五年级阅读练习册 2DOC.docx

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五年级阅读练习册2DOC

雪龙高效阅读训练卷（5001套）

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阅读改变人生，阅读改变前程！

阅读，悦读，越爱读！

向你推荐-----第三学段（5～6年级）阅读书目

1、《奥尔索》2、《孤儿的命运》3、《童年的罪过》4、《黑布娃娃》

5、《克雷洛夫寓言精选》6、《伊索寓言精选》7、《老人与海》8、《小布头奇遇记》

9、《皮皮鲁传》10、《鲁西西传》11、《电脑帝国》  12、《李大米和他的影子》 

13、《调皮的日子》14、《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》15、《魔塔》

16、《中国兔子德国草》17、《五·三班的坏小子》 18、《女生日记》及杨红缨校园小说系列19、《非法智慧》20、《霹雳贝贝》21、《蝉为谁鸣》22、《螳螂一号》

23、《魔表》24、《空箱子》25、《西湖民间故事》26、《丛林奇谈》26、《海蒂》

27、《卓娅和舒拉的故事》28、《热爱生命》29、《好兵帅克》30、《大林和小林》

31、《宝葫芦的秘密》32、《约克先生全传》（中短篇童话集）33、《十八个美梦》

34、《新版小灵通漫游未来》 35、《吹牛大王历险记》 36、《长腿叔叔》   

37、《普来维梯彻公司》38、《雾锁桃李》39、《少女的红发卡》40、《十四岁的森林》 

41、《小孩成群》42、《红雨伞·红木屐》43、《第十一根红布条》 44、《草房子》 

45、《我要做好孩子》46、《e班e女孩》47、《小王子》48、资治通鉴故事

49、《快乐王子集》50、《希腊神话》51、《王子与贫儿》52、《苦儿流浪记》

53、《隐身人时间机器》54、《西顿野生动物故事集》

55、《蓝色的海豚岛》  56、《假如给我三天光明》

【基础知识演练一】

一、双引号的作用

说说下列双引号的用法.

1、直接引用2、特殊含义3、强调意思4、特定称谓5反语或讽刺

1.人们都说:

”桂林山水甲天下”.（）

2.黄河近2000年的”表现”令人大吃一惊.（）

3.多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的”摇篮”.（）

4.鬼子来”扫荡”了.（）

5.爸爸一定送你一顶”蓝盔”（）

6.我看见了”雨后春笋”的画面.（）

7.荷兰有”欧洲花园”，”花卉王国”的美誉.（）

8.大家采集”茅茅针”.（）

9.说”认识”，其实我并不理解他.（）

10.说他”特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界.（）

11.罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的”和平之花”.（）

12.说他”特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界.（）

13.他在学校念书的时候，同学们就称他为”辩论家”.（）

14.巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是”水火不相容”.（）

15.百舌鸟和金黄鼠是一对”好朋友”.（）

16.号称”世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最.（）

17.那”鸟有天堂”的确是鸟的天堂.（）

18.巨人竖起一块”禁止入内”的告示牌.（）

19.家乡有一句”紧走搭石慢过桥”的俗语.（）

二、给下列句子合适的标点，注意引号的使用。

1.[]非常抱歉，孩子[][]大树说[][]我没有什么可以给你的了[][]

2.[]我没有苹果了[][][]我的牙齿已经老化，吃不动苹果了[][]孩子说[]

3.[]我没有枝条了[][]大树说[][]你没法儿在上面荡秋千了[][][]我太老了，不能再荡秋千了[][]孩子说[]

4.[]我现在需要的实在不多[][]孩子说[][]只想找个安静的地方坐坐，好好休息。

我太累了[][][]那好吧[][]大树说[]它尽量把身子挺高。

[]你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。

来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧[][]

【阅读理解演练一】

______________________________ 

一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。

拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。

转眼工夫，钱已装满了罐子。

但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。

   “已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？

”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。

  “也许他需要掌声吧。

”他的朋友谈谈地说了一句。

  旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。

果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。

   不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！

  钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。

人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。

在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。

此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。

 这掌声能帮助一个水手在黑暗 □广袤的海洋中找到希望之灯 □这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径 □这掌声能使一个绝望者的 □冰心□解冻 □重整生活之旗鼓 □ 

这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。

他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。

很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。

或许是一切。

1．给文章加个题目。

2．在□中点上正确的标点符号。

 3．写出下列词语的反义词。

崎岖——            无私——             给予—— 

4．“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。

”这句话说明了什么？

_____________________________________________________________________ 

5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？

____________________________________________________________________________6．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。

