届高考语文一轮复习 第四部分 文学类文本阅读 专题一 小说阅读 第二节 赏析小说的情节习题.docx
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届高考语文一轮复习第四部分文学类文本阅读专题一小说阅读第二节赏析小说的情节习题
第二节 赏析小说的情节
一飞冲天，一鸣惊人
淳于髡者，齐之赘婿也。
长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。
齐威王之时，喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。
百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡在于旦暮，左右莫敢谏。
淳于髡说之以隐曰：
“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？
”王曰：
“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。
诸侯震惊，皆还齐侵地。
威行三十六年。
语在《田完世家》中。
（《史记·滑稽列传》）
（1）解释成语“一飞冲天，一鸣惊人”的意思。
答案：
比喻有才华的人，平时默默无闻，一旦施展才华，就能做出惊人的业绩。
（2）这则故事有何寓意？
答案：
①说话要切中要害，讲究劝谏的艺术。
②张扬是一种风格，低调也是一种风格。
【参考译文】 淳于髡是齐国的一位入赘女婿。
身高不足七尺，为人滑稽，能言善辩，屡次出使诸侯国，从未受过屈辱。
齐威王在位时喜好说隐语，彻夜陶醉于酒宴，不理政事，将国事委托给卿大夫。
文武百官也荒淫放纵，各国都来侵犯，国家危在旦夕，身边近臣不敢进谏。
淳于髡用隐语劝谏说：
“国中有大鸟，落在大王庭院里，三年不飞又不叫，大王猜这是什么鸟？
”齐威王说：
“这只鸟不飞则已，一飞就直冲云霄；不鸣则已，一鸣惊人。
”于是就诏令全国七十二县长官来朝奏事，奖赏一人，杀一人；又发兵御敌。
诸侯十分惊恐，都把侵占的土地归还齐国。
齐国的声威竟维持三十六年。
这些话都记载在《田完世家》里。
1．从近三年的高考来看，对小说情节的考查重点是什么？
考查重点突出：
近三年新课标全国卷Ⅰ都涉及了小说情节安排或作用题，2015年还考查了梳理分析小说的线索，2014年考查了情节叙述的技巧。
其他省份的高考试卷也重点考查这些考点。
由此可见，小说阅读对情节的考查范围明确，考查重点突出，考查比重加大。
2．考查形式有何特点？
考查形式稳定：
一般为主观题，有简答和探究两种题型，简答题几乎年年有，近三年新课标全国卷都设置了对小说情节安排或作用的探究题型，可见对小说情节的考查比重之大。
3．高考小说情节题的考查角度有哪些？
常考角度有：
情节梳理概括、情节作用分析、情节艺术鉴赏、情节安排探究。
从命题考查的角度来讲，对情节的考查具有较强的综合性，它涉及与小说环境、情节、人物、主题四级概念的紧密联系，因而情节题几乎成为高考小说阅读的必考题。
（2015·新课标全国卷Ⅰ）阅读下面的文字，完成后面的问题。
马兰花
李德霞
大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。
车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：
“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。
”
马兰花一惊：
“出啥事啦？
”
三孬说：
“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。
”
马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。
三孬又说：
“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？
听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。
”
整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。
以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。
有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……
中午，跑出租车的男人进了菜摊。
