台北县板桥市海山国民小学九十六学年度第一学期学校课程计画.docx
《台北县板桥市海山国民小学九十六学年度第一学期学校课程计画.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《台北县板桥市海山国民小学九十六学年度第一学期学校课程计画.docx（76页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
台北县板桥市海山国民小学九十六学年度第一学期学校课程计画
臺北縣板橋市海山國民小學
九十六學年度第一學期學校課程計畫
二年級語文領域課程教學計畫
臺北縣板橋市海山國民小學九十六學年度第一學期二年級語文領域課程計畫
設計者：
張文麗、張素芝、陳姿因、林耘安、邱薏婷、蔡雅文老師
一、本領域每週學習節數5節，銜接或補強節數2節，共7節。
（學習週數共21週）
二、本課程學習目標：
一、確實掌握國字筆畫的名稱和筆順，並寫出正確字形。
二、熟悉本冊生字、詞語的形音義及基本筆法的書寫原則。
三、能辨識相似字之異同及多音字在句子當中的用法。
四、運用敘述性的描寫技巧，發展語文表達能力
五、能美讀詩歌、記敘文與應用文之課文，並學著欣賞文章的優美。
六、培養專心凝視說話者，建立聆聽而不插嘴的習慣
七、挑選適合閱讀的讀物，養成良好的閱讀態度和習慣。
八、認識書信寫法，學習信封及書信寫法。
九、運用譬喻修辭，學習景物描寫技巧。
十、學著認識自己，培養社會能力，發展良好的人際關係。
十一、欣賞別人、包容別人，並學會使用禮貌的語言與適當的應對。
十二、配合冬季的節慶，感受節慶熱鬧的氣氛和人情的溫馨，欣賞風俗民情之美。
十三、透過語文遊戲，認識語文的趣味性，提高學習興趣與效果。
※顏色說明─
粉紅色：
融入資訊教育（530分）綠色：
融入環境教育（150分）淺橘色：
融入家庭教育（60分）
紫色：
融入人權教育（20分）深藍色：
融入生涯發展教育（100分）淺綠色：
品德教育（100分）
縣府重要教育工作（共讀640分）咖啡色：
自編教材紅色：
配合補強教學
三、本學期課程架構：
【活動一】心情日記
1.能說出開學第一天所看到的景象以及心中的喜悅。
2.觀看老師自製「新的開始」PPT，認識舊教室與新教室的位置並認識周遭環境和放學行進路線。
3.能安靜聆聽，並分辨「ㄕ」「ㄙ」的不同。
4.補強教學活動一~作文教學：
「開學第一天」與「新學期的期待」。
5.利用注音符號以寫日記的方式，寫出開學日的情形。
6.觀察新環境，說出「新」帶給人的喜悅。
A1-5-4-1B1-1-3-3C1-1-1-1F1-1-2-2
【環境教育】2-1-13-1-2
四、課程內涵：
教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
時間
使用教材
評量方式
備註
第1週
A1-5-4-1能應用注音符號，輔助表達自己的經驗和想法。
B1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣
C1-1-1-1能清楚明白的口述一件事。
F1-1-2-2能在口述作文中，培養想像力。
【環境教育】
2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則
【環境教育】
3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。
主題一【知識百寶箱】
單元一新的開始
【活動一】心情日記
1.能說出開學第一天所看到的景象以及心中的喜悅。
2.觀看老師自製新的開始ppt。
讓學生清楚舊教室與新教室的相對位置。
觀察新教室周邊的環境及回家路隊的行進路線。
3.能安靜聆聽，並分辨「ㄕ」「ㄙ」的不同。
4.了解詩歌的特色，並說出本課大意。
5.指導學生注意左窄右寬的文字組成，如接、位、始等。
6.找出課文中的動詞：
「來到、坐在、打開、抱著、迎接」，並練習口頭造句。
補強教學活動一~作文教學
1.以「開學第一天」為主題，口述開學時的
情境及心情。
2.以「新學期的期待」為主題，請學生口述
對新學期的期待。
3.利用以寫日記的形式，寫出開學日的情形。
2節
1節
康軒版教科書
課文情境掛圖
句卡
詞卡
康軒教學CD
電腦（連線電視）
●自編教材：
『新的開始』ppt：
http:
//dns.hsps.tpc.
