学年高二语文外国小说欣赏同步测试7.docx
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学年高二语文外国小说欣赏同步测试7
高中同步测试卷（三）
阶段性综合检测（A卷）
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（阅读题，共70分）
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
日本军国主义思潮蔓延的历史根源
1945年7月26日美中英三国政府发表促令日本投降的波茨坦公告后，日本政府与军部仍在降与和的问题上发生较大分歧，直至天皇最后“裁决”，才在维护天皇制国体这样一个条件下接受投降。
由美国起草的《波茨坦公告》，美国有意不写进废除日本天皇制的条款，并把原稿中曾写有的相关条文，在发表前删掉了。
保留天皇制，对日本而言，实际起到保留日本军国主义主要精神支柱的作用。
天皇不但是日本军队实际的最高统帅，而且被赋予超越一切的权威并被神化。
“天皇神威”“为天皇而死”，则是日本国民和军队中长期普遍存在的浓厚的封建性和非理性的具体表现。
投降后的日本由美国实行单独占领，而不是像德国那样由苏、美、英、法四大盟国分区实行军事占领，盟国管制委员会行使德国政府职能，纳粹制度被彻底铲除，没有留下后遗症。
对日本败降的处置，主要是在美国政府控制下完成的。
1948年12月24日，即对日本7名甲级战犯执行绞刑的第二天，麦克阿瑟总部宣布，释放仍在监狱中的岸信介等19名甲级战犯嫌疑犯。
出于反苏、反共和反华的需要，1949年1月26日，麦克阿瑟指令蒋介石国民党政府释放了以冈村宁次为首的260多名在押战犯。
10月19日，又宣布对乙、丙级战犯结束审判，不再逮捕、搜查战犯嫌疑犯。
1950年3月7日，悍然颁布“第五号指令”，规定所有根据判决书仍在日本服刑的战犯都可以刑满前按所谓“宣誓释放制度”予以释放，这实际上完全破坏了远东国际军事法庭的判决。
在美国的支持下，日本吉田茂政府先后为18万左右的军国主义分子解除“整肃”，一大批日本战犯重新走上政坛，为重演过去的军国主义历史埋下了祸根。
由于“冷战”，1951年9月8日，美日背着战胜国中国，在旧金山非法签订了《对日和约》与《日美安全条约》，致使《对日和约》成了把苏联、中国等排除在外，只有美英等国签字的片面媾和条约。
和约没有使日本结束和苏联、中国的战争状态；允许美国以托管的名义半永久性地对冲绳实行军事占领；没有解决战争赔偿、领土等通常签字和约必须解决的问题。
后来，美国抛弃了在日本实行的非军事化、民主化政策，转而采取扶植日本右倾保守党政权，变日本为反共的东方前哨阵地和美国“远东兵工厂”的政策。
可以说，“冷战”为日本不认真清算过去的侵略战争罪行，为日本右翼势力的生存、发展提供了条件。
美国学者赖肖尔在其所著《日本人》一书中说，日本民族长期生活、困守在一些狭小的海岛上，所以，“日本人表现出胸襟狭窄的国民性格”。
“神道”是日本的国家宗教，并被确立为一种政治制度，成为日本近代向外侵略扩张的思想理论根据。
总之，以神的民族和天皇的国家为主要内容的皇国史观，进一步强化了民族文化性格中狭隘、狂傲、自私的一面，在对外政策上则表现出强烈的征服欲和贪婪的占有欲，这是近代日本屡屡发动对朝鲜、中国等亚洲各国侵略战争，且始终不曾悔改的重要历史渊源。
1．下列说法不符合原文意思的一项是（ ）
A．盟国管制委员会成功在德国行使政府职能，而其在日本的行动却失败了。
B．释放大量日本二战战犯，是美国政府一手操纵的一个重大丑闻。
C．日本军国主义的复活和蔓延，蒋介石国民党政府同样难辞其咎。
D．“神道”是日本的国家宗教，日本国民长期存在浓厚的封建性和非理性意识。
2．下列对原文的理解，不正确的一项是（ ）
A．《对日和约》的签订是当时世界“冷战”在亚洲的反映。
