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大学生对中学生早恋的看法
大学生对中学生早恋的看法
作者：
吴晓芹
报告摘要
吴晓芹
从古到今都没有人提倡早恋的，但早恋也没有因为人们的反对而成为历史。
当早恋真的出现时，围堵也绝对不是个好办法，过去很多高中老师一看到男女学生课间在一起的时间稍多点，就认为是早恋，即使当事人不承认，我们也硬是给扣上“早恋”的帽子，并采取种种措施阻止。
那么对于我们大学生，特别是将来要做高中老师的免费师范生又会怎样对待中学生早恋。
所以本调查报告通过华东师范大学免费师范生随机问卷调查及访谈的方式，调查他们对中学生早恋的看法，并通过文献收集及网络资料收集提出一些可行的方法作为以后老师正确对待早恋现象的参考方法。
以及我们的学校，家庭以及社会应该更加关注大学生早恋的问题，让他们更好的成长。
关键词：
中学生；早恋；大学生；老师
ABSTRACT
XiaoqinWu
Sinceancienttimesnooneadvocatesthepuppylove,butloveisnottobecomehistorybecausepeopleopposed.Whenthepuppylovereallyappears,containmentisdefinitelynotagoodidea.manyhighschoolteachersseeboyandgirlstudentstogetherslightlymoreduringthetime,theythinkthatislove.Evenifthepartiesdonotadmit,wealsosimplytobuckleon"love"hat,andtakevariousmeasurestopreventthem.
Soforuscollegestudents,especiallythefreenormaltodohighschoolteachersofstudentsinthefuture,howwewilltreatthepuppylove.ThesurveyisbyEastChinaNormalUniversityfreenormalrandomquestionnairesurveyandinterviews,thatsurveytheirviewsonthepuppylove,andthroughtheliteraturecollectionandnetworkdatacollectionmethodforreferencetoputforwardsomefeasiblemethodsforfutureteacherstreatpuppylovephenomenon.Andourmiddleschool,ourteacher,ourparentsandsociety
Shouldbepaymoreattentiontothepuppylove,inordertoletourstudentgrowbetter.
Keyword:
middleschoolstudent;puppylove;collegestudent;teachers
目录
摘要2
一、引言4
二、研究对象及方法4
三、研究结果
1.问卷结果及分析4
2.文献资料8
3.结论8
四．参考文献6
五．附录6
致谢6
一、引言
早恋是我们熟知的话题，从古到今都没有人提倡早恋的，但早恋也没有因为人们的反对而成为历史。
当早恋真的出现时，围堵也绝对不是个好办法，过去很多高中老师一看到男女学生课间在一起的时间稍多点，就认为是早恋，即使当事人不承认，我们也硬是给扣上“早恋”的帽子，并采取种种措施阻止。
多年的经验告诉我们，堵是解决不了问题的，15、16岁的孩子正是情窦初开对异性好奇的时期，你越阻止他们约会，他们就越好奇，公开的不行，就转入地下，就像一本书，本来大家都不关注的，如果成了禁书，关注的人就会成倍的增加，冒着坐牢的危险也要弄来看。