马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。
男人说：
“我开车陪你去趟医院吧。
一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。
”
马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。
麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。
门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。
马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。
男人撵上来，不满地对马兰花说：
“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？
”
马兰花说：
“你也不看看，那是提钱的时候吗？
”
男人急了：
“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？
”
马兰花火了：
“你咋尽往坏处想啊？
你就肯定麻婶救不过来？
你就肯定人家会赖咱那六百块钱？
啥人啊！
”
男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。
一路上，男人把车开得飞快。
第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。
男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：
“钱呢？
麻婶的女儿还你了吗？
老子就没见过你这么傻的女人！
”
男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。
马兰花的眼泪在眼眶里打转转。
从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。
马兰花只当没听见。
一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。
男人说：
“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。
你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。
”
马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：
“你有完没完？
不就六百块钱吗？
是个命！
就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？
”
男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。
日子水一样流淌。
转眼，一个月过去。
这天，马兰花卖完菜回到家。
一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。
马兰花呆了，诧异地说：
“日头从西边出来啦？
”
上小学二年级的女儿嘴快，说：
“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。
”
马兰花看着男人说：
“到底咋回事？
”
男人挠挠头，嘿嘿一笑：
“是麻婶的女儿从上海寄来的。
”
“信里都说了些啥？
”
男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：
“你自己看嘛。
”
马兰花接过信，就着灯光看起来。
信中写道：
“兰花姐，实在是对不起了。
母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。
前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。
根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。
本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。
还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。
不然麻烦可就大了。
汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。
还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。
母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。
”
马兰花读着信，读出满眼的泪水……
（有删改）
1．小说有明暗两条线索，分别是什么？
这样处理有什么好处？
请简要分析。
答：
解析：
本题考查分析小说情节结构的能力。
本题涉及小说的全篇，我们可以从小说情节结构方面来具体分析。
首先，贯穿全篇的是马兰花一家面对借款的表现，所以马兰花一家面对借款不同态度的冲突应是表面的线索，即明线。
其次，小说中一直没正面出场的人物麻婶母女，也是值得歌颂的人物形象，她们的还款过程则构成了小说的暗线。
明暗双线的作用要分三个方面回答，分别是人物塑造、情节设置、主题表达。
答案：
第一问：
明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。
第二问：
①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题。
②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。
2．小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。
请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。
答：
解析：
本题主要考查宏观把握整个作品结构、探究小说情节及主旨的能力，看能否理解细节描写与人物形象之间的关系，并从中分析小说的中心和作者的感情。
小说情节中的细节描写能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真地呈现在读者面前，从而增强作品的真实感和艺术感染力。
具体来说，主要有以下三个方面的作用：
突出人物的性格，展示故事情节，升华小说的主旨。
第一次，“马兰花的眼泪在眼眶里打转转”，此段前马兰花的男人指责马兰花不在医院向麻婶要钱，结果无处要钱，马兰花感觉受了委屈。
第二次，马兰花“眼里含着泪”，此段前男人一直斤斤计较那六百块钱，不明人情事理，马兰花流泪表达着不满。
第三次，“马兰花读着信，读出满眼的泪水”，此段前写到了麻婶女儿还钱的来龙去脉，饱含了马兰花的复杂情感，有对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感动，有对丈夫不再抱怨的释然。
三次描写层层递进，丰富了人物形象，凸显了小说主题。
答案：
①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍。
②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满。
③最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感动，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。
效果：
三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。
鉴赏小说情节作用题的突破口
1．小说情节作用的五个方面
（1）从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语有突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等。
（2）从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等。
（3）从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语有揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题等。
（4）从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等。
（5）从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。
2．特殊情节的作用分析
（1）常见开头的作用。
①悬念法开头：
