小学语文三年级上册第四单元习题73页word.docx
《小学语文三年级上册第四单元习题73页word.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文三年级上册第四单元习题73页word.docx（63页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学语文三年级上册第四单元习题73页word
16《会变色的报春花》习题
1、“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？
”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？
”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
基础题
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
给下列词语中加粗的字标上正确的读音。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
怒放（）亲吻（）明媚（）幼小（）
献花（）赏赐（）激动（）到达（）
二、综合题
选词填空。
欣赏观赏赞赏
1．春天，老师带我们去（）桃花。
2．音乐课上，我们常常（）古典音乐。
3．同学们十分（）他助人为乐的品格。
注意注视
4．请你（）安全！
5．他警惕地（）着前方。
望着盯着看着
6．守门员和观众都（）远处的场地。
7．戴红帽的小女孩的眼睛（）远处。
8．我们（）动物的表演直发笑。
三、提高题
阅读短文，回答问题。
观日出
看日出须早起。
四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。
我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。
几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁（shuò）着渐渐淡下去的光辉（huī）。
东方的天空泛起了粉红色的霞（xiá）光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。
而大海和天空也像起了火似的，通红一片。
就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉（rán）冉升起。
开始时，它升得很慢，只露出一个弧（hú）形的金边儿。
但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。
到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。
于是那辽（liáo）阔的天空和大海，一下子就布满了耀（yào）眼的金光。
1．全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（）慢——（）
3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）
露（露水看见显现）蹦（出跳照）
（2）本自然段共有话。
第二句的意思是讲。
第七句的意思是讲。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写，这几句话是按照顺序来写。
参考答案
一、基础题
怒（nù）吻（wěn）媚（mèi）幼（yòu）
献（xiàn）赐（cì）激（jī）达（dá）
二、综合题
1．观赏2.欣赏3.赞赏4.注意5.注视6.盯着7.望着8.看着
三、提高题
1．3个、2个2．淡、快3．
（1）显现跳
（2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色
太阳出来的过程，整个过程
《会变色的报春花》习题
1、基础题
1．近、反义词。
近：
赐给（）怒放（）口吻（）喜爱（）
反：
柔软（）仔细（）自信（）简单（）
2．填词使词语更生动。
（）的春天（）的杂草（）的报春花（）地问
（）地献上（）的口吻（）的声音（）地观察
二、综合题
给下面的句子换一种说法，使句子意思不变。
1．花怎么能改变颜色呢？
______________________________________________.
2．小孩子敢想敢说不是坏事。
______________________________________________.
3．爸爸被这种幼稚的举动闹得哭笑不得。
______________________________________________
4．爸爸激动地举着手中的报春花。
______________________________________________。
三、提高题
阅读短文，回答问题。
游千尺珍珠瀑
假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。
千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。
这是一处新开发的奇观绝景。
我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
拐过一个山弯，只见四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
只见瀑布从悬崖上飞流直下。
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。
同学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。
走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
这珍珠般的瀑布到底有多高呢？
听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。
嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！
……”
我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑融进了那隆隆的瀑布声中。
1.本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划√
a.时间顺序b.高低顺序c.游览顺序
2.以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。
a.声音大b.景色美c.鸟奇
（1）下面这两句话写出珍珠瀑（）
下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
（2）下面两句写出珍珠瀑（）
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
（3）下面两句写出珍珠瀑（）
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3.短文最后一段表达了作者怎样的感情？
参考答案
一、基础题
1．赏赐盛开语气喜欢坚硬马虎气馁复杂
2．略
二、综合题
1.花不能改变颜色。
2.难道小孩子敢想敢说是坏事吗?
