大班散文诗欣赏听雨.docx
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大班散文诗欣赏听雨
大班散文诗欣赏:
听雨
大班散诗欣赏:
听雨
活动目标:
1、欣赏、理解散诗,感受诗歌优美的语言和意境。
学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。
3、培养幼儿的倾听习惯。
活动准备:
PPT、诗歌图片
活动过程:
一、猜猜想想,引出主题&ldqu;雨&rdqu;
1、师:
今天我给你们猜一个谜语&ldqu;千条线、万条线,掉在地上看不见&rdqu;,是什么?
(雨)
2、师:
那你们喜欢雨吗?
为什么?
我喜欢雨,因为下雨可以滋润大地,我不喜欢下雨,因为下雨了就不能去外面玩了。
下雨了外面湿嗒嗒的,不能做操了。
3、师:
大家的感受都不一样,有些小朋友喜欢下雨,有些小朋友不喜欢下雨。
有一个豆豆,他也不喜欢下雨,但是妈妈教了他一个好办法,他用了这个好办法以后就不这么讨厌下雨了,我们听一听,是什么好办法呢?
二、欣赏散诗,教师配乐朗诵散诗。
1、幼儿欣赏散诗,并提问:
①师:
你们听出了吗,豆豆不喜欢下雨的原因是什么呢?
(不能出去玩了)
②师:
妈妈教了他一个号办法,是什么好办法呢,你们听出了吗?
(听雨声)
③师:
用什么办法听雨声呢?
(闭上眼,侧着耳朵静静地听)
④师:
妈妈是这么说的,小豆豆问:
&ldqu;妈妈你说什么呀,雨点怎么会唱歌呢?
&rdqu;
妈妈说:
&ldqu;你闭上眼睛,侧着耳朵,静静地听。
&rdqu;
⑤师:
我们也试试看,侧着耳朵是怎么样的呢?
2、幼儿再次欣赏散诗(第一段),出示图片引出第二段
①师:
那现在我们在听一听第一段。
(教师配乐朗诵第一段)
②师:
还记得豆豆听到了什么吗?
③根据幼儿的回答教师分句朗诵散诗
‐‐师:
你听到了沙沙沙,那雨点是落在什么地方呢?
它在干什么?
(雨点落在树叶上,在和树叶玩耍呢。
)
‐‐滴滴答滴滴答,雨点是落在哪里呢,它在干什么?
(雨点落在伞顶上,在伞顶翻跟斗呢。
)
‐‐吱吱吱,吱吱吱,雨点落在哪里呢,它在干什么?
(雨点落在花朵上,轻轻地钻进花蕊里。
)
‐‐叮叮叮,叮叮叮,雨点落在哪里呢,它在干什么?
(雨点落在窗户上,在和窗户打招呼呢。
)
④师:
你们发现了吗?
这四句话有什么地方是一样的?
(教师小结:
这四句话都是先说雨点的声音,再说它落在哪里,然后豆豆想:
落在那里以后它会干什么呢?
)
⑤师:
好奇怪哦,同样是雨点,为什么会发出不同的声音呢?
(雨点有大有小、落到的地方不一样,不一样的东西会发出不一样的声音)
⑥你们听的真仔细,都知道雨点为什么会发出不同的声音,我们给自己鼓鼓掌。
3、根据幼儿的喜欢巩固幼儿的记忆
①师:
你最喜欢哪一句?
我们一起念一下。
(吱吱吱,吱吱吱,雨点落在花朵上,轻轻地钻进花蕊里。
)
②师:
他为什么要轻轻地钻进花蕊里,而不是重重地呢?
(雨点很有礼貌,如果重重地,就会把花弄痛的。
)
③师:
雨点落在窗户上,在和窗户打招呼呢,那它是怎么打招呼的呢?
(用叮叮叮打招呼)
4、教师配乐朗诵诗歌三遍
师:
我们子啊把这周优美的诗歌听一遍好吗?
(好)
①师:
小朋友,这首散诗美美?
现在让我们用最美的声音一起朗诵一遍。
②朗诵比赛
师:
现在我们要进行朗诵比赛,比比看是女孩子棒还是男孩子棒。
三、活动结束及延伸
1、幼儿听雨声
①师:
豆豆还在听雨,他在想:
雨点还会落在哪里去呢?
我们一起帮他听一听,想一想。
②师:
想出了吗?
雨点还会落在哪里呢?
雨点可以用干什么呢?
(雨点落在大地上,可以滋润土壤。
)
③师:
除了听雨可以让我们快乐,还可以通用什么办法让我们快乐呢?
我们可以跟爸爸、妈妈一起去听一听、想一想。
附:
散诗《听雨》
第一段:
下雨了,下雨了,豆豆不能出去玩了,他在屋子里走走去,嘴里嘟哝着:
&ldqu;下雨真没劲,下雨真没意思。
&rdqu;妈妈很慈爱的看着他,把他带到窗前对他说:
&ldqu;豆豆,你听,雨点在唱歌呢?
&rdqu;豆豆:
妈妈你说什么呀?
雨点怎么会唱歌?
妈妈说:
&ldqu;你闭上眼睛,仔细听。
&rdqu;豆豆就闭上眼睛,侧着耳朵,静静地听。
第二段:
&ldqu;啊,啊,听见了,听见了。
&rdqu;
沙沙沙,沙沙沙,雨点落在树叶上,在和树叶玩耍呢。
滴滴答,滴滴答,雨点落在伞顶上,在伞顶翻跟斗呢。
吱吱吱,吱吱吱,雨点落在花朵上,轻轻地钻进花蕊里。
叮叮叮,叮叮叮,小雨在和窗玻璃打招呼呢。
豆豆高兴地说:
沙沙沙,滴滴答,吱吱吱,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀!
窗外,雨还在轻轻地唱歌,屋里,豆豆在静静地听!