上册电子邮箱和论坛.docx
《上册电子邮箱和论坛.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上册电子邮箱和论坛.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
上册电子邮箱和论坛
申请电子邮箱
【教学目标与要求】
1．知识与技能
（1）了解电子邮件的概念。
（2）学会申请免费的电子邮箱。
2．过程与方法
体验申请电子邮箱的一般过程和方法。
3．情感态度与价值观
（1）养成遵守网络道德规范的良好习惯．
（2）养成学习、使用因特网的意识。
4．行为与创新
自觉遵守信息社会的网络行为规范和道德准则。
【教学重点与难点】
教学重点：
了解E-mail地址各部分的组成以及申请免费电子邮箱的过程和步骤。
教学难点：
清楚填写注册信息的规范要求。
【教学方法与手段】
运用情境法、谈话法、任务驱动法等方法进行教学，通过多媒体教学系统以及教师讲
解与学生操作相结合的方式进行学习活动。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
多媒体教学网、连通因特网的网络机房。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1．情境导入
创设情境，如何和远方的朋友
联系
电子邮件也是一种不错的选择
你想拥有自己的电子邮箱吗
课题：
第8课申请电子邮箱
讨论传递信息的
方法，并依据自己的
生活体验理解电子
邮件的特点
联系学生生活体验，
激发学习需要
2．申请免费
电子邮箱，阅
读电子邮件
1．任务：
申请自己的网上“邮箱”
2．教师演示申请电子邮箱的过
程（强调看提示信息）
带学生读懂提示信息，了解填写
每个项目的作用
如果填写信息出现错误，会出现
一个提示信息，提示你哪些地方的
信息需要修改
3．教师巡视，发现问题及时解决
学生观看教师演
示，注意观察操作
步骤
讨论各个项目怎
么填
学生分组实践操
作，可以自主探索，
并相互交流
经验交流：
把自己
操作的经验和方法
与大家分享（关注学
生利用电脑提示的
习惯）
教师通过演示讲解，
指导学生填写注册信
息。
并通过指导阅读提
示信息，培养学生利用
电脑提示信息的习惯
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
2．申请免费
电子邮箱，阅
读电子邮件
4．申请完成后，教师提问
同学们在申请电子邮箱的时候，
有哪些特别需要注意的地方？
或
你在操作时有哪些出错的地方
5．你的新邮箱里有电子邮件吗？
怎样阅读它
学生演示
3．认识电子
邮件地址
别人要给你写信，你要告诉他电
子邮箱的地址，你知道你的电子邮
箱地址吗
教师演示，引导学生在电子邮箱
窗口中找到地址的位置
电子邮件地址由几部分组成呢？
每部分有什么含义呢
电子邮件地址由三部分组成
（1）用户名
（2）“@”
（3）邮件服务器名
电子邮件地址：
用户名@邮件服
务器名
今天同学都申请的是“126免费
邮箱”，你们的邮箱地址什么地方
是相同的
学生对照课本，认
识自己的电子邮箱
地址
学生自学课本，回
答问题
通过看书，让学生了
解电子邮箱地址的组成
并通过比较自己和同
学的电子邮箱地址的异
同，加深对电子邮箱地
址组成的认识
4．课堂小结
请同学们说一说今天的收获
学生总结经验和
方法
【教学反思】
课上创设了需求情境，激发学生的学习需要，挖掘学生的生活体验。
注重对学生操作
技能的培养，特别是填写注册信息时强调看提示填写，并在学生发生错误时，引导学生阅
{麦错误提示，自主探究，提升能力。
学生阅读邮件时，体会到邮箱的作用。
收发电子邮件
【教学目标与要求】
1．知识与技能
（1）学会进入电子邮箱。
（2）学会收发电子邮件。
2．过程与方法
通过收发电子邮件的实践活动，让学生学会自主或借助帮助信息协作探索新知的
方法。
3．情感态度与价值观
让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网，并培养学生学习、
使用因特网的兴趣和意识。
4．行为与创新
能够自觉遵守信息社会中公认的网络行为规范和道德准则。
【教学重点与难点】
教学重点：