结果可能刚刚开始时仅仅是同学友情，仅仅是觉得谈得来，却被大人弄假成真，真的早恋了。
面对这一系列的问题，我们的准老师将来应该怎样让中学生正确的对待早恋现象，怎样和他们父母沟通让他们正确引导的自己孩子。
首先是我们大学生应该对中学生早恋现象有一个正确的认识，在以后的教师生涯中正确的引导自己的学生。
二、研究对象、方法
研究对象：
主要针对是华东师范大学的免费师范生
研究方法
⏹问卷调查
⏹访谈调查
⏹文献查阅
⏹问卷星调查问卷的数据统计与分析
三、研究结果
1.问卷结果及分析
样本总数：
68份
第1题：
请问您的身边曾经是否有早恋现象？
[单选题]
图一：
早恋现象普遍性统计柱状图
由图一我们可以很明显的发现，在我们身边早恋现象是很普遍的。
第2题：
请问您是如何看待早恋现象的？
[单选题]
图二：
大学生对待早恋现象统计柱状图
由图二可知，有57.69%的大学生认为早恋现象是很正常的，没有什么大不了的；42.31%的大学生觉得不太介意，早不早恋都没有什么影响；说明大学生对待早恋的现象的态度是很宽容的，觉得很正常。
第3题：
您认为早恋对中学生而言是否是一件正常的事？
[单选题]
图三：
大学生对中学生早恋态度统计柱状图
由图三我们可以看出，有53.85%的大学生认为谁都会这样，中学生早恋也是很正常的；有42.31%的同学处于中间态度，不支持也不反对；还有少数大学生觉得中学生早恋现象一点也不正常，这可能是受到自己以前家长或老师的影响，觉得中学生最主要的任务是学习，早恋会影响学习，所以不应该在中学的时代谈恋爱。
第4题：
您认为早恋是由什么引起的？
[单选题]
图四：
大学生对早恋引起原因的看法统计柱状图
由图四我们可以得出，大多数同学都认为早恋的一起原因是因为青春期都会有这样的反应，所以很多同学都觉得早恋很正常。
还有少部分同学认为，可能是男女双方在交往过程中过于亲密也容易产生感情，那么，我们在避免中学生早恋的措施中，也可以采取避免异性交往过于亲密，而是让她们和跟多的异性交往。
第5题：
你觉得学校应该怎么对待早恋的同学？
[单选题]
图五：
大学生认为学校对中学生早恋应该采取措施的统计柱状图
由图五我们可以看出有50%的同学认为学校应该采取明智的措施对待中学生早恋的现象，例如沟通开导。
还有一部分同学觉得中学应该像大学学校一样面对早恋既不提倡也不支持；有少数同学觉得学校应该采取措施制止。
第6题：
如果你是一位中学老师，你们班有早恋的同学，你会怎么做？
[单选题]
图六：
大学生对中学生早恋采取措施的统计柱状图
由图五可知，如果将来自己作为一名中学老师，88.46%的准老师会告诉同学谈恋爱不好，会影响学习；而不是直接告诉学生的家长。
图七：
大学生对自己将来子女早恋的态度统计柱状图
第7题：
将来作为一位家长你会允许你的孩子早恋吗？
[单选题]
由图七可知，绝大部分大学生觉得如果将来自己的子女早恋，应该根据自己孩子的情况而定，适时的引导。
第8题：
如果你有过早恋的情况，你怎么看待自己的这种行为？
[单选题]
图八：
大学生面对自己早恋时的态度统计柱状图
由图八我们可知，有65.38%的同学都能很正常的对待自己的早恋，但是还有26.92%的同学会因为各种原因，怕被自己的父母、老师等发现。
还有一部分同学会觉得早恋耽误学习等而感到内疚。
第9题：
你觉得早恋对学习有什么影响吗？
[单选题]
图九：
大学生对早恋是否影响学习看法统计柱状图
有42.31%的大学生认为早恋是否影响学习根据个人情况而定，还有26.92%的同学认为早恋可以增加学习动力，同样有26.92%的同学认为早恋会让个人情绪变得波动，不利于学习。
2.文献资料
早恋是青春期之前出现这早恋情的恋爱。
引起早恋的原因是多方面的，但大部分因自然发育因素引起的早恋性兴奋和萌芽有关。
进入青春期的中学生会随着生理发育逐渐成熟，特别是性成熟以后，从心理和生理上有了对异性的强烈渴望。
