人教版生物八下期中考试试题 36.docx
《人教版生物八下期中考试试题 36.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版生物八下期中考试试题 36.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版生物八下期中考试试题36
2015-2016学年人教版八年级生物下册7.2.5《生物的变异》同步测试+解析
一．选择题（共15小题）
1．将刚出芽不久的苦瓜苗用刀剪断，仅剩下子叶以下约3厘米左右，然后将剪好的苦瓜苗插进一株幼小的南瓜苗劈开的茎中，两天后新的苦瓜苗就能长成，这一技术可以提高苦瓜的抗病性．下列培育技术中与这种苦瓜苗的繁殖方式有着本质区别的是（ ）
A．番茄的组织培养
B．葡萄用枝条扦插成活
C．“竹稻”利用竹子开花授粉，进行杂交育种
D．“多莉”绵羊通过克隆产生
2．孟德尔杂交试验用的材料是（ ）
A．玉米B．水稻C．豌豆D．小麦
3．神八与天宫一号的成功对接让华夏大地一片欢腾，伴随这次巨大成功的还有太空生物育种：
即利用飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程．关于太空生物育种的叙述正确的是（ ）
A．能诱发生物产生可遗传的变异
B．产生的变异都是对生物自身有利的
C．能培育出地球上原本不存在的生物
D．产生的变异都是对人类有益的
4．高产太空椒的成功培育是利用了下列哪种原理（ ）
A．基因分离B．基因突变C．基因重组D．染色体变异
5．长期接触X射线的人，后代患遗传病的几率较大的原因是（ ）
A．体细胞发生了基因改变
B．生殖细胞发生了基因重新组合
C．生殖细胞发生基因改变
D．生殖细胞两个基因交换的结果
6．被称为“杂交水稻之父”的专家是（ ）
A．虎克B．达尔文C．袁隆平D．巴斯德
7．把农作物的种子搭载航天器带到太空，使种子产生变异．然后在地面种植•从中选育新品种，如“太空椒”的培育过程．这种育种方法称为（ ）
A．杂交育种B．基因工程育种C．诱变育种D．无性繁殖
8．袁隆平教授利用普通水稻及一种野生稻，培育出高产而优质的水稻新品种，这种育种方法是（ ）
A．人工选择培育B．诱导基因突变C．杂交D．诱导染色体变异
9．下列新品种中，不是利用遗传变异原理得到的是（ ）
A．太空椒B．高产奶牛
C．能结柿子的黑枣D．太空南瓜
10．有两个品种的水稻，一种高产不抗虫．一种低产抗虫，为了得到高产抗虫的品种，可采取的方法是（ ）
A．杂交B．嫁接
C．辐射D．用卫星带到太空
11．下列哪一项不是利用遗传变异原理培育的新品种（ ）
A．克隆羊B．高产奶牛
C．高产抗倒伏小麦D．太空椒
12．据新加坡（联合早报）2014年4月12日报道，日本中部一座古寺总种植的樱花树，其种树管被带上国际太空站，在太空逗留8个月．结果这颗种子下四年就开花，比自然界的正常开花时间提早了整整6年，且花型与其目数完全不同．下列说法正确的是（ ）
A．“太空旅行”使得该种子的遗传物质发生了改变
B．开花时间提早和花形的变异是由于樱花树的种植环境发生了改变
C．这说明太空育种产生的变异都是有利变异
D．这株变异樱花如再繁殖后代，后代的花形会恢复正常
13．2008年“神舟七号”成功发射，山东省宁阳县伏山镇选送的“伏春一号黄瓜”和“伏乐长茄”两个品种共10克种子，搭载飞船遨游了太空．将它们种植后，选育出了抗病、早熟、高产的优良品种．这种育种方法的原理是利用太空环境（ ）
A．直接改变农作物的性状
B．改变农作物种子的营养成分
C．淘汰农作物的某些不良性状
D．使种子里的遗传物质发生改变
14．近日，“竹稻”在衢州常山成功育秧（如图），一时成了当地的热门话题．“竹稻”是由广东的“科学怪人”钟章美经过40年的研究，利用竹子开花和水稻开花相互授粉，通过自然杂交而成的非转基因水稻新品种．它茎杆粗壮，抗倒力强，有效穗多，米香浓郁．即使在盛夏季节，竹稻米饭在常温下放置数天，也不会变质发馊，是难得的优质高档保健米．对此，下列说法不正确的是（ ）
A．“杂交”的后代常常具有比亲代更优良的性状，这在科学上被称为“杂交优势”
B．“竹稻”米饭不易变质发馊，说明它能较好的抑制微生物的生长
C．“竹稻”的培育属于无性生殖
D．“竹稻”吸收土壤中钾元素的能力应该较强
15．2006年国家最高科学技术奖唯一获得者是著名遗传学家、小麦育种专家李振声教授，他利用小麦和一种具有很强抗病虫害能力的牧草进行“远缘杂交”实实并获得成功．这个“远缘杂交”的培育过程是利用了生物的（ ）
A．物种的多样性B．遗传的多样性
C．生态系统的多样性D．环境的多样性
二．填空题（共5小题）
16．利用航天育种培育成的太空椒结出的果实大，这一变异可以遗传． （判断对错）
