人教版初中历史九年级下册学案及课堂同步练习试题 全册.docx

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人教版初中历史九年级下册学案及课堂同步练习试题全册

九年级下册第一课俄国十月革命

教师寄语：

试看将来的环球，必是赤旗的世界

学习目标：

1、识记二月革命的时间及二月革命后两个政权的并存，识记十月革命的时间及第一个社会主义国家的诞生。

2、了解革命的基本进程，认识人民群众是推动历史前进的重要力量。

3、理解十月革命的意义。

学习重难点：

重点：

十月革命发生的原因及历史意义。

难点：

对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。

学习过程

一、导入新课：

概括第一次世界大战的时间、性质、结果，回顾一战是怎样结束的，俄国起了什么作用？

二、自主学习

快速浏览课文，勾画重点内容，完成以下题目

1、说一说十月革命发生的原因。

（教师指导学生看书归纳）

⑴第一次世界大战使俄国。

（根本原因）

⑵1917年3月12日，俄国发生了，形成了和两个政权并存的局面。

⑶资产阶级临时政府的政策是。

⑷列宁为首的布尔什维克党提出纲领。

⑸1917年7月，俄军在前线的状况是。

2、读一读、填一填彼得格勒武装起义的概况。

（在识图的基础上，标出重要地点“斯莫尔尼宫、冬宫”的地理位置）

时间。

领导人。

地点。

参加者。

性质。

巡洋舰名称。

作用。

3、说一说苏维埃政权的建立和措施。

时间：

1917年11月标志：

全俄第二次苏维埃代表大会召开。

领导人：

。

性质：

经济上

采取措施政治上

军事上为粉碎国内外敌人的进攻，实行了政策。

（理解实行战时共产主义政策的必要性，认识它是迫于战争和经济困难而实行的政策，当困难和战争结束后，应及时调整。

）

三、巩固练习：

1.议一议，为什么说十月革命开辟了人类历史的新纪元？

抓住关键词语：

“第一次”“鼓舞和支持”“开辟”“新纪元”等。

概括这次革命的特点。

联系中国的五四运动，理解十月革命的推动作用。

2.比一比，二月革命和十月革命的异同。

名称

时间

革命任务

性质

建立的政权

二月革命

两个政权的并存

十月革命

建立社会主义制度

四、课堂小结

1.学生归纳本堂课的重点内容，更正知识建构。

2.谈学习收获

我知道了。

我记住了。

我还有疑问。

五、当堂检测（中考题）

1（09枣庄市）1952年，我国邮电部发行了一套名为“伟大的苏联十月革命35周年纪念”邮票，但此套邮票却是错体票，其错误在于（）

A．邮票名称中的国家称谓B．邮票发行的时间C．邮票的发行者D．周年纪念的时间

2（08四川省内江市）小张在学习了十月革命后对其进行了评价，其中错误的评价是（）

A．这是人类第一次获胜的社会主义革命B．革命胜利后建立了第一个社会主义国家

C．开辟了人类历史的新纪元D．这是一次农民阶级领导的伟大革命

3（08攀枝花）奥运会火炬境外传递第三站选择在有“革命的城市”之称的圣彼得堡（彼得格勒）举行，我们之所以称它为“革命的城市”，因为它是（）

A．十月革命的发生地B．俄罗斯的政治中心

C．俄罗斯的经济中心D．抗击德国法西斯的前沿阵地

4（08威海）俄国二月革命后出现的两个并立的政权是（）

①沙皇政府　　②人民委员会　③资产阶级临时政府　④工人士兵代表苏维埃

A.①②　　　　B.③④　　　　C.②③ 　　　D.①④

5（08武汉）漫画《列宁同志清扫地球》反映了20世纪初期某一重大历史事件对世界的影响，这一事件打破了资本主义一统天下的局面，开创了一种全新的社会制度。

这一重大事件是（）

A.法国大革命

B.俄国十月革命

C.美国“新政”

