对安徽省运动会高校部田径比赛的分析.docx
《对安徽省运动会高校部田径比赛的分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对安徽省运动会高校部田径比赛的分析.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
对安徽省运动会高校部田径比赛的分析
分类号：
G8
2012届本科生毕业论文
题目：
对安徽省第十二届运动会高校部田径比赛的分析
作者姓名：
徐祯
学号：
2008120104
系（院）、专业：
体育学院体育教育
指导教师姓名：
方吉泉
指导教师职称：
教授
2012年3月1日
摘要
2010年7月和10月，合肥和淮南举办了安徽省第十二届运动会的预赛和决赛。
高校部的比赛，是省运会一个重要组成部分。
本文采用文献资料法、数理统计法和理论分析法，对安徽省十二届运动会高校部田径决赛成绩进行分析，旨在对本人省高校体育竞技水平、推动高校竞技运动的发展提供理论依据。
关键词：
省运会高校部田径竞技水平
Abstract
In2010,JulyandOctober,myprovinceinHefeiandHuainanheldthetwelfthsportsmeetingofAnhuiProvinceinthepreliminariesandfinals.UniversityDepartmentofProvincialGamesgame,isanimportantpartof.Inthispaper,usingthemethodofliterature,mathematicalstatisticsandtheoreticalanalysis,thetwelvesportsmeetingofAnhuiProvinceCollegeDepartmentofathleticsfinalscoreanalysis,tomeprovincecollegesportslevel,promotesportsdevelopmenttheory.
Keywords:
ShengYunHui,universitydepartment,trackandfield,thegameintegral,thecompetitivelevel
目录
1绪论
1.1研究目的与意义
1.2文献综述
2研究对象与方法
2.1研究对象
2.2.1文献资料法
2.2.2数理统计法
2.2.3逻辑分析法
3研究结果与分析
3.1高校部田径积分与总积分之间的关系及意义分析
3.1.1甲组高校总积分与田径积分关系的分析研究
3.1.2乙组高校总积分与田径积分关系的分析研究
3.1.3丙组高校总积分与田径积分关系的分析研究
3.2高校部田径比赛前八名成绩的直接分析
3.3高校部田径比赛成绩前八名兼项情况的比较分析....................
3.2.1高校田径比赛的项目设置的不齐全，整体竞技水平相对不高
3.2.2高校部田径比赛丙组整体成绩高于甲乙两组
3.2.3高校部田径比赛整体水平横向比较甲组高于乙组
3.2.4高校部田径比赛中男子整体竞技水平高于女子整体水平
3.2.5高校部田径女子竞技水平个别女子运动员竞技水平很高...........
3.2.6高校田径比赛各个项目之间的整体竞技水平的总体特点.
3.4高校部田径比赛破纪录情况分析
3.5高校部田径比赛的意义与影响的引申分析
4结论与建议
4.1结论
4.2建议
参考文献
附件
致谢
1绪论
1.1研究目的与意义
本文通过对安徽省十二运高校部田径比赛的研究，分析破纪录情况及运动员比赛成绩的分析等，对本人省高校学生的体育发展的积极影响及通过比赛结果所反映出本人省高校田径运动开展所暴露出的问题及提出建设性建议等方面的作用。
1.2研究内容
主要指研究各组别的比赛成绩，推论发展水平，通过参赛学校积分，分析田径运动在各高校的重视程度和发展现状。
安徽省运动会的高校部田径比赛是检验本人省高校学生田径竞技水平的体育盛会，四年一届。
在检验的同时也促进了本人省高校大学体育的发展和高校学校体育的进步。
安徽省第十二届运动会高校部田径的比赛共设大小比赛项目40项。
各省运动会高校部的比赛是以前各省的大学生运动会新型形式。
目前，国内的很多学者已经开始以对省运动会高效部田径比赛进行研究，来取代以前对省大学生运动会田径比赛的研究。
上述是本课题的历史背景及国内研究的的现状和发展趋势。
