中考工作计划.docx

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中考工作计划

中考工作计划

　　中考工作计划三篇

　　中考工作计划篇1

　　一，学生情况分析。

　　1、总体情况：

今年毕业班共两个教学班，其中大部分是进城务工的农民工子弟，城中村子女。

学习基础差，习惯差，学困生面广。

学生学习情况大致可分为三种类型。

第一、主动学习型。

这类学生学习勤奋、自觉、认真，有良好的学习习惯。

但两年中成绩提高不明显。

有严重偏科的现象（如英语较差）。

第二、按部就班型。

他们踏实认真，课是节节上，作业是天天交，对知识的掌握却只停留在皮毛上，学习主动性不足，学习效率较低。

三、天资聪慧，但学习情绪化，学习不能坚持始终。

四、贪玩厌学型。

铃声不响不进教室，上课见缝插针的说话，吃东西，睡觉或者晚上上网、看电视。

　　二、工作思路和任务。

　　根据现在学生实际情况，发挥教师各自特长，狠抓教学质量及落实。

为不同层次的学生制定不同的目标。

　　1、教学时间安排

　　第一阶段，完成所有新课的教学工作。

　　第二阶段，全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

　　复习方法：

可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。

　　第三阶段，专题复习，深化双基知识的内含与外延。

　　复习内容：

巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。

加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。

　　复习方法：

可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

　　第四阶段，强化提高、综合训练。

综合检测，

　　复习内容：

注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。

同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。

　　复习方法：

综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

　　（如个别科目有特殊情况，请根据时间表微调时间）

　　三、保障措施

　　教学方面

　　广泛收集中考资料，由任课教师精心编制月考试题。

　　考前周密安排，严格监考，形成良好考风，促进学风。

　　每次考试后及时有效地进行质量分析，及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。

　　中考工作计划篇2

　　一、指导思想

　　积极推进素质教育，全面落实课程改革精神，策略研究，把握中考方向。

加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校对毕业班工作提出的各项具体要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推进，强化教学研究抓质量，计划思想教育挖潜力，深化责任意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保20xx年中考能取得胜利，确保学校的持续和谐发展。

　　二、期望目标

　　力争20xx年中考成绩更进一步：

实现优秀生有突破（A+人数：

语文25，数学28，英语30，物理16，化学18，政史20，总分25）、中等生有提高（B+、B等人数占50％）、薄弱生有进步（B等以下人数20％以下）。

　　三、领导小组

　　成立中考领导小组：

　　组长：

李刚校长

　　副组长：

朱伟兵朱懋平

　　组员：

九年级全体教师及各科组长。

领导小组成员负责中考科目，力争加强领导、指导，确保中考科目协调均衡发展。

　　领导小组的工作职责：

　　确定目标——制定计划——组织实施——检查成效——适时反思——稳步提高。

　　具体有如下：

　　①制定中考备考工作方案并负责组织实施。

　　②对中考各项备考工作进行全程管理和考核。

　　③组织中考备考工作培训和考纲学习。

　　④组织月考、模拟考以及每次考试的'质量分析。

　　⑤抓常规教学管理。

对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查，一月一小结。

⑥抓集体备课的落实。

　　⑦抓备考视导督查。

对学科教学加强视导，务求实效，增强教学针对性。

⑧抓思想教育，保稳定良好的迎考心态；

　　⑨抓学校部门配合，保紧密联系，齐抓共管。

　　四、教学计划

（一）授课计划

　　新授课完成时间：

20xx年9月——20xx年3月

　　中考总复习时间；20xx年4月——20xx年6月中考前

（二）复习计划

　　采用三轮复习法：

夯实基础——专题训练——综合检测。

　　l．第一轮复习（20xx.3下旬－20xx.4）：

夯实基础，教学时间约6周。

　　复习内容：

全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

　　复习方法：

依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。

　　2．第二轮复习（20xx.5月）：

专题训练，教学时间约4周。

　　复习内容：

巩固基础，依靠《考试大纲》、教辅资料中的《中考总复习》构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。

加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练。

　　复习方法：

可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

　　3．第三轮复习（20xx.6——中考前）：

综合检测，提高，教学时间约3周。

复习内容：

注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。

同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。

复习方法：

综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

　　（三）检测安排

　　1．检测安排：

20xx年3月前，每月均安排阶段考。

20xx年3月起至中考前，精心组织模拟考（分别在每一轮总复习后）并积极参加模拟。

　　2．精心做好每次检测工作，要求：

　　①深入研究考纲，广泛收集中考资料，精心编制月考试题。

　　②考前周密安排，严格监考，形成良好考风，促进学风。

　　③每次考试后及时有效地进行质量分析，及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。

　　五、工作措施

（一）工作思路

　　明确目标，优化过程，科学有序，勇创佳绩。

（二）主要措施

　　1．加强组织领导。

学校成立九年级工作领导小组，明确工作职责和工作目标，形成中考工作领导小组、教务处、政教处、总务处、年级组、班主任、任课教师齐抓共管的管理网络。

强化过程管理，真抓实干。

　　2．强化考纲学习研讨，加强中考信息搜集整理。

认真学习、深入领会学科新课程标准精神和内涵，深入研究考纲和近三年中考试题，准确把握中考改革趋势，认真分析和研究中考趋势，题型的变化，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好各学科毕业班教研计划，提出科学合理、可行有效的中考复习方案。

