学年第一学期广州市育才实验学校期中试题及解析 七年级语文试题.docx
《学年第一学期广州市育才实验学校期中试题及解析 七年级语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年第一学期广州市育才实验学校期中试题及解析 七年级语文试题.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学年第一学期广州市育才实验学校期中试题及解析七年级语文试题
2018-2019学年第一学期广州市育才实验学校期中试题及解析
七年级语文
第一部分积累与运用（共38分）
一、（6小题，19分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）
A.唱和（hé）贮蓄（chū）吝啬（lìn）棱镜（líng）
B.匿笑（nì）脸颊（jiá）菡萏（dàn）瘫痪（tān）
C.菜畦（wā）攲斜（jī）酝酿（niàng）髙邈（mǎo）
D.拆散（chāi）祷告（dǎo）感慨（kài）搓捻（niǒn）
答案:
B
解析：
A唱和（hè）贮藏（zhù）棱镜（léng）
C菜畦（qí）攲斜（qī）髙邈（miǎo）
D感慨（kǎi）搓捻（niǎn）
2.下列词语没有错别字的一项是（）（3分）
A.徘徊决别憔悴各得其所
B.信服絮叨粗旷咄咄逼人
C.静谧造访酝酿花枝招展
D.奥密鉴赏尴尬浑为一谈
答案:
C
解析:
A决别——诀别
B粗旷——粗犷
D奥密——奥秘浑为一谈——混为一谈
3.下列加点的成语，使用恰当的一项是（）（3分）
A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
D.雨下的很大，淅淅沥沥地，地上到处是积水。
答案:
A
解析:
A.【骇人听闻】使人听了某事后感到很惊讶，恐惧。
多指社会上发生的坏事，符合语境。
B.【随声附和】：
和：
声音相应。
自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。
为贬义词,不符合语境;
C.【汗牛充栋】：
栋：
栋宇，屋子。
书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。
形容藏书非常多。
D.【淅淅沥沥】：
一般指小雨落下的声音,象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等,这里形容大雨,搭配不当。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）
A.这条隧道已使用多年，里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。
B.要实现中华伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。
C.中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。
D.市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质标准达标的标准。
答案:
C
解析:
A成分残缺,句末加上”问题”;
B搭配不当,”方法”不能搭配”发扬”
D一面对两面,去掉否
5.下列选项中，表述不正确的一项是（）（3分）
A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及再传弟子编撰而成。
它以语录体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
B.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者海伦•凯勒，美国作家，教育家，慈善家，是盲聋哑人。
1964年被授予“总统自由勋章”。
C.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
D.《窃读记》以“窃读”为线索，描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了”我“对读书的热爱和对知识的渴望。
答案:
C
解析:
C项《从百草园到三味书屋》是散文不是小说。
6.名著阅读。
（4分）
你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲，下面是演讲稿的片段，请按要求填空。
亲爱的学弟学妹们：
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。
在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的__①__;有表现他在日本与师友交往的_____②_____;也有反映他家乡赛会风俗的_____③______。
（1）将下面篇目的序号填在对应的横线上。
（每处2个）（3分）
A.《狗•猫•鼠》B.《阿长与<山海经>》C.《二十四孝图》D.《五猖会》
E.《无常》F.《从百草园到三味书屋》G.《父亲的病》H.《琐记》
I.《藤野先生》J.《范爱农》
①_____________②____________③_____________
（2）请用一句话，写出你读《朝花夕拾》的感受。
（1分）
_________________________________________________________________
答案:
（1）①A、F②I、J③D、E
（2）在鲁迅笔下这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的思考，令人回味无穷。
（言之有理即可）
解析：
考察学生对文学常识的拓展，需加强对初中常考作家作品的了解。
二、（2小题，19分）
7.古诗文默写（14分）
（1）根据课本，下列古诗文默写不正确的两项是（）（）（4分）
A.学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
（《论语<十二章>》）
B.神龟虽寿，犹有竞时。
（曹操《龟虽寿》）
C.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（李白《峨眉山月歌》）
D.潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
E.古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（马致远《天净沙•秋思》）
F.日月之行，若出其里。
星汉灿烂，若出其中。
（曹操《观沧海》）
答案：
BF
解析：
BF
B.“神龟虽寿，犹有竞时”应为“神龟虽寿，犹有竟时。
”属于字词错误
F.“日月之行，若出其里。
星汉灿烂，若出其中。
”应为“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”属于搭配错误。
此题考查学生的古诗词默写背诵情况。
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
①__________________，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
②__________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净•沙秋思》）
③遥怜故园菊，_______________。
（岑参《行军九日思长安故园》）
④回乐峰前沙似雪，______________。
（李益《夜上受降城闻笛》）
⑤________________，落花时节又逢君。
（杜甫《江南逢李龟年》）
⑥树木丛生，百草丰茂。
___________，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）
（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。
（4分）