造成悬念，引出下文的……并引起读者思考，吸引读者读下去。
②写景法开头：
交代故事发生的环境，渲染……气氛，烘托人物心情，暗示……主题。
（2）常见结尾的作用。
欧·亨利式结局：
①在结构安排上，这种结局使故事情节陡生波澜，出人意料，产生极大的表现力和震撼力；②在表现手法上，与上文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中，从而引发思考，突出主旨。
（如2014浙江卷《走眼》、2012江西卷《报复》）
令人伤感的结局：
①在人物形象上，能够突出人物性格，丰富人物形象；②在内容情感上，能够强化意图，深化主题思想；③在读者方面，这种结局令人感动和回味，引人思考，强化主题。
（如2014新课标全国卷I《古渡头》）
令人喜悦的结局：
①在主题方面，能够凸显人性和生活的美好，满足人们的期盼；②在表达效果方面，完整的情节和圆满的结局完成了人物形象的塑造，使主人公更具代表性；③在读者体验方面，这种结局与主人公和作者的意愿和谐一致，令人愉悦，易于引起读者的感情共鸣。
戛然而止的结局：
除上述作用外，还可以留下空白，让读者回味不尽。
（3）标题的作用。
①以时间、地点、环境为题，往往具有点明时间地点、创设故事情境、渲染气氛的作用；②以物件（物象）为题，往往具有作为线索贯穿全文、概括故事情节、揭示主题、隐含多重含意、寄托作者情感等作用；③以形象特征为题，具有铺开情节、照应细节、对比讽刺、强化效果等作用。
阅读下面的文字，完成1～4题。
冬天里的秘密
弗兰茨是个孤苦伶仃的老人，在这个世界上已经没了亲人。
他在医院住了两年多了，是洛里安大夫的病人中年纪最大的一位。
冬天来临的时候，他已经连路都走不动了，还要靠人喂饭，洗脸。
夜里他总是做噩梦，大声地说胡话，医生把他安排在了顶楼的小房间里，房间的窗户朝着一条寂静的横街，这意味着，他开始默默地等待死神的降临。
但是圣诞节到了，新年到了，死神却一直没到顶楼房间里来找他，洛里安大夫也不明白这老人为什么看上去好像只剩下最后一口气了，却还有强烈的活下去的愿望。
凭大夫多年的经验，使弗兰茨活下来的不是药物，而是一种神秘的力量，他相信，这老人的心中一定有个秘密。
这天傍晚，洛里安大夫推开弗兰茨的门，却发现他正朝窗外张望。
看到大夫进来，他立即把脑袋缩了回去。
大夫说：
“您应该静静地躺着休息，为什么总往窗外张望？
”弗兰茨先生想了一会儿，对洛里安大夫说：
“请您走到柜子后面去，不要露面，要不就不灵了。
”
于是大夫就走到柜子后面去。
弗兰茨先生坐起来，关掉床头柜上的灯，这时小房间里一片昏暗。
接着他又开了灯，又关掉，又开灯。
突然，在他们对面横街的一间亮着灯的顶楼窗户里出现一个姑娘。
这是个可爱的小姑娘，大眼睛，黑头发，她笑着并朝这儿招手示意，弗兰茨先生也向她招手示意。
小姑娘在对面鼓掌，然后把各式各样的东西摆在窗台上，她自己站在窗台后面。
窗台上摆的尽是玩具，有乔木，灌木，有一个教堂，还有许多洋娃娃，只要用手插进洋娃娃的衣服里面，它的形态就能不断变化，像活的一样。
小姑娘在她的窗口表演了一场真正的木偶戏！
表演完毕，小姑娘鞠了一个躬。
弗兰茨先生笑了，这可是大夫几个月以来第一次看到他笑，于是情不自禁地往前走了两步。
这时，在小姑娘半明半暗的房间里出现了一个妇人，当她意外地发现弗兰茨先生和医生时，她惊呆了，赶紧拉上窗帘，接着就什么也看不见了。
“对不起，是我妨碍了演出！
”洛里安大夫沮丧地说。
弗兰茨先生躺在床上喘了会儿气，终于开口了：
“我认识这个小姑娘五个星期了，纯粹是偶然，一天，我想转身到另一侧，当我抬起头时，看到了她，她就把那些洋娃娃指给我看，并开始表演起来。
为我表演！
”
“从那时开始，她每天给我表演节目，而且总是新的，感谢上帝，让我的眼睛还看得到东西。
我每天都在焦急地等待傍晚来临，这个时间我们用信号约好了，灯一闪，她的演出就开始。
”
接下来的整个冬天，洛里安大夫每天给弗兰茨先生检查身体，每天都关切地问同一个问题：
“您一定又往窗外看了吧？
”
老人总是轻松地回答：
“是的！
”雪融化了，弗兰茨先生竟然已经能够坐在桌旁吃饭，能够自己洗澡了。
3月份的时候，他可以自己走路了，所有的人都不敢相信这个奇迹。
4月初的一天，弗兰茨先生惊慌失措地对洛里安大夫说：
“大夫先生，大夫先生，昨天小姑娘不见了！
要是她出了什么事……”
接下来的整整一个星期都不见小姑娘的踪影，可怜的弗兰茨先生完全失去了常态，他甚至有点旧病复发。
但是洛里安大夫对此似乎完全不当一回事，直到第八天，他对弗兰茨先生说：
“请您穿好衣服，有人邀请我们。
”
“有人邀请？
在什么地方？
”