17．遗传对于生物的生存都是有益的，而变异对于生物的生存都是有害的． （判断对错）
18．遗传变异是生物进化的内部原因，而环境因素是生物进化的外部原因． ．（判断对错）
19．太空育种是利用物理因素诱导农作物发生变异，这种变异属于可遗传的变异． ．（判断对错）
20．所有的变异对生物的生存都是有利的 ．（判断对错）
三．解答题（共4小题）
21．为了探究花生果实大小的变异是否受环境条件的影响．某同学设计了如下试验：
在A、B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤呵肥沃的土壤，并分别种入1粒粒大饱满的花生种子．适时浇等量的清水，都置于光照充足处，观察两个花盆中花生生长成熟后所结花生果实的大小情况．请根据实验设计回答：
（1）该同学提出的问题是：
？
（2）作出的假设是：
．
（3）本实验中设计的变量因素是 ．该同学设计的A、B两组实验能起对照作用吗？
．
（4）如果你认为该实验方案还可以进一步改进，请提出你的修改意见．如 ，应改成：
．
（5）请你预测实验结果：
．
（6）实验结论：
．
22．实验探究
某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施，收获后观察、比较果实的大小．
（1）你提出的问题是 ？
（2）你做出的假设是 ．
（3）你的结论是 ．
（4）通过实验，证明生物的变异分 的变异和 的变异，分别由 和 的改变引起．
（5）计算并比较两个品种的花生果实长度各自的平均值后，得出的结论是生物的性状是由 决定的．
23．在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋的上、中、下层分别取10粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果．
（1）该小组使用分层取样的方法获取样品，这也是 取样的一种方式．
（2）如表是该小组的测量结果，请在表格 处填上适当词语以完善表格．
品种结果
甲品种花生
乙品种花生
长轴长度（毫米）
12
14
15
18
22
24
26
28
样品个数
2
4
20
4
3
20
5
2
平均值
毫米
24毫米
（3）请将表中的平均值转换成柱形图（如图）．
（4）如果将乙品种花生种植在贫瘠的土壤中，结果结出了小花生，这种单纯由环境引起的变异 （能、不能）遗传给后代．
24．观察发现，甲地产的花生种子比乙地产的大．是什么原因导致两地花生种子的大小有差异？
某科学兴趣小组进行探究：
随机选取两地花生种子各100粒，在同一地点分别种植，收获后再分别随机选取两类花生种子各500粒，对其长轴进行测量，结果如图．其它地点试验结果相似．
（1）选取花生的种子各100粒而不是各1粒花生种子的目的是 ，花生植株能通过 作用合成有机物．
（2）生物的变异可分成两类．分析以上实验结果可知，两地花生品种的长轴平均长度差异属于 的变异．
2015-2016学年人教版八年级生物下册7.2.5《生物的变异》同步测试解析
一．选择题（共15小题）
1．将刚出芽不久的苦瓜苗用刀剪断，仅剩下子叶以下约3厘米左右，然后将剪好的苦瓜苗插进一株幼小的南瓜苗劈开的茎中，两天后新的苦瓜苗就能长成，这一技术可以提高苦瓜的抗病性．下列培育技术中与这种苦瓜苗的繁殖方式有着本质区别的是（ ）
A．番茄的组织培养
B．葡萄用枝条扦插成活
C．“竹稻”利用竹子开花授粉，进行杂交育种
D．“多莉”绵羊通过克隆产生
解：
苦瓜苗的繁殖过程中没有两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生新个体，这种方式为无性生殖．
ABD、番茄的组织培养，葡萄用枝条扦插成活和“多莉”绵羊通过克隆产生等属于无性生殖，ABD正确．
C、“竹稻”利用竹子开花授粉，进行杂交育种，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体，属于有性生殖，C错误．
故选：
C
2．孟德尔杂交试验用的材料是（ ）
A．玉米B．水稻C．豌豆D．小麦
解：
豌豆是严格的自花、闭花授粉的植物，在自然条件下为纯种，再者豌豆的花期短，易于栽培的优点，所以孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律．
故选：
C
3．神八与天宫一号的成功对接让华夏大地一片欢腾，伴随这次巨大成功的还有太空生物育种：
即利用飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程．关于太空生物育种的叙述正确的是（ ）
A．能诱发生物产生可遗传的变异
B．产生的变异都是对生物自身有利的