登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
教学难点：
培养学生遵守网络道德规范的良好习惯。
【教学方法与手段】
本课使用自主尝试探索、协作学习等方法进行教学，通过多媒体教学系统以及教师的
讲解与学生操作相结合的方式学习。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
多媒体教学网、计算机网络教室且计算机能连通因特网。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1．导入
创设情境：
学生手上都有一张小组通
讯录。
每张通讯录上都有地区标志，你
知道这些标志表示什么地方吗
教师出示地区标志。
现在我们同学
就被分割在全国各个地方了。
那么大
家之间一下子就相隔千里了。
怎样联
。
系呢
除了这些方法之外，上节课我们申请
的电子邮件也可以实现与异地朋友进
行通讯。
今天我们一起学习“第9课收
发电子邮件”
学生拿出自己
的通讯录，并回答
老师问题，
创设学习情境，激
发学习需要，导入本
课内容
2．探究新知
1．登录电子邮箱
如何登录自己的电子邮箱呢
2．发送电子邮件
请大家一起跟老师浏览一下信箱
（1）如何发送电子邮件呢
教师演示
请同学注意了，为了让每个人都能收
到信。
我们要求序号为1给2的人发
邮件，2给3发……最后一个人给第一
个人发邮件
（2）接收电子邮件
好朋友发给我的信，我想看一看怎么
办？
只要去点击收件箱就能看到是谁
发信给我的
3．回复电子邮件
收到信后，出于礼貌，你是不是也要
回信，表示感谢呢？
怎样去回复别人的
邮件呢？
请同学看书
当你点击“回复”时，你会看到“RE:
”，
它是英文中的“Return”的缩写，表示
回复
学生自主看教
材操作
学生看书，按要
求发邮件
学生查看收
件箱
看书操作，回复
邮件
充分让学生自主探
究，合理利用教材，让
学生先自学，再总结，
发现问题，在解决问
题的过程中完成知识
与技能的学习
3．主题活动
1．活动介绍
今天我们要求与远在千里之外小组
成员合作完成一件事情：
给学校的景点
起个名字
教师出示图片
2．操作要求
我们要把自己的想法发给所有的小
组成员。
当我们收到别人的邮件，进行
回复时，不要删除别人的回复，同时要
学生了解活动
要求
上机操作
学生展示自己
收发的邮件，进行
经验交流
开展主题活动，让
学生对色经学习的
知识
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
3．主题活动
把其他同伴的邮箱地址也一起加上去。
记住每封信要同时发给所有的小组成员
3．分享邮件内容
我们来看一看，每一组对这个问题解
决的情况
展示学生邮件内容
4．回顾与总结
1．今天这节课你学会了什么
2．电子邮件与普通信件有什么不同
之处
3．你觉得电子邮件可以帮助你来做
什么
学生总结，回答
老师问题
小结本课学习的内
容，通过讨论电子邮
件能帮助我们做什么，
联系生活，培养学生学
以致用的意识
【教学反思】
通过设置情境，让学生体会电子邮件用于远程交流的作用。
在学习中强调学生看书
自学，培养学生利用课本解决问题的习惯。
教师通过讲解，解决学生在自主学习中出现的
问题，课上还组织了“给学校景点命名”的主题活动，让学生利用电子邮箱进行交流与互
动，贴近生活，激发兴趣，学以致用，巩固已学习的知识。
管理电子邮箱
【教学目标与要求】
1．知识与技能
（1）学会建立和使用通讯录。
（2）学会管理电子邮箱。
2．过程与方法
通过自主探究、同伴协作的方式学习。
3．情感态度与价值观
（1）养成遵守网络道德规范的良好习惯。
（2）通过建立和使用“通讯录”、增进学生之间的友谊。
4．行为与创新
养成合理使用网络资源的意识。
【教学重点与难点】
教学重点：
建立“通讯录”和管理电子邮箱。
教学难点：
使用“通讯录”发送邮件。
【教学方法与手段】
本课使用任务驱动法、讲授法、演示法进行教学，通过多媒体教学系统以及教师讲解
与学生操作相结合的方式学习。
【教学准备】
多媒体教学网，开通因特网的计算机网络教室。
【数学讨程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1．导人
1．谈话：
同学们通过这段时间的学
习，你和多少位同学用邮件进行了
