江西省新余市届高三上学期期末考试文综历史试题.docx

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江西省新余市届高三上学期期末考试文综历史试题

江西省新余市2017届高三上学期期末考试文科综合

历史试题

1.“如果过去的商朝臣子很快带着他们治下的领土投降，或者遇到一个无法用武力征服的商朝旧臣，周朝就承认他们为封建领主。

”材料主要说明

A.“封建领主”具有绝对的优势B.西周时期宗法制观念逐渐淡薄

C.分封制目的在于维护社会稳定D.殷商遗民在西周得到足够重视

【答案】C

【解析】根据材料可知周朝分封投降商朝臣子，或者是无法用武力征服的商朝旧臣，可知西周统治者希望通过分封制维护周王朝的统治，C项正确；“封建领主”由周王分封为诸侯，服从周天子统治，故A项说法错误，排除；B项西周时期宗法制观念逐渐淡薄的说法错误，排除；西周统治者分封的主体是同姓亲族，故D项殷商遗民在西周得到足够重视的说法错误，排除。

所以选C

2.易于耕种的纤细黄土、能带来丰沛雨量的季候风，和时而润泽大地、时而泛滥成灾的黄河，是影响中国命运的三大因素。

以上因素促成中国古代出现

A.封邦建国B.宗法体系C.集体劳作D.中央集权

【答案】D

【解析】根据材料“黄土、季候风、黄河”三者因素影响农业经济的发展，更影响中国命运，由于中国古代是一家一户为单位的小农经济，小农经济极具脆弱性，从而催生了政治上需要一个强大的中央政府，才能保护小农经济的发展和维护社会的稳定，故D正确；分封制又叫封邦建国，与材料无关，排除A；因为小农经济的存在，推动了宗法观念的发展，排除B；集体劳作与小农经济矛盾，排除C。

所以选D

点睛：

解决本题的关键是明确题眼“黄土、季候风、黄河”信息反映的意思的影响小农经济发展，为了保护小农经济从而催生了政治上需要一个强大的中央政府。

3.熙宁年间，“土豪大姓，诸色人就耕淮南，开垦荒闲土地归官庄者，岁收谷麦两熟，欲只理一熟。

如稻田又种麦，仍只理稻，其麦佃户得收。

”这表明政府意在

A.增加财政收入B.提高土地的有效利用率

C.增加粮食产量D.提高农民的生产积极性

【答案】D

【解析】根据材料“开垦荒闲土地归官庄者，岁收谷麦两熟，欲只理一熟”、“如稻田又种麦，仍只理稻，其麦佃户得收”信息可知荒地得到开垦，农业生产得到发展，农民生产积极性得到提高，D项正确；材料没有涉及增加财政收入的内容，A项错误；提高土地的有效利用率不是政府的本意，B项错误；材料没有体现政府发展农业生产是为了增加粮食产量，C项错误。

所以选D

4.李约瑟说：

“宋代理学本质上是科学性的，伴随而来的是纯碎科学和应用科学本身的各种活动的史无前例的繁荣。

”材料意在说明理学

A.本质是科学的B.格物致知理论推动对物理的探求

C.强调经世致用D.确立伦理本题论以塑造崭新人格

【答案】B

【解析】根据材料可知李约瑟认为理学本质上是科学性，推动科学的繁荣，是因为求理的方法是“格物致知”，体现了认识方法上有一定的科学性，主动积极去全面探索自然界事物客观规律，B项正确。

宋明理学是客观唯心主义，本质是科学的说法错误，排除A；经世致用、伦理本题论与材料信息无关，排除CD。

所以选B

点睛：

解决本题的关键是明确题眼“理学本质上是科学性，推动科学的繁荣”的实质是求理的方法“格物致知”，联系所学知识即可得出答案。

5.清朝初期，清政府将华侨视为“莠民不惜背弃祖宗庐墓，出洋谋利”，且对回国者严加制裁。

到了晚晴时期，清政府给予海外华侨国民身份，并正式将海外侨民纳入领事馆权责保护范围。

清政府这一调整

A.客观上有利于民族资本主义发展B.标志着近代外交观念的形成

C.根源与中国半殖民地程度的加深D.反映了中国国际地位的提高

【答案】A

【解析】根据材料可知清政府由清初歧视、制裁华侨到晚晴时期保护华侨，这种变化体现了晚清政府看重华侨的经济实力，吸引华侨回国投身建设，减轻财政危机，客观上有利于民族资本主义发展，A项正确。

