三年级综合 2.docx
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三年级综合2
单元授课计划
课题
单元序号
一
教学目标
教材及学生分析
教材分析：
学生分析：
重点、难点
重点：
难点：
课时
分配
时间
周次：
从第周至周，日期年月日至年月日
课时教学设计
课题
1、我们的校园
教案序号
1
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
1、通过对校园环境的全面调查，感受到校园是我们生活、学习的场所，激励起大家优化、美化校园环境的强烈情感。
2、在活动中培养学生细致观察及进行详实记录的能力。
点难点
教学重
重点：
感受到校园是我们生活、学习的场所
难点：
培养学生细致观察及进行详实记录的能力
准备
教学
学生调查活动的记录
板书设计
1、我们的校园
不做一个旁观者
小主人的姿态
教后感
教学过程（教师与学生活动等）
一、感受情境、提出问题
1、学生汇报在调查活动中发现的问题。
为使汇报内容更具说服力，各小组在汇报时要充分展示调查时搜集到的各种资料，如：
拍好的照片、自己画的示意图、记录的数据等。
二、研究讨论、制定计划
各个小组根据调查情况，制定出美化校园的行动计划。
三、团结协作、完善计划
1、汇报本组制定的行动计划。
2、其他同学在倾听的过程中，提出自己的看法或建议，帮助其进一步完善计划。
3、各小组针对制定好的计划,在课下做好充足的准备。
教学提示：
1、校园是学生学习生活的另一个重要场所，对于自己的生活环境他们不应只做一个旁观者，而是要以小主人的姿态来关心它、爱护它、进一步完善它。
2、教师要以学生的视角看待学生发现的问题，认真对待他们的改进设想，必要时要提供一定的帮助。
3、在学生制定美化校园行动计划的过程中,教师要鼓励学生从自己发现的问题入手,着重解决好一个问题,把这件事做实做透,要精益求精。
个性化设计
课时教学设计
课题
2、学校的历史
教案序号
2
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
1、通过活动使学生感受到净化、美化我们的校园环境是每个同学都应该关心的事，体验到作为小主人翁的自豪感与责任感。
2、在实施计划的过程中培养学生动手操作及与人合作的能力。
3、鼓励学生与负责校园管理的老师进行交流，锻炼他们与他人进行语言交流的能力。
4、在活动中，全面展示自己的才能，实施美化校园计划。
点难点
教学重
重点：
作为小主人翁的自豪感与责任感。
难点：
实施美化校园计划。
准备
教学
教师：
中空板
学生：
联系学校校园环境管理人员、相关书籍、制作材料、白纸、笔
板书设计
2、学校的历史
美化、净化、香化校园环境
教后感
教学过程（教师与学生活动等）
一、做活动前的准备工作
1、确认小组的行动计划，由组长重申本次活动的任务及活动目标。
2、进行活动分工。
二、亲身体验、实施方案
1、按活动小组分散实践，对设计的方案进行实施。
根据小组的设想，可以与校园管理员座谈，提出自己对美化、净化、香化校园环境的看法，向管理人员推荐自己搜集来的相关资料；2、亲自动手制作校园内要用到的警示语及标牌、旧电池回收箱等。
在制作过程中鼓励学生借助现代化工具，如：
电脑。
三、反馈信息，展示活动成果
1、向同学介绍本组的活动情况，展示在活动中的作品。
2、谈一谈，通过活动你有什么收获？
教学提示：
1、为活动方便，教师可以帮助学生将校园管理人员请到教室来现场参与我们的活动。
2、整个活动分散到校园,但要可控,基本上有两个活动地点：
教室、校园环境管理人员办公室,如果管理人员参与我们的活动,教师要创设一个适宜交谈的氛围。
个性化设计
课时教学设计
课题
3、设计理想的校园
教案序号
3
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
1、在设计校园的活动中，尽情描绘出理想中的校园环境，从中体验到创造的无穷乐趣。
2、通过活动培养学生的创新能力、空间想象能力。
3、通过画一画、摆一摆等丰富的活动，展现自己心目中向往的校园环境。
点难点
教学重
重点：
尽情描绘出理想中的校园环境，
难点：
培养学生的创新能力、空间想象能力。
准备
教学
教师：
幻灯片——优美校园环境的图片
学生：
白纸、彩笔、各种用于拼摆的小物件
板书设计
3、设计理想的校园
畅谈感想
设计我的校园
教后感
教学过程（教师与学生活动等）
一、畅谈感想
1、通过前两次活动，你对我们的校园有什么新的认识。
2、看幻灯片——播放从网上下载的优美、实用、和谐的校园环境图片。
二、设计我的校园
1、根据前两次活动情况，重新设计心目中的理想校园。
2、活动方式不拘一格，画、写、摆均可。
三、汇报、质疑答辩
1、小组成员向全班同学汇报校园的新面貌。
要求介绍整体设计的思路及有特色,有创新与众不同之处。
2、其他同学提出疑惑的问题或改建意见，汇报小组对提问要给予解答。
四、评比
投票选举出有特色的设计方案。
个性化设计
