七年级英语优秀教学设计.docx

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七年级英语优秀教学设计

七年级英语优秀教学设计

　　篇一：

初中英语七年级

　　Unit3.Whydoyulikekoalas?

　　Thefirstperiod

　　Ⅰ.TeachingAimsandDemands

　　1.KnowledgeObjects.

　　1）Keyvocabulary

　　koalatigerelephent.dolphinpandalionpenguingiraffezoo

　　cutemapsmart

　　2）Targetlanguage

　　Let’sseethepandas.

　　Whydoyoulikeseethetigers?

　　Becausetheyarecute.

　　2.AbilityObjects:

　　1）Trainstudents’abilitiesoflisteningandspeakng.

　　2）Enableandhelpthestudentstolearnhowtolistentoandtalkaboutanimals.

　　3.MoralObject:

　　Itisveryimportantforeveryonetolovethenatureandprotectanimals.Theearthisourhomeandanimalsareourfriends..Itisourdutytolovethenatureandprotectenviroment.

　　ⅡTeachingKeyandDifficultPoints

　　1）Describetheanimalsusingthewordsandthetargetlanguage.

　　2）Getstudentstolearn“Whyquestions”,“Becauseanswers”andtheadjectivesofquality.

　　Ⅲ.Teachingmethods

　　1）Watchinganddescribingmethods

　　2）Oralpracticingmethod.

　　Ⅳ.TeachingAids:

　　1）objectsandsomepictures.

　　2）Arecorderandcomputer

　　Ⅴ.Teachingprocedures

　　Step1.Warmingup

　　1）Playthetape,getthestudentstolistentomusicofanimals

　　2）Playaguessinggame.

　　T:

Listeningtothevoicesofanimals.

　　Whatkindsofanimalsarethey?

　　3）Showsomepicturesaboutanimalsafterguessingandtalkaboutanimals.

　　T:

Look,thereisabigzooinourcityTherearemanyanimalsin

　　it.Doyouwanttoseetheanimalsinthezoo?

Let’sgointothe

　　zoo.Whatkindofanimalscanyousee?

　　Step2.Presentthenewwords

　　1）T:

Look.WhatisthisinChinese?

　　Ss:

“考拉”

　　T:

WhatisthisinEnglish?

Doyouknow?

　　Ss:

No

　　T:

Itisakoala.ReadaftermeK-O-A-LA,koala.

　　2）Showsomenewwordsinthepictures.andteachstudentstolearnthem.:

　　koalatigerelephent.dolphinpandalionpenguingiraffe

　　zoocutemapsmart

　　Step3.Practicethenewwords（1a）

　　1）Getstudentstoreadthewordsin1a

　　2）Matchthewordswiththeanimalsintheoictures.

　　3）Afterthatchecktheanswers.

　　Step4.Task

　　1）Lookatthepicturesofanimalsanddescribetheanimalslikethis.T:

Let’sseethepandas.Doyoulikethem?

　　S1:

Yes.Ilikethemverymuch.

　　T:

Whydoyoulikethem?

　　S1:

Becausetheyarecute.Let’sseethelions.

　　T:

Whydoyouwanttoseethelions.?

　　S1:

Becausetheyaresmart.

　　T:

Dotheyliveonthelandorinthewater?

　　S1:

Theyliveontheland.

　　（Atthesametime,Teachthestudentsthewords,smart,cute）

　　2）Getstudentstocomeupwthmorenewadjectivesofqualitytodescribetheanimals.

　　cute,smart,fun,interesting,scary,shy,lazy.

　　（Atthistime,wecanalsoletthestudentshaveacompetition.Thismethodcanmakethestudentsactiveinclassanditcanhelpthemdeveloptheirquickresponseandwidethinking）

　　3）Getstudentstoaskandanswerinpairstodescibetheanimals.

　　4）Getstudentstoperformininfrontoftheclass.

　　Step5.Listening

　　1）Playthetape,getstudentstolistenandcheck.theanimalsin1

　　2）Playthetapeagain.Askstudentstoworkinpairs.Studentslistenandrepeataftertherecording

　　3）Checktheanswer.

　　Step6.Pairwork

　　1）Askthestudentstomakeconversationsinpairs.Showthefollowng.

　　A:

Let’sseetheelephant.

　　B:

Whydoyouwanttoseetheelephant?

　　A:

Becausetheyareverysmart.

　　（T:

Nowpleasemakeconversationsinpairs,usingtheanimalsinActivity1c.Youcanhaveacompetitionandlet’sseewhichpairofstudentsisthebest?

）

　　2）Getafewpairstoshowtheirconversations.

　　Step7Summary

　　Todaywehavelearntlotsofnewwordsofanimals,andthetargetlanguage.Wecandescribetheanimalsandotherthingsusingthetargetlanguage.Now,Weshouldremembertheearthisourhomeandanimalsareourfriends.Itisourdutytoprotectanimalsandlovethenature.Step8Homework.

　　1）Makeasurvey:

Whatanimalsdoyoulike?

why?

　　2）Writethemdownandmakeaconversation

　　VIBlackboarddesign

　　篇二：

2013年新人教版七年级英语下册教案

　　Unit1Canyouplaytheguitar?

　　SectionA（1a-2d）

　　一、教学目标：

　　1.语言知识目标：

　　1）能掌握以下单词：

　　guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club

　　能掌握以下句型：

　　①—Canyouplaytheguitar?

—Yes,Ican./No,Ican't.

　　②—Whatcanyoudo?

—Icandance.

　　③—Whatclubdoyouwanttojoin?

—Iwanttojointhechessclub.

　　2）能了解以下语法：

情态动词can的用法

　　wanttodosth.的用法

　　2.情感态度价值观目标：

　　该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。

通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。

　　二、教学重难点

　　1.教学重点：

　　1）学习询问和谈论彼此的能力和特长；

　　2）掌握一些弹奏乐器的表达方式。

　　2.教学难点：

　　情态动词can的构成和使用。

　　三、教学过程

　　Ⅰ.Leadin

　　1.教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一

　　边说:

Icanplaytheguitar．…等；再指着图片说：

He／Shecanplaytheviolin．ButIcan’tplayit．等；然后询问学生：

Canyouplaytheguitar?

…．并引导学生进行简单的回答。

　　2.Sslookatthepicturein1a.Thenreadthewordsandphrases.LetSsmatchtheactivities

　　withthepeople.

　　ThenChecktheanswerswiththeclasstoge