现在的中学生对性意识发展比较早，他会随着生理上的成熟萌发对心理上的一种性意识，也就是开始认识自己的性别，开始懂得如何去扮演男人和女人的角色，并且懂得如何与异性交往，一天天的发展造成了早恋。
不可否认，现在中学生早恋或具有早恋的倾向越来越多。
早恋之所以发生，大部分的原因是孩子缺乏足够的情感关注，或缺乏与父母在心理和感情上的沟通。
有心理学工作者申明，如果孩子从家长那里得到足够的爱，他一定会处理好与异性交往的关系，早恋更不会发生。
还有一部分是因身边的环境而变得孤独和空虚引起的。
引起这种现象的主要有三个原因：
（1）个人生理及心理因素
性早熟是学生早恋的内部生理原因。
生理发育的成熟和性意识的觉醒是学生早恋问题出现的生理前提，生理上的渐趋成熟，使他们渴望与异性交往。
性意识的觉醒唤起他们朦胧的早恋心理。
特别是进入90年代以来，随着开放环境的扩大和生活水平的不断提高，中学生的生理成熟期也在逐渐提前。
个人的心理因素是学生早恋问题产生的内在原因。
渴望纯真的友情和爱情，这种情况，大多数出现在经过较长时间的了解和相互往来的异性同学之间，他们大多数既渴望纯真的感情，又希望学业有成，因此也出现很多以“兄妹”相称的男女。
不正常的竞争心理，校园中有部分学生存在希望有很多男生或女生追求以表明其漂亮、“帅”的虚荣心理。
炫耀心理，部分学生过早地或不适当地把谁先找到对象，谁的朋友漂亮等，作为炫耀资本。
从众心理，有的学生本来没有打算在校期间谈恋爱，但由
于周围同学的“榜样”，甚至一些同学的撮合，也开始了行动。
（2）家庭因素
随着现代的离婚率增长，单亲家庭和隔代抚养越来越多，在这种家庭里生长的孩子由于缺乏母爱或父爱，在与异性的接触中会产生愉快的心理，这是他们在家里从没有体会过的。
这样与异性的交往就会频繁，从而发生早恋的情绪。
或有些父母没有离异的，在生活上也有严谨的作风，但由于严谨的思想太浓，没有跟随时代的发展，也不善于和子女沟通，思想保存在封建时期。
他们动不动就说教、呵斥，甚至动手，孩子在家中没有发言权，容易引起其心理不平衡和压抑。
而且随着年龄的增大，与父母之间不再是无话不谈，沟通和交流减少，心理距离越拉越大，认为在父母那里得不到理解，便在同龄人种寻找知音。
而异性之间有感情互补的特点，就可能去和平时谈的来的异性倾诉，毕竟和同龄的异性相处比与同性在相处更有安全感。
这样就容易造成早恋。
据查阅到，一名16岁的男孩是因为家长反对他与一个女孩相恋，从二楼跳下，摔到阴沟里受伤的。
医院急诊科一位值班医生说，当时刚刚过零点，一个满脸焦急的男子背着一个男孩冲进了急诊科的医生办公室。
男孩的母亲也十分焦急，声音里还带着哭腔。
男孩的下巴上满是鲜血，有一倒近1.5公分的伤口，其父母称是从二楼摔到一楼的阴沟内磕伤的。
医生立刻将男孩推入手术室，给他清洗伤口，并缝合了伤口。
经过一系列检查，发现男孩的头部并没有受到了其他的损伤，经过了一夜的观察，男孩的伤势已稳定。
男孩的父亲对医生说，男孩尚不满16岁，就读高中。
前天晚上，男孩在家中与一名女孩通电话，两人通话的时间特别长。
父亲觉得其中有蹊跷，从两人的谈话期间，他听出了一些端倪。
在父亲的逼问下，男孩承认了他与女孩已有了一年多的恋情了。
越听越生气的父亲，一怒之下踢了儿子一脚。
可是没想到，男孩却从二楼纵身跳下，摔到了楼下的水沟中。
男孩的下巴摔在了水沟壁上，鲜血顿时涌了出来，巨通使男孩休克了过去，父母立刻冲下楼，背起男孩往医院赶。
家长们深知道早恋的危害，平时对孩子和异性的交往管理很严，一有蛛丝马迹都要查的水落石出。
这样做是无可厚非，只是家长的方法欠妥。
总把中学生当小孩子看，不尊重孩子的人格尊严，私拆子女的信件，查看日记，偷听电话。
一但发现早恋便大动干戈，拳脚相加，叫人心寒。
毕竟孩子有自己的空间隐私，要会和其沟通，学会尊重孩子。
同样作为母亲李女士得知女儿已经怀孕了之后，犹如晴天霹雳。
