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大学生微博关注对象和发布内容的研究
毕业设计（论文）
题目（中文）：
大学生微博关注对象和微博发布内容的研究
目录
1.引言1
2.研究内容1
3.研究方法2
4.大学生微博使用的基本情况3
4.1微博开通的时间3
4.2每天使用微博的时间4
4.3使用微博的原因分析4
4.4使用微博的时间段5
5.大学生使用微博具体内容的分析6
5.1微博关注用户的分类6
5.2微博关注内容的分析6
5.3微博发布内容的分析7
5.4微博关注和微博发布内容的情感倾向8
5.5使用微博时的情绪表达9
5.6对待微博谣言的看法11
6.使用微博对大学生的影响11
6.1使用微博对你的学习和生活有哪些正面的影响11
6.2使用微博对你的学习和生活有哪些负面的影响12
7.具体用户分析13
7.1用户Binine微博内容分析13
7.2用户sina彭嘉杰微博内容分析14
7.3用户清心729微博内容分析15
8.研究成果16
8.1大学生使用微博的基本情况16
8.2大学生在微博上的基本活动16
8.3．大学生使用微博的原因18
8.4．微博对大学生的影响18
9.结论19
参考文献20
致谢21
附录22
大学生微博关注对象和微博发布内容的研究
摘要：
大学生作为使用微博的广泛群体，在这种新的社会网络工具中表示出很高的热情。
微博的新特点很大程度地满足了大学生的心理需求：
首先微博将互联网中大量的信息源形成一个聚拢，学生可以通过微博可以获得多方面的信息；其次，学生有自己的看法和想法，表达了自己强烈的意愿，微博提供了这样一个平台给学生，在这个平台上，学生可以自由表达他们的观点和态度；第三，大学生需要思想情感谈话，需要发泄。
在微博系统中，用户的身份是比较真实的，能给听众的真实感和安全感，也避免了面对面的尴尬，越来越多的大学生选择微博作为渠道来讨论和寻求理解。
本研究通过对微博在大学生群体中的使用情况进行调查研究，了解大学生使用微博的基本情况，分析大学生微博关注对象和微博发布内容的特点，根据调查和分析的结果，探讨大学生微博行为的特征。
关键词：
大学生；微博；关注对象；发布内容
1.引言
随着网络时代的迅速发展，微博作为社交网络的重要组成部分，迅速进入人们的生活，成为人们获取信息，表达观点，态度，记录事件，表达情感的重要场所。
大学生作为一个新的网络使用人群，微博的出现更加迎合了他们的生活习惯，方便他们获取信息，而且也满足与他们的多样化和个性化的需求。
微博满足了他们的认知，情感，多方面的缓解压力的需要，也成为他们生活中重要的网络工具。
所以，对大学生对于开展微博关注对象和微博发布内容有深远的影响。
第一，总结出大学生使用微博的特征规律。
第二，揭示出大学生微博微博关注对象的类型。
第三，分析出大学生微博发布内容的特征差异。
针对大学生群体进行的微博微博关注对象和微博发布内容调查研究不仅具有理论意义，而且具有现实的实践指导意义，为后续研究提供数据支撑。
2.研究内容
1、调查大学生微博使用的基本情况
通过制定《大学生微博关注对象和微博发布内容的研究》，对江西科技师范大学范围的大学生进行调查，真实了解本校大学生微博使用的基本情况，包括性别、年级、专业、学院分布、关注对象、发布内容等情况。
2、调查研究大学生微博关注对象和发布内容的主要特点
对大学生微博用户具体的微博关注对象和发布内容行为进行分析，了解大学生在使用微博过程中的行为特征，包括微博的拥有情况、使用情况、关注的对象、粉丝、微博发布量、微博态度等具体的微博行为。
3、大学生微博关注对象和发布内容类型分析
对大学生微博交往中类型进行总结，对关注类型在性别、年级、专业上的差异进行分析，找出各类关注对象和发布内容在不同情况下的显著差异，深入了解不同大学生微博关注对象在微博内容上的具体区别。
