《走近秋天》综合实践精彩活动方案设计.docx
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《走近秋天》综合实践精彩活动方案设计
《走近秋天》综合实践活动方案
一、活动背景：
综合实践活动倡导学生对自我、社会和自然之内在联系的整体认识与体验，强调学生的亲身经历，注重多样的实践性学习，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现、分析和解决问题，体验和感受生活。
面对刚上三年级的孩子，怎样去引导他们“体验和感受生活”、去“做”、去“考察”、去“实验”、去“探究”呢？
我就将学生带入学校观察秋天的一处景物。
当学生看到墙上爬山虎、长廊上的紫藤叶已经变色；枫叶已经变红；桂花、菊花悄悄开放时都兴奋地叫了起来。
看到他们那兴奋的劲儿，我突然想到，校园仅是秋景中的一隅，还有公园、田野等更广阔的天地，更丰富的美景等着学生去观察去探究，为什么不确立一个有关秋天的主题让学生着手去研究研究呢，秋有多美，秋有多灿烂，秋有多丰富……也许通过这样的活动学生能懂得不少的知识掌握不少的本领呢。
于是我就将“走近秋天”确定为我们三年级第一学期第二次综合实践活动的内容。
目的是激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候的特点，感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，体会美好的生活是勤劳的人们创造的。
二、活动目标及活动时间：
（一）活动总目标：
1、认知目标：
（1）知道秋天的有关知识（如：
动植物的变化、天气的变化以及有关科学知识和保健方法等）。
（2）学会综合实践活动的基本操作方法，学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。
2、能力目标：
（1）培养学生收集相关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
（2）培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
3、情感目标：
通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情，激发他们热爱大自然，热爱生活的情趣。
（二）活动时间：
（一个月）
1、准备阶段——确定主题，制定方案；（课内2课时）
2、实施阶段——各组开展活动；（课外2周）
3、中期交流与反思；（课内1课时、课外1周）
4、成果汇报阶段。
（课内1课时）
三、活动准备：
1、教师准备：
（1）发《告家长书》，寻求家长的支持与配合。
（2）制作精美的课件，以美丽的秋天图片激发学生参与、探究的兴趣。
2、学生准备：
各自利用假日的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等地方走一走，看一看，初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。
把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物）。
在观察中发现问题。
四、活动过程实施：
第一阶段：
准备阶段
阶段目标：
在学生充分探究的基础上确定本次实践活动的主题，划分出子课题，并根据学生的研究兴趣自由组合成研究小组，明确小组的研究方向，初步制定活动方案。
（一）图片欣赏，引出课题。
1、PPT出示：
一组秋天的图片（配乐《秋日私语》），学生欣赏。
2、师：
看了这组图片，你有什么感受？
（美）
3、你知道这是什么季节吗？
（板书：
秋天）喜欢秋天吗？
今天我们就来“走近秋天”，去深入研究这美丽、独特的季节。
（板书：
走近秋天）
（二）确定子课题，学生分组。
1、从刚才图片上的哪些景物中能看出是秋天？
（板书：
景物）
（1）学生回答，相机板书（枫树、菊花、落叶、大雁、稻谷、高梁、各种水果）
（2）秋天的景物发生了很多变化，看了图片，你有什么疑问，想提出来与大家一些讨论的呢？
（3）学生根据板书上的景物质疑：
枫树的叶子为什么会在秋天变红？
菊花五颜六色，形态各异，它有哪些品种呢？
树叶为什么到秋天会落呢？
大雁为什么要往南飞？
还有哪些鸟也会在秋天往南飞？
哪些粮食和水果都在秋天成熟，丰收？
2、师：
秋天是多彩的季节，层林尽染、景色宜人；秋天又是丰收的季节，五谷丰登，瓜果飘香，难怪文人墨客都喜欢秋天，赞美秋天：
唐代大诗人杜牧看到满山如火的枫叶，不禁吟诵道：
