好的见证者、聆听者。
追逐那似去年华，谁能真正地理解个性呢？
或许，个性，就是简单地
做自己，不理会别人的目光。
（指导老师
林洪业）
我有我个性
仙游私立一中九年8班
林涵颖
“我很有个性!
”这句话在三年前一直是挂在嘴边。
现在想来，竟是那么遥远了呢!
爷爷说，再有个性，也会被现实磨去锐利的棱角，剩下圆滑。
原来的我不以为然，现在的我相信。
我的房间里挂了三幅字，“静”、“忍”、“稳”。
这三个字是在我十二岁生日时，爷爷送给我，并指
着它们对我说：
“这才是你的个性!
”
静。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
淡泊对我来说太遥远，宁静我倒可以做到。
我常常把自己关在
书房看书，起初是三个小时，然后是一个下午，最后是一整天。
家里经常来客人，过去的我总是十分讨
厌热闹，总是赌气地“呯”一声关上房门，与世隔绝。
如今的我，总是落落大方地点头微笑，然后退到
一旁静静地看书，偶尔也会抬起头，插上两句话。
心如止水，波澜不惊，无论在何时何地，总是保持一
份宁静。
我做到了。
忍。
每每看到这个字，不管是多大的急风骤雨，我都有把握瞬间将它恢复到风定天清。
过去的我是多么
飞扬跋扈，拿着根教鞭，满操场地追着男生跑。
追到了，得意洋洋地让他回班级。
听到一些冷嘲热讽，
马上抑制不住冲上去回嘴。
赢了，心中畅快淋漓；输了，心中愤愤不平。
现在的流言蜚语似乎比过去还
要多，层出不穷，花样百出，却只是报以一笑，置若罔闻，继续做自己的事。
心之若素，安然如斯，隐
忍到了极致，任何一切对我来说都已经算不了什么。
我做到了。
稳。
小时候和妈妈一起上街，总会兴奋得不行，一路上蹦蹦跳跳，把妈妈远远丢在后面。
传来妈妈焦急
的呼喊声，停下来回头一看，扮个鬼脸，又跑开了。
那样的岁月大概不会再出现了。
现在的我，和妈妈
一起走，看着地面，一步一个脚印，那样地深，那样地沉，那样地稳。
我会揽着妈妈的肩，再也不会丢
下她一个人自己跑开了。
我也会一声中吭地帮她拎着沉重的袋子，我也会在妈妈和我之间撑起伞，然后
妈妈转头看着我，欣慰地说：
“你长大了!
”脚踏实地，稳如泰山，一个人，走下去。
我做到了。
静、忍、稳，我做到了。
我成熟了，我长大了!
（指导老师
林洪业）
我有我个性
仙游私立一中九年8班
陈琳
冬日的阳光总是懒洋洋地升起，而我则拉来了一张椅子，倚靠在窗旁读书。
书卷多情似故人，晨昏忧乐
每相亲。
我喜欢这份宁静。
读书真是一个奇妙的过程：
他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想
像力的天井，进入你的心灵的空间，激起你心灵的空间，激起你心中的波浪。
翻开书页，不觉书香扑面
，多么熟悉的感觉啊!