3.研究方法
1、问卷调查法
本研究主要采用问卷调查法。
设计问卷，对江西科技师范大学范围内的大学生进行抽样调查。
主要包括三个方面内容，第一是关于大学生微博使用情况的调查，调查的主要内容有微博开通的时间、微博的名称、使用者的年龄、性别、使用微博的动机，使用微博的时间段以及每天使用微博的时间等等。
第二部分是关于使用者所发布内容的研究，主要包括发布内容的分类以及发布的内容中的情感状态，所关注的用户，关注的类别，以及对待微博谣言的态度。
第三部分为使用者情感感受方面情况的调查，包括微博对学习和生活的积极和消极的影响。
对样本进行问卷调查，获得大学生微博用户的客观资料，并对收集到的数据进行总结分析。
2、内容分析法
对大学生群体发布的微博内容进行内容分析，用以了解大学生的微博使用的特点，以及分析这些内容带来的影响。
在被调查对象中随机选取3名大学生进行微博内容跟踪调查，将其发布和转发的微博内容进行分类，记录微博条数，同时对关注的微博内容和个人表达的微博内容的情感倾向分别评分，并对跟踪的结果进行比较分析。
3、访谈法
选取有代表性的大学生微博用户，进行访谈，探讨大学生微博关注的对象以及微博发布的内容特点。
4.大学生微博使用的基本情况
目前大学生已经成为了微博用户的较高用户群,为了能够进一步的了解当前大学生们使用微博的情况以及微博给他们的学习和生活上带来的影响,所以设计了一份调查问卷,主要采用随机抽样调查的方法，以江西科技师范大学大一、大二、大三、大四的在校大学生为对象，对江西科技师范大学的部分本科生使用微博的情况进行了调查研究。
每个年级段发放150份问卷，共回总共收问卷有548份，其中有效问卷有502份，有效率为91.61%。
被调查的对象包括教育学院、文学院、历史文化学院、艺术学院学院、经济管理学院、外国语学院等多个学院的学生。
被调查群体中女生有346名，占总调查人数的57.7%。
男生有254名，占调查人数的42.3%。
从研究的总体数据来看，男女生比例相差不大。
以下是对本次调查的结果进行研究分析:
4.1微博开通的时间
从调查研究结果发现，调查人员中微博开通一年以下的有112人，占总调查人数的18.7%。
微博开通一年以上的有186人，占总调查人数的31.0%。
微博开通超过两年的有91人，占总调查人数的15.2%。
未开通微博的有113人，占总调查人数的18.8%。
根据调查结果数据显示，在校大学生未开通微博的人数较少，大多数在校大学生都开通了自己的微博账号。
并且，使用微博1年以下的学生中有31%，是大一新生。
使用微博1年以上的学生中有15.2%，是大二，大三，大四的学生。
详见表1。
表1微博开通的时间
4.2每天使用微博的时间
调查研究结果表明，在使用微博的大学生中，每天微博在线在1个小时之内的学生为268人，大约占调查总数的44.7%，每天使用微博时间在2至3小时之间的是158人，占被调查总数的26.3%，其中每天使用微博的时间在三个小时以上的大学生占7.2%。
根据调查结果数据显示，在校大学生每天使用微博在三小时的人数较少，仅有7.2%，主要是大一新生。
每天使用微博2至3小时的学生中有26.3%，是大二、大三的学生。
每天使用微博在线在1个小时之内的学生有44.9%，主要是是大三、大四的学生。
详见表2。
表2每天使用微博的时间
4.3使用微博的原因分析
调查研究结果表明，从大学生使用微博的原因来看，其中有38.9%的大学生认为他们使用微博的原因是获得资讯，其次是表示使用微博的原因是为了和朋友互动，这类观点占了总数的44.6%，表示使用微博仅是为了打发时间的大学生占了42.0%，表示使用微博来缓解学习中压力的占了26.3%，表示为了看到微博上的名人占了13.2%，希望利用微博来获得大家关注的占了15.3%，还有一部分是认为微博上言论比较自由的占了31.8%。
详见表3。
