八上Unit 9第1课时New words.docx
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八上Unit9第1课时Newwords
Unit9Whenwassheborn?
PeriodOne:
Newwordsandphrases
TeachingandLearningGoals：
LearnthenewwordsofUnit9inoneclassbylisteningtotapes,workinginpairsandaskingtheteacherforhelp.Memorizethewordsbyreadingandmakingsentenceswiththem.Learntheuseofthemandtrytospellthewordsinthisunit.Studentstrytolearnhowtoreadandrememberthewordsandphrases,andhowtolearnindividuallyandcollectively..Afterlearning,SscanreadthenewwordsandremembermostofthewordsinUnit9.ThenSscanunderstandthestoryandretellthestory.
.
Teachingandlearningsteps
Step1 LearntoreadthewordsonP53-58
1.AskSstoreadthenewwordsofUnit9usingthephoneticsbythemselves.Thencheckthedifficultwords.
2.Discusswiththeirpartnersoringroupsandtrytoreadthewordscorrectly.
3.Getsomeindividualstudentstoreadandcorrecttheirpronunciations.
4.Playthetapeforthemtopronouncethewordsclearlyandcorrectly.
5.AsktheSstoreadaloudbythemselvesagainandtheteacherwalkaroundtoseeiftheyhaveanyquestion.
（设计意图：
利用音标读单词是一种能力，8年级学生已初步具有这种能力。
让学生学会试读单词是一种学习习惯的培养。
通过学生的自主学习，合作探究，小组互助达到学习新单词的目标，同时借助听录音矫音，能使学生发音更标准。
单词的学习坚持从个体—同伴—小组—整体的原则，培养学生自主学习和小组互助学习的能力。
）
Step2LearntorememberwordsonP53-58
一.
Rememberthewordsbylookingatpictures.
TigerWoodslikesplayinggolf.
Heisagreatgolfer.
Sheisalovinggrandmother.
LangLangisanoutstandingpianist.
YaoMingisawell-knownChinesebasketballplayer.
Thegirlisplayingtheaccordion.
LiuXiangwonagoldmedalin2004.
Playingtabletennisisgoodforourhealth.health.
MeiLanfangisgoodatperformingBeijingOpera.
二.Rememberthewordsbymatchingitselfwithitsmeaning.
hiccupn.大学
sneezev.哼唱；作嗡嗡声
creativev.打嗝
humv.打喷嚏
pieceadj.有创造力的；创造性的
majorn.单打比赛
universityv.主修
singlen.（艺术品，音乐的）幅；篇；三．Rememberthewordsbytheirsimilarpronunciationsandforms.1.forfortycornbornv.出生
2.oldsoldcoldgoldn.金子adj.金色的
3.findmindblindkindn.种类adj.和蔼的；友好的
4.fourhourpourtourv.在…旅游；观光n.旅游；旅程
5.shouldwouldcouldv.可以；能
6.balltallmallcallv.把…叫做；称呼；为…取名
四．Rememberthewordsbyconversion（转换）、complexwords（合成）andderivative（派生）
1.kindn.种类adj.和蔼的；友好的
2.tourv.在…旅游；观光n.旅游；旅程
3.golfn.v.（打）高尔夫球golf+er--golfern.高尔夫球运动员
4.grand+son—grandsonn.孙子；外孙
5.achieve+ment--achievementn.成绩；成就
6.manage+ment—managementn.经营；管理
7.out+standing—outstanding杰出的；出色的
8.championn.冠军championshipn.冠军；竞标赛
9.Braziln.巴西Brazilianadj.巴西的；巴西人的
10.pianon.钢琴pianistn.钢琴家
11.violinn.小提琴violinistn.小提琴
12.talentn.天才；才干talentedadj.天才的；有天赋的
13.lovev.爱lovingadj.慈爱的
14.bearv.出生（原形）；n.熊born出生（过去分词）
15.nationaladj.国家的internationaladj.国际的
16.usualadj.通常的usuallyadv.通常unusualadj.不寻常的
17.athleten.运动员athleticadj.擅长运动的
五.RememberthewordsbytheirChinese.