清政府由清初歧视、制裁华侨到晚晴时期保护华侨体现了观念的变化，但不能说标志着近代外交观念的形成，排除B。

根源与清政府的财政危机有关，排除C。

材料无法体现国际地位的提高，排除D。

所以选A

6.武昌起义爆发后，46名北洋将领联名诉求“立定共和”，否则将“率全军将士入京，与王公剖陈利害”。

驻扎各地的满洲旗营部队也较少进行抵抗，大都很快瓦解。

这表明

A.民主共和观念已经被军队普遍接受B.军队革命化是导致清朝灭亡的主因

C.北洋军以及满洲旗营响应武昌起义D.军队失控和旗营涣散加速清朝崩溃

【答案】D

【解析】根据材料可知，北洋将领本是清王朝的官员，北洋将领联名“立定共和”和满洲旗营部队抵抗较少，反映了清朝对军队失去控制和旗营涣散加速其崩溃，D正确；材料体现了北洋将领联名诉求“立定共和”，但不等同民主共和观念已经被军队普遍接受，排除A；材料无法体现军队革命化，排除B；满洲旗营响应武昌起义与材料“满洲旗营部队也较少进行抵抗”矛盾，排除C。

所以选D

7.国民党编写的战史对于某阶段战略失误作出如下检讨：

当时的战略观念“系以扩大占领地域为目的……故平均使用兵力，同时向多方面发展……此为在战略构想上最大之错误”。

这次“战略失误”后，国民党

A.对解放区发动全面进攻B.重点进攻山东和陕北解放区

C.与中共进行战略决战D.参与北平谈判而作缓兵之计

【答案】B

【解析】根据材料“系以扩大占领地域为目的，故平均使用兵力，同时向多方面发展”符合1946年国民党发动的全面进攻，这次“战略失误”后，国民党发动了对山东和陕北解放区的重点进攻，排除A，B项正确。

战略决战是发生在重点进攻之后，与材料不符，排除C；参与北平谈判是在1949年，国民党三大决战失败之后，排除D。

所以选B

8.建国初期某一时期“全国工业总产值平均每年递增19.6%，农业总产值平均每年递增4.8%。

经济发展比较快，经济效果比较好，重要经济部门之间的比例比较协调。

市场繁荣，物价稳定，人民生活显著改善”。

由此可以推测出当时中国

A.经济政策深受苏联影响B.经济建设出现浮夸风

C.市场经济体制逐步建立D.工农业比重逐渐失衡

【答案】A

【解析】根据材料可知优先发展重工业，可知当时经济政策深受苏联影响，A项正确；全国工农业发展快，经济效果好，经济部门之间比例协调，故可知BD错误，中共十四大提出市场经济体制逐步建立，与“建国初期某一时期”不符，排除C。

所以选A

点睛：

根据本题的题眼是“建国初期某一时期”“工业总产值平均每年递增19.6%”和结合所学知识可得出答案。

9.以雅典为代表的古希腊曾以发达的民主政治和繁荣的思想文化闻名于世。

下列有关历史现象的因果关系对应正确的是

A.辩论术的发达民主政治的确立智者学派的兴起

B.辩论术的发达智者学派的兴起民主政治的确立

C.智者学派的兴起辩论术的发达民主政治的确立

D.民主政治的确立辩论术的发达智者学派的兴起

【答案】D

【解析】根据材料和所学知识可知，雅典的民主政治的确立是前提，民主政治需要辩论术的运用，因此辩论术发达，在此基础上需要专门从事教授辩论术的老师，故智者学派兴起，所以历史现象的因果关系对应正确的是民主政治的确立辩论术的发达智者学派的兴起，排除ABC，所以选D。

10.英国历史学家阿克顿写道：

“十五世纪中叶到十六世纪初，意大利文艺复兴的主要事实便是：

教皇与世俗的宗教批评者之间的冲突是以容许新人的某种不敬神的精神进入僧侣统治集团为代价而得到避免。

”与材料观点最为吻合的是

A.文艺复兴只限于社会上层，对天主教会冲击有限

B.宗教改革传播人文思想，冲击人们对上帝的信仰

C.人文思想的传播，缓和了教会与世俗社会的冲突

D.资本主义萌芽时期，资产阶级与教会矛盾未激化

【答案】C

【解析】根据材料“以容许新人的某种不敬神的精神进入僧侣统治集团”指的是人文主义对僧侣统治集团的影响，缓和了教皇与世俗的宗教批评者的矛盾，与社会上层影响有限，故A项错误，C项正确；宗教改革冲击人们对上帝的信仰不符合史实，B项错误；资本主义萌芽时期资产阶级主张财富积累，与教会的禁欲思想矛盾，D项错误。