你给过别人掌声吗？

你也经常得到别人的掌声吧？

结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【基础知识演练二】

一、省略号有以下几种作用：

（1）表示列举的省略；

（2）表示说话的断续（3）表示引文的省略；

（4）表示语意未尽让人思索；（5）表示重复词语的省略：

（6）表示说话的中断

1“可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。

”（）

2、“什么都有：

稻鸡、角鸡、鹁鸪......”（鲁迅《故乡》）（）

3、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：

“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（）

4、他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：

“你们要……好好学习……将来……”（）

5、“铃，铃……”小闹钟叫了起来。

（）

6、哎！

你这个人真是……（）

7、我对不起大家,我......小王哽咽了。

（）

8、孩子们高兴地对他说：

”再见！

……“（）

9、老红军临终前断断续续地说：

“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”

（）

10、青蛙是一种益虫，苍蝇.，蚊子，白虫令……它都爱吃。

（）

11、我那篇的开首说：

“以摆脱传说思想之束缚．．．．．．”（鲁迅《咬嚼之余》）（）

12、亲爱的爷爷发发慈悲吧带我离开这儿回家回到我们村子里去吧我再也受不住了……（）

13、我仰着头数起来“一、二、三……”数呀数呀数到后来就糊涂了。

（）

14、周恩来同志用命令的口吻说“不要管我大家要沉着不要慌张……”（）

15、他坐在那里捧着搪瓷碗嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头嚼了一会儿就皱紧眉头硬咽下去。

我觉得好像有万根钢针扎着喉管失声喊起来“老班长你怎么……”

（）

16、在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！

（）

17、穿长袍的问：

"这位是……""我的兄弟。

"戴礼帽的回答。

（）

18、大伙情不自禁地唱起红军歌曲：

“革命军人个个要牢记，三大纪律，八项注意……”（）

19、我扑到指导员身上大喊“指导员指导员……”（）

20、为了争取时间，工人们决定用人工把钻机运到井场。

什么棕绳、撬杠、铁管、圆木……凡是能用的东西都用上了。

（《第一口油井》）（）

【阅读理解演练二】

从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题。

什么是最有意义的事呢？

现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。

然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。

因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。

我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

那是一年夏天的事。

我在山里放羊。

山坡上有一块西瓜地， （A.热烈B.酷热C.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。

看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。

我想他一定是睡着了。

这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！

瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！

我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。

但就在这时，我的背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑。

虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。

想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！

我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。

我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？

夏日的田野是富有的，到处是绿色。

我就这样在田野里像一只被追赶的兔子奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我的老人。

他一瘸一拐地追着。

我跑一段就向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。

耳边的风掠过我的头发，向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。

我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。

整个田野显得繁华而富有，我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。

我跑出老远，心想他一定停下来了吧。

可回头一看，他依然一瘸一拐的追着。

我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。

在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在身上。

我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追赶。

看得出他没有放弃的意思，仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。

☆我开始困惑了□他要追赶到什么时候才算个尽头呢□但有一点我很明白□只要他不放弃□ 就会追上我的□一定会追上我的□  

西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影    （A.阻挡 B. 影响C.笼罩）着我，我跑不出去。

这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。

我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。

我不得不放弃。

我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步地逼近，最终到达西瓜跟前。

他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。

他归去的样子颇有些凯旋的意味。

这件事已经很遥远了。

这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。

1.在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。

2.选择恰当的词语把序号填在横线上。

3.给段前有“☆”的段落加上标点。

4.什么是“我们生命中最有意义的事”？

请用原文中的语句概括作答。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.文中划横线的句子“这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不