同时多与上级主管部门及兄弟学校联系，搜集整理有效信息，更有针对性的指导中考备考。

　　3．加强学科研讨。

要发挥教务处、教科室、科组及备课组的集体力量。

并在各备课组进行专项研讨，重点研讨中考试题、教材教法，提高课堂效率，制订周密的教学与复习计划，精心组织教学，提高课堂40分钟的效率，避免滥发资料，上课满堂灌的现象；强化教师课堂教学案例分析，跟踪听评课，学科组会诊，在整改中提高，使课堂教学更适应考试改革要求，使中考的核心工作“提高学科的教育质量”真正落实到实处。

　　4．抓学风班风建设。

抓班风、学风，培养学生良好学习习惯。

加强班级管理，科任教师与班主任一起加强学生思想的教育工作。

年级组分层次召开学生学习加温鼓劲会，学生家长会，通过各方力量，教育好每一个学生，促进和改变学生学习和行为习惯的转变，不断提高自主学习能力。

　　5．班主任具体解决六个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是优秀生的培养；三是抓竞争机制的形成；四是学法指导；五是心理疏导，让学生有健康的心理，保持平衡的心态；六抓家校配合，做到家校齐抓共管。

　　6．抓促优培优工作。

抓优秀学生的辐射带动作用。

把年级前60名、班级前25名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。

　　8．提倡奉献精神，各任课教师利用课余时间对学习有困难学生进行辅导，不让一位学生掉队。

教科室组织教师对优秀学生进行集中辅导，鼓励有特长学生冒尖，争取在竞赛中获得较好成绩，力争在中考中创佳绩。

　　六、具体安排

　　20xx年9月：

　　l.制定各科教学计划和复习安排。

　　2.动员学生回校参加晚修，确保学习时间，随着新学生宿舍的投入使用，优先考虑九年级毕业生入住。

　　3.掌握师生教与学的情况，及时调整学法指导。

　　4.组织优秀生进行理想前途教育，转变学习行为。

　　20xx年10月：

　　1.第一次阶段考，分学科召开考后质量分析会。

　　2.第二次年级组教师大会，分析学生现状，有针对性采取相关措施，确保教学高效。

　　3.召开“九年级学生大会”，分析阶段考和期中考动员。

　　4.个别学习困难学生座谈，及时联系家长。

　　5.召开九年级教学研讨会。

　　20xx年11月：

　　l.期中考试质量分析，激发学生振作士气和发扬拼搏精神。

　　中考工作计划篇3

　　一、指导思想服从学校整体工作安排，全面认真落实学校教学、教研工作计划，积极推进素质教育，吃透课程改革精神，正确把握中考方向。

狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校对毕业班工作提出的各项具体要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推进。

强化教学研究抓质量、重视思想教育挖潜力、深化责任意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保20xx年中考能取得胜利，确保学校的持续和谐发展。

　　二、期望目标力争20xx年中考成绩更进一步：

实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步。

　　三、初三年级组全面负责中考科目，力争加强协调、指导，确保中考科目协调均衡发展。

做到：

确定目标——制定计划——组织实施——检查成效——适时反思——稳步提高。

具体如下：

　　1、制定中考备考工作方案并负责组织实施。

　　2、对中考各项备考工作进行全程管理和考核。

　　3、组织中考备考工作培训和考纲学习。

　　4、组织开学检测、模拟考试以及每次考试的质量分析。

　　5、抓常规教学管理。

对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查。

　　6、抓集体备课的落实。

　　7、抓备考视导督查。

对学科教学加强视导，务求实效，增强教学针对性。

　　8、抓思想教育，保稳定良好的迎考心态；

　　9、争取学校部门的支持配合，保持紧密联系，齐抓共管。

　　四、教学计划

（一）授课计划新授课完成时间：

20xx年9月——20xx年3月中考总复习时间；20xx年4月——20xx年6月中考前

（二）复习计划采用三轮复习法：

夯实基础——专题训练——综合检测。

　　l．第一轮复习（20xx、3下旬－20xx、4）：

夯实基础，教学时间约6周。

复习内容：

全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

复习方法：

依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。

　　2．第二轮复习（20xx、5月）：

专题训练，教学时间约4周。

复习内容：

巩固基础，依靠《考试大纲》、教辅资料中的《中考总复习》构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。

