必修上册课外古诗文言现象理解性默写选择题赏析简答部编版高一.docx

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必修上册课外古诗文言现象理解性默写选择题赏析简答部编版高一

部编版高一必修上册课外古诗词习题及答案

题型：

【理解性默写】【选择题】【简答题】

目录：

一、静女/《诗经·邶风》

二、涉江采芙蓉/《古诗十九首》

三、虞美人（春花秋月何时了）/李煜

四、鹊桥仙（纤云弄巧）/秦观

一、《静女》/《诗经·邶风》备课习题资料

【原文】

静女其姝，俟我于城隅。

爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。

彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。

匪女之为美，美人之贻。

【精品习题及答案】

一、文言现象积累：

1、找出下列诗句中的通假字并解释：

①爱而不见：

②爱而不见：

③说怿女美：

④匪女之为美：

⑤自牧归荑：

⑥匪女之为美：

2、判断文言句式：

①俟我于城隅。

：

②匪女之为美，美人之贻。

：

③爱而不见，搔首踟蹰。

：

3、解释加点文言虚词：

①静女其姝：

②俟我于城隅：

③爱而不见：

④匪女之为美，美人之贻：

二、理解性默写：

1、《静女》中，描写静女送我第一个礼物的句子是：

，。

2、《静女》中，描写静女送我第二个礼物的句子是：

，。

3、《静女》中，描写约会时男主人憨厚痴情的句子是：

，。

4、《静女》中，描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的句子是，。

5、《静女》中，描写男主人对女主人所赠的管箫的喜爱的句子是：

，。

6、《静女》中，描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子是：

，。

7、《静女》中，“，。

”运用双关语来赞美姑娘。

8、《静女》中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两句是：

，。

三、选择题：

1、下面句子朗读节奏划分错误的一项是（）

A.国破/山河/在，城春/草木/深B.静女/其姝，俟我/于城隅；

C、七八个/星/天外，两三点/雨/山前D、岂曰/无衣？

与子/同袍

2、对这首诗词句的理解，不正确的一项是（）

A.题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。

B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。

C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。

D“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。

3、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。

B.“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。

C.无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。

D.这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。

富有情趣。

4、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（）

A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。

B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。

“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。

大都是劳动人民创作的民间歌谣：

“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：

“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。

C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。

其创作方法基本上是现实主义的。

D、《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法

5、选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是（）

A.《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。

B.本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。

C.“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。

D.“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。

6、选出对“彤管有炜，说怿女美”二句翻译正确的一项（）

A.红色的彤笛有色彩，漂亮的乐器让我喜爱。

B.彤笛鲜艳又光亮，漂亮的乐器真让我喜爱。

C.彤笛鲜艳又光亮，美丽的姑娘更让我喜爱。

7、下面对此诗赏析错误的一项是（）

A.此诗以第一人称“我”——男青年写第一次恋人的约会的情景。

B.诗歌重章复唱，不注重细节描绘，从大处着笔，风格朴实，增添了艺术魅力。

C.第一章写青年之约，第二章写青年之恋，第三章写青年之诚。

D.作者由静女而彤管，由荑而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈的纯朴的恋情。

8、下面对诗意的解说，不正确的一项是（）

A、以男主人公的口吻描述了一对恋人的约会经过。

B、女主人公赠送给男主人公两样东西,男主人公更喜欢彤管。

C、该诗采用重章叠唱的形式，生动形象地把这对情人的恋爱活动描写出来了。

D、“搔首踟蹰”表现了男主人公老实、憨厚、痴情。

9、下列和《静女》有关的文学常识，表述不正确的一项是（）

A、本诗节选自《诗经﹒邶风》。

《诗经》多为四言诗，每句一般读成“二、二”节拍，如：

静女／其姝。

B、《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入了从西周初年到春秋中叶的诗歌500篇。

C、《诗经》按内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。

“风”为民歌，“雅”分大雅和小雅，是宫廷歌曲，“颂”是宗庙祭祀的乐歌。

其中“风”价值最大的。

D、《诗经》主要的表现手法有赋、比、兴三类。

赋，即叙述；比，即比喻，兴，是由它物引出所咏之物，即起兴。

四、简答题：

1、《静女》是以谁的口吻写的描绘了什么场景有何风格特点？

2、你认为女主角“爱而不见”有哪些原因这样写有何表述效果？

3、诗中“静女”见男子来了，却故意找个地方把自己藏起来，男子禁不住“搔首踟蹰”，这反映男子什么心理？

4、你认为女主人公是一个怎样的人？

请结合诗歌简要分析。

【参考答案】

一、文言现象积累：

1、找出下列诗句中的通假字并解释：

①爱而不见：

爱通“薆”——躲藏

②爱而不见：

见通“现”——出现

③说怿女美：

说通“悦”——喜爱

④匪女之为美：

女通“汝”——女

⑤自牧归荑：

归通“馈”——赠送

⑥匪女之为美：

匪通“非”——不是

2、判断文言句式：

①俟我于城隅。

：

状语后置句

②匪女之为美，美人之贻。

：

判断句

③爱而不见，搔首踟蹰。

：

省略句

3、解释加点文言虚词：

①静女其姝：

形容词词头，“多么”

②俟我于城隅：

表示处所的介词，“在”