C．能培育出地球上原本不存在的生物
D．产生的变异都是对人类有益的
解：
科学家认为，太空育种主要是通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异．由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因变异．因此太空育种能诱发生物产生可遗传的变异，但是产生的变异不一定对生物自身是有利的，也不一定对人类都是有利的，同时太空育种只能产生生物的新品种，而不能培育出地球上原本不存在的生物．
故选：
A
4．高产太空椒的成功培育是利用了下列哪种原理（ ）
A．基因分离B．基因突变C．基因重组D．染色体变异
解：
科学家认为，太空育种主要是通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异．由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因变异．因此太空育种能诱发生物产生可遗传的变异，但是产生的变异不一定对生物自身是有利的，也不一定对人类都是有利的，同时太空育种只能产生生物的新品种，而不能培育出地球上原本不存在的生物．
故选：
B
5．长期接触X射线的人，后代患遗传病的几率较大的原因是（ ）
A．体细胞发生了基因改变
B．生殖细胞发生了基因重新组合
C．生殖细胞发生基因改变
D．生殖细胞两个基因交换的结果
解：
X射线属于诱发基因突变的物理因素．因此长期接触到X射线的人群，他（她）们的后代中遗传病的发病率明显提高，其主要原因是这一人群的生殖细胞很可能发生基因突变．
故选：
C．
6．被称为“杂交水稻之父”的专家是（ ）
A．虎克B．达尔文C．袁隆平D．巴斯德
解：
袁隆平，1930年9月1日生于北平（今北京），汉族，江西省德安县人，无党派人士，现在居住在湖南长沙．中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士．现任中国国家杂交水稻工程技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农业大学教授、中国农业大学客座教授、怀化职业技术学院名誉院长、联合国粮农组织首席顾问、世界华人健康饮食协会荣誉主席、湖南省科协副主席和湖南省政协副主席．2006年4月当选美国科学院外籍院士，被誉为“杂交水稻之父”．2011年获得马哈蒂尔科学奖．
故选：
C
7．把农作物的种子搭载航天器带到太空，使种子产生变异．然后在地面种植•从中选育新品种，如“太空椒”的培育过程．这种育种方法称为（ ）
A．杂交育种B．基因工程育种C．诱变育种D．无性繁殖
解：
科学家认为，太空育种主要是通过高真空，微重力和大量银河宇宙射线的强辐射等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，引起基因突变．由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因突变．山东省宁阳县伏山镇选送的“伏春一号黄瓜”和“伏乐长茄”两个品种共10克种子，是利用太空射线诱导普通种子发生了变异，属于诱导基因改变的诱变育种．
故选C
8．袁隆平教授利用普通水稻及一种野生稻，培育出高产而优质的水稻新品种，这种育种方法是（ ）
A．人工选择培育B．诱导基因突变
C．杂交D．诱导染色体变异
解：
袁隆平教授通过人工授粉，将野生水稻的花粉传播在普通水稻的柱头上，这样通过不同的基因型的个体之间的交配而取得某些双亲基因重新组合的个体的方法就是杂交．A、B、D三项不符合题意，C项符合题意．
故选：
C．
9．下列新品种中，不是利用遗传变异原理得到的是（ ）
A．太空椒B．高产奶牛
C．能结柿子的黑枣D．太空南瓜
解：
A、太空椒用曾经遨游过太空的青椒种子培育而成的．经历过太空遨游的辣椒种子经太空中的辐射照射后，大多数都发生了遗传性基因突变，返回地面后，进行培育，选取其中有着优良品质的种类进行推广种植．属于遗传育种，故A不符合题意．
B、高产奶牛是纯种荷兰牛与本地母牛的高代杂种，经长期选育而成的，也中国惟一的乳用牛品种．属于遗传育种，B不符合题意；
C、能结柿子的黑枣是采用嫁接的技术完成的，不属于遗传育种，故C符合题意；
D、太空南瓜和太空椒一样，属于遗传育种，D不符合题意；
故选：
C
10．有两个品种的水稻，一种高产不抗虫．一种低产抗虫，为了得到高产抗虫的品种，可采取的方法是（ ）
A．杂交B．嫁接
C．辐射D．用卫星带到太空
解：
由分析可知：
为了得到高产的抗虫害的品种，可采取的措施是杂交．
故选：
A．
11．下列哪一项不是利用遗传变异原理培育的新品种（ ）
A．克隆羊B．高产奶牛