本课题通过对安徽省十二运高校部田径比赛的研究，通过分析高校部总积分和田径积分及其比值关系，破纪录情况及运动员比赛成绩的分析等，对本人省高校学生的体育发展的积极影响及通过比赛结果所反映出本人省高校田径运动开展所暴露出的问题及提出建设性建议等方面的作用。
2研究对象与方法
2.1研究对象
本论文要研究对象是安徽省第十二届运动会高校部田径比赛。
具体内容包括高校部比赛流程，高校部总积分和田径积分及其比值关系，比赛破纪录情况，前八名运动员比赛成绩和各项比赛成绩水平的分布情况等。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法和现场统计法。
查阅有关文献资料和现场进行统计,收集整理有关数据。
2.2.2过EXCEL软件对调所得的数据进行数据统计，分析和处理。
2.2.3辑分析法根据统计及整理结果，对存在的问题进行客观分析，并提出可行性建议。
3研究结果与分析
3.1高校部田径比赛的总体情况分析
3.1.1甲组高校总积分与田径积分关系的分析研究。
分析表1得出，甲组的总积分的排名直接受到其田径积分排名的影响。
田径积分占其积分的比重较大。
特点类似于丙组。
但是，甲组的总积分排名和其田径积分百分比的排名差异较大。
宿州学院，池州学院，三联学院，阜阳师范学院等几所高校，田径积分的百分比都是100％，全部是以田径项目的比赛作为参赛项目。
但是总积分比起安农大等几所省重点高校还是有所差距，原因是安农大等几所省重点高校都是本人省乃至全国比较好的高等院校,这些学校的体育设施、学习、训练和生活环境比较优越,也吸引了大批优秀的教练员和体育工作者在此工作，相对于其他学校有充足的训练经费、比赛经费和奖励基金,能吸引和留住优秀运动员,所以这些学校成绩比较好。
表1甲组高校总积分与田径积分及关系表（n=28）
学校总积分田径积分田径积分百分比排名百分比（%）
安农大3261482045.39
阜医学院311.5286591.81
皖医学院302.5262.5886.70
安徽大学2781701762.96
安徽师范237.595.51371.58
合工大198692434.85
安徽医大197.5131.51666.58
安徽建工162861953.08
安徽工大156138788.46
中科大119222718.49
安徽理工104771274.04
安徽财经99252625.25
皖西学院98761077.55
安徽中医86312336.05
安师院81511862.96
安工程78.5551470.06
黄山学院77591176.63
安科院6963691.30
阜阳师院42.542.51100
铜陵学院3730981.08
蚌埠学院33221566.67
巢湖学院2192142.86
合肥师范1422714.29
淮南师范1442528.57
滁州学院130280
三联学院12122100
池州学院993100
宿州学院774100
3.1.2乙组高校总积分与田径积分关系的分析研究
分析表2可以看出，本人省高职高专院校所在的乙组，在总积分的组成要素中，总分排名前十的高校中田径积分特点合丙组相同。
但从总体上看，特点不明显。
究其原因在于：
乙组的比赛项目较多，根据省十二届运动会高校部田径比赛的竞赛总章程可以看出，乙组的参赛大项目最多。
该组是高职高专院校，大多学校的经费和师资力量普遍相对薄弱，加之各学校的项目侧重点不同所致。
但是，不可否认的是，田径积分仍占其总比分较多。
取得田径比赛，可以在总积分上，取得很大的优势。
表2乙组高校总积分与田径积分及关系表（n=20）
学校总积分田径积分田径积分百分比排名百分比（%）
安徽机电学院4272881267.45
滁州职业学院2551011439.61
安徽职业学院195169886.67
安徽公安学院1721581081.02
淮南联合大学155149696.13
安徽矿业学院1481481100
安徽国防学院1171172100
亳州师范学院116106791.37
安徽警官学院73733100
安徽冶金学院73351347.95
安徽商贸学院73161721.92
安徽广播学院70201528.57
马鞍山职业院690200
安徽商务学院636199.52
亳州职业学院6353984.13
安徽工商学院63171626.98
铜陵职业学院5581814.55
安徽工贸学院55411174.55
安徽水利学院46464100
安庆医药学校36365100