联系
那你又能不能完全记住他们的邮
箱地址
如果全班同学的地址都需要你来
记，你能记住吗
你有什么方法能帮助你进行}己J}乙呢
参与讨论，认识使
用通讯录的必要性
学生听老师讲解，
看老师演示
教师和学生谈话，
提出现实使用过程中
出现的问题，自然地
引出使用通讯录的必
要性，激发学生的学
习需要
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1．导入
2．在使用电子邮箱时，为了避免
把别人的邮箱地址弄丢了再去问
的麻烦，我们有一个好办法，那就
是建立使用通讯录，把好朋友的电
子邮箱地址全都保存下来
（教师展示通讯录页面）
2．建立和使
用通讯录
1．如何给自己的邮箱建立通讯
录呢
你在操作中遇到问题了吗
联系人分组，有什么作用
2．建立通讯录后，我们怎样使用
它呢
提问：
给多个人同时发邮件怎
么办
学生看教材尝试
学生练习，将老师
的电子邮箱地址加
入到自己的通讯
录中
请同学演示操作
步骤
练习，给老师发一
封电子邮件
尝试群发
学生自主尝试，教师
重点提示，突破难点。
解决学习过程中普遍出
现的问题
3．清理电子
邮箱
1．同学们通过一段时间的学习，
我们也接收了一定数量的信件，有
些是没有用的邮件，且邮箱里的信
件过多也会影响我们的阅读。
所
以，对于过期或没有用的邮件，应
及时删除
2．那么如何进行删除呢
删除后邮件到哪里去了？
（老师
还能找出来。
没有彻底删除。
和
前面学习的“回收站”相似）
怎样才能彻底删除不用的邮
件呢
教师演示，强调彻底删除要慎重
3．练一练：
（教师巡视，发现问题
个别辅导）
学生看书，演示
清理自己的邮箱，
将“收件箱”中不需
要的邮件和“已发
送”中保存的已经发
送的电子邮件彻底
删除。
创设清理邮箱的情
境。
充分进行知识与技
能的迁移，学习删除邮
件的方法
4．小结
这节课同学们学习了建立通讯
录和利用通讯录发送邮件，以及清
理电子邮箱的操作。
同学们回家
后可以把自己好朋友的邮箱地址
添加到通讯录里，再给他们发一封
邮件，最后对你的邮箱进行一次大
扫除
讨论：
利用今天学
习的知识，我们可以
做什么
重视课堂的延伸，引
导学生将知识和技能应
用到学习生活中去
【教学反思】
问题导入，明确通讯录的作用，激发学生的学习需要。
设计贴近学生学习生活的任
务，学生在自主学习过程中兴趣盎然，学习的积极性被充分激发，通过组织反馈、评价，创
设积极互动的学习氛围，学生在活动中轻松达成学习目标。
走进论坛
【教学目标与要求】
1．知识与技能
（1）了解什么是BBS论坛以及BBS论坛的作用。
（2）能够正确注册账号。
（3）学会正确登录BBS论坛。
2．过程与方法
（1）以任务为主线，引导学生自主学习与合作学习，提高教学的开放性。
（2）引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。
3．情感态度与价值观
（1）网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网络交流能力。
（2）教育学生文明上网，培养良好的网络道德和网络使用规范。
4．行为与创新
借助所学知识，让学生养成充分利用网络提示操作的上网行为习惯，引导学生将这种
学习方法运用到其他学习中去。
【教学重点与难点】
教学重点：
了解注册BBS会员的重要性；注册BBS的步骤。
教学难点：
注册资料的填写：
①用户名和密码的选择；②验证码的输入；③学会看注
册时的提示，快速、准确地注册成功。
【教学方法与手段】
方法：
启发式、问答法、任务驱动法。
手段：
多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相结合。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
网络教室、多媒体教学软件、多媒体课件。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1．谈话导入
今天在上课之前老师想先给你们猜个
谜语。
听好了哦！
麻屋子，红帐子，里面
住个白胖子。
（花生）你们真聪明，那么有
没有同学愿意给老师或者你身边的同学
也出出难题，考考大家呢
看同学们讨论得热火朝天，老师真不忍