课时教学设计
课题
4、走进秋天
教案序号
4
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
1、体验丰收的喜悦，让儿童在秋天的自然中体验到愉快和舒畅。
2、了解劳动成果来之不易，学会珍惜劳动果实。
3、获得有关的农作物和其他动植物的知识。
4、发展儿童的想象力、创造力、动手能力。
点难点
教学重
重点：
学会珍惜劳动果实
难点：
获得有关的农作物和其他动植物的知识。
准备
教学
1、准备观察的材料：
饼干、矿泉水
2、制作观察记录表
板书设计
4、走进秋天
丰收的果园
寻宝物
秋天的创作
教后感
教学过程（教师与学生活动等）
（一）谈话激趣
导语：
同学们，我们先来做个游戏！
我请***同学先到门外去。
（转身问）你们有谁知道***同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？
（指名回答）。
你怎么知道这么清楚？
（观察了一下）你们怎么没有注意呢？
（没有仔细观察）
师小结：
其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。
今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？
（板：
怎样进行观察）
（二）研究讨论
1、什么是观察呢？
观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？
（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）
3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？
（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）
4、导语：
刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。
因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。
怎样对事物进行观察呢？
下面我请一位同学来观察一下这块饼干。
让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。
师小结：
刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。
如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密。
当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？
5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：
（课件出示）
（1）观察要有序；
师点拨：
观察的顺序有哪些？
（2）观察要有目的；
（3）观察要进行比较；
（4）观察要启发想象。
个性化设计
课时教学设计
课题
5、神奇的叶子
教案序号
5
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
1、培养小学生对大自然的兴趣和热爱。
2、组织学生观察认识常见的树叶，如叶的种类、用途，并找一找赞美叶子的句子，引导学生欣赏叶子的美。
3、指导学生制作叶贴画，锻炼学生的动手能力。
4、面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每个学生的创造性思维。
点难点
教学重
重点：
观察认识常见的树叶
难点：
学生的动手能力。
准备
教学
1、课前让学生收集各种各样的叶子。
2、学生搜集叶子的种类和用途的相关知识。
3、学生找一找赞美叶子的句子，制作叶贴画。
板书设计
5、神奇的叶子
五颜六色
形态万千
大小不一
赞美叶子
教后感
教学过程（教师与学生活动等）
（一）、激起兴趣，导人活动：
秋天是美丽的季节，秋风一吹呀树叶就从树上一片一片的飘落下来了。
火红的枫叶，金黄的银杏叶将秋天装扮得格外的美丽了。
同学们，课前我们搜集了很多叶子知识，现在就让我们走进神奇的叶子世界（板书）一起去看一看。
（二）、汇报交流，实践活动：
1、叶子种类小组
师：
同学们将采集的叶子都拿来了吗？
谁愿意向大家介绍自己采集来的叶子？
同学们的收获可真不小啊！
大家观察一下这些叶子有哪些不同呢？
看来大家的小眼睛都很亮。
大自然中的叶子五颜六色，形态万千，大小不一。
（板书）说一说你采集的叶子是什么颜色，什么形状的，是大还是小呢？
向学生介绍一些常见的叶形（掌形、带形、心形、扇形、披针形、苹果树叶、杨树叶、卵形）。
再介绍一些特殊的叶形（龟背形、匙形、鳞形、圆形。
）
2、叶子用途小组
师：
大家说的非常好。
叶子的种类真多啊，那叶子都有什么用途呢？
你知道吗？
学生汇报交流。
（银杏叶价值：
银杏叶具有很高的药用价值。