表3使用微博的原因分析
4.4使用微博的时间段
调查结果显示，71.3%的大学生表示他们只会在无聊的情况下会使用微博，25.6%的学生认为他们在紧张的工作或者学习之后会使用微博缓解压力，只有34.3%的学生认为微博的使用已成为一种生活中不可缺少的习惯，大学生中的其他17.4%的人表示他们使用微博是在心情不好的时候，详见表4。
表4使用微博的时间段
5.大学生使用微博具体内容的分析
5.1微博关注用户的分类
微博上的一项活动就是彼此互相关注对方，使用微博的人可以通过加关注来关注自己感兴趣的对象。
调查结果显示，在大学生这个使用微博的群体中，有54.3%的比例会关注现实生活中的同学、朋友，有48.6%的比例经常关注的是明星、名人，有34.8%的比例会经常关注资深、专业人士。
有24.2%的比例去关注新闻媒体，还有就是关注人气草根占有17.3%以及一些广告营销类占4.2%。
详见表5。
表5微博关注用户的分类
5.2微博关注内容的分析
从大学生使用微博的具体情况来看，大学生开通微博后关注的各类话题中，关注最多的是娱乐资讯，占59.4%，关注第二的为朋友动态较多，占47.9%，关注第三的是幽默趣事，占41.0%，其次是生活感悟，占35.4%，再次是关注生活资讯，接着是关注社会新闻，占32.7%，再是关注科学教育，占15.4%，再是关注文学艺术，占13.6%，最后是关注星座命理，占11.5%。
详见表6。
表6微博关注内容的分析
上述结果显示,微博己经成为了大学生们交流信息的公众平台了。
5.3微博发布内容的分析
调查研究结果表明，从大学生使用微博的具体情况来说，被调查大学生在微博上发布信息的时候，最喜欢发布的是生活琐事，这达到了58.3%，发布情绪宣泄方面的信息的学生占了46.2%，发布自我激励的大学生占了16.8%，发布及时想法的大学生占了23.7%。
详见表7。
表7微博发布内容分析
以上的结果更加进一步地表明了当前大学生对于微博的使用率越来越高，而且使用微博的用途也越来越多，显然微博已渐渐成为大学生学习、生活、社交的新型网络工具。
5.4微博关注和微博发布内容的情感倾向
调查研究结果表明，从大学生微博发布的信息内容上的的情感态度来看看，有259名大学生表示发布的是一些积极正面的信息，占总数的55.6%，有138名大学生认为会发布偏中性话的的信息，占总数的41.2%，另有13名大学生表示会发布一些消极负面的信息，仅仅占总数的3.2%。
详见表8。
表8所关注微博内容的情感倾向
2、调查研究结果表明，从大学生微博发布的信息内容上的情感态度来看，有122名大学生表示发布的是一些积极正面的信息，比如：
热爱生活，对生活和学习充满信心，有明确的目标和方向。
此类言论占总数的54.3%。
有179名大学生认为会发布偏中性话的的信息，比如：
认为人生是走一步算一步的，没有什么目标。
此类言论占总数的31.1%。
另有49名大学生表示会发布一些消极负面的信息，例如：
对自己不抱希望，认为一切都是不好的。
此类言论占总数的14.6%。
详见表9。
表9所发布微博内容的情感倾向
5.5使用微博时的情绪表达
1、调查研究结果表明，大学生在生活中遇到愉快的事情的时候，有33.6%的学生选择会在微博表达。
比如：
当遇到开心的事情的时候，就会不自觉的，登录微博发表一下当时自己愉悦的心情。
有51.6%的大学生遇到愉快的事情的时候选择偶尔表达。
比如：
只有自己认为特别重要的事情的时候才会在微博上分享。
有21.3%的大学生表示遇到愉快的事情的时候不会在微博表达情绪。
如：
觉得自己开心就够了，不需要说出来给大家分享。
详见表10。
表10使用微博表达愉快的情绪
2、调查研究结果表明，大学生在生活中遇到不愉快的事情的时候，有28.3%的学生选择会在微博表达。
比如：
当遇到难过的事情的时候，就会不自觉的，登录微博发表一下当时自己郁闷的心情。