我来到了屈原的世界里，他告诉我：
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”我
来到了孔子的讲堂，他告诉我：
“有朋自远方来，不亦乐乎？
”风儿轻轻地吹，蝴蝶翩翩起舞，酸的也
好，甜的也好，我都喜欢陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的那份恬静与舒适。
我还喜欢李清照的忧
愁，李白的浪漫、高傲，苏轼的忧国情怀……
在书的世界里遨游，原不在挖金，喜爱分享作者的那一份情怀。
城市的喧闹，让这份宁静显得更加弥足
珍重。
快乐的我翩翩起舞，上帝忘记给我翅膀，书便给了我幻想的翅膀。
就这么幻想着，幻想着，不知不觉，
时针已拔到了12点。
“琳啊，快下来吃饭。
”妈妈那被我训练出来的高嗓门从楼下传了上来。
“噢”。
我应声道，屁股却迟迟不肯移支，依旧贴在上面。
又过了一会儿，楼下又传来了妈妈的高音：
“琳啊，
怎么还不下来？
”“噢”，我站了起来，手里拿着书，不舍放下，脚也不愿意移动。
最后，妈妈亲自上
来捉我，我只得放下我心爱的宝贝书，走时又不舍地多看了几眼。
这就是我的个性—喜慕宁静，好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
（指导老师
林洪业）
我有我个性
仙游私立一中九年4班
李晓林
小时候，我刚刚学会使用查字典的时候，我就从字典里知道了“个性”这个词的意思，个性是在对人、
对事的态度和行为方式上所表现出的心理特点，那时，我还不懂，长大后，我才慢慢懂了……
爸妈说我个性倔强、固执，认定的事，九头牛也拉不回来。
刚上初中那会，我就向往着寄宿生自由美好
的生活，尽管爸妈苦口婆心地劝我，我还是义无反顾地选择了寄宿。
当我真正成为了一名寄宿生，我才
明白了一个人照顾自己的艰苦，自己洗衣服、洗碗，吃饭总要排很长的队，晚上躺在硬邦邦的床上，望
着黑漆漆的天花板，我开始想家了，眼泪一颗接一颗地滚下来，打湿了枕巾。
打电话给爸妈的时候，却
装作很开心。
我一直认为，自己选的路，再难走，也要走下去，我不能轻易放弃。
同学们说我与众不同。
很多人有美丽的梦想，而我却只有一个很简单的梦想，就是去西藏支教，我想在
那做一个普通的老师，每天和那些拥有像阳光一样纯粹、像雪山一样遥远清澈的眼神的孩子在一起，他
们渴望读书，需要老师，我就希望可以成为他们的老师。
做一名被需要的老师，过着平静而有意义的生
活，看西藏有些浑浊的天空和大片大片的草原、牛羊……
我说我是个输得起的人。
每个人都需要经历忧患，这是不可以避免。
一次又一次的灰色成绩一次又一次
地模糊我的双眼，在我一遍又一遍地告诉自己人生在于输得起，我开始学会坦然地面对分数。
青春就像
一幅水墨画，颜色有深有浅，这样才显得独特和隽永。
人的一生有无数次考试，只有输得起，才能赢得
起。
我只是天地之间一个小小的人，为了自己的梦想努力地前进，正因为我有我个性，我在通往梦想的道路
才风景这边独好!
（指导老师
林洪业）
我的面具
仙游私立一中九年4班
魏旭劲
我是魏旭劲，我有个面具，它叫“小魏”。
刚上初中的第一堂数学课，老师认识了我，并亲切地称呼我为“小魏”。
从此，我便拥有了这么一张面
具。
我时常戴着“小魏”这张面具。
小魏是个阳光的男生，可爱的他在班上有着不错的人缘。
父母眼里，小
魏是个有点叛逆却不会做出格事的宝贝儿子；亲友眼里，小魏是个古灵精怪却循规蹈矩的乖小孩；老师
眼里，小魏是个聪慧、有悟性却贪玩懒散的奇怪学生；同学眼里，小魏是个成绩突出却缺失榜样风范的
好朋友……虽然小魏外向乐观，但身兼“恐球、恐狗、恐高三大绝症，在女生看来不够man，没
有男子汉气概。
可他总是自嘲般地把自己的“瘦弱”说成“文雅”，然后依旧灿烂地混日子。
我不得不承认，就连我自己都深深喜欢着小魏。
我强调，这不是自恋!
因为我是我，小魏是小魏，小魏
仅仅是我创造的一张面具。
我可以选择戴这张面具，继续演一个浪漫天真的傻小子；但我也可以选择换
一张面具，或者不戴面具……咦？
我突然觉得有些不对劲，我问自己：
如果我不是小魏，那么摘下面具
，我的本来面目又是如何？
冥思苦想了许久，我下定决心看着真实的自我。
于是，我怀着忐忑的心站到镜子前，亲手摘下小魏这张
面具。
镜子里是一样熟悉的黝黑的面孔，我的脸还是小魏的脸。
可是和小魏的单纯比起来，我是多么复
杂。
当我和小魏同时被人戏耍取乐时，小魏可以懦弱地逆来顺受，我却不行!