B．美国对日政策经历了一个由妥协到扶持利用的过程。
C．美国扶持日本右翼势力是出于反苏、反共和反华的需要。
D．胸襟狭窄的国民性格是日本近代向外侵略扩张的思想理论根据。
3．下列对“日本军国主义思潮蔓延的历史根源”的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．日本有条件投降，保留天皇制，使战后日本再次蔓延的军国主义思想有了精神支柱。
B．美国对日本实行单独占领并包庇大批战犯，为日本军国主义思潮的复活埋下了祸根。
C．《对日和约》认可了日本军国主义思潮的存在，“冷战”为其生存、发展提供了条件
D．狭隘狂傲的民族文化性格传统是日本右翼势力日益猖獗和军国主义思潮泛滥的重要因素。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
范雎者，魏人也。
事魏中大夫须贾。
须贾为魏昭王使于齐，范雎从。
齐襄王闻雎辩口，乃使人赐雎金十斤及牛酒。
须贾大怒，以为雎持魏国阴事告齐，以告魏相魏齐。
魏齐使舍人笞击雎，折胁摺齿。
雎佯死，即卷以箦，置厕中。
宾客饮者醉，更溺雎，故僇辱。
范雎得出。
后魏齐悔，复召求之。
魏人郑安平闻之，乃遂操范雎亡，伏匿，更名姓曰张禄。
秦昭王使谒者王稽于魏，郑安平夜与张禄见王稽。
王稽知范雎贤，载范雎入秦。
秦相穰侯①车骑从西来。
范雎曰：
“吾闻穰侯专秦权，恶内诸侯客，我宁且匿车中。
”有顷，穰侯果至，劳王稽，又曰：
“谒君得无与诸侯客子俱来乎？
无益，徒乱人国耳！
”即别去。
范雎曰：
“吾闻穰侯智士也，其见事迟，乡者疑车中有人，忘索之。
”于是范雎下车走。
行十余里，果使骑还索车中，无客，乃已。
王稽遂与范雎入咸阳。
拜范雎为客卿，谋兵事。
卒听范雎谋，使五大夫绾伐魏，拔怀。
后二岁，拔邢丘。
范雎日益亲，因请间说曰：
“臣居山东时，闻秦之有穰侯，不闻其有王也。
然则权安得不倾，令安得从王出乎？
臣窃为王恐，万世之后，有秦国者非王子孙也。
”昭王闻之大惧，于是逐穰侯于关外，拜范雎为相。
秦封范雎以应，号为应侯。
魏使须贾于秦。
须贾辞于范雎，范雎大供具，尽请诸侯使，与坐堂上，而坐须贾于堂下，置莝②豆其前，令两黥徒夹而马食之。
数曰：
“为我告魏王，急持魏齐头来！
不然者，我且屠大梁。
”须贾归，以告魏齐。
魏齐恐，亡走赵。
范雎既相入言于王曰非王稽之忠莫能内臣于函谷关今臣官至于相王稽之官尚止于谒者非其内臣之意也昭王召王稽，拜为河东守。
又任郑安平，昭王以为将军。
范雎于是散家财物，尽以报所尝困厄者。
一饭之德必偿，睚眦之怨必报。
秦昭王欲为范雎必报其仇，赵王卒取魏齐头予秦。
后五年，昭王用应侯谋，大破赵于长平。
已而与武安君白起有隙，言而杀之。
任郑安平，使将击赵。
郑安平为赵所围，以兵二万人降赵。
应侯席稿请罪。
后二岁，王稽为河东守，与诸侯通，坐法诛。
而应侯日益以不怿。
（选自《史记·范雎蔡泽列传》，有删改）
【注】 ①穰侯：
战国时秦国大臣，原为楚国人，秦昭王之舅，宣太后异父同母的大弟，凭与昭王的特殊关系在秦独揽大权，后来四次任丞相，因食邑在穰（今河南省邓州市），号为“穰侯”。
②莝：
铡碎的草。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．范雎既相/入言于王曰/非王稽之忠/莫能内臣于函谷关/今臣官至于相/王稽之官尚止于谒者/非其内臣之意也/
B．范雎既相入/言于王曰/非王稽之忠莫能/内臣于函谷关/今臣官至于相王稽之官/尚止于谒者/非其内臣之意也/
C．范雎既相/入言于王曰/非王稽之忠莫能/内臣于函谷关/今臣官至于相王稽之官/尚止于谒者/非其内臣之意也/
D．范雎既相入/言于王曰/非王稽之忠/莫能内臣于函谷关/今臣官至于相/王稽之官尚止于谒者/非其内臣之意也/