出风的世界。

”表达的意思是老人_________________________________________ 

______________________________________________________________。

6.文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的 作用是有力的表达老人

___________________________________________的精神。

7.你认为老人为什么执意追赶“我”？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【基础知识演练三】

标点符号歌

并列词语间，点个瓜子点。

（、）顿号

并列分句间，圆点加逗点。

（；）分号

引用原话前，上下两圆点。

（：

）冒号

引文特殊词，蝌蚪上下窜。

（“”）引号

文中要注释，两头各半弦。

（（））括号

转折或注释，横线写后边。

（——）破

意思未说完，六点紧相联。

（……）省略号

书报刊物名，左右各两拐。

（《》）书名号

一、说出下列句中破折号的作用

1、她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。

（爱因斯坦《悼念玛丽·居里》）（）

2、大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：

“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。

（）

3.各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。

（）

4、——凡此种种，都可以说某些歌剧中缺乏革命浪漫主义的具体表现。

（贺敬之《谈歌剧的革命浪漫主义》）（）

5、我们在天安门前深情的呼唤：

周——总——理——（）

6、让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。

（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）（）

7、我偷偷睁眼看了看女医生，见她皱着眉头，脸色很紧张地说：

“现在还不能判断，叫她冷静一会儿再说。

大家都去学习去，——提壶开水来。

”（刘真《核桃的秘密》）（）

8、每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……（）

9、“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。

（周阔海《在学习雷锋演讲比赛上的讲话》）（）

10、我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！

（）

11、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。

（阿累《一面》（）

12、文中指出了战前的政治准备——取信于民，叙述了利于转入反攻的阵地——长勺，叙述了利于开始反攻的时机——彼竭我盈之时，叙述了追击开始的时机——辙乱旗靡之时。

（毛泽东《中国革命战争的战略问题》）（）

13、醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学写作文起，我便常常跃居全班之冠，而阅读也大大扩展了我的想象力。

（叶文玲《我的“长生果”》）（）

14.带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面15“小林——，我来了！

”他大喊着。

（）

16、想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。

（）

17、“画得真好。

——你为什么这样勇敢，不怕他？

”“我是好人！

”（韩起《荷花》）（）

18“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。

（）

19、“我在珠海的公司干得挺顺心。

老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!

——我能抽支烟吗？

（）

二、指出下面各句中破折号的用法。

A.表示解释说明   B．表示话题转换 C．表示事项的列举分承  

D．表示声音的延长E．表示插说  F．表示话没说完

1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人……（   ）

2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。

（  ）

3.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——（   ）

 “哦！

您，您就是——”（   ）

4.你买这本书吧——这本比那一本好。

（   ）

5.我又仔细地看他的脸——瘦！

（   ）

6.放到他手里——他的手多瘦啊！

（  ）

【阅读理解演练三】

阳光下的守望  

 ①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。

母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄重）。

母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。

母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。

②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。

有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然  肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：

“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。

” 

③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。

④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。

不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。

众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。

⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：

“看我怎样弄醒她。

” 

⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：

“学生下考场了。

” 

⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：

“我得赶快问问儿子考得怎么样。

” 

⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。

1.选择括号内合适的词语。

2.联系上下文理解词语。

  守望：

炙热：

3.段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从___________  、___________ 、___________ 、___________ 四个方面来描写的。

4.文中哪一处描写最让你感动？

用直线画出来，并说明为什么感动？

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5.你觉得母亲在阳光下守望的是什么？

把你的想法写下来。

（不少于30字）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【基础知识演练四】

一、把下面句子改成用把字的句子。

1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

2、雨水淋湿了小菲的衣服。

3、同学们交给我一项任务。

4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。

5、陈医生看好了孩子的病。

6、我被这动人的情景吸引住了。

7、妈妈，晚饭我已经烧好了。

8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

10、那只大虫被武松使尽气力按定。

二、将下面句子改成用被字的句子。

1、森林爷爷战胜了妖魔。

2、蚂蚁吃了一条大虫

3、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。

5、我洗干净了红领巾。

6、船里装载的新米把船身压得很低。

7、詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。

8、黄鹂吃了卷叶虫。

9、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

10、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。

三、请将下列肯定句转换成双重否定句

1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。

2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

3、每个小孩子都喜欢小动物。

4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。

5、信赖，往往创造出美好的世界。

6、这是伟大的奇观。

7、你应该知道这件事。

8、我们建成了希望小学。

9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

10、星期天,我们必须去看排球赛。

11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。

12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。

14、写得不怎么样，但还是有希望的。

四、肯定句与否定句互换

1、我是个好学生。

改为否定句：

2、我们不要违反课堂纪律。

改为肯定句：

3、肯定句：

我们要加强素质教育。

否定句：

4、我们要遵守交通规则。

否定句：

五、句式转换

1、地面上沒有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

改为因果句式：

2、他非常关心他,同学们都很喜欢他。

改成因果关系句式：

【阅读理解演练四】                

________________________

名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。

她认真地对我说：

“世界上所有的一切都在书里。

” 

“世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。

”我说。

她笑了，点点头表示同意，又说：

 “我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。

”

 她真有趣。

我说：

“书，有时候不需要读，摸一摸就很美、很满足了。

” 

她大叫：

“我也这样，常摸书——她愉快地虚拟着摸书的动作。

烁烁目光真诚地表示她是我的知音。

谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。

这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。

闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血