1.记录；最高纪录2.打嗝3.打喷嚏4.太…以至于不能5.亚洲6.哼唱7.幅；篇；首8.活着的
（record;hiccup;sneeze;too…to…;Asia;hum;piece;alive）
（设计意图：
记忆单词的方法很多，利用多种手段和多种形式呈现给学，来吸引学生的兴趣，降低难度扩大学生的词汇量。
例如：
通过图画和简单的句子记忆，学生易于接受，印象深刻；用一词多义，合成，派生等等方法能使学生举一反三，极大的扩充词汇量；通过重点短语对比和汉意的方式全面的加深对词汇的理解。
）
Step3Consolidationofwords
1.Givethestudentsafewminutestotrytomemorizethewordsfirst.
2.GetthestudentstoreadthewordbylookingattheChinese.ThenlookattheChineseandsayEnglish.
3.ThengetthemtoworkinpairstospellthewordsorwritedownthewordswiththeChinesegiveninguidebooks.Underlinethewordstheyhaven’tgrasped.
4.Haveawordcompetition.Haveashortdictationabouttheimportantwordsandphrases.Ifhe/sheisallright,he/shewillget10starsandasmallgift.Ifhe/shegetsthreewordswrong,he/shewillget9starsandasmallgiftandsoon.IfsomeSscan’trememberthewordswell,theyshouldopenthebooksandreadthemagainandtrytorememberthem
（设计意图：
此环节为巩固单词。
通过两两提问或使用助学默写的形式来对单词加以巩固。
既巩固了所学，又为下节课的学习提前做了铺垫。
最后通过单词竞赛的形式对学生单词掌握情况的反馈来看效果很好。
学生为了得到10颗星和小礼物，听讲和背诵都很积极，效率很高。
少数不达标的学生，也利用自习课或课余的时间让小组长跟踪检查，顺利过关。
）
Step4ReadthestoryandtranslateintoChinese:
1.Getthestudentstoreadthestory,andunderlinethenewwords.
2.TranslatethestoryintoChineseingroupsofthree.
3.Readthestoryfluentlybythemselves.
Doyouknowthebeautifulgirl?
Yes,sheisWangNan,awell-knownChinesetabletennisplayer.ShewasbornonOctober23,1978.Sheisatalentedandoutstandingplayer.Whenshewassevenyearsold,shestartedplayingtabletennis.ShejoinedtheLiaoningtabletennisteamin1922.In1995,shejoinedthenationaltabletennisteam.Shetookpartinthe20thWorldTableTennisChampionshipandwonagoldmedalin1997.Shebecamethenumberonewomen’ssinglesplayerintheITTFfrom2000to2008.Shetookpartinmanymatchesandgot24championsinherlife.Shetouredmanycountriesallovertheworld,especiallyinAsia.HerfavoriteviolinistisLiChuanyunandherfavoritepianistisLangLang.Whensheisfree,shelikessingingandhummingsongs.Sometimes,sheplaysgolfandherfavoritegolferisTigerWoods.Sheleftthenationalteamattheageof30becauseofhermarriage.NowshelivesinacitycalledXi’anandshehasalovelybaby.Shebecomesalovingmother.
你认识这个漂亮的女孩吗？
是的，她就是王楠，一位著名的中国乒乓球运动员。
她出生于1978年10月23号。
她是一位天才的，出色的运动员。
当她七岁时开始打乒乓球。
她1992年加入辽宁乒乓球队。
1995年加入国家乒乓球队。
1997年，她参加了第20届世界乒乓球锦标赛，一举多得金牌。
从2000年到2008年，她成为国际乒乓球联合会女单一号。
在的运动生涯中她参加了许多场大赛，共取得24枚金牌。
她巡游过世界许多国家，尤其在亚洲.她最喜欢的小提琴家是李传韵,她最喜欢的钢琴家是朗朗。
当她有空时她喜欢唱歌或哼歌。
有时她也打高尔夫球，.她最喜欢的高尔夫球运动员是老虎.伍兹。
她30岁时离开国家队，因为她结婚了。
她现在住在西安市，并且有了一个可爱的宝贝，她成为一个慈祥的妈妈。
（设计意图：
词不离句，句不离篇。
在学生掌握本单元单词的基础上，再学习由本单元的生词编成了一篇小故事，引导学生不仅记忆词汇本身的意义，同时在具体的语境中体会它的意义。
体现了词不离句，句不离篇的教学原则。
有助于学生学习理解和使用本单元的词汇。
）
Step5Mindmap
1.Getthestudentstoreadthemindmapandfillinthemindmapaccordingtothestory,theycandiscussingroups.