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．山东，地理区域名，最早始于战国时期，当时称崤山以东的地区为“山东”。
B．万世，万代，讳指国君死；讳称死，还有“崩”“薨”“卒”“不禄”等。
C．将军，春秋时诸侯以卿统军，故称卿为将军。
战国以后转为文官之称。
D．睚眦，发怒时瞪眼睛；像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复，形容心胸狭窄。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．范雎忍辱负重，坚忍顽强。
他不因遭受困辱而沮丧，能够激励意志以奋发。
在魏国被魏齐屈打几乎致死，但他并不因此而气馁，入秦之后命运有了转机。
B．范雎机智过人，行事谨慎。
须贾告发，魏齐严刑拷打，他装死逃过一劫；去秦国的路上，秦相穰侯有所怀疑，他藏起来，后来下车逃跑，又逃过一劫。
C．范雎能言善辩，谋深虑远。
因此信威于强秦，在国内打击外戚势力加强王室集权，在国外拓疆开土，为秦国成就帝业奠定了基础，在历史上有一定功绩。
D．范雎睚眦必报，任人唯亲。
先后逐穰侯，辱须贾，迫魏齐；在白起因与秦王有隔阂而被杀的情况下，荐郑安平任大将，后又荐王稽任河东太守，造成恶果。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）有顷，穰侯果至，劳王稽，又曰：
“谒君得无与诸侯客子俱来乎？
无益，徒乱人国耳！
”
译文：
________________________________________________________________________
（2）尽请诸侯使，与坐堂上，而坐须贾于堂下，置莝豆其前，令两黥徒夹而马食之。
译文：
________________________________________________________________________
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面的这首诗，完成8～9题。
齐安郡晚秋[注]
杜 牧
柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。
云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。
可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。
【注】 齐安郡，即黄州。
此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。
8．诗歌的颔联和颈联分别表达了诗人什么样的感情？
请简要分析。
（5分）
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．尾联运用了什么样的艺术手法？
诗人的用意何在？
（6分）
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“问君西游何时还？
畏途巉岩不可攀。
______________________，______________________。
”李白的《蜀道难》，用这种设问而自答的形式，再次强调了蜀道之难。
（2）王勃在《送杜少府之任蜀州》中，用以表达“如果有知心朋友在，即使彼此相距遥远，也像是近邻一样”意思的两句诗是“__________________，________________”。
（3）苏轼在《赤壁赋》中，哀叹自己人生短暂，羡慕长江水流无穷的两句诗是“____________________________，____________________________”。
乙 选考题
请考生从第三、四两大题中任选一大题作答。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