心打断大家，好在我们学校的BBS论坛里
也新开设了这样一个叫做《我猜我猜我猜
猜猜》的栏目，让我们一起来看一看吧
师：
想不想自己也尝试打开浏览一下
浏览了BBS论坛，同学们一定有很多感
触吧？
你觉得BBS论坛有什么用途
那你们现在最想做什么呢？
想发言但
是不能，出现报错信息这又是怎么回事呢
课题：
第11课走进论坛
学生猜谜
学生浏览，同桌
讨论
学生操作，发现
问题
通过猜谜引入课
题，激发学生学习
兴趣
培养学生遇到问
题看错误提示的
习惯
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
2．新授
1．注册论坛会员
（1）教师按照任务卡上任务一的要求，
演示如何进入注册页面，浏览论坛注册条款
并让学生讨论如何文明地使用论坛
（2）同学们进入了论坛的注册界面，你
们发现在哪里见过类似的表格？
（邮箱相
似）请大家根据任务卡上任务二的提示填
写论坛注册界面里的这张表格
（3）同学们谈一谈在注册过程中遇到的
问题
（4）老师也填写了一份，可我并没有急
着注册会员，而是点击了检测账号，你们
知道是为什么吗？
（检测账号可以帮助我
们找出用户名以及邮箱名填写时发生错
误的地方）提示学生用户名最好用（姓名
十入学年份十学号）
（5）奖励注册好的同学，请他们当小老
师帮助有困难的同学
2．登录论坛
同学们发现在我们第一次注册用户名
成功后程序会帮我们自动登录论坛。
可
是要是我们不小心关闭了网页或者换了
一台电脑我们又怎么样可以登录论坛畅
所欲言呢
同学们自己看教材进行操作，五分钟后
请一位同学利用教师机演示登录论坛的
方法
请先完成登录的同学根据任务卡上任
务三的要求完善个人资料
学生讨论，并进
行注册
分享与交流
通过学习注册条
款，对学生进行网
络文明教育
鼓励学生相互帮
助，体现合作学习
3．小结
同学们通过这节课你们有了哪些收获？
既然我们已经成为学校论坛的会员，那么
在论坛上畅所欲言的愿望就可以实现了。
不过不要忘记在学习的过程中我们多次
用到了帮助或者提示命令让我们可以更
好地学习，希望大家可以学以致用，在今
后遇到困难时用好电脑给我们的提示
和导入呼应，强
调学习方法的重要
性，引导学生以后
也用这种方法解决
问题
4．任务卡
任务一：
浏览BBS论坛，了解它的作用
任务二：
进行BBS论坛注册，并在注册
表格填写完成以后检测账号
任务三：
登录BBS论坛，修改个人资料
发帖与回帖
【教学目标与要求】
1．知识与技能
（1）能够熟练使用用户名和密码登录论坛。
（2）学习、掌握在BBS上的发帖和回帖的操作。
2．过程与方法
（1）任务驱动，教师加强引导，学生自主学习。
（2）培养学生上网交流的能力。
3．情感态度与价值观
（1）培养学生使用网络的目的性和积极性。
（2）教育学生文明上网，初步形成文明上网的道德意识。
4．行为与创新
借助所学知识，让学生养成充分利用网络提示操作的上网行为习惯，引导学生将这种
#习方法运用到其他学习中去。
【教学重点与难点】
在BBS论坛上发帖和回帖的操作。
【教学方法与手段】
任务驱动教学与小组讨论相结合。
通过分解任务，使学生学有目标，接着在完成任务
向过程中，再让其按照小组进行互助学习，从而达到平衡学生之间差异的目标。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
计算机网络教室且电脑能连通因特网。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1．导入
同学们，今天在上课之前老师想做个小调
查，你们觉得南京这座城市漂亮吗
大家都认为很美，那么你能说说看你觉得
南京哪里最漂亮
不过我们有时候还是会看见一些不文明
的现象，让我们一起来回顾一下
同学们，看了这段资料，你有什么想说的
吗？
（提示：
你觉得他们这样做对吗，为什么
呢）
同学们说的真起劲啊！
但是如果一个个
说，恐怕得说到下课了。
这样吧，我有个好
办法，保证能让每个同学都能说出自己的观
点，就是把现实的讨论挪到虚拟的网络上
上节课我们已经注册成为校园论坛上的
用户了。
今天我们就用自己的用户名和密
码登录论坛来说出自己的想法，你们想不想
试试
课题：
第12课发帖与回帖
学生参与讨论，并
回答问题’
观看视屏
发表意见，畅所
欲言