“那个为你表演的小姑娘的父母亲邀请我们去吃午饭。
您动作快一点，要不我们就迟到了。
”
弗兰茨先生穿衣服还从来没有那么快过！
洛里安大夫想搀扶他过马路，但他走得比大夫还快，老人踉踉跄跄地径直上了对面那幢房子的顶层。
大夫似乎熟悉这里的房门，他在一道门牌上写着“维德曼”的门上按了电铃。
一位女士开了门，这位女士就是老人曾经在小姑娘的房间里常常看到的那个，在她后面站着一位先生，当他们看到弗兰茨先生时，脸上马上泛起了笑容，一起说：
“非常欢迎，亲爱的弗兰茨先生。
”
看到弗兰茨先生困惑不解的样子，小姑娘的父亲解释道：
“不久前，洛里安大夫拜访过我们，谈起了您的情况。
”
弗兰茨突然明白了大夫的良苦用心，他感激地看着洛里安大夫，急切地问小姑娘现在在哪里？
小姑娘的父亲领着弗兰茨走过了客厅，在一道门前站住：
“我的女儿玛利亚就在这里面，这门应该由您来推开。
”弗兰茨双手颤抖着推开门，这是一间装饰得很漂亮的儿童房间，玛利亚，他的小朋友，大眼睛，黑头发，她正躺在靠窗的小床上，被子滑落下来，弗兰茨先生看到玛利亚的右腿从脚趾到膝盖绑着石膏绷带。
“太好了，您终于来了！
”玛利亚兴奋地喊道。
维德曼太太说：
“我的女儿6个月前患了严重的骨髓炎。
她必须卧床，老是卧床。
我们请了最好的医生，用了最好的药物，但是毫无用处。
我们非常担心玛利亚会终身残疾。
可前段时间，玛利亚的病情突然好多了，起先我们还不知道是怎么回事，后来我们才知道，她每天为您演出……上一周的检查出现了奇迹。
检查表明现在她只有局部发炎，医生说很快就能康复了。
”
玛利亚向弗兰茨伸出一只手，他也伸手握住了她的小手。
“您和玛利亚有一个秘密，正是您和这个秘密使她得到了健康，我们将永远感谢您！
”小姑娘的父亲嗓音沙哑地说。
洛里安大夫意味深长地说：
“不，有两个秘密：
一个是你们之间的小秘密，还有一个是能够影响健康、能够驱赶孤单、能够创造奇迹的秘密。
”
1．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．文章以质朴却饱含深情的笔调讲述了一个通过爱来挽救生命的感人故事，令人感觉到了人间的温暖，表达了作者对坚韧的生命力的赞颂。
B．文章从冬天写起，既点明故事发生的时间，也暗示小说结局的悲剧色彩；“雪融化了”不仅推进情节发展，也暗示弗兰茨的病情出现转机。
C．小说多处运用伏笔，如开灯关灯的约定；对小姑娘的消失，洛里安大夫“对此似乎完全不当一回事”等，这些伏笔和后文的照应浑然一体，结构严谨。
D．小说设置维德曼太太这个人物增加了作品的戏剧性，由于她始终不明白事情的底细，所以她的出场就使故事发展有了悬念，情节一波三折。
E．小说叙事时表面上看似不符合生活逻辑，其实恰恰表现了生活的规律；表面上看似波澜不惊，其实冲突极为剧烈。
解析：
B项，“暗示小说结局的悲剧色彩”错；D项，“始终不明白事情的底细”错；E项，“冲突极为剧烈”用语夸大。
答案：
AC
2．作品中的小姑娘玛利亚有什么性格特点？
请简要分析。
答：
答案：
①可爱单纯：
她“笑着朝我挥手示意”，热情地为弗兰茨表演木偶戏，表演完毕，还不忘鞠躬致谢。
②热情友善：
对从不相识的甚至无法交往的孤苦老人，却用自己的表演为他送去温暖。
③乐观坚强：
身染重病，却依然“笑”着，并顽强地战胜疾病。
3．洛里安大夫说弗兰茨和玛利亚之间有两个秘密，这“两个秘密”在作品中有什么作用？
请简要分析。
答：
答案：
①寄寓作品主题：
“能够影响健康，能够驱赶孤单，能够创造奇迹的秘密”即爱与信任。
②串联文章内容：
全文围绕着玛利亚偷偷为弗兰茨表演、互相鼓励的秘密展开，“秘密”是贯穿全文的线索。
③吸引读者兴趣：
文章围绕二人的秘密，层层设悬，推进情节发展，吸引读者。
4．如果这篇小说的结局还有一种悲剧设计：
当弗兰茨知道真相时，玛利亚已经离开了人世。
你认为和本文相比，哪种设计更合理？
请阐释理由。
答：
答案：
悲剧式结尾更好。
①从小说内容上，以表演木偶戏的方法治愈双方疾病的设计是不合常理的。
②单纯善良乐观的玛利亚突然消失，整整一个星期不见踪影，除了悲剧结局没有其他的合理理由。
③悲剧式结尾可以引起读者强烈的心灵震颤，加强主题的感人力量。
喜剧式结尾更好。
①有弗兰茨老人的关注与鼓舞，有父母和洛里安大夫的关心与照顾，玛利亚的康复是情理之中的。
②玛利亚单纯善良，表演时十分可爱天真，玛利亚康复更符合对人物形象的塑造。
③喜剧式结尾可以满足读者的美好期望，褒爱扬善的主题表达效果更为强烈。
一、阅读下面的文字，完成1～4题。
双白老人
于德北
①算起来双白老人已经90高龄了，论辈分我应该称他曾祖爷爷。