3．这种幼稚的举动把爸爸闹得哭笑不得。
4．手中的报春花被爸爸激动地举着。
三、提高题
1.c
2.abc
3.喜爱千尺珍珠瀑，高兴愉快之情。
《画杨桃》习题
1、基础题
1．看拼音，写词语。
qǐngqiútāntúyáobǎikèzhuōduānzhèng
hāqiànlúnchuánshúliànxīxīnshěnshì
2．辨字组词。
响（）悔（）极（）宙（）视（）
晌（）诲（）级（）审（）观（）
二、综合题
1.仔细读课文，从课文中找出表示这些意思的词语。
（1）再三嘱咐。
（）
（2）态度认真，使人感到敬畏。
（）
（3）仔细看。
（）
（4）半天。
（）
2.选词填空。
严肃严格
◎明明是“三好”学生，他处处（）要求自己。
◎小丽没有完成作业，老师（）地批评她。
教诲教育
◎老师（）我们好好学习，天天向上。
◎我虽然离开了母校，但是班主任刘老师对我的（），使我永远不忘。
不像……而像……不要……要……
◎对公园里的花草，我们（）踩踏，（）爱护。
◎人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时（）秋天，（）回到了春天。
三、提高题
阅读短文，回答问题。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：
“假如你能返老还童……”
“返老还童？
”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！
”“好吧！
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢（chǔn）事！
”时光老人冷笑着：
“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”
1.给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
2.“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：
冷笑
____________________________________________________________________
3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。
后悔（）央求（）
4．组词。
（4分）
呜（）悔（）跪（）探（）
鸣（）侮（）脆（）深（）
5．用“假如……就……”造句。
6.后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！
”？
7.读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？
或者你想对懒汉说什么？
参考答案
一、基础题
1．请求贪图摇摆课桌端正哈欠轮船熟练悉心审视
2．响声后悔极点宇宙审视
晌午教诲级别审视观察
二、综合题
1.叮嘱严肃审视半晌
2.严格严肃教育教诲不要……要……不像……而像……
三、提高题
1：
“？
？
”：
“，，！
，！
”。
2.嘲笑欢笑大笑讥笑微笑
3.懊悔哀求（共2分，每个1分）
4.呜呼后悔跪下侦探
鸣叫侮辱清脆深度（共4分，每个0.5分）
5.使用关联词造句即可给分（共2分）
6.人的思想转变后,就某些缺点或错误感到后悔。
指人由衰老又恢复青春
7、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。
《画杨桃》习题
1、基础题
1．比一比，组成词语
诲（）晌（）审（）轮（）
悔（）响（）神（）论（）
杨（）座（）幅（）叮（）
扬（）坐（）福（）订（）
2．判断下列各题的答案是否正确，正确的画“√”，错误的画“╳”
（1）“肃”字按部首查字法应查肀（）或丨。
（）
（2）“审”字按音序查字法应查音序sh。
（）
（3）“半晌”的意思是：
过了好大一会儿（）
过了中午（）
（4）父亲和老师的教诲，使我一生受用。
这句话的意思：
父亲和老师的教诲，使我使用一辈子。
（）
父亲和老师的教诲，对自己一辈子都有帮助，都有好处。
（）
二、综合题
选词填空并用带点词造句。
①是……就…… ②不像……而像…… ③不要……要……
1．同学们要记住：
放学后（）在外面玩，（）及时回家。
2．人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时（）秋天，（）是回到了春天。
3．妈妈常说，犯了错误，要勇于承认。
（）怎么做的，（）怎么说。
三、提高题
阅读短文，回答问题。
一粒种子
一粒种子睡在泥土里。
他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓：
外边是什么声音？
蚯蚓说：
那是春风。
春风在叫我们到外边去。
一粒种子睡在泥土里。
他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓：
“外边是什么声音？
”
蚯蚓说：
“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
”
“外边什么样儿？
也这么黑吗？
”
“不，外边亮得很。
”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。
”
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。
种子听见外边很热闹，连忙说：
“啊，我要赶快出去！
”
种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！
1.在下面的括号里填上合适的词语。
一（）种子一（）水一（）小鸟
一（）蚯蚓一（）春风一（）小朋友
2.找出文中的一组近义词和一组反义词：
（）—（）（）—（）
3.短文中与“忽然一亮”相照应的一个词是________。
4.读一读，想一想，短文中哪个词语表现出种子正在生长？
（）
5.想一想，种子发芽需要哪些条件？
（）
6.这篇短文讲了一个什么故事？
参考答案
一、基础题
1．诲（教诲）晌（晌午）审（审问）轮（车轮）
悔（后悔）响（响亮）神（神情）论（讨论）
杨（杨桃）座（座位）幅（一幅）叮（叮嘱）
扬（飘扬）坐（坐车）福（幸福）订（订成）
2．判断下列各题的答案是否正确，正确的画“√”，错误的画“╳”
（1）“肃”字按部首查字法应查肀（√）或丨。
（√）
（2）“审”字按音序查字法应查音序sh。
（╳）
（3）“半晌”的意思是：
过了好大一会儿（√）
过了中午（╳）
（4）父亲和老师的教诲，使我一生受用。
这句话的意思：
父亲和老师的教诲，使我使用一辈子。
（╳）
父亲和老师的教诲，对自己一辈子都有帮助，都有好处。
（√）
二、综合题
1．同学们要记住：
放学后（不要）在外面玩，（要）及时回家。
2．人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时（不像）秋天，（而像）是回到了春天。
3．妈妈常说，犯了错误，要勇于承认。
（是）怎么做的，（就）怎么说。
三、提高题
1.在下面的括号里填上合适的词语。
一（粒）种子一（口）水一（只）小鸟
一（条）蚯蚓一（阵）春风一（位）小朋友
2.找出文中的一组近义词和一组反义词：
（连忙）—（赶快）（亮）—（黑）
3.短文中与“忽然一亮”相照应的一个词是____光明______。
4.读一读，想一想，短文中哪个词语表现出种子正在生长？
（挺一挺）
5.想一想，种子发芽需要哪些条件？
（需要水.泥土.暖和的温度）
6.这篇短文讲了一个什么故事？
这篇短文写了种子发芽的过程。
《关于牵牛花的评论》习题
1、基础题
1．读拼音，写生字。
tíxìnɡruòtán
话（）生（）软（）交（）
ɡǔpīpínɡbānɡzhì
（）掌（）（）忙品（）。
2．近、反义词。
近：
评论（）依附（）同情（）公正（）
反：
软弱（）独立（）公正（）松散（）
二、综合题
例：