零用钱
[美]威 尔
当潜在的雇主翻看他的简历时，乔·巴斯托恩坐在那里，尽可能让自己的双腿不要发颤。
他知道那些记录对他不利，但他在心里默默祈祷，别让那些缺点被读到，毕竟是圣诞节了。
威斯科特先生停下来，抬起头问道：
“巴斯托恩先生，这里说你曾经因为盗窃被判入狱，是吗？
”
乔感到喉咙干涩、胃部收缩，他知道接下去是什么结果，他无力地说：
“是的，但是……有环境因素——”
“总是有环境因素的，巴斯托恩先生，然而——”又来了……
“——我们是家庭生意，不需要增加人手了，我希望你好运，早日找到工作。
这年头，大家都不容易。
”
“我知道。
”乔说完，站起来握了握威斯科特先生伸出的手。
威斯科特先生送乔到门口，好像怕他顺手偷走东西似的。
乔咬着嘴唇，不知道怎样跟阿贝说，他没能为她买一份圣诞礼物，因为没人愿意雇用他，或者跟她说两年前他在上班的地方偷100美元是为了圣诞节能取暖，说这些都没有什么意义。
阿贝只知道爸爸今年圣诞节没有给她买礼物。
走到威斯科特的店门口，乔想再努力一下。
他对挡在门口的威斯科特说：
“求求你了，今天是圣诞节，我有一个8岁的女儿……”
“很抱歉，巴斯托恩先生。
”威斯科特挥了挥手，打断了他的话，“你应该知道，没有人会信一个小偷说的话。
”
乔看了看四周，威斯科特刚才实际上说得很大声。
还好，周围只有两个人，一个穿着大衣的人轻快地走过，还有一个老乞丐从街道对面的公园走过来。
乔大声说：
“你说得对，但我这回改正还不行吗？
”可是，威斯科特不再理他。
雪开始下了，乔拉起他的衣领，把手插进衣袋里，走过街道对面，跟那老乞丐擦肩而过时，对那老乞丐微笑了一下。
老乞丐也回了一个微笑，问道：
“你可以给我一点零钱吗？
我要买一杯热咖啡暖暖我这把老骨头。
”
乔在他的口袋里摸索了一会儿，他的左手没有摸到什么东西，但他的右手抓出了两个两角五分的硬币、两个一角的硬币和五个五分的硬币、五个一分的硬币。
乔把那些硬币放入老乞丐摊开的双手中，笑着说：
“你运气好，我想这么多应该够了。
祝你圣诞快乐！
”
那老乞丐说：
“年轻人，我也祝你圣诞快乐！
”
那老乞丐走到对面，进了威斯科特先生的店，乔把手放回口袋里，继续向前走。
那个刚才穿大衣走过的人正在人行道边跟一个老妇人说话。
乔看向人行道，看到了一个钱包。
乔把它捡起来，发现里面有几张信用卡和几百美元现金。
他的祈祷灵验了，他可以用这些钱给阿贝买辆单车，一个玩具屋子，甚至他可以用这些钱去旅社开个房，让阿贝不用到监狱附近去看他。
或许珍尼斯也跟他们在一起，再一次全家人一起过圣诞节。
不行。
如果阿贝知道这钱是捡到的她会怎么想？
乔猜得出钱包是谁的，他看看那个穿大衣的人，又看看钱包。
在一张信用卡的旁边有一张证件，乔从上面的相片确认了钱包是那个穿大衣的人的。
乔偷过钱，那时是急了，但他本身不坏。
那个穿大衣的人跟那老妇人说了再见，又开始往前走了，脚步还是那么轻快。
乔慢跑赶上去，喊道：
“先生，打扰一下。
我想你掉了钱包了。
”
那人停下来，转过身，眼睛睁大了，说：
“啊，是，那是我的钱包。
”他接过钱包，立即清点里面的东西。
乔没有等他点完就走了。
他转向马洛大街，向监狱附近走去。
突然，他看到珍尼斯带着阿贝走过来，阿贝一看到他就伸开双臂向他跑来。
乔抱着她，笑着，眼睛却湿了，他说：
“圣诞快乐，孩子，我很抱歉，没有为你买什么礼物。
”
阿贝笑得很开心，她撒娇似的说：
“哦，爸爸，别那样想。
妈妈说来带你回家，我非常高兴。
”
乔愧疚地看向珍尼斯，想确认阿贝说的是不是真的。
珍尼斯说：
“乔，是你回家的时候了。
”两行热泪从乔的眼里流了下来。
乔的室友迈克拿着个无绳电话跑过来，喊道：
“乔，你的电话，是一个叫威斯科特的人打来的。
”
乔对电话里说了一声：
“喂？
”
“如果你愿意，明天来上班吧。
”威斯科特先生在电话里说。