有59.4%的大学生遇到不愉快的事情的时候选择偶尔表达。
比如：
只有遇到感情受挫，才会在微博上发布自己的心情，求得安慰。
有12.3%的大学生表示遇到不愉快的事情的时候不会在微博表达情绪。
比如：
认为悲伤是自己的事情，不需要大家一起来难过。
详见表11。
表11使用微博表达负面情绪
5.6对待微博谣言的看法
调查研究结果表明，大学生在对待微博谣言的态度的时候，其中有57.3%的大学生表示对于微博谣言会“不予理睬”，比如：
直接忽视掉这些谣言。
有26.1%的大学生表示遇到微博谣言会做出思考、甚至参与讨论，想找出真相。
比如：
会在谣言下面留言，参与大家的讨论。
另有16.6%的大学生认识遇到微博上谣言的情况表示会“求辟谣”。
比如：
势必要找出谣言的真相，跟着事情的进展追究到底。
详见表12。
表12对待微博谣言的看法
6.使用微博对大学生的影响
6.1使用微博对你的学习和生活有哪些正面的影响
调查研究结果表明，被调查的学生中有34.7%的大学生认为使用微博可以帮助自己开拓视野，增长见识，有40.8%的大学生认为使用微博有利于让自己释放压力，有22.9%的大学生认为使用微博可以更好的跟同伴交流思想感情，也有16.7%的大学生认为使用微博可以更加方便的了解当前的时事，还有37.8%学生认为使用微博可以更加方便的了解朋友的及时现状。
详见表13。
表13使用微博对大学生学习和生活的正面影响
6.2使用微博对你的学习和生活有哪些负面的影响
调查研究结果表明，被调查的学生中其中有25.2%的大学生认为使用微博纯属浪费自己的时间，有31.6%的大学生认为使用微博会过度迷失自我。
比如：
会沉迷在网络世界，耽误学习。
有27.3%的大学生认为使用微博会造成盲目崇拜网络大V的现象。
比如：
过分崇拜某些明星，给生活带来困扰。
也有14.2%的大学生认为使用微博会使自己自控能力减弱。
比如：
自己会不受控制的登录微博。
还有21.1%学生认为使用微博会使自己的自我中心主义膨胀，盲目自大。
比如：
有些人会骄傲自满，过分放大自己。
详见表14。
表14使用微博对大学生学习和生活的负面影响
7.具体用户分析
通过前面章节的分析出了大学生微博发布内容和微博关注对象的基本情况，这一章将从内容分析的角度出发，根据调查问卷的情况从中随机抽取三名样本，对样本的微博内容，并结合实际访谈进行具体分析。
7.1用户Binine微博内容分析
图1
该样本的用户名为Binine（图7.1），该样本为江西科技师范大学大文学院大四女生，文科专业，开通微博时间为2010年9月8日，截至2015年4月16日其关注人数为224人，粉丝人数为692人，发布微博1831条，其登录微博的频率为每天登录很多次，且平均每天登录时长在1小时以下，登录时间分布在20点到24点之间，使用电脑、手机登录，喜欢在宿舍、教室、食堂和其他任何地方登录微博，关注的对象主要是同学、亲人、朋友、名人和感兴趣的人，登录微博后主要是发布个人动态，浏览信息等。
结合具体访谈，了解到该用户开通微博至今，该用户共发布微博1831条，其中原创微博1527条，转发微博388条，图片微博1335条，视频微博43条，该微博用户平均每天发布或转发微博1.1条，原创微博居多，其中绝大多数微博包含图片内容。
喜爱使用微博并根据自己的需要随时随地的登录微博，登录微博后的主要行为是发布信息，对微博几乎已经形成了一种使用习惯。
特别是喜欢随时随地的分享自己的动向和心情，包括在学习、生活中发生的一些日常行为事件，也包括对一些即时发生的事件的看法等。
认为微博能让自己的心情放松，能表达一些情绪，所以对微博很热衷。
7.2用户sina彭嘉杰微博内容分析
图2