二十年前，他曾到我的家里来过一次，是给我的祖父看病。
他看我祖父的病气太重，就开了一大盆的药给我祖父吃。
祖父吃了他的药，气色红润，也不那么剧烈地咳了，减少了许多痛苦。
②双白老人是个中医。
他的老家在德惠，却常住在云南的一个小寨子里。
说常住，其实也不过是定居地，他的大半生是在行走中度过的。
③他从云南往东北走，三年左右走个来回。
从云南到东北，又从东北到云南，往来行医，随吃随住，一日不短，三日不长。
偶尔在病人家一住半年的时候也有，却保着人家的性命，救着人家的病痛。
④双白老人吃素，饮食十分清淡。
他每日离不开酒，却注意节制，每晚三盅，不多喝，也不少喝，喝时不用劝，不喝了谁劝也没有用。
⑤他一辈子没结过婚，因而没有儿女。
他曾对我的祖父说，他想收一个徒弟，把自己的一生所学都教给他。
但这个徒弟收得十分考究，十分挑剔，十分严格。
由于他的一生云游行医，并没有多少时间认真地坐下来考察一个人，一个可以让他接受的姑娘或小伙子。
他曾对我的祖父说：
“若能从亲戚中选一个聪慧、好学、本分的孩子也未尝不可。
”祖父就向他推荐了我。
我那时八九岁的年纪，淘气淘得不得了。
双白老人把我叫到祖父床前时，我的整个身心都在航模的最后工艺制作中。
所以，当他问我喜不喜欢像他一样当一名中医时，我脱口而出：
“不喜欢。
”我不知道双白老人为什么长长地叹了一口气。
⑥说起来祖父的病，已有三年之久，他得的是肺癌，这与他早年拼命赌博过于劳累有关。
祖父初病的时候还恐于死亡，主动调理自己。
可当他觉得生命无望的时候，曾固执地回老家独居了一段日子。
后来听乡下的堂叔、表哥们说，那是昏天黑地的一段日子，祖父每天沉浸在牌局上，胜多败少，直至累吐了血。
双白老人也正是在这个时候来到我家的。
他脸色红润，双目炯然，一把过胸的胡须如雪样白。
圆口布鞋，一袭灰色的褂子。
他的牙齿，晶莹剔透，像宝石一样闪闪发光。
他和我的祖父同吃同住，并用大盘给祖父配了色彩驳杂的中药，内有蝎子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然。
双白老人想尽各种方法让我的祖父服药，每日陪他下棋、散步。
双白老人比我祖父大十余岁，是我祖父的堂叔，但在我看来，祖父要比双白老人苍老很多。
双白老人和他在一起，倒像一个晚辈在服侍长辈。
⑦我记得祖父每次服药之后都剧痛难忍，双白老人说那是药毒和病毒厮杀的结果，如果疼痛日减一日，就是说药毒战胜了病毒，祖父的病也会渐渐好起来。
⑧双白老人为我祖父医病，是我亲眼所见癌症可治的病例。
看着祖父一天一天爽朗起来的面容，全家人有说不出的高兴……
⑨在一个暴雨如注的夜晚，双白老人接到一封信。
他读信时，面色惨白，额头鬓角尽是虚汗。
读罢信，他匆匆地整理行囊，对我祖父做了一些简单的交代，就消失在茫茫的雨夜深处。
⑩如来得突然一样，他走得也如此突然。
如果说双白老人不来到我家，如果说他不给我祖父的病带来希望，那么一切都将十分平常而平淡。
但他传奇般的离去给我们留下了难以体会的痛苦。
眼看着祖父日益枯萎下去，而我们却束手无策。
这煎熬很难为外人所知，难以言达。
看着祖父瘦小的身躯平躺在棺材里，这形象是我少年时期不能忘怀的忧伤。
⑪我很想念双白老人。
真的。
现在我长大了，我很想对他说：
“我想学习中医！
”
（有删改）
1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．第②段中，作者写双白老人“大半生是在行走中度过的”，突出他云游行医行踪不定的职业特点。
他根据病人的病情来确定自己的住行，既表现了他以病人为重的医德，也突出了他从事中医以救死扶伤为己任的具有神秘感的“老神仙”形象特征，为后面的情节作铺垫。
B．最后一句“我想学习中医”来得迟了一点，使我们失望。
在现代中医备受排斥和漠视的情况下，这篇小说引起了我们的深思、反省。
C．双白老人想收一个徒弟，祖父向他推荐了“我”，但“我”想到自己对中医根本不感兴趣，所以拒绝了老人的请求。
D．双白老人开的都是些很普通的药，却治好祖父的肺癌，既表现他的医术高明，在结构上也使小说达到高潮。
E．文章最后提到，“我”的祖父去世多年，“我”已经长大了，才想到学习中医。
“我”终于体会到中医的价值，想学习和继承了，但却付出了极大的代价——祖父的去世和多年的经历，这过程是痛苦而又曲折漫长的。
解析：
B项，“使我们失望”说法不妥。
C项，“‘我’想到自己对中医根本不感兴趣”有误，“我”当时整个身心都在航模的最后工艺制作中，
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