①《论语<十二章>》阐述“学”和“思”辩证关系的句子是_________________，_______________。
②《次北固山下》中，表明游子漂泊在外思乡心情的句子是_____________？
_____________。
答案:
（2）①老骥伏枥②枯藤老树昏鸦③应傍战场开④受降城外月如霜
⑤正是江南好风景⑥秋风萧瑟
（3）①学而不思则罔，思而不学则殆。
②夕阳西下？
断肠人在天涯。
解析：
考查学生古诗词理解性默写的情况。
古诗文默写要做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错字。
平时多注意背诵积累。
易错字
（2）①“老骥伏枥”的“枥”字，
（3）①“学而不思则罔”的“罔”字。
8.请你参加以“结交益友”为主题的综合性学习活动。
（5分）
（活动一：
明意义）请你仿照下面示例，在横线上写一句话。
（2分）
示例：
益友像一面镜子，能照出我们人生的足迹；益友像一束阳光，能驱散我们心灵的阴霾。
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
益友是一束阳光,驱散人心中的阴霾；益友是一支蜡烛,点亮人心中的黑暗。
益友是一场春雨，洗涤人心头的尘埃;益友是一阵清风，熄灭人心中的怒火。
解析：
考查仿句知识点，注意格式和象征事物的贴切性。
（活动二知标准）下列句子中隐含着古人的择友标准，请你各用一个词语来概括句子隐含的择友标准。
（3分）
（1）君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
——庄子
（2）与朋友交，言而有信。
——子夏
（3）大凡君子与君子，以同道为期；小人与小人，以同利为期。
——欧阳修
_____________________________________________________________________________
答案:
（1）淡泊功利
（2）言而有信（3）志同道合
解析：
考察对句子的理解。
（1）“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
”意思是君子之间的交情，并不因利益驱使，小人之间的交往，却多因利益驱使，利益过后，人与人若过眼云烟。
君子之间，不因无利益不互相关心，小人之间，却多因利益关系而互相勾结。
所以应该从淡泊名利或者利益方面来回答即可；
（2）“与朋友交，言而有信。
”意思是同朋友交往，说话要诚实、恪守信用。
（3）“大凡君子与君子，以同道为期；小人与小人，以同利为期。
”意思是指君子和君子是因为志趣相同而结为朋党，小人和小人则是因为利益相同而结为朋党，这是自然的道理。
所以应该从志趣相投，或者志同道合角度回答即可。
第二部分阅读与鉴赏（共42分）
三、（6小题，17分）
（一）阅读下面两个文段，完成9～12题。
（12分）
（甲）《咏雪》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（乙）《陈太丘与友期》
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
9.对下列加点的词解释不正确的一项是（）（3分）
A.与儿女讲论文义（儿子和女儿）B.撒盐空中差可拟（相比）
C.太丘舍去，去后乃至（才）D.与人期行，相委而去（舍弃）
答案:
A
解析：
文中的“儿女”泛指小辈，包括侄儿侄女。
10.解释下列加点的字词。
（2分）
（1）尊君在不（）
（2）与儿女讲论文义（ ）
答案：
10.
（1）“不”同“否”
（2）文义：
文章的义理。
解析：
通假字以及实词的考察。
注意严谨按照书本底下的注释。
11.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
_______________________________________________________________________________
（2）兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”
_______________________________________________________________________________
答案：
11.
（1）友人很惭愧,走下车拉元方,元方走进自己家门不回头。
（2）他哥哥的女儿说:
“不如比作柳絮凭借着风飞舞.”
解析：
注意句子通顺以及翻译关键字词，比如“引”翻译为“牵拉、拉”；“未若”翻译为“不如比作”；“因”翻译为“凭借”。
12.以上两个文段中的孩子谢道韫和元方，各自具有怎样的性格特征？
请简要概括。
（3分）
_______________________________________________________________________________
答案：
12.谢道韫聪明,才华出众,比喻恰当。
元芳他是一个聪颖机智，有礼有节，诚实守信,直率、刚直的孩子。
解析：
人物形象分析题，考察文章内容分析人物形象以及对人物形象词语的把握情况。
译文：
（甲）《咏雪》
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
”他哥哥的长子胡儿说：
“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说：
“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
（乙）《陈太丘与友期》
陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是中午。
中午已过，（友人）没到，太丘不再等候就走了。
太丘走后，（友人）才来。
陈元方那年七岁，正在门外玩耍。
友人问元方：
“你爸爸在家吗?
”元方答道：
“等您很久没来，他已经走了。
”朋友便生气了：
“不是人哪!
和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了。
”元方说：
“您跟我爸爸约好正午走，您中午不到，就是不讲信用；对儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
”友人感到惭愧，下车拉元方，元方不回头看，走进了自己家的大门。
（二）阅读下面的古诗，完成下列问题。
（5分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
13.请解释下列字词（2分）
左迁（）子规（）
答案:
13.贬谪，降职杜鹃鸟
解析：
此题是词语注释题。
是近年来常考的题型，复习古诗时需要牢记重点字词释义。
14.在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请你任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。
（3分）
答案：
14.示例一：
拟人修辞，把明月当做使者，表达对友人的同情与关切。
示例二：
奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
示例三：
情景交融，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。
解析：
考查古诗词中艺术手法的运用。
初中此题有三个解答角度，修辞手法、表达方式、表现手法。
四、（7小题，25分）
（）阅读下面文段，完成15～17题（11分）
①后来发生了分歧：
母亲要走大路,大路平顺；我的儿子要走小路,小路有意思.不过,一切都取决于我.我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢,在外面,她总是听我的.一霎时我感到了责任的重大.我想一个两全的办法,找不出；我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意.我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长.我说：
“走大路.”