但是转念想想，这也不是女儿的错，毕竟她还小，都怪自己没有照顾好她。
打胎之后，张女士一直陪着痛苦万分的女儿，一点点的鼓励她，开导她，给她希望。
最终，女儿知道不管什么时候，母亲永远是最好最关心自己的。
为了不让妈妈失望，她发奋学习，最后以优异的成绩考上了名牌大学。
家长是影响孩子的一个重要因素。
家长要做的是帮助孩子接受自己身体上的变化，帮助孩子和异性正常交往，尤其要鼓励孩子和同学的广泛接触，共同学习。
在群体交往的过程中，既能消除孩子对异性的神秘感，又可防止单独来往的意外。
学生时代的交往是成年人交往的基础，不要幻想这时候不交流，大了自然会交流了，什么事都一个过程，而人与人之间的沟通是人类社会存在的必然基础。
只要处理得当，还是会有一个新的奇迹发生的。
（2）学校因素
经调查，很多中学学校在情感教育问题上，现阶段是一片空白，没有明确规定和要求怎样对学生进行“情感教育”。
现在中学学校只是一味的规定不许早恋，没有从根本上说明早恋的危害，只是一味的禁止。
再加上没有“情感教育”这科目，总认为没必要不应该教这种东西，但往往适得其反，这反而会增加青少年对异性的新鲜好奇感。
在好奇心、神秘感和逆反心理的驱使下，家长、老师越不让干的事便越想试试看，最终造成早恋。
而事情发生了以后学校才处理，并且处理只是对事情的调查处分，找家长。
这更会激起处于年少气胜中的青少年的叛逆心理，这无疑是本末倒置的。
还有一部分同学对学习不感兴趣，学习成绩不好，能力比不上别人，为了弥补失去的自尊心和虚荣心，便用找到的异性朋友来自夸，试图解决心中的烦恼，得到精神上的寄托与安慰，可他们不明白，他们什么都不知道。
这也是产生早恋的一个原因。
不久前网上报道一名高中女生跳楼自杀了，据说是因为她与一位男青年相恋，被公布后，女孩被退学。
在家庭的责骂，同学的排挤下，她感觉无地自容，便从五楼跳下，抢救无效死亡。
班主任介绍，女孩的父母是离异了的，女孩跟妈妈，成绩平平，平时也没什么。
不过最近总听见同学们在谈论她与校外某男青年有密切的关系，起初不在意，但是有一天发现他们牵手走在路上，很亲密有说有笑的。
班主任发现大事不好，便立即报告校长。
到下午放学后女孩被叫到校长办公室，并且妈妈也来了。
女孩茫然的看着他们，最后老师把一封情书甩在了她的面前，一看才知道是男朋友写给自己的，不知何时在老师的手中了，脸色顿时煞白。
妈妈从小就告诉过她，男人没有一个好东西，不要与男生来往，然而现在自己恋爱的事被曝光了，她知道妈妈肯定不会原谅自己的了。
在一场打骂纠缠之后，学校把她开除了。
妈妈一气之下走了，说她不是她的女儿，她没有这种女儿。
在受了一系列的打击后，女孩心灰意冷，感觉这个世界都不要自己了，最后从五楼跳下，造成了悲剧。
学校阻止早恋的原因是怕学生影响学习，担心他们过早的发生关系。
但学校在处理问题上往往也是简单粗暴的压制法：
写检讨书、停课、记过处分、广播点名、公开情书、找家长……这些做法使孩子感到强烈的屈辱和压力，结果往往不令人满意。
有的表面顺从，但却将憎恨埋在心里，有的从“公开”转入了“地下”。
最坏的是在压力的鄙视下，自暴自弃，悲观失望，最后走上逃学、出走，甚至走上自杀的道路。
（3）社会因素
由于青少年对性知识的空白，而且也不能学校这一正规聚道来填补，就只能从其他一些地方去寻觅了。
现在社会中关于性这一方面的刺激越来越多，在影视片里、广告里、杂志里，情爱都频繁出现。
对于这方面很感兴趣的青少年就受影视媒体、不健康的书籍及社会上一些不良气习的影响，便随意模仿。
青少年的心理还处于相对不完整阶段，男女恋爱的镜头频繁的出现，就会激起青少年对这种早恋的新鲜感和刺激感。
或者是看到身边的同伴有了意中人，在从众心理的饿驱动下，与人攀比，以显示自己的本事。
特别是现在大多数的男生都认为现在没有女朋友是一件很丢面子的事。
犯罪嫌疑人普某，郑州某中学中学生。
普某因自己暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把她先奸后杀，再自杀。