2.Getthestudentstoretellthestoryusingthemindmap.
（设计意图：
思维图能形象直观地呈现本节课的重点单词，更进一步地做到对单词的记忆，理解和应用。
此图上出现了本单元出现的几乎所有单词，可以借助这个自编小文章或者续写上面的短文。
）
Step6Theend-of-classtest当堂检测
一．按要求写出下列单词或短语。
1.寻常的____（反义词）____2.巴西____巴西的____3.bear（过去分词）_______4.become（过去式）_____5.achieve______（名词）6.hiccup（过去式）_____（现在分词）7.can_____（过去式）8.有名的；著名的________/_________9.运动员；运动选手/10.因为；由于11.参加；参与
二根据括号中的汉语意思或首字母提示写单词,并用其适当形式完成句子。
1.—DoyouknowwhereTonywasb_____.
2.Ihaveapetdogc________“Lucky”.
3.Heplayedfootballforhisn________teamattheageof17.
4.Iwanttob_______adoctorwhenIgrowup.
5.GoingtoBeijing________（大学）isalwaysmydream.
6.Whoisthe________（号码）onewomen’stabletennisplayer?
7.Shewonfirstprizeinthewomen’s______________（单打比赛）
8.Chinaisintheeastof_________（亚洲）.
9.MichealgoestoBostonUniversityand_________（主修）inscience.
10.DengYapingisanoutgoingping-pongplayer,andshegotmanym_______inhersportslife.
三．用括号内所给单词的适当形式天空
1.Shestopped________（sneeze）aftershesawadoctor.
2.Sheistooweak_______（walk）towork.
3.Linda______（become）adoctorwhenshewas19yearsold.
4.Hecanplaythepianowell,heisan______（usual）boy.
5.Myfamily______（tour）Canadalastmonth.
6.Sheenjoys_______（hum）songswhensheisfree.
7.Hestarted_______（golf）attheageofthree.
8.FlyingacrosstheAtlanticforthefirsttimewasagreat_____（achieve）
9.Doyouknowtheboy____（call）Mingming?
10.Chopinwasafamous______（piano）.
亮点：
1.故事编写不仅让学生在故事中对单词有了大致理解，更是展开了丰富的想象让学生感兴趣，很适合本单元表推测的这种想象。
积极调动每个学生的学习热情，参与课堂，体验学习的乐趣，感受成功带来的自信。
2.通过单词竞赛的形式对学生单词掌握情况的反馈来看效果很好。
学生为了得到10颗星和小礼物，听讲和背诵都很积极，效率很高。
3.单词的拼读注重了学生自学能力和小组合作能力的培养。
采取不同形式学习巩固所学单词，争取课堂上能让更多的学生掌握所学，减轻课下学习的负担。
当堂检测的设计更是有效地补充与巩固了词汇的用法。
不足之处：
一节课内容设计的有些多，同时本节课容量较大，部分环节不能很好的展示与训练。
使用建议：
对于单词的学习多采取不同的激励措施，而不是机械的，一成不变的讲授，让学生尽量做到充分预习，有效地增加课堂效率。
答案:
LearntorememberwordsonP53-58
hiccupn.大学
sneezev.哼唱；作嗡嗡声
creativev.打嗝
humv.打喷嚏
pieceadj.有创造力的；创造性的
majorn.单打比赛
universityv.主修
singlen.（艺术品，音乐的）幅；篇；
Theend-of-classtest当堂检测
一．1.usual,unusual2.Brazil,Brazilian3.born4.became5.achievement6.hiccupped,hiccuppeing7.could8.famous,well-known9.athlete,player10.becauseof11.takepartin
二．1.born2.called3.national4.become5.University6.number7.singles8.Asia9.majors10.medals
三．1.sneezing2.towalk3.became4.unusual5.toured6.hummed7.golfing8.achievement9.called10.pianist
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