雨淋湿了马路。
马路上水淋淋的，像一条闪闪发光的河。
1．雨中有车辆行驶。
_________________________________________
2．孩子们放学了，撑着雨伞回家。
_________________________________________
三、提高题
阅读短文，回答问题。
苹果里的星星
有一天，儿子走上前来，向我报告幼儿园的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。
他打开抽屉，拿出一把小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说：
“爸爸，我要让您看看苹果里头藏着什么。
”
“我知道苹果里面是什么。
”我说。
“来，还是让我切给您看看吧。
”他说着把苹果一刀两半——切错了，我们都知道，正确的切法应该是从茎间切到底部窝凹处。
而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。
然后，他把切好的苹果伸到我面前：
“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。
”
真的，从横切面看，苹果核组成一个清晰的五角星状。
我一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从来没注意过还有什么隐藏的图案。
于是，从这一天开始，我改变了很多年来难以改变的看法。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果——切“错”的苹果。
1．联系短文，你一定能找出与下列词语意思相近的词。
清楚——（）隐蔽——（）转变——（）
2．请你照例子在“开”的前面加一个字，变成一个表示动作的词。
试试看，你准能行。
例：
打开
3．根据短文内容填空。
父亲认为正确的切苹果的方法是：
儿子切苹果的方法是：
4．谈谈这篇短文给你的启示。
参考答案
一、基础题
1．话题、生性、软弱、交谈、鼓掌、批评、帮忙、品质
2．评价依靠怜悯公平
坚强依恋偏袒稳定
二、综合题
略
三、提高题
1．清晰隐藏改变（答案不唯一）
2．翻开启开烧开劈开（答案不唯一）
3．爸爸：
从茎间切到底部窝凹处儿子：
把苹果横放着，拦腰切下去
4．提示：
创造力来源于打破常规的思维方式。
《一株老树和两个怪人》习题
1、基础题
1．看拼音写词语。
hùchūɡòujiān
（）相当（）能（）（）强
ēnfùkǔ
忘（）（）义艰难困（）
2．给下面的多音字注两个音并组词。
_______（）_______（）_______（）
分恶禁
_______（）_______（）_______（）
二、综合题
1.把字宝宝送回家。
艰坚
（）定（）难（）持（）强（）辛（）巨
2.你知道哪些与树有关的成语呢？
试着写写吧！
。
盘根错节根深叶茂
三、提高题
阅读短文，回答问题。
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。
大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？
”蜜蜂问。
“我见不到阳光，长得太小了。
”“别难过，我替你把大墙推倒！
”蜜蜂用力推起来。
大墙纹丝不动！
小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？
靠自己的力量，攀到阳光里去呀！
”墙顶上小蜗牛说。
是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！
小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。
阳光下真温暖！
小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢
1.全文共有（）个自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的对话。
2.把最后一段缺少的标点在文中补齐。
3.在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙顶上以后，小花苗（），孩子们夸小花苗（）。
4.写出下面词的反义词。
温暖——（）难过——（）
5.假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
参考答案
一、基础题
1．互相当初能够坚强忘恩负义艰难困苦
2．fēn分别wù可恶jìn禁止
分恶禁
fèn成分ě恶心jīn禁不住
二、综合题
1.坚艰坚坚艰艰
2.枝繁叶茂高大挺拔郁郁葱葱
三、提高题
1.全文共有（6）个自然段，其中第（3）段是小花苗和蜜蜂的对话。
2.把最后一段缺少的标点在文中补齐。
孩子们从大墙下走过，都说：
“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！
”
3.在大墙的阴影里，小花苗（又瘦又小很难过），它靠自己的（力量）爬到墙顶上以后，小花苗（见到了阳光／满身披上绿叶／开出金黄色花朵），孩子们夸小花苗（真勇敢）。
4.写出下面词的反义词
温暖——（寒冷）难过——（高兴）
5.假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。
我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。
《一株老树和两个怪人》习题
1、基础题
1．看拼音，写词语。
hùxiāngjiāndingxīnkǔnénggòuyèjì
jīnshòuqǐchūēnqíngfùzéyànwù
2．比一比，再组词。
恩（）苦（）责（）句（）边（）
思（）若（）绩（）够（）过（）
二、综合题
用关联词语把前后两个句子连起来。
1．榕树有一点点条件。
榕树就能够扎下根来，战胜环境，作出成绩。
________________________________________________________________________
2．这株榕树盘根错节，根深叶茂。
这株榕树样子很古怪。
________________________________________________________________________
三、提高题
阅读短文，回答问题。
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。
其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。
那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。
他请来两个朋友，到家里去作客。
当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：
“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。
我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。
”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1.给这篇短文加一个题目。
2.在第2小“□”里填上合适的标点符号。
3.用“√”选择正确的解释。
（1）挺要好A、硬而直（）B、杰出（）C、很（）
（2）迫切A、强迫（）B、接近（）C、急切（）
4.从短文中找出下列词语的反义词。
炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（）
5.为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？
参考答案
一、基础题
1．互相坚定辛苦能够业绩
禁受起初恩情负责厌恶
升级会员 