edu.tw/~an115/我們的好朋友.ppt
聆聽評量
課堂問答
態度檢核
實務操作
參與討論
發表實作
八月三十日開學日，第一週上學日為2日
自編教材：
資訊融入教學（40分）
融入環境教育（20分）
語文補強教學1節
教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
時間
使用教材
評量方式
備註
第2週
A1-4-3-1能熟習並認念注音符號。
B1-1-9-8能主動參與溝通，聆聽對方的說明。
C1-2-5-2能先想然後再說，有禮貌的應對。
D1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。
【環境教育】
3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。
7.練習描述環境的語句。
8.觀察新環境，說出「新」帶給人的喜悅。
統整練習一
1.練習「拉、位」「新、親」「月、日」的構詞及在語句中的運用。
2.認識部首「宀」「辵」所組成的國字並造詞
3.找出文中的動詞，並練習造句。
4.練習用「有…有」的句型造句。
5.練習用「開」「外」擴展語句。
【活動二】認識新朋友
1.假設有新的同學轉入班級（或真的有新同學），請小朋友發表要如何介紹學校的設施及班級的事務給新同學了解。
2.說一說對新同學應有的幫助。
補強教學活動二~延伸教學
1.相反詞大集合：
例如「新、舊」、「好、壞」、「大、小」、「高、低」、「高興、生氣」，並讓學童分組出題讓全班練習。
補強教學活動三~作文教學
2.以「新認識的朋友」為主題，口述認識新
朋友的心情及互相幫忙的情形。
3.將「新認識的朋友」以短文的方式寫下來，
並配以插畫完成學習單。
2節
2節
1節
1節
1節
康軒版教科書
課文情境掛圖
句卡
詞卡
康軒教學CD
自編學習單
聆聽評量
課堂問答
態度檢核
實務操作
參與討論
發表實作
融入環境教育（10分）
融入環境教育（10分）
語文補強教學1節
語文補強教學1節
教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
時間
使用教材
評量方式
備註
第3週
【家政教育】
3-1-2了解自己所擁有的物品並願意與他人分享。
3.聽辨聲調，用手指頭表示聽到的聲調。
4.讀懂課文內容，了解好朋友要互相幫助。
5.利用注音符號閱讀和交朋友相關的文章。
6.指導左窄右寬字的筆劃架構。
如陌、代、活等字。
7.練習用「一…就」「會…也會」口述造句。
8.由與他人分享物品中，體會和朋友相處的快樂。
統整練習二
1.分辨「都、陌」「第、弟」「他、她」形近字的異同，並練習其在語句中的應用。
2.學習詞義相反的詞語。
3.認識「一」字詞的應用，並分辨不同的讀音。
補強教學活動四~共讀教學「不一樣的朋友」
1.教師以手偶扮演小話劇─聽不見的朋友。
2.請學童思考故事主角的感受。
3.全班共讀繪本《我的妹妹聽不見》
4.教師引導學童討論故事內涵
5.進行體驗活動─比手畫腳。
6.進行體驗活動─戴口罩當啞吧。
7.教師請學童發表活動感想。
8.教師歸納總結─與殘障的朋友要如何相處。
9.完成學習單。
4節
1節
2節
康軒版教科書
課文情境掛圖
句卡
詞卡
康軒教學CD
繪本《我的妹妹聽不見》
自編學習單
聆聽評量
課堂問答
態度檢核
實務操作
參與討論
發表實作
融入家庭教育10分鐘
語文補強教學2節
配合縣府重要教育工作──共讀教學
融入品德教育20分鐘
自編教材
教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
時間
使用教材
評量方式
備註
第4週
B1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。
C1-1-4-9能清楚複述所聽到的事物。
E1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章大意。
F1-2-1-2能仿寫簡單句型。
【生涯發展教育】2-1-1激發對於世界的好奇心。
【活動三】溫馨接送情
1.能安靜聆聽，分辨「ㄥ、ㄣ」的發音。
2.以提問方式，引導學生說出課文大意。
3.用說話的語氣，讀出課文中的對白及書信的內容。
4.指導認識本課生字的筆劃名稱與正確字形。
5.練習用「又」「也是」「真的」口述造句。
6.激發學生對接、收信的好奇，，並練習寫一封信給好朋友表達關心。
補強教學活動五~作文教學「練習信封的寫法」
1.教師講述「小雨蛙收到信」的故事。