当天下午普某在学校附近的商店分别购买了作案的物品，蒇在校内的一间小屋里。
第二天放学后，普某将李某骗到小屋内要求与其发生性关系，遭到拒绝后，遂将李某掐死。
作案后，普某自杀未遂逃走，后到工安机关投案。
据悉，普某平时喜欢浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，酿成命案。
转学到某中学的男生刘某，父亲是私营企业的老板，母亲也在公司帮忙，平时忙的都顾不上他。
小刘来学校的就读时间不长，就和同班的“靓女”小郑交往密切。
由于学校规定不准学生谈情说爱，他们在校内不敢走的太近。
两个人都喜欢上网看青春偶像剧，尤其是日、韩的。
剧中男女主角为了爱情私奔的浪漫故事，使他们觉得新奇好玩。
一向过着优裕生活的小刘，竟模仿电视里的情节，拿了父亲的几千元，约小郑偷偷“私奔”了。
急得家长、学校和同学到处找，而此时他们两个正在某市尽情游玩。
但仅几天，身上的钱就所剩无几了，小刘只得给家里打电话，让他们把他接回家了。
这种种事例都知道现在社会对青少年的影响有多大了，青少年还很单纯，有什么都模仿，我们要打击这些对青少年不利的影视片、杂志等这些不良的东西。
避免对青少年的不良影响。
中学生早恋的可能危害：
（1）影响正常的学习与生活。
中学时代是奠定人生的基础关键时期，需要全力以扑投入其中。
一旦出现情感的旋涡，必定要花费许多的时间和精力，这时候好像一切都不存在，对方就是一切，本来有的壮志凌云在恋爱之后，便觉得有了生活的中心，把对前途的追求抛到了脑后，只专心编织两个人的世界，难以专心学习。
上课容易开小差，老想着对方。
而中学的学习任务较多，于是成绩逐渐下降，荒废了学业。
与家人的关系恶化。
（2）精神上易受损害，影响心理健康。
早恋大多会无果而终，这会给双方造成恋爱失败的挫折感，会对未来真正的恋爱产生挫折感。
而且女孩心灵比较脆弱，在恋爱过程中难免会出现矛盾，出现摩擦或者失恋者，留下了心灵的创伤。
女生很多承受不起这种打击，容易变得灰心丧气，对生活丧失了信心，对前途感到渺茫。
有些恋爱的人也知道他们现在的任务是学习，所以他们无时无刻不在感情和道义的双重选择中苦苦挣扎。
他们不敢正视，或逃避不想，或假装自己很幸福快乐，甚至像别人炫耀自己，这会造成双重人格的障碍。
而且对别人的影响也很大。
（3）影响身体的健康。
恋爱者常常有“一日不见如隔三秋”的感觉，老是想者对方，甚至是“为君消得人憔悴”。
失恋者更是痛不欲生，常常不吃不喝，也不想睡觉，显的无精打采，而中学生正是长身体的黄金时期，会对身体的正常发育造成损害。
或者有些甚至是发展到性关系，这对生理上还并不完全的中学生更是严重的伤害，如果出了什么事，就会影响到以后的正常生活了。
（4）影响思想和人生观。
早恋的人往往会将其行为规定为恋爱，而他们不知道恋爱是一种剥夺与被剥夺的关系。
一旦选择了这个，就丧失了选择另一个的权力。
中学生的思想和人生观都未定型，容易发生变化。
女生对感情往往大与理智，一旦坠入爱河，容易受甜言蜜语的诱惑而依赖信任对方，把自己该有的纯真丢失了。
而男生的心像正处于成熟时期，很湖稳定，心像的变化会产生新的需求，权力的丧失以为着新的需求永远得不到满足，这必然会产生心理的难受。
另外随着交往的深入，罩在对方身上的光环迟早会去除，有很多人对交往只是想玩玩而已，这时候一旦你想从中逃脱，就会产生背叛搬的内疚感，再度使你焦虑不安。
（5）影响班级体。
恋爱者对班级体的活动不关心，并影响到其他的同学。
世界上没有无缘无故的爱，它需要你付出时间和精力去维持，那时候你就什么东西都没有心思去管了。
你需要以荒废学业，丧失友谊，正常的人际交往和个人的心理健康为代价去换取。
当然，凡事都有好的一面和坏的一面。
中学生早恋起到积极作用的也不是没有，有的中学生认为能从恋爱得到鼓励、安慰和力量，我们不否认，但是毕竟这些例子极少，而且是短暂的，成功率也是极低的，要能成为积极的一面，这必须要具备良好的心理素质。
