合肥市版七年级上学期期中语文试题II卷.docx

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合肥市版七年级上学期期中语文试题II卷

合肥市2019版七年级上学期期中语文试题（II）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题

1.下列加点词语使用不正确的一项是（）

A．他们本来个性志趣就不同，分道扬镳实属必然。

B．刚踏进教学楼，泠泠淙淙的笑声就扑面而来。

C．不在背地里褒贬他人，也是一种善良。

D．文天祥风骨嶙峋，其至死不屈的节操传诵千古。

2.下面加横线字注音正确的一项是

A．绚烂（xuàn）栖息（qī）炽痛（chì）纷至沓（tā）来

B．佝偻（gōu）肆虐（nüè）地窖（jiào）参差不齐（chā）

C．呓语（yì）瞰望（kàn）招徕（lái）吹毛求疵（cī）

D．桑梓（zǐ）沉湎（miǎn）嗔视（chēng）姹紫嫣红（yān）

3.下列说法有误的一项是

A．《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。

作品仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，书写了作者的感想和回忆。

B．英国文艺复兴时期伟大的剧作家莎士比亚，在其喜剧作品《威尼斯商人》中塑造了一个贪婪、阴险的吝啬鬼形象——葛朗台。

C．一篇新闻，主要包括标题、导语和主体三部分。

新闻的基本特征是用事实说话，但有时也可以在叙事过程中插入简要的议论。

D．《诗经》是我国第一部诗歌总集，汉代以后被尊为儒家经典，列为“五经”之一。

其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。

4.下列词语书写全部正确的一项是（）

A．招摇撞骗　　风口浪尖　　瞬息万变　　和颜悦色

B．天衣无缝　　格物至知　　五彩斑斓　　安营扎寨

C．光明正大　　自园其说　　轻歌慢舞　　历历在目

D．川流不息　　阳奉阴纬　　亭台楼阁　　振耳欲聋

5.下列各句说法正确的一项是（）

A．鲁迅是我国现代文学家、思想家、革命家，他的《社戏》出自小说集《朝花夕拾》。

（此句说法是正确的）

B．“5月26日上午，伟大的医药学家李时珍500周年诞辰纪念活动在湖北蕲春隆重举行。

”这个句子的主干是：

活动举行。

C．古代对于不同的年龄有相应的不同称呼，如：

豆蔻——女子十三四岁，弱冠——男子二十岁左右，花甲——七十周岁。

D．“新中国70年的历程无论是在中华民族历史上，还是在世界历史上，这都是一部感天动地的奋斗史诗。

”这是一个表示转折关系的复句。

6.下列对病句的修改正确的一项是（）

A．为了写好作文，我们从现在开始就要逐渐养成留心观察和积累写作材料。

（将“留心”改为“用心”）

B．只要一听到节奏强劲的音乐，他时常会随着节拍舞姿优美地跳动起来，原来他竟然是个深藏不露的舞迷。

（将“时常”换为“就”）

C．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋。

（改“关键在”为“取决”）

D．语文课堂其实就是缩微的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。

（删去“将来”）

二、现代文阅读

阅读下面的文章，完成后面小题

敢于晾晒自己

程学武

①世间万物，大多喜欢阳光而厌恶阴暗，倘若在阴暗处久了，便免不了滋生出疾病。

因此，生活中的各种“晾晒”便不足为奇了——粮食晾晒后不会发芽变质，衣被晾晒后就会蓬松干爽，书籍晾晒后才会消除霉菌。

唯有晾晒，事物才能吐故纳新，保持其原有的丰润与神韵。

②人何尝不是如此？

③孔子的学生子贡说过：

“君子之过也，如日月之食焉：

过也，人皆见之；更也，人皆仰之。

”就是说，一个人的缺点错误，就像日食月食一样，人人都看得见，勇敢地“晾晒”不足，并自觉地加以改正，大家自然就会敬仰你。

④20世纪初中国新文化运动中的重量级人物胡适，从小就接受了母亲让他“日省”的教育。

母亲冯氏时常教导他，要学会自律，每天找找自己的毛病，通过经常性地反省来约束自己。

每天临睡前，胡适都会站在窗前搁脚板上“省吾身”：

今日说错了什么话，做错了什么事，该背的书是否背熟，该写的帖是否写完。

在自省之后，他又会思考如何规范约束自己的行为，做一个对社会、对他人有用的人。

正是这种“日省”和“晾晒”，才使得胡适终身感念，并对他以后的治学乃至为人处世都产生了很重要的影响。

⑤无可否认，每个人的灵魂，就像我们生活的地球一样，总会有一个角落堆满了灰尘。

如不及时清理

打扫、晾晒，时间一长，就会发潮霉变，甚至滋生细菌、病毒。

如果一个人心理阴暗，尽管衣冠楚楚，混迹于人群之中，但机会一来，便贪婪得可怕，猥琐得可憎。

所以晾晒自己，汲取阳光，多看点美好，是每一个人终其一生需要补充的能量。

⑥一个敢于晾晒自己的人，不需要解释。

就像日月经天，从不掩饰自己的缺蚀；像江河行地，从不说明自己的流向；像参天的树木，从不解说自己的年龄。

⑦谷物晾晒之后，就不会发霉糜烂；水果晒过之后，才能储藏得更加长久；人被晾晒，青涩变成甘甜，磨难成为坚强。

晾一晾缺点，能让人弥补不足；晒一晒成绩，会使人更加自信；反省一下灵魂，可以让人正气长存。

把潮湿的心情，祛霉除毒，能让心情豁然开朗，在知足和感恩中，平静而愉悦地享受幸福。

⑧敢于晾晒自己，是收存阳光、蒸发水分、去粗取精、去伪存真的过程，是沉淀也是浓缩，是提炼也是升华。

晾晒的过程，就是分享和刪除的过程。

⑨晾晒不是走形式、走过场，而是接地气、续人脉。

所以晾晒不需要遮遮掩掩、羞羞答答，晾晒更崇尚光明正大、表里如一。

⑩经常晾晒的人生，会更成熟、更稳重。

一个敢于经常在阳光下晾晒自己的人，一定会更自信、更强大。

（选自2018年12月25日《中国纪检监察报》）

7.本文的主要观点是什么？

8.说说第⑤段划线句中加点词语的含义。

无可否认，每个人的灵魂，就像我们生活的地球一样，总会有一个角落堆满了灰尘。

如不及时清理

打扫、晾晒，时间一长，就会发潮霉变，甚至滋生细菌、病毒。

9.第⑥段划线句运用什么论证方法，有何作用？

就像日月经天，从不掩饰自己的缺蚀；像江河行地，从不说明自己的流向；像参天的树木，从不解说自己的年龄。

10.简述全文的论证思路。

首先，由世间万物大多喜欢阳光引出本文的主要观点；

其次，________；

然后，________；

最后，揭示了“晾晒自己”的意义。

学完《秋天的怀念》这篇课文，你是否对史铁生的其他文章感兴趣？

下面这篇文章节选自《我与地坛》，请按要求完成读书任务。

《我与地坛》（节选）

阅读批注

摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：

母亲已经不在了。

在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫呜的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：

可是母亲已经不在了。

把椅背放倒，躺下、似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。

曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。

她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。

我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了，我就不去看她，过一会儿我再抬头看她就又看见地缓缓离去的背影。

我单是无法知道有多少回地没有找到我。

有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见地没有找到我；地一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。

我不知道地已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊他——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大的男孩子的倔强或羞涩？

但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄做。

我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。

儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。

这是个复杂的问题，且不去管它了罢。

随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信，至少有一点我是想错了：

我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。

年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。

母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教海，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。

有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在国中读书，听见两个散步的老人说：

“没想到这园子有这么大。

”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。

多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。

（1）从写作手法的角度赏析这句话。

（2）“她来找我又不想让我发觉”，是什么原因呢？

（3）“母亲盼望我找到的那条路到底是什么”，你知道吗？

（4）你如何理解这句话呢？

11.任务一：

按要求完成相关的阅读批注。

12.任务二：

阅读下面材料，结合本文或《秋天的怀念》说说你对文中母亲这一形象的理解。

在这个寒冷的冬天读史铁生，我有一种背脊发冷，心头发热的感觉，我敬重身残志坚、发奋有为的史铁生，更钦佩朴实沉勇、聪慧、坚忍的伟大母亲。

《我与地坛》字里行间洋溢着一股母爱的光辉，犹如冬天的太阳，穿透阴霾破空而来，照亮你人生的希望。

三、句子默写

13.默写。

（1）独坐幽篁里，______________________。

（2）此夜曲中闻折柳，_____________________。

（3）马上相逢无纸笔，_____________________。

（4）草树知春不久归，_____________________。

（5）万里赴戎机，___________________。

___________________，寒光照铁衣。

（6）有诗云：

“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

”叹惋将士们即使身经百战，最终真正能回归的人也是寥寥可数。

《木兰诗》中有与之相似的两句诗是：

__________，__________。

（7）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是：

_________________，_________________。

四、对比阅读

阅读以下文言文，回答小题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自《陈太丘与友期行》）

（乙）子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

（《学而》）

曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

（《学而》）

子曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”

（《雍也》）

子在川上曰：

“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”

（《子罕》）

子曰：

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”

（《子罕》）（节选自《<论语>十二章》）

14.解释下列加点词在文中的意思。

（1）太丘舍去      舍：

（2）入门不顾      顾：

（3）人不知而不愠  愠：

              （4）三军可夺帅也  夺：

15.下列句子的断句，正确的一项是（）

A．传不/习乎

B．学而/时习之

C．知之者/不如好之者

D．匹夫不可夺/志也

16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）与人期行，相委而去。

（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。

17.在与人交往上，甲、乙两文共同强调的是什么?

从乙文中你还获得了哪些提高个人修养的方法？

五、诗歌鉴赏

18.阅读下面两首古诗，完成问题。

晓行望云山

[宋]杨万里

霁天欲晓未明间，满目奇峰总可观