当我和小魏同时收获成功
的喜悦时，小魏可以满足地享受开心，我却不行!
我有强烈的表现欲望，我渴望展现自己，然后得到他
人的肯定与赞赏；我有强烈的自由欲望，我渴望有自己的天地，然后有属于自己的生活；我有强烈的…
…我的性格竟与小魏如此格格不入，我困惑。
小魏突然对我说：
“你就是我，我就是你，一张面具戴久了，便再也难脱下。
即使你的内心与小魏有天
壤之别，也难以令我们分开。
因为少了小魏，你就是不完整的。
我是因你的善良而存在，我是你独特性
格的外化呀!
”
望着手上的面具，我不禁为他感动。
于是，我重新戴上他。
现在我方才醒悟：
小魏不是面具，而是一个
富有个性的我……
（指导老师
林洪业）
我是男生
仙游私立一中九年4班
陈泳杉
我就是我，像身上的T恤、牛仔裤一样随便，又如我的文字、言语一样洒脱。
我就是我，爱说，爱笑，
爱哭的男生。
只要谈到我感兴趣的话题，思绪如泉涌，话匣子很难关上，我可以和你聊个三天三夜，那排山倒海的气
势，那一发不可收拾的磅礴景象，有时即便是在课堂上，也难以得到控制。
一番絮絮叨叨、嘀嘀咕咕，
这短篇小论低谈窄论之后，便是伸长了肚子，环顾四周，小声问道：
“喂!
老师讲到哪儿了？
”再之后
，就是一阵狂补恶补了……
铁面老爸与笑面老妈由于隐性基因得到彰显，生下一个不苟言笑的我。
其实，并非是我不苟言笑，只是
本人比较害羞，在大庭广众之下，要是笑得豪放、激情、惊天地、泣鬼神，那未免太不雅了吧!
但是，
每当与三四个伙伴一敞心扉时，定会开怀大笑，抛开那“笑不露齿”的禁锢。
总之，在适时，将嘴角轻
轻上扬，笑出一份潇洒，收获一份自信。
然而，人生不如意事十有八九，笑面人生的同时，常常夹带着辛酸的泪水。
俗话说：
“男儿有泪不轻弹
，只是未到伤心处。
”在我的印象中，多数的泪水常为自己的成绩而流。
名列前茅的我，高处不胜寒。
班上有多少人对这个“武林盟主”之位而虎视眈眈。
我偶尔会因一失足而成千古恨，既而捶胸顿足，懊
恼不已，遂不觉泪已拆两行……但身为“男强人”，又怎能轻而退却，擦干泪水，让暴风雨来得更猛烈
一些吧!
当初，“网络风”“音乐风”“篮球风”吹过大江南北，长城内外，引出一批批“追风者”。
我也不例
外，将这几股风汇成一体，就是我的风格。
君不见驰骋沙场的我，挥刀斩将，奋命厮杀；君不见正襟危
坐的我，轻巧手指，流淌于琴键之上，穿梭于音符之间，奏一曲，引清风明月作伴。
于是乎，灯下不寂
寞。
再者，我也爱篮球，但与众不同，我只爱观看篮球比赛。
像我这样文静的孩子，或许不适合这样剧
烈的运动。
如今，已是毕业班的一分子，渐渐风平浪静，只是偶尔提及这些，在脑海中留下淡淡的回味
。
作为学生一族，我时刻保持清醒的大脑，不随波逐流。
我知道，学习才是我的头等大事，任凭兴趣爱
好的淡化，可我的学习激情却从未衰退。
父母将我要走的路标注得像直角坐标系一样清楚，我仍有自己的想法，即使我选择的是一条石子路，石
子硌得脚生疼，但我坚信：
石子路的后面定会一马平川。
我是男生，自知之明是前提，扬长避短是关键，张扬个性是主题。
因为，我拥有一份洒脱与自信，我要
将个性进行到底。
（指导老师
林洪业）
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