所以选C

11.20世纪40年代各国对建立战后国际金融秩序进行讨论时，美国代表怀特认为财政赤字国在恢复经济的过程中应采取内部调整措施并配合一些外部的调整，不应该获得无限制条件的融资。

这反映出

A.凯恩斯主义的经济思想遭到了质疑和反对

B.战后欧洲国家的恢复发展受到美国的阻碍

C.美国企图通过货币金融体系夺取世界霸权

D.国际货币基金组织的建立缓和了欧美矛盾

【答案】C

【解析】根据材料可知战后国际金融秩序的建立中财政赤字国“不应该获得无限制条件的融资”，可见其目的是想自己国家控制金融秩序，C项正确；凯恩斯主义的经济思想与材料没有关系，排除A；二战后，美国有意帮助欧洲国际的经济恢复，但前提条件是通过对欧洲的经济援助来控制欧洲，排除B；D项不符合史实，排除。

所以选C

12.下表是关于三次柏林危机情况的统计，它反映出这时期的基本特征是

A.尽力避免大规模的直接军事冲突B.苏联在对峙中处于攻势的地位

C.美国交替采用对抗与缓和的策略D.德国成为美苏争夺的前沿阵地

【答案】A

【解析】根据材料可知，三次柏林危机均以激烈对抗到走向妥协，反映了美苏两国尽力避免大规模的直接军事冲突，A项正确；表格信息没有体现苏联在对峙中处于攻势的地位，排除B；材料表格信息无法体现美国交替采用对抗与缓和的策略，排除C；D项错在“前沿阵地”，排除。

所以选A

13.阅读材料，完成下列要求。

材料一自中唐到宋末期间，中国是世界上最先进的社会。

物质上的进步可自一系列惊人的发明知其端倪：

印制的书本、算盘、钞票和信用票据、火药、水泵、不漏水的船舱，以及航海罗盘，更不用说较早时期发明的陶瓷器、漆器、丝棉织物，以及像宋代绘画之类的艺术品了。

这些都是一个生气勃勃的社会在其历史兴盛时期的产品，远比欧洲先进。

宋代的城市文化反映出农业、工艺、商业和技术方面的进步，并且在哲学和施政方法方面也有与之相应的进展。

最重要的事实是兴起了国内外的私人贸易，这确实是一场“商业革命”，使南宋政府更加依赖于贸易税收。

雅克·热纳特把南宋首都杭州描绘为当时肯定无疑的最大城市。

——费正清文集《美国与中国》

材料二地理大发现对欧洲的经济生活产生了巨大的影响。

首先引起了“商业革命”，表现为世界市场的形成和扩大，流通的商品种类和数量大大增多，商路及贸易中心的转移变化，商业经营方式的改变和商业、实业组织的发展。

地理大发现后，欧洲商人的贸易范围空前扩大。

如同《共产党宣言》所说：

“美洲的发现，绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新的活动场所……使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。

”

——张箭《地理大发现研究》

请回答：

（1）依据材料一概括唐到宋末“中国是最先进社会”的特征，并结合所学知识分析其形成原因。

（2）依据材料一、二并结合所学，比较东、西方“商业革命”的不同之处。

【答案】

（1）特征：

物质上的进步；贸易繁荣，商品交易量大；贸易税收是政府的主要财源；都市经济发达。

科技先进，文化的繁荣；

原因：

政治中心促进了都市经济；政府重农抑商的政策有所松动；经济（农业、手工业）发展；国内外私人贸易的兴起（或“商业革命”的推动）；一系列科技发明的推动；

（2）不同：

东方“商业革命”仅指国内外商业贸易发展；商业税收成为封建国家财政收入重要来源；促进了农耕文明的繁荣，但没有促进中国向近代社会转型。

西方“商业革命”促进了世界市场雏形初现；实现了世界商业中心转移，从地中海转到大西洋地区；积累了大量原始资本，推动了早期资本主义的发展；加速了封建制度的瓦解，推动西欧向近代社会转型。