C．高产抗倒伏小麦D．太空椒
解：
A、克隆羊属于无性生殖，不会出现变异现象；
B、高产奶牛利用基因重组产生可遗传变异的过程，属于杂交育种；
C、高产抗倒伏小麦利用基因重组产生可遗传变异的过程，属于杂交育种；
D、太空椒属于用射线诱导发生基因突变，产生可遗传变异的过程，属诱变育种．
故选：
A
12．据新加坡（联合早报）2014年4月12日报道，日本中部一座古寺总种植的樱花树，其种树管被带上国际太空站，在太空逗留8个月．结果这颗种子下四年就开花，比自然界的正常开花时间提早了整整6年，且花型与其目数完全不同．下列说法正确的是（ ）
A．“太空旅行”使得该种子的遗传物质发生了改变
B．开花时间提早和花形的变异是由于樱花树的种植环境发生了改变
C．这说明太空育种产生的变异都是有利变异
D．这株变异樱花如再繁殖后代，后代的花形会恢复正常
解：
日本樱花树种曾带上国际太空站，在太空逗留了8个月．结果这颗种子种下四年就开花，比自然界的正常开花时间提早了整整6年，且花形与其母树完全不同．原因是“太空旅行”使得该种子的遗传物质发生了改变，属于可遗传的变异．
故选：
A
13．2008年“神舟七号”成功发射，山东省宁阳县伏山镇选送的“伏春一号黄瓜”和“伏乐长茄”两个品种共10克种子，搭载飞船遨游了太空．将它们种植后，选育出了抗病、早熟、高产的优良品种．这种育种方法的原理是利用太空环境（ ）
A．直接改变农作物的性状
B．改变农作物种子的营养成分
C．淘汰农作物的某些不良性状
D．使种子里的遗传物质发生改变
解：
科学家认为，太空育种主要是通过高真空，微重力和大量银河宇宙射线的强辐射等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，引起基因突变．由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因突变．山东省宁阳县伏山镇选送的“伏春一号黄瓜”和“伏乐长茄”两个品种共10克种子，是利用太空射线诱导普通种子发生了变异，属于诱导基因改变的诱变育种．因此，这种育种方法的原理是利用太空环境使种子里的遗传物质发生改变．
故选D
14．近日，“竹稻”在衢州常山成功育秧（如图），一时成了当地的热门话题．“竹稻”是由广东的“科学怪人”钟章美经过40年的研究，利用竹子开花和水稻开花相互授粉，通过自然杂交而成的非转基因水稻新品种．它茎杆粗壮，抗倒力强，有效穗多，米香浓郁．即使在盛夏季节，竹稻米饭在常温下放置数天，也不会变质发馊，是难得的优质高档保健米．对此，下列说法不正确的是（ ）
A．“杂交”的后代常常具有比亲代更优良的性状，这在科学上被称为“杂交优势”
B．“竹稻”米饭不易变质发馊，说明它能较好的抑制微生物的生长
C．“竹稻”的培育属于无性生殖
D．“竹稻”吸收土壤中钾元素的能力应该较强
解：
A、杂交可能具有原来两个亲代的优良性状，这是因为杂交的新个体是来自两个不同的亲代，且杂交时控制不同性状的基因发生了重新组合，使杂交的基因组成发生了改变，从而使原来表现在两个不同亲代的优良性状组合在一起，在杂交后代表现出来．这在科学上被称为“杂交优势”A正确；
B、食物腐败变质的主要原因是微生物的大量繁殖，“竹稻”米饭不易变质发馊，说明它能较好的抑制微生物的生长，B正确；
C、“竹稻”是由广东的“科学怪人”钟章美经过40年的研究，利用竹子开花和水稻开花相互授粉，通过自然杂交而成的非转基因水稻新品种．属于有性生殖，C错误；
D、含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．“竹稻”的茎杆粗壮，抗倒力强，说明“竹稻”吸收土壤中钾元素的能力应该较强，D正确．
故选：
C
15．2006年国家最高科学技术奖唯一获得者是著名遗传学家、小麦育种专家李振声教授，他利用小麦和一种具有很强抗病虫害能力的牧草进行“远缘杂交”实实并获得成功．这个“远缘杂交”的培育过程是利用了生物的（ ）
A．物种的多样性B．遗传的多样性
C．生态系统的多样性D．环境的多样性
解：
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（牧草和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生小麦和栽培小麦之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如李振声教授利用小麦和一种具有很强抗病虫害能力的牧草进行“远缘杂交”实验并获得成功．从而培育出具有很强抗病虫害能力的小麦新品种．表明生物的多样性是培育农作物新品种的基因库．因此这个“远缘杂交”的培育过程是利用了生物基因（遗传）的多样性．
故选：
B
二．填空题（共5小题）