实践证明，平时以艾叶每月熏蒸1～2次，在冬季及流感流行季节每周熏蒸1～2次，能使各种常见致病菌、病毒的数量显著减少，从而有效预防各种呼吸道传染病的发生。
茶叶可以泡茶。
枫叶：
祛风除湿，行气止痛：
用于肠炎，痢疾，胃痛；外用治毒蜂螫伤，皮肤湿疹。
叶子可以吸灰尘、叶子可以遮风挡雨等。
）
3、赞美叶子小组
师：
欣赏了这么多的叶子，知道了他们的用途，我们也可以为自己心爱的叶子送上“赞美的语句”嘛。
（板书：
赞美叶子）
学生汇报交流。
（三）、拓展延伸，总结活动：
同学们，落叶因为有了你们的想象而变得更加神奇；秋天因为有了你们的巧手而变得更加美丽；世界因为有了你们的童真而变得更加精彩。
让我们都来热爱叶子，热爱大自然，更加热爱生活吧！
个性化设计
课时教学设计
课题
6、探访昆虫世界
教案序号
6
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
1．能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。
2．学会观察、记录，学会进行简单的实验，学会收集、整理资料的方法。
3．体悟昆虫是自然界的一部分，它们和人一样，有着自己的生存方式，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。
点难点
教学重
重点：
1．能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。
难点2．体悟昆虫是自然界的一部分，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。
准备
教学
学生调查活动的记录
板书设计
6、探访昆虫世界
昆虫的美食
昆虫保护宣传画
教后感
教学过程（教师与学生活动等）
活动一昆虫的美食
1．我的猜想。
学生展示昆虫宝贝的照片，猜它吃的一些食物。
说说自己猜想的理由。
2．我的实验计划。
小组谈论，安排实验的材料、工具、时间、地点和步骤。
3．动手实验。
做好准备，开始实验。
4．我的结论。
根据实验的情况，说说自己昆虫宝贝吃哪些东西。
活动二昆虫保护宣传画
4．确定宣传画主题。
学生说说自己宣传画的主题。
如：
善待有益昆虫。
讨论各自的宣传语。
2．想画面内容。
学生说说自己平时看到或听到的人类破坏有益昆虫生活的例子，然后说说自己在宣传画中表现的内容。
3．画草图。
根据想好的内容，先画一张草图。
4．完成宣传画。
对自己的草图基本满意后，开始正式动笔完成宣传画。
活动三蚜虫知多少
生1：
这次昆虫主题展板比赛，你们打算介绍哪个方面的内容？
生2：
我们想让大家来认识一下农业害虫——蚜虫。
1．小组讨论。
经过小组讨论，认为做展板时，可能需要以下几方面的资料：
文字资料、图片资料。
2．收集资料。
学生利用课余时间收集资料。
有书上或网上得到的资料；有采访得到的资料；有拍照或网上下载打印的图片。
3．安排展板内容。
先确定展板的尺寸和形状，然后根据资料的情况，对展板内容进行具体安排。
4．制作展板。
个性化设计
课时教学设计
课题
7、秋游去
教案序号
7
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
1．拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。
2．初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。
3．培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。
4．在小组合作中培养团队精神。
5．激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。
点难点
教学重
重点：
1．拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。
难点2．初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。
准备
教学
1、准备观察的材料：
饼干、矿泉水
2、制作观察记录表
板书设计
7、秋游去
秋游方案
游戏设计
教后感
教学过程（教师与学生活动等）
活动一秋游方案大比拼
师：
我们年级要去秋游了，你们自己来安排这一天怎么玩。
看看哪组的计划方案最好。
4．确定秋游地点。
师：
到哪里去玩上一天呢？
学生小组讨论，确定秋游地点。
2．初步的计划。
讨论解决以下问题：
怎么去？
怎么玩？
要花多少钱？
3．我们的方案。
把计划整理好，确定出我们的秋游方案。
活动二游戏设计显身手
师：
每次秋游集体活动时，总是玩那几个老游戏。
这次，我希望大家能设计几个新的游戏，让大家好好乐一乐！
1．设计准备。
先调查了解同学对秋游游戏有什么希望，然后小组讨论秋游时的游戏应该是怎样的。
2．设计新游戏。
小组设计新游戏的内容，并制定游戏规则。