2.在故事進行中，以小樹蛙和小雨蛙的對話情境提問問題，讓學童了解：
如何寄一封信？
發現「郵遞區號」和「郵票」的用途
3.教師歸納信封寫法，並帶領孩童一起練習「寄信數來寶」
【信封妙呀信封好郵差送信到處跑
收件人名寫中間他家地址在右邊
我家地址在左邊郵遞區號記得寫
郵票不要忘記貼五個步驟都做到
信件快快就送到呀就送到】
4.練習配對遊戲：
請學童將配對卡（1.收信人稱謂2.內容3.祝福語4.寄信人署名5.日期）貼到正確位置
5節
2節
康軒版教科書
課文情境掛圖
句卡
詞卡
康軒教學CD
小雨蛙故事手偶
大型信封
木魚
大型信封
配對卡
聆聽評量
課堂問答
態度檢核
實務操作
參與討論
發表實作
融入生涯教育10分鐘
語文補強教學2節
自編教材
教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
時間
使用教材
評量方式
備註
第5週
A1-4-9-3能擴充閱讀的範圍，培養自我學習的興趣。
C1-2-4-1能愉快的與人溝通。
E1-3-1-1能培養良好的閱讀習慣和態度。
F1-1-1-1能仿寫簡單句型。
【生涯發展教育】2-1-1激發對於世界的好奇心。
【環境教育】
1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。
統整練習三
1.學習詞義相反的詞語。
2.練習情緒的詞語。
3.能將聽到的詞語作接龍遊戲。
4.分辨「先、夫」「吹、次」「封、對」形近字的異同。
單元二美麗的世界
【活動四】我們看雲去
1.連線至宜蘭國小李守仁老師製作之雲的變化連續攝影，讓學生感受雲的旅行的奧妙
2.描述看到雲的狀態情景，白天和黃昏的雲有什麼不同？
3.指導「成、車、張、山」翹舌音的練習。
4.以提問方式引導學生摘取大意。
5.指導注意「灰、變、果、張」等字形的組合與正確性。
補強教學活動六~共讀教學「外星人
的日記」
1.教師引導小朋友發揮想像，如果自己是外星人來到地球，日記裡要寫些什麼？
2.全班共讀繪本《外星人的日記》
3.請學生以接力方式敘述故事內容。
4.教師引導學生發表故事心得。
5.教師介紹垃圾分類與資源回收的方式。
6.進行「我是環保小尖兵」遊戲
7.以不同的可以回收的資源垃圾作為開頭，進行語文接龍，如寶特瓶→瓶子→子孫
2節
3節
2節
積雲的形成
雲的變化
繪本《外星人的日記》
聆聽評量
課堂問答
態度檢核
實務操作
參與討論
發表實作
資訊融入教學（20分）
語文補強教學2節
配合縣府重要教育工作──共讀教學
自編教材
融入環境教育40分鐘
教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
時間
使用教材
評量方式
備註
第6週
B1-1-5-5能注意聆聽而不插嘴。
C1-2-4-1能愉快的與人溝通。
D1-1-1-1能認識常用的中國文字1000-1200字。
E1-3-1-1能培養閱讀興趣。
【環境教育】
1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。
1-1-2藉由身體感官接觸自然環境，啟發、欣賞自然之美
6.了解課文內容，學習描述景物的方法。
7.能說出觀賞雲朵的樂趣。
8.練習用「一起」「變成」「趕快」造句。
統整練習四
1練習「朵、座、枝、盤、列」量詞的運用。
2.分辨形近字不一樣的地方。
3.認識「山、雲、餅乾、鉛筆、火車」等名詞與量詞的配合
4.學習擬人化的敘述法。
【活動五】葉子的旅行
1.練習韻母是收舌根鼻音「ㄤ」的字，如「長、掌、樣、裳、黃、裝、亮」。
2.能聽出本課的韻腳。
3.以問答方式引導學生摘取大意。
補強教學活動七~延伸教學「標點符
號的運用」
1.運用「標點符號教學網頁」引導學童了解逗號、句號、驚嘆號、問號等標點符號的用法。
2.習寫「標點符號真好玩」學習單，練習標點符號的運用。
補強教學活動八~作文教學
1.利用課文找出譬喻修辭：
有的像花瓣、有的像手掌。
2.練習運用譬喻法的修辭
3.練習「譬喻」的句子
2節
1節
2節
1節
1節
康軒版教科書第四課「兩朵雲」
康軒版教科書
課文情境掛圖
句卡
詞卡
康軒教學CD
標點符號教學網頁
自編學習單
標點符號真好玩
聆聽評量
課堂問答
態度檢核
實務操作
參與討論
發表實作
融入環境教育10分鐘
語文補強教學1節
資訊融入教學（20分）
語文補強教學1節
教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
時間
使用教材
評量方式
備註