③爱而不见：

表示承接关系的连词

④匪女之为美，美人之贻：

取消句子独立性

二、理解性默写：

1、《静女》中，描写静女送我第一个礼物的句子是：

静女其娈，贻我彤管。

2、《静女》中，描写静女送我第二个礼物的句子是：

自牧归荑，洵美且异。

3、《静女》中，描写约会时男主人憨厚痴情的句子是：

爱而不见，搔首踟蹰。

4、《静女》中，描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的句子是：

匪女之为美，美人之贻。

5、《静女》中，描写男主人对女主人所赠的管箫的喜爱的句子是：

彤管有炜，说怿女美。

6、《静女》中，描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子是：

爱而不见，搔首踟蹰。

7、《静女》中，“彤管有炜，说怿女美。

”运用双关语来赞美姑娘。

8、《静女》中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两句是：

匪女之为美，美人之贻。

三、选择题：

1、下面句子朗读节奏划分错误的一项是（C）

A.国破/山河/在，城春/草木/深B.静女/其姝，俟我/于城隅；

C、七八个/星/天外，两三点/雨/山前D、岂曰/无衣？

与子/同袍

【解析】C。

分析：

C.“七八个”“两三点”分别修饰“星”“雨”，中间不能断，断为：

七八个星/天外，两三点雨/山前。

2、对这首诗词句的理解，不正确的一项是（C）

A.题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。

B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。

C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。

D“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。

【解析】C。

分析：

C“说怪女美”意思是“喜爱彤管的美丽”。

3、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（C）

A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。

B.“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。

C.无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。

D.这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。

富有情趣。

【解析】C。

分析：

C没有根据判定“发生在同一天”。

4、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（D）

A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。

B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。

“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。

大都是劳动人民创作的民间歌谣：

“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：

“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。

C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。

其创作方法基本上是现实主义的。

D、《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法

【解析】D分析：

D《诗经》中的《国风》、《小雅》、大雅》等都是以四言诗为基本体裁。

不是全部。

5、选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是（D）

A.《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。

B.本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。

C.“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。

D.“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。

【解析】D分析：

D.“象征爱情的真诚和纯美”这一论断在文本中没有体现。

故选：

D。

6、选出对“彤管有炜，说怿女美”二句翻译正确的一项（B）

A.红色的彤笛有色彩，漂亮的乐器让我喜爱。

B.彤笛鲜艳又光亮，漂亮的乐器真让我喜爱。

C.彤笛鲜艳又光亮，美丽的姑娘更让我喜爱。

【解析】D。

分析：