②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意：
“还是走小路吧.”她的眼随小路望去：
那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘.“我走不过去的地方,你就背着我.”母亲对我说.
③这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去.到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子.我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重；儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻：
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界.
15.对“一霎时，我感到了责任的重大”的原因，分析错误的一项是（）（3分）
A.祖孙发生了分歧，等“我”定夺。
B.走大路，还是走小路，“我”拿不定主意，左右为难。
C.对祖孙的分歧，处理好了，全家高兴；处理不好，大家就别扭，就会破坏家庭的和谐。
D.母亲老了，听“我”的；妻子在外面，总是听“我”的；儿子还小，还习惯听“我”的。
答案：
15.B
解析：
（并没有左右为难，我决定走大路）
16.第②段中有一处景物描写，请划出来，并说明其作用。
（4分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
答案：
16:
景物描写:
那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘.
作用:
突出初春田野无限的生机，展现了“小路”前景的美好；烘托了和谐美好的家庭生活，升华文章中心内容。
解析：
景物描写的作用有五个：
1、交代故事发生的背景2、渲染气氛，烘托心情3、衬托人物形象4、推动情节发展5、突出主题。
17.文末说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”有什么言外之意？
请简要回答（4分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
答案：
17:
"我"和妻子确实如同背着整个世界：
一个老人，代表着业已过去的时代和世界；一个孩子，代表着刚刚开始的世界和未来的时代。
背着这个世界的"我"和妻子——一代中年人，承担着孝敬老人、爱护儿子的双重责任，这种责任已经不仅是一个家庭的，更是社会的，也是对生活的使命感。
作者运用这带有象征性的句子，写出了作者本人的使命感，深化了全文的中心意思，表现了中华民族"尊老爱幼"的美德。
解析：
主旨分析题，抓住关键词“整个世界”代表什么深刻寓意，“儿子”、“我和妻子”“母亲”的象征意义分别是什么，再与文章中心思想的关系，离不开“尊老爱幼”的传统美德，再言之有理分析即可。
（二）阅读下面文段，完成18～21题。
（14分）
描花的日子
①这里一年四季都有让人高兴的事儿。
春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。
夏天去海里游泳，进河逮鱼。
秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。
冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。
②出不了门，一家人要围在一起．
③母亲和外祖母要描花了。
她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。
我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。
平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。
他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。
④父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。
猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。
外面天寒地冻，屋里这么暖和。
这本身就是让人高兴、幸福的事。
⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：
描花。
她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。
我和父亲站在一边，插不上手。
过了一会儿，母亲让我研墨。
这墨散发出一种奇怪的香气
⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。
她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。
母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。
父亲说：
“好。
”
⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。
外祖母过来端详了一会儿，说：
“不像，不过起手这样也算不错了。
”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。
我真佩服外祖母。
⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。
我画猫。
猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。
可是我和父亲一样笨，也画得不像。
父亲说：
“这可能是女人干的活儿。
”
⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。
她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。
父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。
他说：
“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。
可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。
”
⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。
它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。
可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。
父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。
父亲心疼那张纸，不停地叹气。
⑪外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。
母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！
我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：
有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！
⑿就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。
18．纵观全文，第①段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。
你认为第①段能否去掉，为什么？
（3分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
答案：
示例一，能。
第①段中有关四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。
去掉后行文更简洁，内容更集中。
因此可以删去。
示例二，不能。
第①段奠定了全文的感情基调，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”为下文“出不了门，一家人要围在一起”以及“外祖母和母亲每年这个季节都插花”作了铺垫。
所以不能去掉。
解析：
本题考查句子和段落的作用。
句子和段落的作用主要从内容和结构两个方面进行解答。
19．写出下列句中加点词的含义。
（4分）
①她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
②我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
答案：
①母亲和外祖母可以做她们最愿做的事：
描花。
所以，她们很高兴。
②父亲看到母亲和外祖母高兴，他就很高兴；他能为家人做些事而感到高兴。
解析：
本题考查词语在具体语境中的含义，要联系文章具体内容答题。
20．通读全文，简要概括外祖母的形象。
（3分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
答案：
外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。
解析：
人物形象分析题。
结合文章内容从外在+内在两个方面进行解析。
21．阅读以下两则材料，结合本文内容，谈谈你对幸福的认识。
（3分）
材料一生活是由一件件的琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。
材料二据调查，在表示自己生活不幸福的72%的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。
____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
答案：
文章写一家人在一起描花就是幸福。
材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。
材料二表
升级会员 