3.1.3丙组高校总积分与田径积分关系的分析研究
分析表3可以看出，丙组院校相对较少，只有13支队伍。
该组中除合肥工业大学外，田径积分排名情况和其总积分的排名情况相同的。
这说明，该组的田径比赛积分是其比赛总积分的重组成部分，取得田径比赛的优势也就基本上占据了该组比赛的总积分的排名优势。
因为该组别是专业组和特长生，体育高考就是以田径四项为载体的，特长生大都是田径项目中的特招的。
所以在该组，取不到田径比赛的优势，就不可能取得总积分的优势。
国家级和国际级的大型比赛中，一直流行着一句“得田径者得天下”说法，在安徽省第十二届运动会高校部的比赛中，也能体现这一点，因此，加大对田径项目的重视和投入，是取得好成绩的一个策略和方向。
表3丙组高校总积分与田径积分及关系表（n=13）
学校总积分田径积分田径积分排名百分比（%）
安师大456387984.87
阜阳师院254219689.39
皖西学院247232593.93
淮北师大246232493.94
淮南师院221188885.07
安工大1821821100
安庆师院1631191173.00
滁州学院161.5102.51263.47
巢湖学院1311001076.34
宿州学院41.535.5785.55
黄山学院251252100
池州学院18183100
合工大180130
3.2安徽省第十二届运动会高校部田径比赛前八名成绩的直接分析。
3.2.1安徽省第十二届运动会高校田径比赛的，整体竞技水平相对不高。
安徽省第十二届运动会高校部田径比赛在项目设置上，缺少男子障碍跑的项目，3000米，链球，乙组女子没有撑杆跳高的项目等等。
这些情况，在大型的田径赛事上是不正规的。
因为比赛水平相对不高，运动员竞技能力不够，在设置这些项目中有些困难。
因此，造成了安徽省第十二届运动会高校部田径比赛各组别和各项目之间成绩分布不均衡。
3.2.2在安徽省第十二届运动会高校部田径比赛中，整体水平横向比较中，丙组整体成绩高于甲乙两组。
结合对表4的分析，从破纪录和前八名比赛成绩情况可以看出，丙组队员成绩高于甲乙两组。
原因在于丙组是专业组和特长生，身体素质较好，具备一定的运动技能基础。
特长生运动员,本身具备优秀运动员的条件,训练时间比较充足大部分是半天训练,半天学习其它专业知识。
部分运动员是在专业队训练,个别还是集训队队员,他们确实具备发挥高水平运动成绩的实力和条件。
体育院、系也有大批的优秀教练员、裁判员和体育科研人员为他们创造有成绩提供了得天独厚的条件。
表4比赛成绩达到国家二级以上称号运动员人数分类表（n=121）
分类甲组乙组丙组
人数271876
3.2.3在安徽省第十二届运动会高校部田径比赛中，整体水平横向比较中，甲组高于乙组。
甲组院校,大都是本人省乃至全国比较好的高等院校,是运动员向往的神圣殿堂。
这些学校的体育设施、学习、训练和生活环境比较优越。
同时也吸引了大批优秀的教练员和体育工作者在此工作。
相对于其他学校有充足的训练经费、比赛经费和奖励基金,所以这些学校能吸引和留住优秀运动员,并且能使他们的成绩得到保持和提高。
相对于甲组,乙组学校的体育设施、训练环境较差,训练经费、比赛经费和奖励基金不足,没有长期的训练队伍和训练计划,运动员得不到全面系统训练,他们不具备拥有高水平运动员的实力。
没有足够的训练时间,参加比赛的次数很少,没有比赛经验,不具备发挥优异成绩的基础和条件。
3.2.4在安徽省第十二届运动会高校部田径比赛中，整体水平横向比较中，男子运动员的整体水平高于女运动员的运动水平。
从运动级别表中可以看出总人数中男子二级运动员88人，是女运动员33人的一倍还多。
甲乙丙三组的男子二级运动员人数都高于女运动员。
乙组女子只有1人，由此看出本人省运动会高校部女运动员的整体竞技水平还是比较薄弱的。
在分析其原因时，出男女性别生理上的特殊差异外，还因资金不足等原因，在重视程度和各高校校训练的侧重点大都在男生上，等等诸多因素，造成了本人省高校部田径女子竞技水平整体上较薄弱。
表5比赛成绩达到国家二级以上称号运动员人数分类表（n=121）
分类男子女子男甲男乙男丙女甲女乙女丙
人数88332117506126
3.2.5本人省高校部田径女子竞技水平虽然整体上较薄弱。
但是个别女子运动员竞技水平很高，远远超越了男子运动员。
女子丙组运动员吴莎的运动成绩是4.20米达国际运动健将级别。
同时，同一组别同一项目的银牌获得者也冯珍珍跳出3.40米，级别达到国家一级。