D.彤笛鲜艳又光亮，静女叮嘱我要喜爱它。

这个翻译正确。

7、下面对此诗赏析错误的一项是（B）

A.此诗以第一人称“我”——男青年写第一次恋人的约会的情景。

B.诗歌重章复唱，不注重细节描绘，从大处着笔，风格朴实，增添了艺术魅力。

C.第一章写青年之约，第二章写青年之恋，第三章写青年之诚。

D.作者由静女而彤管，由荑而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈的纯朴的恋情。

【解析】B。

分析：

B一章重写场景，二章重写心理。

译文：

嫡静的姑娘多么美丽，在城的角楼等我。

隐藏起来不让我看见，急得我挠着头来回走。

娴静的姑娘多么美好，送我一支红色的笛管。

红色的笛管色泽鲜亮，漂亮的笛管真让我喜爱。

姑娘从郊野采来茅草芽送我作为信物，真是美好新异。

并不是茅草芽有多美，而是因为美人所赠。

8、下面对诗意的解说，不正确的一项是（B）

A、以男主人公的口吻描述了一对恋人的约会经过。

B、女主人公赠送给男主人公两样东西,男主人公更喜欢彤管。

C、该诗采用重章叠唱的形式，生动形象地把这对情人的恋爱活动描写出来了。

D、“搔首踟蹰”表现了男主人公老实、憨厚、痴情。

【解析】B分析：

B男主人公更喜欢荑草。

9、下列和《静女》有关的文学常识，表述不正确的一项是（B）

A、本诗节选自《诗经﹒邶风》。

《诗经》多为四言诗，每句一般读成“二、二”节拍，如：

静女／其姝。

B、《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入了从西周初年到春秋中叶的诗歌500篇。

C、《诗经》按内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。

“风”为民歌，“雅”分大雅和小雅，是宫廷歌曲，“颂”是宗庙祭祀的乐歌。

其中“风”价值最大的。

D、《诗经》主要的表现手法有赋、比、兴三类。

赋，即叙述；比，即比喻，兴，是由它物引出所咏之物，即起兴。

【解析】B。

分析：

B.“500篇”错，是305篇。

故选：

B。

四、简答题：

1、《静女》是以谁的口吻写的描绘了什么场景有何风格特点？

答：

本诗是以男子口吻写的，生动逼真的描绘了一对民间男女约会时的情景，充满了愉快、幽默的情趣，富有活泼的生活气息和明朗纯朴的民歌风味。

2、你认为女主角“爱而不见”有哪些原因这样写有何表述效果？

答：

或者是因为害羞、矜持;或者是因为女子先到了不好意思，故意躲起来制造男子先到的假象；或者是因为调皮，制造一点情趣；或者是因为善于体贴人心，先到了却故意后出现，免得男子又迟到的内疚感。

究竟是害羞矜持还是调皮活泼，让男主人公捉摸不透，也让读者捉摸不透，如雾里看花，朦胧绰约，越发引人遐想。

3、诗中“静女”见男子来了，却故意找个地方把自己藏起来，男子禁不住“搔首踟蹰”，这反映男子什么心理？

答：

既表现男子心神不宁，也写出对静女的痴情迷恋。

4、你认为女主人公是一个怎样的人？

请结合诗歌简要分析。

答：

我认为女主人公是一个美丽、调皮、可爱、勇于追求爱情的女子。

“姝”、“爱而不见”表现了女子美丽、调皮、可爱，“贻我彤管”“自牧归荑”表现了女子对爱情的追求大胆直率。

二、《涉江采芙蓉》/《古诗十九首》备课习题资料

【原文】

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁，所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以终老。

【精品习题及答案】

一、理解性默写：

1、《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面的句子是：

，。

2、描绘出游子望乡的感人情景的诗句：

，。

3、抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句：

，。

二、选择题：

1、下列各项对诗歌划线句内容分析不正确的一项是（）

A．开篇两句中“采芙蓉”、“兰泽”以及“芳草”以乐景衬托哀情。

B．第三、四句作者以自问自答方式很自然地体现诗歌的情感转变。

C．第四、五句之间空间转换，采用对面着笔手法，一倍增其情感。

D．最后两句中“离居”点明“同心者”处境，含蓄写出离居之因。

2、再读《涉江采芙蓉》，对该诗赏析不恰当的是（）

A、首句，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远

人之念。

B、“采之欲遗谁”中的“遗”读wei，是馈赠的意思。

古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。

C、“所思在远道”，所思念的人尚在远地，表现了对远方游子的思念和悲慨之情。

D、“同心而离居”五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了主人公思乡怀友的真挚之情。

三、简答：

1．《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，“芙蓉”对全诗在营造意境上有什么用?