该样本的用户名为sina彭嘉杰（图7.2），该样本为江西科技师范大学大三男生，工科专业，开通微博时间为2013年3月20日，截至至今，其关注人数为675人，粉丝人数为200人，发布微博1920条，其登录微博的频率为每天登录很多次，且平均每天登录时长在1小时以下，登录时间分布在18点-24点及24点以后，使用电脑、手机登录，喜欢在宿舍、教室、和其他任何地方登录微博，关注的对象主要是同学、朋友、名人和感兴趣的人，登录微博后主要是浏览信息，还有转发一些链接广告信息等。
结合访谈，微博开通至今，该用户共发布微博1920条，其中原创微博1068条，转发微博841条，图片微博为1183条，视频微博为42条，该微博用户原创微博数量多于转发微博，其中包含图片的微博数量居多。
了解到该用户在业余时间内喜欢登录微博，主要是分享一些打折的商品信息，和发布一些链接广告，主要用微博来推广自己喜欢的东西。
他认为微博是一个很好的推广平台，所以他平日里看到的一些商品，都喜欢分享到微博里，给更多的人提供方便，实现信息共享。
7.3用户清心729微博内容分析
图3
该样本的用户名为清心729（图7.3），该样本为江西科技师范大学大三年级女生，文科专业，开通微博时间为2011年3月22日，截至今天其关注人数为32人，粉丝人数为54人，发布微博104条，其登录微博的频率为每天登录很多次，且平均每天登录时长在1小时以下，登录时间分布在14点-18点，22点-24点，使用手机登录较多，喜欢在宿舍登录微博，关注的对象主要是同学、朋友和名人，登录微博后主要是浏览信息，发布一些个人心情等。
通过以上数据并结合访谈，微博开通期间，该用户共发布微博104条，其中原创微博为83条，转发微博21条，图片微博为24条，视频微博为0条。
了解到该用户平时很少登录微博，只在晚上某些时候发表一些自己的心情，内容也多是个人情感方面。
发布微博对生活中遇到不愉快的事情进行情绪宣泄，或者发布一些进行自我激励的内容等等。
她认为微博只是在自己需要的时候登陆下，当自己心情不佳时，或者说有心事的时候才会在微博上透露一下个人的情绪,并不会特别微博。
8.研究成果
8.1大学生使用微博的基本情况
调查结果显示，微博已经成为当代大学生重要的社交工具，主要表现在三个方面：
第一，大学生中微博的使用率较高。
首先，因为微博能随时发布、语言简短的特点非常容易被大学生所接受；其次，微博推出了多种个性化服务，包括通过个人信息找到自己感兴趣的人，通过热门话题榜了解最新资讯，通过关注话题获取相关信息，参与讨论等等；第三，无论是手机客户端还是电脑客户端，用户都能够随时随地的使用微博。
第二，大学校园的生活相对来说比较开放，这也就推动了大学生对微博的使用。
微博是一种比较新兴的社交网络工具，大部分学生都是在进入大学校园之后才开始使用微博。
大学校园环境与高中校园环境相比来说比较开放，大学生的生活和社会更加的接轨，学生更容易接触到微博这种新兴的社交网络工具，当在发现周围的同学使用了微博之后，在从众心态的驱使下，大学生也同样会选择使用微博，以保持和同学的紧密联系，同时使得自己不至于显得那么落伍。
8.2大学生在微博上的基本活动
8.2.1关注的对象
在微博使用中，大学生首先关注自己现实生活中的朋友、同学。
微博不同于通常的聊天室，它构建的不是一个虚拟的网络世界，而是相当于将自己在生活中的形象更加真实完整的展现在网络中，微博作为一种新的网络社交媒介进入了大学生的生活，给他们带来了新的体验。
其次，大学生关注的微博用户是“名人、明星”。
首先，由于大学生还处在自我更新的时期，还没有形成稳定的自我概念，对名人、明星的关注满足了他们能够更有效的树立自己的榜样的需求，他们通常都是有目的的关注自己喜欢和赞同，并且有一定社会影响力的名人，从微博中了解他们的生活方式和对热点问题的态度。
8.2.2所关注的内容
从关注的内容看，接近一半的学生更关注的是“娱乐资讯”和“朋友动态”。
这和大学生将“现实生活中的好友、同学”以及“名人、明星”作为关注最多的对象的原因是相同的。