请考生在44、45、46三道历史题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分

14.【历史上重大改革回眸】

材料由于努尔哈赤晚年一些错误政策的推行，致使战乱中的辽东经济受到空前破坏。

成千上万的汉民纷纷起来进行反抗，就连女真人也有逃亡。

皇太极即位后启用汉官，以汉、金为榜样，有选择地进行大刀阔斧地改革。

首先，改变努尔哈赤时期采取的把辽沈地区农民附庸在女真族的庄园中进行耕作的政策。

其次，在政治上，限制女真贵族任意的横征暴敛。

约束女真人行为的同时，吸收大批汉族知识分子和明降官、降将参与政事，注意缓和女真人与汉人之间的矛盾。

以明朝为样板，建立封建化制度。

在文化思想上，从本民族固有文化特点出发，有选择地接受汉族先进的文化，提高女真人的文化素质，希求较快地改变后金文化落后的社会面貌。

由于皇太极实行改革，很快稳定了后金的统治秩序。

——袁闾琨、魏鉴勋《试论皇太极的文化改革》

请回答：

（1）根据材料，概括皇太极改革的背景和特点。

（2）根据材料并结合所学知识，分析皇太极改革的历史意义。

【答案】

（1）背景：

努尔哈赤的错误政策使辽东经济受到破坏；民族矛盾和阶级矛盾尖锐，社会动荡；清政府初建，政权亟待稳固

特点：

改革内容较为全面；嘘唏汉族先进文化与自身民族优点结合

（2）意义：

缓和了社会矛盾；稳定了后金的统治秩序，为清初社会发展奠定基础；提高了汉族弄明的生产积极性；促进后金的封建化变革；提升了满族的文化素质。

【解析】

（1）本问考查学生解读信息、获取信息的能力。

“背景”结合材料“由于努尔哈赤晚年一些错误改革的推行，致使转乱中的辽东经济受到空前破坏”可知由于努尔哈赤的错误政策使辽东经济受到破坏；“成千上万的汉民纷纷起来进行反抗，就连女真人也有逃亡”可知民族矛盾尖锐，社会动荡不安；“特点”结合材料措施涉及农业、政治、文化思想方面，说明了措施比较全面；结合材料“从本民族团有文化特点出发，有选择地接受汉族先进的封建文化”说明了自身民族优点与学习汉族文化相结合。

（1）本问考查学生解读信息、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。

结合材料“从而稳定和激发他们生产的积极性”“缓和女真人与汉人之间的矛盾”“提高女真人的文化素质，希求较快地改变后金文化落后的社会而貌”“由于皇太极全面实行改革，很快地稳定了后金的统治秩序”概括作答即可。

点睛：

解决本题的几个关键：

1.审设问，明确设问“背景和特点”、“历史意义”；2.阅读材料和提出关键信息，如材料的关键信息“由于努尔哈赤晚年一些错误改革的推行”“成千上万的汉民纷纷起来进行反抗，就连女真人也有逃亡”“从而稳定和激发他们生产的积极性”“缓和女真人与汉人之间的矛盾”“提高女真人的文化素质，希求较快地改变后金文化落后的社会而貌”“由于皇太极全面实行改革，很快地稳定了后金的统治秩序”等；3.联系所学知识，准确运用材料和课本语言；4.组织答案，按设问要标明答题项“背景和特点”、“历史意义”等，做到分点作答，语言表述准确。

整体分析：

本题引用皇太极改革的材料，设置三个问题，涉及改革“背景”“特点”“历史意义”的考查，难度相对简单。

一般来说，关于改革史的内容，常见题型是主观题，主要考查学生概括材料、比较不同、说明特点、指出原因、评述/评析观点、思考启示等等。

15.【20世纪的战争和和平】

材料1941年9月，斯大林就向丘吉尔提出在欧洲开辟第二战场对德国实施战略夹击的要求，对于苏联的建议，英国的回应只是派出小部队对欧洲大陆实施偷袭骚扰。

1942年6月，苏美和苏英发表联合公报，达成在欧洲开辟第二战场的共识，但英国在备忘录中对承担的义务作了一些保留。

1943年5月，英美华盛顿会议，决定于1944年5月在欧洲大陆实施登陆，开辟第二战场。

1944年6月6日早6时以英美为主力的盟军先头部队总计约17万人，抢滩登陆诺曼底，此后，288万盟国大军涌入法国，势如破竹成功开辟了欧洲大陆的第二战场。

美国史学家萨姆尔·纽兰德：

“从日军偷袭珍珠港到巴黎陷落、从斯大林格勒保卫战到攻克柏林，第二次世界大战中没有任何一次战斗的意义能够与诺曼底登陆相媲美。

”