第7週
，並能以肢體語言及畫圖的方式表達對植物的敏感與感受。
4.學習本課生字，注意「圓、黃、樣、跳」等字的字形及筆順。
5.進行「自由交談」活動，口述葉子的特色。
6.指導多音字「轉、好、一、要」的練習。
7.練習驚嘆的詞語。
統整練習五
1.閱讀和植物有關的課外讀物，練習景物的描述。
2.練習「有的…有的」「真的」的造句。
3.認識辨別「漂、飄」「跳、逃」形近字的異同。
補強教學活動九~共讀教學「快樂去旅
行」
1.教師請小朋友發表自己旅遊的經驗、要準備什麼東西等。
2.教師講述「認識旅遊」故事開頭。
3.全班共讀「認識旅遊」故事。
4.教師請小朋友簡單敘述故事內容。
5.教師引導討論故事內涵。
6.指導學生小組討論，並完成學習單。
3節
2節
2節
康軒版教科書第五課「葉子飛」
繪本《認識旅遊》
自製學習單
聆聽評量
課堂問答
態度檢核
實務操作
參與討論
發表實作
融入環境教育10分鐘
融入環境教育20分鐘
語文補強教學2節
配合縣府重要教育工作──共讀教學
自編教材
教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
時間
使用教材
評量方式
備註
第8週
A1-4-9-3能培養自我學習興趣。
B1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。
C1-4-8-2使用電話與人交談時，能掌握說話主題。
D1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。
F1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫一段文字。
【環境教育】
1-1-2藉由身體感官接觸自然環境，啟發、欣賞自然之美，並能以肢體語言及畫圖的方式表達對植物的敏感與感受。
1-3-1藉由觀察與體驗自然，以文字創作表現自然環境之美與對環境的關懷。
【活動六】美麗的約會
1.練習本課有翹舌音的生字：
追、陣、照。
2.以問答和討論方式引導學生摘取大意。
3.指導左窄右寬與上下組合的字形練習。
4.學習以電話和同學交談，分享快樂。
5.學習觀察、描述景物的方法，並習寫成完整的一段話。
6.練習「好像」「就像是」「原來」「原來是」造句。
補強教學活動十~共讀教學「誰在種稻
米」
1.教師詢問小朋友米飯的來源，學生自由發表。
2.全班共讀《誰在種稻米》
3.請小朋友簡單講述書中稻米種植與製作過程。
4.連線至自製ppt，認識「米寶寶的一生」，並口述稻米的成長過程。
了解農人種稻的辛苦。
5節
2節
康軒版教科書第六課「金色的海洋」
繪本「誰在種稻米」
自編網頁
米寶寶的一生
聆聽評量
課堂問答
態度檢核
實務操作
參與討論
發表實作
融入環境教育20分鐘
語文補強教學2節
配合縣府重要教育工作──共讀教學
自編教材
融入資訊教育20分鐘
教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
時間
使用教材
評量方式
備註
第9週
A1-3-2-1能欣賞並
朗讀標注注音的優美文學作品。
C1-2-4-1能愉快與人溝通。
E1-4-10-3能運用文字來表達自己對日常生活的看法。
補強教學活動十一~延伸教學
1.進行「憫農詩」教學。
2.教師引導討論各式食物的來源與如何感恩。
3.完成自製學習單。
補強教學活動十二~作文教學「小書製作」
1.用擬人法的方式，以米粒的角度，介紹各種不同的米製品，並製作成小書。
2.完成小書製作，並上台與同學分享作品。
統整練習六
1.認識辨別「遠、園」「陽、楊」「陣、陳」形近字的異同。
2.分辨同音字「向、像」「進、近」字義比較。
3.練習疊字詞與量詞的運用。
【活動七】我的文字花園
1.注意課文中注音符號語調的變化，讀出詩歌中的情感。
2.以關鍵詞摘取大意。
3.字型練習：
注意字的結構，一筆一畫認真寫。
1節
1節
1節
2節
2節
詩詞教學「憫農詩」
自製學習單
聆聽評量
課堂問答
態度檢核
實務操作
參與討論
發表實作
語文補強教學1節
融入品德教育20分鐘
語文補強教學1節
教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
時間
使用教材
評量方式
備註
第10週
【人權教育】
2-1-1了解遊戲權對兒童需求的重要。
4.了解課文中所要表達造字的奇妙，學習中國文字的造字方法。
5.練習用「更」「好像…又像」造句。
6.連線至台中市泰安國小陳麗芬老師製作