D.俄国1861年改革

6（08成都）有一些史学家称1917年是对人类社会发展方向产生重大影响的一年，其主要依据是这一年（）

A．美国参加第一次世界大战B．俄国爆发二月革命

C．俄国退出帝国主义战争D．俄国爆发十月革命

7（08广东茂名）列宁是一位伟大的无产阶级革命家，以下史实大部分是和他有关的。

请你判断（）

①十月革命②新经济政策③俄国退出第一次世界大战④第二次世界大战

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

8（09辽宁朝阳市）俄国十月革命推翻了（）

A．沙皇专制B．临时政府C．同盟国D．帝国主义

9（09辽宁朝阳市）人类历史中，社会主义由理论变为现实的标志是（）

A．二月革命胜利B．苏联实现工业化C．十月革命胜利D．苏联新宪法颁布

10（09山西）《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。

受到马克思主义指导的革命实践有（）

①宪章运动②巴黎公社③十月革命④中国新民主主义革命

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

11（09苏州）有学者将国际共产主义运动在20世纪20年代之前的发展特点简要地归纳为“社会主义由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实。

”下列符合该时期“由理想到现实”特点的史实是（）

A．《共产党宣言》的发表B．巴黎公社的建立

C．中国共产党的诞生D．十月革命的胜利

12（07河南）（3分）请根据下列描述，列举出相应历史事件的名称

（1）这是发生在帝国主义世界大战期间的一次革命。

随着严寒冬夜里的一声炮响，革命在这个国家的首都爆发并迅速取胜。

从此，社会主义制度在这个全球最辽阔的国家建立起来，资本主义一统天下的局面被打破。

事件：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

（1分）

（2）这是对恐怖屠杀事件的奋起反击，是中国共产党人武装反抗国民党统治的第一枪。

此后，职工开始独立领导革命战争，这个日子后来被定为中国人民解放军的建军节。

事件 ：

 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿   （1分）。

（3）在那个炎热的夏夜，横跨在北京西南永定河上的那座石桥，见证了中华血性男儿奋起抗击日寇的浴血奋战。

中华民族同仇敌忾的抗战由此开始。

事件：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

（1）分。

中考练习题参考答案

1.A2.D3.A4.B5.B6.D7.A8.B9.C10.B11.D

12.