“我愿意。
我可以问一下吗，是什么使你改变主意的？
”乔的胸中涌起了一股暖流。
“是我跟我爸爸喝的那杯咖啡。
”
（1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）
A．“还好，周围只有两个人，一个穿着大衣的人轻快地走过，还有一个老乞丐从街道对面的公园走过来。
”这里表现了乔紧张不安，他怕被别人听到他来找工作的事。
B．“乔没有等他点完就走了。
他转向马洛大街，向监狱附近走去。
”这写出了乔把钱包还给失主时并不要求回报的心理。
C．从小说中我们可以看出，威斯科特先生为了试探乔，特意设置了穿大衣的人丢钱包和父亲扮演的老乞丐乞讨零钱这两个情景。
D．作者以“‘是我跟我爸爸喝的那杯咖啡’”结束全文，出乎乔的意料，也出乎我们的意料，从而使整个故事的情节显得跌宕起伏，令人回味无穷。
E．读了这篇小说后，我们懂得了一个道理，那就是一个人不管以前做错了什么，只要存有一颗善良的心，就会有好报，这是这篇小说揭示的唯一的主题。
（2）在小说的开端部分，乔的处境是怎样的？
请简要分析小说这样写的作用。
（6分）
答：
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（3）文中的乔有哪些性格特点？
请简要分析。
（6分）
答：
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________________________________________________________________________
（4）这篇小说从乔找工作写起，到他找到工作结束，那么小说的题目可以由“零用钱”改成“求职”吗？
请谈谈你的观点和具体理由。
（8分）
答：
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四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
俄罗斯之狼
余 杰
许广平在她的回忆录中曾写道：
“他（鲁迅）有时，至少或者如他自己所说，像受伤的狼，跑到草地去舔干自己的伤口。
”在俄罗斯作家中也有这样一匹孤独的“狼”，他就是《大师和玛加丽塔》的作者布尔加科夫。
他于1931年给斯大林写过一封信，信中说：
“在苏联俄罗斯文学的广阔原野上，我是唯一的一只文学之狼。
有人劝我在狼皮上涂点颜色，这是个愚不可及的劝告。
涂上颜色的狼也罢，剪去狼毛的狼也罢，怎么也不像一只狗。
”
布尔加科夫的面容消瘦、眼睛近视、文质彬彬、气态娴雅，从表面看怎么也不像一匹“狼”。
在家庭的熏陶下，他自小就喜爱音乐、戏剧、小说，尤其嗜好阅读果戈理的作品，养成了耿介不阿的性格和敏锐独到的眼力。
1923年他开始写作第一部长篇小说《白卫军》，1924年脱稿。
然后，一直到42年以后这部作品才在俄罗斯本土出版，这时，作家已逝世26年之久。
从普希金以来，俄罗斯知识分子就有从军的传统，但是在20世纪一二十年代，国际、国内战争频繁，军队由荣誉的象征变为血腥的代名词，加入军队，除了屠杀与被屠杀以外没有别的选择。
战争无所不在，战争已内化到参与者和他们亲人的精神生活中。
对于这些，布尔加科夫保持了外在于伟大历史之外的个人叙事。
所谓正义与邪恶的区分是没有意义的，所有人都是被胁裹者。
1926年，苏联国家政治保安总局突然搜查了布尔加科夫的住处，没收了小说《狗心》的手稿和他的日记。
从此，他开始受到漫长的批判和封杀，用作家自己的话来说，等待他的是“贫穷、流落街头和死亡”。
然而，他挺住了，像一只孤独的狼一样，对着茫茫旷野，发出凄烈的呐喊，在他生命的最后10年里，写下了19部作品。
其中有三部只要他按照当局的意思作修改，就能获得出版或上演，但是他坚决不改变自己的创作意图和创作原则。
像猫一样聪明的中国作家们是无法理解的：