文字疊羅漢ppt，讓學生利用更多相同部件的組合，認識更多的中國字。
統整練習七
1.運用「肢體文字」的肢體表演與「猜字謎」的遊戲中，認識國字組合的特點。
2.欣賞並練習「譬喻」的句子。
3.分辨「頭」「子」等多音字的不同讀音。
………………………………………………
期中複習
1.用活動一至活動七中的語詞作造句練習。
2.練習寫信的技巧。
※信封：
收件人、寄件人住址位置及稱謂
※內容：
稱謂、問候語、祝福語、日期…
補強教學活動十三~共讀教學「我的休閒活動」
1.教師請學生發表平日常做的休閒活動。
2.教師以「方眼男孩」投影片講述故事。
3.學生共讀繪本《方眼男孩》。
4.教師引導學生發表心得。
5.學生發表休閒活動的種類，並想像不好的休閒活動或造成哪些不好的影響。
6.教師引導學生討論如何選擇與安排休閒活動。
7.指導學生完成學習單。
3節
1節
1節
2節
台中市泰安國小陳麗芬老師製作文字疊羅漢ppt
方眼男孩」ppt
繪本「方眼男孩」
自製學習單
聆聽評量
課堂問答
態度檢核
實務操作
參與討論
發表實作
融入資訊教育20分鐘
融入人權教育10分鐘
語文補強教學2節
配合縣府重要教育工作－共讀教學
自編教材
融入資訊教育20分鐘
融入家庭教育40分鐘
教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
時間
使用教材
評量方式
備註
第11週
A1-2-1-1能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。
。
B1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。
C1-1-3-8能清楚說出自己的意思。
E1-4-1-1能喜愛閱讀課外注音讀物，進而主動擴展閱讀視野。
F1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。
【環境教育】
3-1-1經由接觸喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。
【生涯發展教育】1-1-1發現自己的長處及優點。
期中評量
主題二【活力大FUN送】
單元一快樂我們班
【活動一】優點大轟炸
1.以提問的方式，引導本課大意。
2.利用注音符號理解難詞，了解課文內容。
3.練習並分辨本課為左右及上下排列的生字。
4.接力傳達，練習聽的專注力。
5.學習口述自己或別人的優點。
6.觀看自製猜猜我是誰ppt‧猜出各種動物，並說出其特點。
7.訪問並用「喜歡像…一樣」「…的時候…的時候」記錄同學喜歡像什麼動物和喜歡的原因。
補強教學活動十四~說話教學
1.引導學童玩「優點大轟炸」遊戲。
2.以班上同學為對象，用清楚表達的方式說出班上每位同學的優點。
補強教學活動十五~作文教學
1.將「優點大轟炸」中，自己對同學的讚美內容寫在紙上。
2.指導學童以譬喻法的修辭方式，將同學的優點寫成短句。
1節
4節
1節
1節
自編ppt
猜猜我是誰ppt
聆聽評量
課堂問答
態度檢核
實務操作
參與討論
發表實作
融入生涯教育10分鐘
融入資訊教育20分鐘
語文補強教學1節
語文補強教學1節
教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
時間
使用教材
評量方式
備註
第12週
A1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。
C1-1-3-8能複述他人所說的意思。
D1-1-3-2能利用部首識字。
F1-1-1-1能學習觀察並練習寫成一段文字。
【人權教育】
1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。
【生涯發展教育】
3-1-2發展尊敬他人工作的意識。
3.找出課文中譬喻的語句。
4.以「像…一樣」習寫譬喻修辭學習單。
統整練習一
1.辨別有相同部件的字「相、箱、想」「學、覺」「候、後」的異同，並練習造詞。
2.理解多音字「和」「得」各個讀音及運用。
3.在教過的字中找出組合字，如:
相+心→想立+占→站
【活動二】HAPPYDAY
1.說出同學互相幫忙的例子。
2.仔細聆聽老師念的口白，練習聽的理解力。
3.了解課文內容，說出課文大意。
4.找出本課的量詞。
5.閱讀描述「友愛」的文章或故事。
補強教學活動十六~共讀教學「遇見流浪狗」
1.教師請小朋友分組蒐集流浪狗資料，並分享展示。
2.請學生發表自己看過流浪狗的經驗與感受。
3.學生共
升级会员 