（1）俄国十月社会主义革命

（2）南昌起义（3）卢沟桥事变

九年级下册第一课俄国十月革命

审核人：

朱明静

教师寄语：

山穷水复疑无路，柳暗花明又一村

学习目标：

1.知道二月革命；记住十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。

2.学习列宁的革命首创精神，能够正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

学习重点和难点：

重点：

十月革命发生的原因及历史意义。

难点：

对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。

学习过程

一、导入新课：

出示列宁照片，指出这是大家非常熟悉的伟大革命导师，他是谁呢？

（生答：

列宁）。

对，这是列宁回到彼得格勒时的真实照片，就是他，成功地引导俄国度过了战争和经济危机。

在20世纪初，列宁领导了一场开创人类历史新纪元的革命，这就是今天我们要学习的俄国的十月革命。

二、【知识网络】

背景：

______给俄国人们带来深重苦难；_______推翻了沙皇专制统治，

建立了_________。

爆发及结果：

1911年11月6日晚，在_____领导下，____武装起义胜利

建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政权______

意义：

是人类历史上第一次获得胜利的_______,沉重打击了帝国主义的

统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放运动。

三、合作探究

1.1917年，俄国在一年之内相继发生了两次革命。

请从革命的结果出发，分析这两次革命有什么不同。

2.彼得格勒武装起义后，俄国建立了世界上第一个苏维埃政权。

假如你是当时俄国的一位农民，你最希望苏维埃政权能颁布什么内容的法令？

假如你是当时俄国的一位工人、一位士兵呢？

3.“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。

”请结合中国共产党领导中国人民进行的革命斗争，谈谈你对这句话的理解。

四．自我测评

一、选择题 

1.1917年3月俄国二月革命推翻的是（）

A.资产阶级临时政府　B.沙皇专制政府

C.工兵代表苏维埃　 D.帝国主义的傀儡政府 

2.十月革命爆发时，统治俄国的政权是（）。

A.沙皇专制政府　B.资产阶级临时政府

C.人民委员会　 D.工兵代表苏维埃

3.十月革命后，苏维埃政府实施的一系列措施中不包括（）。

A.将俄国改名为苏联　     B.颁布《土地法令》

C.宣布退出第一次世界大战　D.将银行、铁路和大企业收归国有

4.苏维埃政权用了多长时间，才粉碎了国内外反动势力的颠覆活动？

（）

A.一年　B.两年　C.三年　D.四年

二、填空题

1.正当第一次世界大战还在进行的时候，　　　　年　　　　月，俄国爆发了“　　　　”，推翻了沙皇专制统治。

革命后出现了资产阶级　　　　　　　　和　　　　　　　　并存的局面。

2.1917年4月，长期流亡在外的布尔什维克党领袖　　　　回到俄国首都彼得格勒，受到成千上万工人和士兵的欢迎。

8月，布尔什维克党确定了　　　　　　　　的方针。

11月7日，　　　　武装起义取得胜利，推翻了　　　　。

三、连线题

沙皇专制政权　　　　俄国十月革命

资产阶级临时政府　　《土地法令》

人民委员会　　　　　俄国二月革命

四、简答题

十月革命后，苏维埃政府为巩固政权采取了哪些措施？

五、反馈及总结

九年级下册第二课对社会主义道路的探索

审核人：

朱明静

教师寄语：

问渠那得清如许，为有源头活水来

一、 学习目标：

1、知识与能力

了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式等基础知识。

2、过程与方法

运用所学知识和已有的能力对历史事件进行思考、对比和分析，形成自己的科学观点和知识结构。

3、情感态度价值观

认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。

二、学习重难点

重点：

新经济政策；苏联的工业化和农业集体化

难点：

如何正确评价斯大林模式

三、学习过程

㈠自主学习  获取新知

1.国内战争结束后，苏俄进入_________________时期。

苏维埃政权面临的首要任务是________________________________________。

2.在________的领导下，1921年，苏俄开始实施___________________，允许_______并存，大力发展____________________，促进国民经济的恢复和发展。

3.__________年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“___________”。

当时加入苏联的有________________、_________________、_______________和____________。

后来，苏联扩大到______个加盟共和国。

4.________年，苏联先后完成了第一、第二个五年计划，重点发展____________。

这两个五年计划完成后，苏联由传统的________国变成强盛的__________国，国防力量也大为加强。

同时，苏联加快了实现____________________的步伐。

5.苏联在_________年通过新宪法，宣布苏联是“_________________国家”。

_____________的制定，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。

这一体制被称“______________________”。

6.“斯大林模式”是在苏联外有_____________包围，国内_________、_______相对

落后的情况下形成的。

㈡知识拓展合作交流 

新经济政策允许社会主义的苏俄有资本主义的一些经济形式，就连布尔什维克党内部也有不少人认为这是“倒退到资本主义”，你认为这样说对吗？

小组进行讨论。

㈢总结回顾。

请同学们自己归纳出本节课的知识结构。

四、巩固训练 达标验收

（一）选择题

1、邓小平说：

“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞活流通清楚。

可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。

”这段话中所指的模式形成的标志是（ ）                                  

A．斯大林模式   B.两个五年计划的完成

C.1936年，苏联新宪法的制定D.赫鲁晓夫上台

2、1921年，在列宁的领导下，苏俄开始实行的政策是（）

A．战时共产主义政策    B．新经济    C．第一个五年计划  D．农业集体化

3、苏联第一个五年计划和第二个五年计划的重点是（）

A．实现社会主义的工业化B．发展重工业      C．发展农业       D．发展轻工业

4、1936年苏联新宪法的制定，标志着（）

A．高度集中的经济政治体制的形成B．生产资料的社会主义所有制形成

C．各尽所能，按劳分配的制度建立D．各级劳动者代表苏维埃政府成立

5、斯大林模式的严重弊端留给我们许多启示，其中说法不正确的是（）

A．农轻重的比例要协调发展B．提高经济效益，降低资源的消耗

C．切实保护农民的利益          D．社会主义只能是计划经济

（二）材料分析题

1、阅读材料：

新经济政策的实验，使苏联经济得到了恢复，列宁对此感到很欣慰，他说“在战争结束的时候，俄国就象一个被打得半死的人，而现在，谢天谢地，他居然能拄着拐杖走动了！

”

请回答：

①新经济政策何时实施？

有什么特点？

②材料中列宁的言论，反映了什么？

2、阅读材料：

十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，建立了世界上第一个社会主义国家，在社会主义建设过程中，苏联首创了社会主义发展的模式，对国际社会主义运