2、“芙蓉”是古代诗歌常见的意象之一。

试比较本诗与课文《离骚》（节选）中的芙蓉寓意的异同。

2、本诗构思上主要有什么特点？

试做简要分析。

3．结合诗歌内容，简要分析最后两句所包含的情感。

【参考答案】

一、理解性默写：

1、《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面的句子是：

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

2、描绘出游子望乡的感人情景的诗句：

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

3、抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句：

同心而离居，忧伤以终老。

二、选择题：

1、下列各项对诗歌划线句内容分析不正确的一项是（D）

A．开篇两句中“采芙蓉”、“兰泽”以及“芳草”以乐景衬托哀情。

B．第三、四句作者以自问自答方式很自然地体现诗歌的情感转变。

C．第四、五句之间空间转换，采用对面着笔手法，一倍增其情感。

D．最后两句中“离居”点明“同心者”处境，含蓄写出离居之因。

【解析】D.分析：

D.“含蓄写出离居之因”错误，应为直抒胸臆。

2、再读《涉江采芙蓉》，对该诗赏析不恰当的是（C）

A、首句，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远

人之念。

B、“采之欲遗谁”中的“遗”读wei，是馈赠的意思。

古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。

C、“所思在远道”，所思念的人尚在远地，表现了对远方游子的思念和悲慨之情。

D、“同心而离居”五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了主人公思乡怀友的真挚之情。

【解析】C。

分析：

C.“所思在远道”指所思念的人在旧乡，表现的是游子对故乡亲人的思念之情。

三、简答：

1．《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，“芙蓉”对全诗在营造意境上有什么用?

1．答：

因芙蓉花在我国古典诗歌中具有高洁、素雅、清幽的特点，所以诗歌写“采芙蓉”赠给所思之人，能营造素雅的意境，象征纯洁的爱情，给人以美的联想。

2、“芙蓉”是古代诗歌常见的意象之一。

试比较本诗与课文《离骚》（节选）中的芙蓉寓意的异同。

2、答：

同：

都寄寓了一种高洁、纯真的情感。

异：

《涉》诗重在表达一种亲情，思念远方亲人。

《离》诗象征屈原对高尚品德的追求（或修身养性）。

3、本诗构思上主要有什么特点？

试做简要分析。

3、答：

虚实结合（或想象）。

2分采芙蓉之人花无可送，进而想象远方亲人“还顾旧乡”的情景，1分拓宽了诗歌意境，1分抒发了对远方亲人的思念之情。

4．结合诗歌内容，简要分析最后两句所包含的情感。

4．答：

诗歌写思妇采芳草赠所思而不得，游子望旧乡而路漫漫，可见其是一位漂泊异地失意之人，“同心”形容的是夫妻生活的和谐美好，“离居”展现的是现实的凄苦处境，两句话表现了诗人对同心人的深厚情感和思念之情，同时也表现了他坎坷失意漂泊无为的愁苦心境。