为何不作一点妥协呢？
猫和狼是没有共同的逻辑的。
布尔加科夫的不被理解，正如鲁迅的不被理解一样。
布尔加科夫的原则：
“如果把文学用于满足自己过上更舒适、更富有的生活的需要，那么这种文学是可耻的。
”
1937年，斯大林对文艺界的清洗达到了一个高潮，先是对肖斯塔科维奇、帕斯捷尔纳克、布尔加科夫等第一流的艺术大师进行严厉的批判，然后将中央主管文化的领导人，也就是迫害大师们的打手们送进集中营。
当局邀请布尔加科夫参加一次对作协前领导的批判会，布尔加科夫坚决地拒绝了：
“我不会去迫害以前的迫害者。
”这一立场，是对迫害本身的蔑视和反抗。
布尔加科夫看到：
“人的本性只有通过怜悯和仁慈才能改变；恐怖、强制和各种各样的暴行，都无济于事。
”布尔加科夫的《大师和玛加丽塔》则对整个人类历史中的善恶之争进行了深刻的反思，具有超越性。
他是在绝望中为绝望而写作，在灾难中为灾难而写作，在痛苦中为痛苦而写作。
可以说，布尔加科夫是“俄罗斯的鲁迅”。
布尔加科夫在生命的最后一年，也就是1939年，写了一本关于斯大林青年时代的剧本《巴统》。
这件事让他颇受诟病，因为与他一生的立身行事大相径庭，所以后人把它当作“一个猜不透的谜”。
我想，布尔加科夫写这个剧本的时候心态是极为复杂的，他既想通过这个剧本获得生存的权利，又不想让它成为纯粹的献媚之作。
他在两极挣扎着，却找不到一个自己的立足点。
他清楚地知道自己在做什么，但是，现实中的魔鬼比他小说中的魔鬼要残暴得多。
1940年3月10日，布尔加科夫贫病交加地死去，年仅49岁。
一匹离群索居的狼闭上了冷观世界的眼睛。
而小猫小狗们依然欢快地蹦跳着。
（1）下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（5分）（ ）
A．布尔加科夫无声无息地从世界文坛上消失了近半个世纪，直到他逝世26年之后，他的作品《白卫军》才出版，他终于成为第一流的艺术大师，在俄罗斯获得了崇高的声誉。
B．能够坚守这样的原则，“如果把文学用于满足自己过上更舒适、更富有的生活的需要，那么这种文学是可耻的”。
说明布尔加科夫有着正直、坚韧的天性，保持了一种优秀、高贵、有尊严的不被某些中国作家理解的文化人格。
C．布尔加科夫不去迫害以前的迫害者，是对迫害者本身的蔑视，因为他认为只有通过怜悯和仁慈才能改变迫害者，使用强制手段和暴行无济于事。
D．作者认为面对迫害，布尔加科夫没有改变自己的创作意图和创作原则，在生命的最后10年里，写下了19部作品。
作为一个思想者，他没有被历史扭曲和吞噬。
E．本文通过对布尔加科夫一生创作思想和创作原则及其为人的记述，高度赞扬了一个伟大作家不屈的人格，批判了时下一些中国作家的媚骨及追名逐利的思想。
（2）作为“俄罗斯之狼”的布尔加科夫，他的“狼性”体现在哪些方面？
请简要说明。
（6分）
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）文章在表现布尔加科夫时，写到“鲁迅”和“像猫一样聪明的中国作家们”，有什么作用？
（6分）
答：
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________________________________________________________________________
（4）作者是如何理解布尔加科夫创作《巴统》时的复杂心态的？
你是否认同布尔加科夫这一创作选择？
联系你熟悉的作家，说说你的理由。
（8分）
答：
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
第Ⅱ卷（表达题，共80分）
五、语言文字运用（20分）
13．下列各
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