两人推动了本人省高校部田径比赛竞技水平的提高。
2011年7月18日，中国田径协会公布十三届世界田径竞标赛中国代表团名单里本人省运动员吴莎也位列其中，代表中国出战十三届世界田径锦标赛。
一定程度上，也推动了本人国田径竞技比赛的发展。
为本人国田径竞技比赛做出了贡献。
表6运动成绩级别人数（n=760）
组别男甲女甲男乙女乙男丙女丙
国家一级000011
运动健将00000
国际运动健将000001
3.2.6安徽省第十二届运动会高校田径比赛各个项目之间的整体竞技水平的总体特点是：
短跑成绩较好，全能项目成绩一般，竞走和部分投掷项目较差。
田径中的各个项目之间的竞赛成绩分布不均衡。
径赛项目中，短跑成绩较高。
在100米200米的短跑比赛中成绩大都达到了国家二级，丙组运动员孙殿军，成绩达到国家一级。
100米跑项目中18人比赛成绩达到国家二级运动员标准，2人破省运会记录。
200米项目。
14人达到二级，4人破记录。
400米栏，19人达到二级，6人破纪录。
女子撑杆跳高项目中，丙组运动员吴莎的运动成绩4.20米，达国际运动健将级别。
冯珍珍跳出3.40米，级别达到国家一级，意义在于：
无论是对于增加比赛欣赏性，还是在推进本人省高校田径竞技水平上，都有极大的促进和推动作用。
两人推动了本人省高校部田径比赛竞技水平的提高。
本届省运会高校部田径的比赛中，竞走和铁饼项目，成绩较低，比赛成绩中，无一人的运动成绩达国家二级，更无一人破纪录。
三级跳远项目仅有3人达二级，标枪2人。
相对于短跑和撑杆跳高项目，这些项目成绩较低。
一方面，这些项目具有一定的难度，另一方面，也说明这些项目在本人省开展的不是很好，是本人们要提高地方。
3.3比赛成绩前八名兼项情况的比较分析
3.3.1安徽省第十二届运动会高校部田径比赛的兼项情况分析可以对各项成绩优劣，运动员实力分析上有着现实意义。
田麦久教授在他主编的运动训练学一书中提出了“向群训练”理论。
他指出田径许多项目中间在训练方式，理论依据及影响因素上有相同之处。
这就为兼项运动提供了理论依据。
无论在什么类型的比赛中，没有兼项情况是不正常，也是参加田径比赛资源的一种浪费的。
3.3.2安徽省第十二届运动会高校部田径比赛决赛的运动员有760人，兼项队员489人，兼项率达64.34％。
大部分运动员有兼项情况，但是兼项率不高，在利用参赛资源上不高。
安徽省第十二届运动会高校部田径比赛的兼项队员中，主项和兼项成绩都拿第一名的有18人，兼项成绩前三名的有40人。
一方面，说明本人省高校部田径队员，充分利地用了自身身体的优势和项目之间的共性，创造了更优异的成绩。
另一方面，由于“狭义化”训练思想，竞赛环境，人才输送体质的缺失，对兼项训练不足，教练员等因素，本人省高校部田径运动员的竞技水平还不高，还有待提升。
表9安徽省第十二届运动会高校部田径比赛兼项情况
类型总队员兼项队员数单项队员兼项成绩第一名兼项成绩前三名
人数7604892711940
（注：
前八名队员人数，不包括接力项目。
）
3.4安徽省第十二届运动会高校部田径决赛破纪录情况分析
多数径赛项目的成绩都刷新了安徽省大学生最新纪录。
由表格10看出，其中男子组还有100m、1500m、110m跨栏跑、跳高、三级跳远、撑杆跳高和标枪11个项目的最好成绩打破了安徽省前十一届大学生运动会纪录。
40个项目中25有个项目在安徽省第12届大学生田径运动会上被打破,破纪录项目总数占所有个项目的62.5%。
在安徽省省第十二届运动会高校部田径比赛中,无论是男子还是女子项目的最好成绩绝大部分都是由丙组运动员创造的。
表10安徽省第十二届运动会高校部田径比赛男子破纪录情况
项目100m200m400m800m1500m5000m10000m10000m竞走110m栏400m栏
人数2400215020
表11安徽省第十二届运动会高校部田径比赛男子破纪录情况
项目跳远跳高三级跳远撑杆跳高铅球标枪全能
人数1007227
表12安徽省第十二届运动会高校部田径比赛女子破纪录情况
项目100m200m400m800m1500m5000m5000m竞走100m栏400m栏4×400接力
人数01521584610
表13安徽省第十二届运动会高校部田径比赛女子破纪录情况
项目跳远跳高三级跳远撑杆跳高铅球标枪全能
人数1002222
3.4安徽省第十二届运动会高校部田径比赛的影响分析
3.4.1安徽省第十二届运动会高校部比赛本人省高校大学体育学校体育的关系。