——《诺曼底登陆的胜利抹去了敦克尔克的耻辱》

请回答：

（1）根据材料和所学知识，简要说明英国在1943年夏以前没能开辟第二战场的原因。

（2）结合所学知识，你怎样看待美国史学家萨姆尔·纽兰德对诺曼底登陆战役的评价？

请说明理由。

【答案】

（1）原因：

美国尚未参战，英国无组织这样大规模的战略登陆作战的军事实力；英国想乘苏德相争坐收渔翁之利，重塑欧洲大陆均势；想借美国的力量恢复大英帝国海外殖民利益。

（2）看待：

这—评价充分肯定了该战役的意义，但有拔高之嫌，诺曼底登陆的胜利，宣告了盟军在欧洲大陆第二战场的开辟，使纳粹德国陷入两面作战，减轻了苏军的压力，与苏军协同攻克柏林，迫使法西斯德国提前无条件投降。

使美军能把主力投入太平洋战场对日全力作战，加快了二战的结束。

在一定程度上奠定了二战后世界的整体格局。

理由：

二战中的阿拉曼战役、斯大林格勒战役，中途岛战役等都是关键性战役，反法西斯战争的胜利是—个积小胜到大胜的过程，各个战场、每场战役都功不可没，不能过分拔高任何一次。

也可以完全肯定

16.【中外历史人物评说】阅读材料，回答问题。

材料：

姚莹（1785年～1853年），安徽桐城人。

鸦片战争期间，英国殖民者侵占台湾，时任台湾兵备道的姚莹积极备战，组织台湾军民击退敌军五次进犯，这让清政府中的投降派大臣如鲠在喉，交章弹劾。

中英谈判时，英国谈判特使璞鼎查诬蔑姚莹枉杀其“遭风难民”，要求清朝政府将其“去官正法”“以命抵偿”，否则“干戈复起”。

1843年，姚莹被捕入狱。

后经友人大力营救出狱，但仍被贬谪川、藏。

面对政治打击，姚莹不改初衷，在出西藏后写出《康輶纪行》15卷。

书中对西藏的宗教民俗、地理交通等皆有记录，对英法历史，英俄、英印关系亦皆有所阐述，揭露英、俄两国对西藏的觊觎之心和相互之间的矛盾。

书中对“西洋各国情节及诸教源流，尤深致意焉”，认为“知彼虚实”，“徐图制夷”，提出要抵抗西方侵略者，必须要学习他们的自然科学技术。

咸丰帝即位后“复用姚莹，擢为广西按察使，剿粤匪之乱，病逝军中”。

——摘编自李侃《中国近代史》

（1）依据材料并结合所学知识说明姚莹五战五胜却被捕入狱的原因。

（2）依据材料并结合所学知识对姚莹进行简要评价。

【答案】

（1）原因：

晚晴政治腐败；鸦片战争中国战败；投降派和英国特使的诬陷；中国司法主权开始丧失。

（2）简评：

抵抗侵略，捍卫了国家主权；主张学习西方，促进了近代思想解放；镇压太平天国，体现了阶级局限。

【解析】

（1）本问考查学生解读信息、获取信息的能力。

据材料“积极备战，组织台湾军民击退敌军五次进犯”“被捕入狱”得出晚清政治腐败，据材料中“鸦片战争期间”“1843年”得出鸦片战争中国战败，据材料“让清政府中的投降派大臣如鲠在喉，交章弹劾……英国谈判特使璞鼎查诬蔑姚莹……要求清朝政府将其去官正法”得出投降派和英国特使的诬陷，据材料“1843年”结合所学得出中国司法主权开始丧失

（2）本问考查学生解读信息、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。

据材料“姚莹积极备战，组织台湾军民击退敌军五次进犯”“提出要抵抗西方侵略者”得出抵抗侵略，捍卫了国家主权，据材料“必须要学习他们的自然科学技术”得出主张学习西方，促进了近代思想解放，据材料“剿粤匪之乱”得出镇压太平天国，体现了其阶级局限，结合所学，从正反角度回答即可。

解决本题的几个关键：

1.审设问，明确设问“原因”、“简评”；2.阅读材料和提出关键信息，如材料的关键信息“积极备战”“被捕入狱”“鸦片战争期间”“提出要抵抗西方侵略者”“必须要学习他们的自然科学技术”等；3.联系所学知识，准确运用材料和课本语言；4.组织答案，按设问要标明答题项“原因”、“简评”等，做到分点作答，语言表述准确。