三、《虞美人（春花秋月何时了）》/李煜备课习题资料

【原文】

春花秋月何时了？

往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流。

【精品习题及答案】

一、理解性默写：

1．词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：

，。

这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。

2．含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：

，。

3．表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是：

，。

4．直接抒发亡国之恨的句子是：

 　，。

5．用对比手法，反衬出人生无常的句子是：

，。

7．用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：

，

。

这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。

二、选择题：

1、下面词语中加点字注音无误的一组是（  ）

A、虞美人（yù）     窈窕（yǎo）      惊蛰（zhé）

B、 漫溯（sù）    庐冢（zhǒng）    雕栏玉砌（qiè）

C、 羯鼓（jié）    青荇（xìng）     愀然（qiǎo）

D、 滂沱（pāng）   瑰怪（guǐ）     深思慎取（shèn）

2、下列词语中没有错别字的一组是（   ）

A、辨别     筹码    颠簸    雕阑玉砌

B、忽略     题词    肄业    疼心疾首

C、联手     召唤    惆怅    屈意逢迎

D、朱颜     伏法    寂寥    对薄公堂

3、对下面诗句中加点词语的解释正确的是（   ）

A、春花秋月何时了      了：

了结，终止

B、雕栏玉砌应犹在      雕栏玉砌：

指所在的羁押处

C、只是朱颜改          朱颜：

指诗人自己的容颜

D、问君能有几多愁      君：

你

4、下面对《虞美人》表现手法的理解，正确的一项是（   ）

A、本词上阕写景，下阕抒情。

B、这首词写景虚实结合，上阕两句都是由虚到实。

C、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句是实写，用了对比手法。

D、“问君能有几多愁？

恰是一江春水向东流”，是虚写，运用比喻把抽象的愁具体化。

5、同“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句修辞手法相同的一句是（）

A、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

B、朱门酒肉臭，路有冻死骨。

C、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

D、柔情似水，佳期如梦。

三、简答：

1.“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?

2.讨论：

“往事知多少”中的“往事”具体指什么?

换句话说，李煜到底在怀念什么?

3.词的最后一句“问君能有几多愁?

恰似一江春水向东流”运用了什么表现手法？

这样写的好处是什么？

体现了作者怎样的感情？

【参考答案】

一、理解性默写：

1．词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：

春花秋月何时了？

往事知多少。

这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。

2．含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：

春花秋月何时了？

往事知多少。

3．表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是：

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

4．直接抒发亡国之恨的句子是：

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

5．用对比手法，反衬出人生无常的句子是：

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

7．用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：

问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流。

这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。

二、选择题：

1、下面词语中加点字注音无误的一组是（ C ）

A、虞美人（yù）     窈窕（yǎo）      惊蛰（zhé）

B、 漫溯（sù）    庐冢（zhǒng）    雕栏玉砌（qiè）

C、 羯鼓（jié）    青荇（xìng）     愀然（qiǎo）

D、 滂沱（pāng）   瑰怪（guǐ）     深思慎取（shèn）

【解析】A、虞美人（yú） B、雕栏玉砌（qì）D、瑰怪（guī） 

2、下列词语中没有错别字的一组是（ B ）

A、辨别     筹码    颠簸    雕阑玉砌

B、忽略     题词    肄业    疼心疾首

C、联手     召唤    惆怅    屈意逢迎

D、朱颜     伏法    寂寥    对薄公堂

【解析】B。

分析：

A项，“雕阑玉砌”应为“雕栏玉砌”；c项，“屈意逢迎”应为“曲意逢迎”，D项，“对薄公堂”应为“对簿公堂”。

3、对下面诗句中加点词语的解释正确的是（ A ）

A、春花秋月何时了      了：

了结，终止

B、雕栏玉砌应犹在      雕栏玉砌：

指所在的羁押处

C、只是朱颜改          朱颜：

指诗人自己的容颜

D、问君能有几多愁      君：

你

【解析】A。

分析：

B项，“雕栏玉砌”指故国的宫殿；C项，“朱颜”

这里指南唐旧日的宫女；D项，“君”此处是作者自称。

4、下面对《虞美人》表现手法的理解，正确的一项是（ D ）

A、本词上阕写景，下阕抒情。

B、这首词写景虚实结合，上阕两句都是由虚到实。

C、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句是实写，用了对比手法。

D、“问君能有几多愁？

恰是一江春水向东流”，是虚写，运用比喻把抽象的愁具体化。

【解析】D。

分析：

A不能决绝的说上阀写景，譬如感叹“往事知多少”。

B由虚到实这个说法不对。

C我觉得那句是虚写，是想象D我认为答案是D，抒