3．玩玩看。
先找一些同学玩玩看，听听大家的反应。
4．作改进。
试玩后，对游戏进行一些改进
活动三秋游归来话秋游
师：
学校安排我们班给一年级的小朋友介绍秋游的经历和感受。
我们该怎么办呢？
生1：
可以画张图帮助介绍。
生2：
公园的门票背后就有路线图，可以把它画下来。
1．画路线图。
先找出这次秋游中玩过的地方，再把它们连起来，变成一张游玩路线图。
2．回忆秋游。
把画好的路线图贴在黑板上，让同学们回忆。
学生积极发言，讲述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。
个性化设计
课时教学设计
课题
8、班级小主人
教案序号
8
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
1．学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。
2．更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3．能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
点难点
教学重
重点：
1．学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。
难点：
2．更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
准备
教学
学生调查活动的记录
板书设计
8、班级小主人
独一无二的班名
班级公约大家订
教后感
教学过程（教师与学生活动等）
活动一独一无二的班名
谈话：
每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无二的名字吧！
生：
我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字。
1．我们眼中的班级。
师问：
我们班与众不同的地方在哪？
小组讨论，全班汇报。
老师发言：
我还希望我们班能够做到以下几点……。
2．取班名。
师：
说完我们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名？
学生小组讨论，发表自己的见解，定出本小组喜欢的班名。
3．班级交流。
在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。
4．选出最佳班名。
通过投票的方式，大家选出最佳的班名。
活动二班级公约大家订
师：
在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？
生：
我觉得大家一起来订一份班级公约，共同遵守，是个好办法。
1．讨论班级问题。
师：
在平时的班级生活中遇到过的问题有哪些？
学生发言，老师补充。
2．整理问题。
师：
对这些问题进行分类。
学生小组讨论。
3．讨论该怎么做。
师：
发现了问题，就要解决，请大家把建议记录下来。
学生小组活动。
4．我们的公约。
师：
我们一起动手来制订我们班的公约吧！
全班同学一起活动。
个性化设计
课时教学设计
课题
9、危险我知晓
教案序号
9
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2．能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。
3．培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力
点难点
教学重
重点：
1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
难点：
2．培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。
准备
教学
学生调查活动的记录
板书设计
9、危险我知晓
放学路上保平安
家中水、电、煤的安全
教后感
教学过程（教师与学生活动等）
活动一放学路上保平安
师：
不管是在学校、家里，还是在路上，耳边总会传来老师、家长叮嘱你们注意安全的话语，知道这是为什么吗？
1．调查回家方式。
师：
大家是怎样回家的？
小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。
2．寻找路上危险。
师：
根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。
学生讨论、汇报。
3．讨论如何安全回家。
师：
针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？
学生讨论。
4．我的放学路线图。
师：
每位同学把自己回家路上经过的地方。
5．制作安全地图。
师：