加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练。

复习方法：

可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

　　3．第三轮复习（20xx、6——中考前）：

综合检测，提高，教学时间约3周。

复习内容：

注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。

同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。

复习方法：

综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

　　（三）检测安排

　　1．检测安排：

20xx年3月前，安排开学检测考试。

20xx年3月起至中考前，精心组织两次模拟考试（分别在每一轮总复习后）并积极参加同兄弟学校的模拟联考。

　　2．精心做好每次检测工作，要求：

①深入研究考纲，广泛收集中考资料，精心编制模拟试题。

②考前周密安排，严格监考，形成良好考风，促进学风。

③每次考试后及时有效地进行质量分析，及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。

　　五、工作措施

（一）工作思路明确目标，优化过程，科学有序，勇创佳绩。

（二）主要措施

　　1．年级组、班主任、任课教师齐抓共管，强化过程管理，真抓实干。

　　2．强化考纲学习研讨，加强中考信息搜集整理。

认真学习、深入领会学科新课程标准精神和内涵，深入研究考纲和近三年中考试题，准确把握中考改革趋势，认真分析和研究中考趋势，题型的变化，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好各学科毕业班教研计划，提出科学合理、可行有效的中考复习方案。

同时多与上级主管部门及兄弟学校联系，搜集整理有效信息，更有针对性的指导中考备考。

　　3．加强学科研讨。

要发挥备课组的集体力量，在各备课组进行专项研讨，重点研讨中考试题、教材教法，提高课堂效率，制订周密的教学与复习计划，精心组织教学，提高课堂40分钟的效率，避免滥发资料，上课满堂灌的现象；强化教师课堂教学案例分析，跟踪听评课，学科组会诊，在整改中提高，使课堂教学更适应考试改革要求，使中考的核心工作“提高学科的教育质量”真正落实到实处。

　　4．抓学风班风建设。

抓班风、学风，培养学生良好学习习惯。

加强班级管理，科任教师与班主任一起加强学生思想的教育工作。

年级组分层次召开学生学习加温鼓劲会，学生家长会，通过各方力量，教育好每一个学生，促进和改变学生学习和行为习惯的转变，不断提高自主学习能力。

　　5．班主任具体解决六个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是优秀生的培养；三是抓竞争机制的形成；四是学法指导；五是心理疏导，让学生有健康的心理，保持平衡的心态；六抓家校配合，做到家校齐抓共管，争取家长的全力支持配合。

　　6．抓促优培优工作。

抓优秀学生的辐射带动作用。

把年级前200名、班级前25名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。

　　7．提倡奉献精神，各任课教师利用课余时间对学习有困难学生进行辅导，不让一位学生掉队。

教科室组织教师对优秀学生进行集中辅导，鼓励有特长学生冒尖，争取在竞赛中获得较好成绩，力争在中考中创佳绩。

　　8、全面贯彻学校“和谐课堂”教学模式，充分发挥学生互帮互助的积极性和学习的主体作用。

在作业布置中，充分考虑学生学习实际，争取分层次布置作业，做到尖子学生能吃好，所有学生能吃饱。

　　六、具体安排

　　20xx年3月：

　　l、掌握师生教与学的情况，及时调整学法指导。

　　2、组织优秀生进行理想前途教育，转变学习行为。

　　3、开学检测考试，各学科认真进行考后质量分析。

　　4、召开年级组教师大会，分析学生现状，有针对性采取相关措施，确保教学高效。

　　5、召开全体家长、学生及全体初三年级教师参加的百日冲刺大会，做好家长、学生的动员工作，帮助学生调整心态，明确目标，端正态度，树立信心。

　　6、个别学习困难学生座谈，及时联系家长。

　　7、中考报名准备工作，照片采集、荣誉证书复印整理、廉洁教育成绩处理等。

　　8、体育测试及理化生实验操作测试及英语口语测试等工作的前期训练准备。

　　20xx年4月：

　　1、第二次年级组教师大会，分析研究教与学的情况，提出改进意见，落实措施要求。

　　2、了解师生教与学的情况。

　　3、各科教师进行专题研究。

　　4、对优秀生开设提高讲座开始启动。

　　5、各学科开设复习指导讲座。

　　6、召开优秀生工作会议，提要求，多鼓励，调动学生学习的积极性。

　　7、筹备第一次模拟考试，争取兄弟学校共同出题模拟。

　　20xx年5月：

　　l、第三次年级组教师大会，做好第一次模拟考试分析工作，调整复习计划，实施第二轮复习。

　　2、增强与各兄弟学校毕业班工作交流活动。

　　3、全面复习及相关研究。

　　4、组织学生参加体育测试及理化生实验操作测试及英语口语测试。

　　5、做好学生综合素质评价等工作。

　　6、学生的思想教育主要是稳定学生情绪。

　　20xx年6月：

　　l、全面复习，强化训练，练考点、讲重点、破难点，提高优秀率。

　　2、答题、考试技能指导，以适应考试环境。

　　3、对考生进行心理辅导。

　　4、初三年级师生中考前鼓气大会，鼓动师生士气。

　　5、组织学生参加升学考试。