安徽省第十二届运动会高校部田径的比赛，项目较多，相对齐全。
为满足比赛要求，各高校田径教师，会把诸如铁饼，竞走和撑杆跳高等非教学大纲的技术投入到了训练和教学中去，这对本人省大学体育是一种促进和推动作用。
在没有大型体育赛事的时期，各高校因为器材补充不足，为了减少学生在课堂上受伤情况，把具有一定难度和一定危险系数的田径项目，删除教学内容之中。
现在，本人省高校体育院校的大学生中，包括田径专项的学生，基本上没有接触过撑杆跳高等项目。
这使得很多有兴趣学习的学生没有学习条件，田径技术得不到很好的发扬，技术传承时，出现断层现象。
因为比赛的需要，各高校的体育老师把一些高难度，对身体要求较高，学习难度较大的，又具有一定的危险系数的田径技能教授给了运动员，这对于推动本人省大学生田径学习具有极大的推动作用。
同时，本人省的高校大学体育的田径教学也保证了本人省运会高校部田径比赛的质量，没有高校大学体育教师的训练监督和技术指导，就保证不了高校部田径比赛的质量。
3.4.2安徽省第十二届运动会高校部比赛对本人省高校大学生终身体育的影响。
安徽省第十二届运动会高校部的比赛中，甲组共有32支代表团（队），乙组共有35支代表团（队）丙组共有13支代表团（队）共有67所高校，1000多名运动员参加，教练组成员，裁判员，组委会工作人员，志愿者近10000人，参加和组织高校田径比赛。
规模之大，人数之多，是本人省运动会前所未有的。
这对本人省高校大学生终身体育的开展和推动，本身就是一个非常有感召力的宣传。
加之省运会前的训练过程中，各高校的优秀运动员接受的相对系统的训练，他们对技术的掌握较好，在接受系统训练后，在比赛中取得了荣誉，比赛结束以后，他们回到各自学校里去，对参加群众体育锻炼的普通大学生及参与终身体育的群体都有一个很好技术指导和赛事组织作用。
对本人省各高校参加群众体育及终身体育都有一个很好的参与宣传作用。
田径中的许多项目，如竞走，中长跑项目，在改变运动理念和降低运动强度后，对场地要求极低，运动中出现运动损伤可能性小，非常适合群众体育及终身体育。
安徽省第十二届运动会高校部田径比赛大大推动了本人省高校大学生终身体育的开展和发展。
安徽省第十二届运动会进一步发现和培养优秀体育后备人才，提高竞技运动水平促进高校体育和全民健身运动蓬勃开展，展示体育改革成果，推动本人省体育事业的全面发展，为促进本人省全面建设小康社会而服务。
表14安徽省第十二届运动会高校数量
高校数量运动员教练组成员组委会嘉宾及志愿者人员
671000060010000
（注：
表中数据来源于省十二届运会相关官方网站）
3.4.3安徽省第十二届运动会高校部比赛田径比赛的其他引申意义。
安徽省第十二届运动会高校部比赛田径比赛，大小赛事较多，对安徽省高校志愿者队伍需求量较大。
促进了本人省高校及其他单位的志愿者的服务发展，培养和锻炼了本人省志愿者素质和能力。
对本人省构建和谐校园和谐社会做出了重大贡献。
此外安徽省第十二届运动会高校部比赛田径比赛，推动了科技在本人省高校田径比赛中的应用。
4结论与建议
4.1结论
4.1.1在安徽省第十二届运动会高校部的比赛中，田径比赛及积分也占其较大比重，国家级和国际级的比赛中一直流行着一句“得田径者得天下”说法，在安徽省第十二届运动会高校部的比赛中也能得到验证。
没有田径项目的支撑，很多高校的总积分便捉襟见肘。
因此，加大对田径项目的重视和投入，是取得好成绩的一个策略和方向。
4.1.2在2010年安徽省第十二届运动会田径比赛中，男子的23个项目有10项纪录被打破,女子的20个比赛项目有8项运动成绩被刷新。
从高校部的田径比赛的破纪录的具体项目和运动员中可以看出，本人省高校部田径比赛成绩分布不均衡，男女运动员成绩差异较大，各项目之间的竞技成绩水平也不均衡，运动员参加比赛的兼项率还是不高，这不利于充分利用比赛资源，不利于充分利用自身条件，取得更大的竞技成绩。
4.1.3现行的省运会大多是以四年一次的田径运动会为主，多以竞技性为主，田径项目作为基础项目，相对其它项目而言，显得较为枯燥，对身体素质、个人能力的要求较高，要达到一定标准的难度更大，这些项目竞技性强，对参与者的身体素质和运动技能的要求较高，学生参与比赛的热情不高。
在对学生的体育兴趣偏好影响、体育学习观念形成、体育学习气氛、提高学生的组织能力和欣赏能力、都存在着一定的欠缺.
4.1.4随着现代化进程的加快，学校体育与健康课程的开发和实施，全民健身，素质教育等思想不断深入，体育教学内容将更符合学校
升级会员 