然而这些利处与它的害处相比是微不足道的。
进入恋爱误区所酿成的都是苦果，不能拿青春赌明天。
心理学家研究显示，在17岁前便谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将会为日后患上精神病埋下伏笔。
由美国康奈尔大学及北卡罗莱纳大学的专家联合进行的研究指出，不论这些少年人真的有特定恋爱对象，还是自我陶醉的迷恋某人，都有可能因为不懂得处理这段感情而导致日后出现忧郁症及酗酒等精神病。
前不久在美国加利福尼亚山地高中枪杀两名同学的学生安迪威廉姆斯称，他就是因为失恋精神压抑才杀人的。
防止中学生早恋的措施
知道了早恋的弊大于利，那么我们应该怎样预防、教育和疏导这种事情再度发生呢？
我觉得应该做到以下几个方面：
（1）学校方面
学校应该开展好对青少年的青春教育。
青少年由于心理的成熟，对异性的兴趣和向往不断增强。
这种体验是自然的不可限制的。
学校要做的即不必压抑青少年对异性交往的欲望，应该帮助他们理智控制自己，不能对其“谈性色变”，要积极开展青春期教育。
要让他们分清友情与爱情的区别，男女同学之间应该存在正常的友谊，不要把友情错当成爱情而想入非非。
还要教会他们如何正确认识自身的性生理和心理发展的特点，坦然面对异性的交往，清除对异性的神秘感，强化辅导作用，从而为他们正常的异性交往创造宽松的氛围，并要他们认识到早恋的危害。
同时要疏导他们明智地对待自己，理智地对待他人，把精力放在求知识，学本领上，并懂得两性的道德规范，切忌与他们形成对立情绪。
注意对学生进行青春期教育，要做到不渲染、不描述、不庸俗。
这才是建设性解决他们早恋问题的方法。
（2）老师方面
古人治水，堵，水害加剧；疏，变害为利。
同样是水，同样在治，功过不在与水，而在治水之人。
作为老师，特别是即将走上讲台的准老师们，建立一个良好的师生关系，做学生的知心朋友、取得学生信任这一点很重要。
还要及时了解掌握学生情况，快速反应，开展有针对性教育，使不良苗头得到抑止，有早恋苗头的学生得到教育、挽救。
班组任要塑造一个积极向上的班级体，努力形成一个团结友爱的局面，提倡男女同学间发展一中兄弟姐妹般的纯真友谊，让学生们在生活上互相帮助。
多组织团体活动，将学生充肺的精力引导到正当高尚志趣和对各种知识的探求上。
要形成一种健康的环境和正确的舆论，使学生各种朦胧的情感得到自制和约束。
对抵制社会上一些不良影响，如不健康小说，书报，录象等，也有很好的作用。
老师帮助扫除这些阻碍青少年的事物，塑造良好的心理，这样有利于学生良好的性格和个性的形成。
同时老师也应该积极与同学的家长进行沟通，一起帮助学生健康快乐的成长。
（3）家长方面
家长是影响孩子健康成长的第一，也是最重要的一个因素。
要引导孩子正确认识自己感情的变化，告诉他们什么是责任，进而学会把握和升华自己的情感，为他们的成长创造宽容和谐的氛围。
多与孩子沟通，尊重孩子的人格，给予积极的疏导。
这或许比简单的打骂、禁止更具有教育意义。
而且家长要懂得用独特的方式帮助他们把注意力转移到学习上来，认真搞好学习，告诉他们在烦的时候可以多干自己喜欢的事，或与知心好友谈谈，但不要往歪方面想。
还要帮助他们树立远大的，切实可行的近期目标，把时间和精力放在对目标的追求上。
鼓励其多参加集体活动，在活动中充实自己。
多交朋友，多为他人着想，多看优秀的文艺作品等。
3.结论
对待中小学生的早恋问题，无论是家长还是将来作为老师的我们，应当耐心，宽容，加以合理的引导，结合他们心理发展的特点，进行科学的青春教育，并不断提高这一教育的质量。
作为即将走上讲台的我们，在以后的教学过程中面对学生早恋的问题是，应当适时的引导。
只有提高中小学生认识情感，把握情感的
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