问题导入，引起
学生兴趣
让学生亲身感受
引入论坛，让学
生尝试登录
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
．新授
1．轻轻松松进论坛
话不多说，我们先进入校园论坛。
（教师
示范）
（1）在地址栏中输入网址
（2）登录自己的班级论坛版块
（3）在论坛上发表自己的见解，其实就是
发帖。
在哪里发帖呢？
单击“新帖”
【弹出提示信息：
您当前的身份“游客”没
有发表主题的权限】
告诉我现在的身份是游客，该怎么做呢
（要先登录）
因为我现在是游客，还不能发帖，得先登
录。
你们还记得自己的用户名和密码吗？
你们的第一个任务那就是登录校园论坛。
让我们来比一比谁动作最快，做第一个登
录者
同学们，你们完成登录任务了吗
2．跃跃欲试来发言
有同学早就按捺不住，已经发帖了。
我要
给你们布置第二个任务了：
发帖
依据先前的录像资料来说说自己的见解
评点学生发的帖子
（1）标题：
发帖要有标题，一个好的标题就
和写作文有一个好的题目一样，能给人印
象分
（2）输入的内容要与标题相符合，不要
跑题
以上几点要注意，你们继续吧
我们来看看这个帖子，这样说好吗？
同学
们觉得怎么样
提问：
尽管说论坛上可以发表自己的意
见，难道什么话都可以讲吗
其实在我们发帖的同时也要注意用语规
范。
发帖语言要精练；不要发与版区主题无
关的帖子；标题有意义。
讨论：
你们认为发帖在内容上应该注意
些什么？
同学们说的都不错，其实在书上
也告诉我们怎么做了，我们一起来看看吧
（1）所发帖子的标题要清楚表达帖子的主
要内容，以方便他人搜索和查找
（2）不得发表涉及迷信、造谣、诽谤、煽教
等方面的言论
学生用自己的用
户名登录论坛
学生演示：
登录的
页面到发帖的页面
学生操作发帖
学生讨论，并进行
修改
掌握发帖方法，
能够正确地在BBS
论坛上发表自己的
帖子
强调在注册时要
用熟记的用户名和
密码
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
2．新授
（3）不要在讨论区中发表与版区无关的
主题
同学们，发帖提出的几点要求你们能做到
吗？
对照以上要求，你们继续把没有发完的
帖子完成吧
3．积极参与多回帖
同学们发的帖子可真多啊，让我们一起来
瞧一瞧。
看了这些帖子你们有什么想说的
吗？
如果你想让发帖的同学看见你的想法
那又该怎么做呢
对，给别人的帖子留言就是回帖。
回帖有
两种方式，在下面直接留言的是快速回帖，
这里的标题是可有可无的，可以直接写内
容，还有一种方式是在右上角单击“回复”。
同学们可以选择自己喜欢的方式
下面布置第三个任务：
在刚才同学们发的
帖子中找出自己感兴趣的帖子进行回复。
在回帖时，我们应该注意哪些问题呢？
同
学们的觉悟真高，教材上系统地告诉我们怎
么做了
（1）不发内容空洞的回帖
（2）回帖不要跑题，不出现与回帖内容不
相符的内容
（3）不在回帖中夹带人身攻击性语言
同学们，以上回帖的几点要求你们能做
到吗
学生进行讨论
学生继续操作
掌握回帖方法
通过讨论初步形
成文明上网的道德
意识
3．总结
这节课大家学习了在论坛上发帖和回帖，
学会了在论坛上与别人进行交流。
你觉得
在论坛上与人交流有哪些特点？
发帖回帖
又要注意些什么呢
网络是个大宝藏，既有对我们有用的信
息，也有对我们无用甚至有害的信息。
不管
是今天的发帖、回帖，还是你们在网上聊天、
看新闻等，都要树立文明上网的理念。
不仅
在现实生活中要讲文明，在虚拟的网络上也
要讲道德、讲品质
体验网络交流
乐趣
【教学反思】
《发帖与回帖》是学生拥有自己的网络身份后，第一次在论坛上交流。
为此，作为教者
我们在设计教学环节时，要注意增强课堂交互性，积极调动学生思维。
1．准备教学素材，激发学生兴趣。
以“我们的家乡漂亮吗？
”为话题展开讨论，看“生
活中的一些不文明现象”的视频资料，针对此资料再次研讨，告诉他们可以把现实的讨论
移到虚拟的网络中去，到论坛中去交流。
2．提出问题，师生共同解决问题。
把学习的主动权还给学生，让他们用自己的头脑
探索真知，达到我会学的目的。
3．及时练习，掌握发帖的本领。
4．讨论并总结。
为了加深印象，学生相互讨论并总结发帖要注意的事项。
最后告诉
他们要善于辨别网上信息，做个文明的网络小公民。
升级会员 