动起到了示范作用。

请回答：

①十月革命获得胜利是什么时间？

②建立的世界上第一个社会主义国家的名称是什么？

③苏联首创的社会主义发展的模式指什么模式？

（三）探究题

1、1936年《苏联宪法》的主要内容是什么？

新宪法规定的苏联的国家性质是什么？

它的颁布有什么意义？

2、结合教材简要分析“斯大林模式”的利弊以及弊端留给我们哪些启示？

九年级下册第二课对社会主义道路的探索

审核人：

朱明静

一、学习目标

知识目标：

了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式等基础知识。

能力目标：

客观叙述苏联建设社会主义的历程，同时实事求是地总结其成就与失误。

情感目标：

认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。

二、学习重、难点

重点：

新经济政策；苏联的工业化和农业集体化

难点：

如何正确评价斯大林模式

三、学习过程

复习提问：

十月革命胜利后，俄国在三年国内战争时期，在经济上采取了什么政策？

这一政策的实施结果如何？

当国内战争结束后，还要不要继续实行这一政策呢？

由此导入新课

（一）阅读“列宁对社会主义建设道路的探索”

1、新经济政策实施的背景、时间、主要内容及重要意义

2、苏联的成立：

展示苏联地图，了解这已是一个历史名词，存在时间是1922-1997年。

当时苏联的成立，加强了国内各族的团结合作，推动了政治、经济、文化和国防事业的发展。

（二）阅读“苏联的社会主义”

1.对比第一次工业革命时期资本主义国家工业化进程，说明苏联工业化的特殊性及其取得的成就。

2.组织讨论：

在苏联的工业化建设中，为什么要优先发展重工业？

四、课堂小结：

五、达标测试

㈠选择题

1.苏联有计划的经济建设开始于（）

A.1921年B.1925年C.1927年D.1928年

2.前苏联社会主义工业化的重点是（）

A.发展重工业B.发展轻工业C.军事工业D.高科技产业

3.苏联社会主义建设即取得了重大成就，但也存在着严重问题，其问题不包括（）

A.片面发展重工业B.农轻重比例失调C.产品单调，质量低下D.农民坚决反对工业化

㈡填空题

1.1921年，在列宁的建议下苏俄开始实施_________。

2.1936年________的颁布标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成，这一体制也被称为“___________”。