你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。
学生制作安全地图。
活动二家中水、电、煤的安全
生1：
报纸上经常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。
生2：
看来家里安全也很重要。
4．应该怎么做。
师：
要保证家里的安全，我们该怎么做呢？
学生讨论，汇报。
2．观察记录。
师：
同学们可以对家里进行一周的观察，看看我们平时做得怎样，并做好记录。
学生活动，填写观察记录。
说说自己哪里做得好，哪里做得不好。
3．讨论居家安全。
师：
我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？
学生汇报。
师：
针对家里的这些隐藏的危险，我们可以用“岗位责任制”来解决。
个性化设计
课时教学设计
课题
10、危险我知晓
教案序号
10
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2．能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。
3．培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力
点难点
教学重
重点：
1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
难点：
2．培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。
准备
教学
学生调查活动的记录
板书设计
10、危险我知晓
自制校园安全标志
教后感
教学过程（教师与学生活动等）
活动三自制校园安全标志
生1：
我们白天在校园里也需要注意安全。
比如，下雨天时，湿漉漉的楼梯口就很危险。
生2：
是啊，上次我差点摔一跤。
我们应该在这些容易发生危险的地方制作一些安全标志。
4．找找容易发生危险的地方。
师：
根据大家每个人的经历和观察，我们找出最容易发生危险的地方。
学生发言。
2．分组设计标志。
每个小组选择一个地方，开始设计自己的安全标志图案。
小组讨论，并初步确定设计图。
3．中期交流。
在全班交流会上，每个小组都介绍自己设计的标志。
4．制作坊。
让学生选材料、定大小。
学生小组讨论。
5．动手做。
6．固定。
个性化设计
课时教学设计
课题
11、校园安全搜查线
教案序号
11
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
点难点
教学重
重点：
了解校园内的安全隐患。
难点：
提高同学们的自我安全保护。
准备
教学
分好小组，每组派发调查表格。
板书设计
11、校园安全搜查线
意外受伤
安全隐患。
教后感
教学过程（教师与学生活动等）
一、导入：
同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。
可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。
今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：
1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
三、交流回报
个性化设计
课时教学设计
课题
12、预防甲流
教案序号
12
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
1了解预防甲流应该注意哪些个人卫生？
2了解轻症流感和重症流感的一些症状。
3学习一些对家庭病例人员的防护方法。
点难点
教学重
重点：
了解轻症流感和重症流感的一些症状。
难点：
学习一些对家庭病例人员的防护方法。
准备
教学
学生调查活动的记录
板书设计
12、预防甲流。
个人卫生
分类就诊
教后感
教学过程（教师与学生活动等）
一、预防甲流，应注意个人卫生
（一）提倡勤洗手，尤其是在咳嗽或打喷嚏后要洗手。
正确的洗手方法包括以下5个步骤：
1、湿：
在水龙头下把手淋湿，包括手腕、手掌和手指均要充分淋湿。
2、搓：
双手擦肥皂或洗手液，搓洗双手的手心、手背、手指、指尖、指甲及手腕，最少洗20秒。
3、冲：
用清水将双手彻底冲洗干净。
4、捧：
捧水将水龙头冲洗干净，或用擦手纸包着水龙头关闭。
5、擦：
用擦手纸或干净毛巾将双手擦干。
整个洗手的过程至少持续30秒才能达到有效的清洁。
（二）注意日常礼节。
咳嗽或打喷嚏时用纸巾、毛巾等遮住口鼻；咳嗽或打喷嚏后要洗手，并尽量避免触摸眼睛、鼻或口。
（三）倡导公众保持健康行为。
如充足睡眠、合理营养、锻炼身体等。
（四）保持家庭和工作场所环境清洁和良好通风状态。
二、分类就诊
流感样病例可根据病情轻重程度，分类就诊。
轻症病例应减少不必要的就
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