微博作为大学生建立人际交往的平台之一，其中的网络生活仍然是大学生现实生活的延伸。
学生从高中进入大学，离开熟悉的环境，融入新的集体、拥有新的生活，特别需要通过微博上的朋友圈排解孤独，而对于一些新建立的朋友关系也可以通过对方的微博动态来了解对方。
8.2.3所发布的内容
从调查的结果来看，发布个人动态和情感表达是大学生在微博上发布的主要内容。
个人生活动态包括大学生在学习、生活中发生的一些日常行为事情，也包括对一些即时发生的事件的看法，这些行为相对客观和具体。
情感表达则有多种情况，包括当生活中遇到不愉快的事情，需要发布微博进行情绪宣泄，或者发布一些进行激励自我的内容等等。
无论是个人动态还是情感的表达，都是和大学生自身息息相关的事情和情感体验。
8.2.4在微博中的情感表达
无论是积极情感还是消极情感，学生都更多的选择偶尔表达。
微博虽然是一个言论自由的地方，大学生通过微博更能够将一些对老师及家长无法表达，同伴不能理解的问题表达出来，在微博上寻求志同道合的人的关注，但是由于微博的绝对公开性，任何人都能够对用户进行关注或者直接访问页面观看到用户的动态，所以在表露自己真实情感的时候仍然会有所顾虑；另一方面，微博作为大学生情感表达的平台，但是大学生的生活重心仍然在现实生活中，微博更多的是起一个对现实生活的补充作用。
8.2.5对待微博谣言的态度
从对待微博谣言的态度上来看，超过一半的学生会不予理睬。
受好奇心的驱使，大学生都会注意到一些新鲜、新奇的热点事件，但是由于这些事件离大学生的生活比较远，所以关注程度不是太高，尤其是在低年级，更多的学生表明不予理睬，这可能是因为大学生刚刚进入大学校园，对校园的一切还都感觉新奇，关注的中心是大学中学习和生活的空间，还没有多余的精力的来关注到校园之外的社会。
8.3．大学生使用微博的原因
调查研究表明，大学生使用微博的原因里面，最主要的因素就是“和朋友互动”，大学生有着丰富的情感世界，他们在进入大学之后，离开和家人朋友联系紧密的高中生活，需要一个平台来和朋友联系，建立自己的交际圈。
微博给大学生提供了这样的一个机会，在微博上，用户可以和好友互相关注，不需要经过实时的对话，只需要通过看到好友发布的微博，就能够了解他们最近的状态，同时还可以在好友的微博下评论，发表自己的意见和想法，表达自己的关心。
大家都可以通过在微博保持联系，了解对方的状况，维持情感上的交流。
其次，“消磨时间”也是大学生使用微博的原因之一。
大学的校园生活和高中的生活相比，没有了家长和老师的约束，给予了大学生的是一个相对宽松了的环境，广大的大学生在完成学校课业及在校园活动之后，还是有大量的富余时间。
同时，微博的使用并不需要占用很多的时间，不需要在固定的地点，无论是通过电脑端还是手机终端，都能够随时随地的登陆微博，了解最新的动态。
最后是“获取资讯”。
首先，这和大学生所处的年龄阶段，还有生活环境有一定的关系。
大学生刚刚从相对封闭的高中生活中走出来，从老师、家长将一切都安排妥当，到如今需要靠自己来适应和打理自己的生活。
8.4．微博对大学生的影响
大部分学生都认为微博对他们的学习和生活有一定程度的影响，但不过影响不是很大。
从微博对学习和生活的正面影响来说，大学生认为使用微博可以帮助自己开拓视野，增长见识，可以更好的跟同伴交流思想感情，更加方便的了解朋友的及时现状等等。
从微博对学习和生活的负面影响来说，部分大学生认为使用微博纯属浪费自己的时间，认为使用微博会过度迷失自我，使用微博会使自己自控能力减弱等等。
9.结论
本文主要研究大学生使用微博的情况，以及大学生微博关注对象和微博发布内容。
具体得出的结论有以下几点：
1.我校大学生中微博的使用率普遍比较高。
大学生使用微博的主要原因是消磨时间、获取资源和与朋友互动。
微博是
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