㈢材料解析题

1.阅读下列材料：

1929年，苏联举国上下庆祝斯大林50寿辰，一些党和国家领导人的文章称颂斯大林寿活着的列宁，甚至不惜歪曲事实夸大斯大林的功绩。

……斯大林被奉为神明，真理的化身，当作偶像顶礼膜拜。

请回答：

1.材料反映的历史现象实质是______________________________。

2苏联歌颂斯大林主要是因为他____________________________。

3.试分析这种现象产生的根源______________________________

_________________________________________________________。

2.阅读材料：

“这种税”的税额应当比以前用余粮收集制的方法所征收的少，税收总额应当满足军队，城市工人和非农业人口的最低限度的必需的消费。

当运输业和工业的恢复使苏维埃政权有可能通过正常道路，而从工业品和手工业品作交换的方式取得农产品时，税收总额应当随之不断减少。

请回答：

1.材料中的“这种税”指的是当时苏俄正在实行的什么政策中的哪一种税？

“余粮收集制”又属于苏俄的什么经济政策内容？

2.“这种税”的用途是什么？

在什么情况下，“这种税”征收的总额会逐渐减少？

㈣简答题

怎样看待斯大林创建的高度集中的经济政治体制？

参考答案答案

一、选择题

1.D2.A3.D

二、填空题

1.新经济政策2.苏联新宪法斯大林模式

三、材料解析题

1.1>个人崇拜之风盛行。

2>领导苏联人民进行社会主义建设并取得重大成就。

3>这一现象的出现，是高度集中的经济政治体制发展的结果。

另外，还有斯大林的个人原因。

2.1>新经济政策中的粮食税战时共产主义政策。

2>用于军队、城市工人和其他非农业人口的生活消费。

随着苏俄工业、运输业和商品经济的恢复和发展，粮食税总额将减少。

四、简答题

它是同当时苏联社会生产力的发展水平基本适应的，在历史上起过积极作用。

它曾使苏联在二三十年代取得巨大的成就。

但是这种制度有它严重的缺点和弊端，后来越来越严重地阻碍了苏联国民经济的发展。

九年级下册第三课“凡尔赛—华盛顿体系”的建立

审核人：

朱明静

【教师寄语】天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。

【学习目标】

知识目标：

巴黎和会召开的背景；对德《凡尔赛和约》；凡尔赛体系的内容、影响；国际联盟；华盛顿会议召开的背景及条约的签订；华盛顿体系的内容及影响。

能力目标：

培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力。

情感目标：

认识巴黎和会的本质是帝国主义战胜国重新分割世界的国际会议，通过中国在会议上的遭遇，认识“弱国无外交”的道理，提高爱国热情。

【学习重难点】

重点：

“凡尔赛—华盛顿体系”的建立

难点：

对“凡尔赛—华盛顿体系”的认识。

【学习过程】

一、导入新课

 在上学期，我们学习了人类在20世纪初经历的一次空前的浩劫──第一次世界大战，这次战争共造成伤亡人数3000万，直接战费1805亿，间接1516.1亿。

战争结束了，帝国主义之间的矛盾是否也随之烟消云散了呢？

为了结束厮杀，共谋对策，一场会议上、谈判桌前的唇枪舌战开幕了。

这就是我们今天要学习的第3课《凡尔赛─华盛顿体系》。

二、自主学习

1．巴黎和会的召开——凡尔赛体系的形成。

（1）时间：

地点：

参加国：

（2）操纵者：

（3）凡尔赛体系的形成

①巴黎和会上协约国先后同签订了一系列和约，这些和约构成了所谓的“”。

②凡尔赛和约的主要内容：

（4）凡尔赛体系的影响

（5）评价：

2．国际联盟

①成立：

年初。

②性质：

③操纵国：

3．华盛顿会议

（1）背景：

（2）时间：

（3）国家：

⑷条约：

（4）影响：

（5）评价：

三、合作探究

小组合作，归纳总结凡尔赛—华盛顿体系的形成过程。

并简单分析一下对这一体系的认识。

四、能力训练

1、以下条约中在华盛顿会议上签订的是（  ）

A、协约国同保加利亚签订的和约         B、《凡尔赛和约》  

C、《九国公约》                        D协约国同奥地利签订的和约

2、下列关于凡尔赛----华盛顿体系影响的表述，最准确的是（   ）

A、确立了一战后帝国主义统治世界的新秩序B、确立了一战后帝国主义统治欧洲的新秩序

C确立了一战后帝国主义统治亚洲的新秩序 D、确立了一战后帝国主义统治非洲的新秩序

3、在一次历史知识竞赛上，主持人刚讲完：

“这是一次由战胜国参加的国际会议，会上中国代表的正义要求遭到拒绝，消息传到中国，引发了一场大规模的彻底的反帝反封建爱国运动。

”张明同学就知道了答案，这一会议是（  ）

A、巴黎和会        B、华盛顿会议       C、慕尼黑会议          D、雅尔塔会议

4、下列条约中，能反映旧中国“弱国无外交”状况的是（  ）

①《辛丑条约》 ②《凡尔赛和约》  ③《九国公约》  ④《联合国家宣言》

Ａ．①②         Ｂ．①②③         Ｃ．①③④         Ｄ．②③④

5、在巴黎和会和华盛顿会议上都起主导作用的国家是（   ）

①英国  ②法国  ③日本  ④美国

A、①②    B、①④    C、②③   D、③④

6、材料分析

材料一：

一位当代美国史学家说：

战胜国在瓜分战败国殖民地的同时，创造出殖民统治的新理论。

材料二：

毛泽东指出：

华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”

材料三：

斯大林说：

在“一战”后，战胜国，主要是英、法和美建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。

请回答：

（1）材料一中的“战胜国瓜分殖民地”是通过什么会议进行的？

在该会议上主要签订哪个条约？

它的签订有什么影响？

（2）材料二中的“使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”是什么条约造成的？

请说说这一条约的影响。

（3）材料三中的“和平制度”是指什么？

这个“和平制度”的实质是什么？

如何看待这个“和平制度”？

五、课堂小结。

请同学们自己尝试归纳出本节课的知识结构。

六、达标检测：

1．第一次世界大战后，帝国主义列强通过召开国际会议，重新确立了他们在欧洲、西亚和非洲统治新秩序，对这一新秩序建立有直接影响的条约是（）

A.《凡尔赛和约》B.《四国条约》

C.《五国条约》D.《九国公约》

2．（07.中山）.《凡尔赛和约》的内容中最能反映巴黎和会是一次分赃性质会议的是（）.

①德国在山东的一切权益移交给日本       ②阿尔萨斯和洛林归还法国

③德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分   ④德国取消义务兵役制

A、①②       B、②③       C、①③       D、②④

3．（07.自贡