16．利用航天育种培育成的太空椒结出的果实大，这一变异可以遗传． √ （判断对错）
解：
科学家认为，太空育种主要是通过高真空，微重力和大量银河宇宙射线的强辐射等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，引起基因突变．由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因突变．山东省宁阳县伏山镇选送的“伏春一号黄瓜”和“伏乐长茄”两个品种共10克种子，是利用太空射线诱导普通种子发生了变异，属于诱导基因改变的诱变育种．因此，这种育种方法的原理是利用太空环境使种子里的遗传物质发生改变．故此题说法正确．
故答案为：
√．
17．遗传对于生物的生存都是有益的，而变异对于生物的生存都是有害的． × （判断对错）
解：
按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．如玉米的白化苗，不能进行光合作用，使玉米生长缓慢甚至死亡，因此属于不利变异，这种变异对玉米的生长是不利的．因此生物产生的变异，有的对自身有利，有的对自身不利．遗传和变异是生物普遍存在的生命现象，遗传稳定性是生物赖以生存的基础，也是物种稳定性的基础，保持了物种的延续性．生物的繁衍并不是在简单地复制自己，而是在产生有别于亲代的新生命，变异增加了物种内的多样性．遗传和变异是自然选择的物质基础，是生物进化的前提之一．自然选择是建立在遗传和变异的基础上的，没有变异就不存在生物的多样性，也就没有选择的对象，就没有生物的进化；如果没有遗传，生物不能延续繁衍，自然选择也就失去了意义．正因为生物具有遗传和变异的特点，自然选择才能成为推动生物进化的动力．有些变异是由于遗传物质的改变引起的，而有些变异是在生物发育过程中，由环境因素导致的．故此题说法错误．
故答案为：
×．
18．遗传变异是生物进化的内部原因，而环境因素是生物进化的外部原因． √ ．（判断对错）
解：
生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，这些不断发生的可遗传的变异是生物进化的内在因素．生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争．自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境．环境因素是生物进化的外因，故此题说法正确．
故答案为：
√．
19．太空育种是利用物理因素诱导农作物发生变异，这种变异属于可遗传的变异． √ ．（判断对错）
解：
太空育种是利用物理因素诱导农作物的遗传物质发生改变，这种变异是遗传物质改变引起的，因此属于可遗传的变异．所以题干的说法正确．
故答案为：
√．
20．所有的变异对生物的生存都是有利的 × ．（判断对错）
解：
按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．如玉米的白化苗，不能进行光合作用，使玉米生长缓慢甚至死亡，因此属于不利变异，这种变异对玉米的生长是不利的．因此生物产生的变异，有的对自身有利，有的对自身不利．故此题说法错误．
故答案为：
×．
三．解答题（共4小题）
21．为了探究花生果实大小的变异是否受环境条件的影响．某同学设计了如下试验：
在A、B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤呵肥沃的土壤，并分别种入1粒粒大饱满的花生种子．适时浇等量的清水，都置于光照充足处，观察两个花盆中花生生长成熟后所结花生果实的大小情况．请根据实验设计回答：
（1）该同学提出的问题是：
花生果实大小的变异是否受土壤的影响 ？
（2）作出的假设是：
花生果实大小的变异受土壤的影响 ．
（3）本实验中设计的变量因素是 土壤的肥沃与贫瘠 ．该同学设计的A、B两组实验能起对照作用吗？
能 ．
（4）如果你认为该实验方案还可以进一步改进，请提出你的修改意见．如 分别种入A、B两盆的花生太少 ，应改成：
分别种入粒大饱满的花生种子各30粒 ．
（5）请你预测实验结果：
与贫瘠土壤中花生结的果实相比，肥沃土壤中花生结的果实较大且较为饱满 ．
（6）实验结论：
花生果实大小的变异受土壤的影响 ．
解：
（1）提出问题：
尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题，尝试书面或口头表述这些问题，描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在，所以提出的问题为：
花生果实大小的变异是否受土壤的影响？
（2）作出假设：
应
升级会员 