“停车坐爱枫林晚”——（学生接）“霜叶红于二月花”；宋代著名诗、词人苏轼在《赠刘景文》中写道：
“一年好景君须记”——（学生接）“最是橙黄橘绿时”；当然也有因个人命运不济而怀才不遇，故借秋天寂穆萧杀情景抒发个人悲秋的情调：
如杜甫《登高》诗中的“万里悲秋常作客，百年多病独登台；艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
”可见，杜甫一生困苦潦倒的境况，在秋日登高悲秋惨淡的景象中一目了然。
而现代作家郁达夫则在《故都的秋》中以深情的的感触，及细腻的的描绘给读者勾勒出一幅北国秋景图。
同学们，你们想找到这些描写秋天的诗词、文章去读一读，品一品吗？
（板书：
诗词、文章）
3、师：
大凡古今中外的文人学士对秋天都有各自不同的感受，借秋抒发个人的情绪，有悲秋的，也有赞秋的，当然也有借秋表达美好愿望的，如：
“但愿人长久，千里共婵娟。
”同学们，你们知道诗中的“婵娟”指什么吗？
（中秋的月亮）
（1）知道中秋节是怎么来的吗？
（板书：
中秋节来历，并简单介绍）
（2）中秋节有什么习俗呢？
（板书：
习俗）
（3）难道秋天里就中秋节这一个节日吗？
（板书：
节日）你还想知道什么？
（中秋节还有什么节日？
是怎么来的？
有什么习俗？
）
（4）小结：
同学们提的问题都很有价值，值得我们好好去研究一番。
4、师：
同学们，关于秋天刚才我们聊了这么多，有景物，有诗词文章，还有节日，说到这，老师想问问：
你们知道秋天从什么时候开始的吗？
它与夏天相比，气候有什么不同吗？
（板书：
气候）
（1）在这渐渐变凉、干燥的秋天，同学们的身体有没有什么不适应的状况？
（容易感冒、上火）
（2）看来，在秋天还真要注重保健啊！
（板书：
保健）
5、结合板书，将研究主题分为四个子课题：
秋天的景物；
秋天的诗词、文章；
秋天的节日；
秋天的气候与保健
6、学生根据自己的爱好和特长，自主选择喜欢的子课题，并选出活动组长。
（三）小组制定活动计划
1、各小组在教师的指导下，填写研究方案表格。
“走近秋天”研究方案
课题名称
课题组长
课题组员
指导教师
我们的
研究内容
我们的
研究方法
实地观察（ ） 调查采访（ ） 上网（ ）图书馆（ ） 其他（ ）
我们的
分工
查资料（ ）采访（ ） 记录（ ）
写总结（ ）做PPT（ ）汇报（ ）
其他（ ）
可能遇到的困难
及解决办法
研究成果的
呈现方式
PPT（ ） 小报（ ） 表演（ ）
其他（ ）
老师简单指导填写要求：
课题名称——各子课题
研究内容——对课题感兴趣的问题
2、各小组交流填表情况。
3、总结：
希望同学们按照你们的活动方案开展活动，当然，在活动过程中也可以不断修改、完善你们的活动方案。
四、板书设计。
走近秋天
景物诗词、文章节日气候与保健
枫树红《山行》变凉易感冒
菊花品种《赠刘景文》中秋节干燥上火
落叶落《登高》习俗
大雁南飞《故都的秋》
稻谷、高梁
各种水果
第二阶段：
实施阶段
阶段目标：
培养学生根据自己选择的研究问题，对照活动方案到陌生领域去寻找答案、整理资料的能力，能初步将研究成果整理成研究报告。
各小组根据方案开展活动：
（一）秋天的景物：
1、查阅资料：
了解秋天枫叶为什么会变红？
梧桐树、银杏树叶为什么会变黄？
大雁为什么秋天往南飞等小常识。
2、实地考察：
去各大公园走一走、看一看，菊花、桂花有哪些品种？
将其拍摄下来。
3、调查访问：
秋天有哪些农作物成熟？
这些农作物可以用来干什么？
秋天哪些水果成熟？
对人体有什么好处？
4、动手实践：
收集各种各样的书签，制作成书签或标本。
（二）秋天的诗词、文章：
1、收集关于秋天的成语、诗词、文章进行品读；
2、排练古诗文诵读情景剧：
“四大诗人赏秋”；
3、配乐美文朗诵。
（三）秋天的节日：
1、调查或收集资料，了解秋天的四大节日：
教师节、国庆节、中秋节、重阳节来历和习俗；
2、制作节日心意卡片。
（四）秋天的气候与保健：
1、查资料，了解“秋高气爽”的原因以及“秋霜”“秋雾”产生的原因和危害；
2、问卷调查：
秋天身体会出现哪些不适？
3、掌握秋天的保健常识：
“春捂秋冻”、秋季防火——多喝蜜，少吃姜；
4、学做一、两种秋季保健食品。
第三阶段：
中期交流与反思
阶段目标：
将学生所了解的有关秋天的知识系统化、普及化，并对不完善的地方提出改进意见。
交流内容：
1、各课题小组口述展示自己的研究成果。
2、质疑、辩论、答疑。
3、各组继续完善自己的子课题内容，修改总结或调查报告。
五、活动成果交流与总结。
（一）“爱在金秋”的综合实践活动总结交流会。
秋天的景物组：
1、展示五颜六色、形态各异的树叶实物，学生欣赏。
2、常识释疑：
（1）枫叶为什么会变红？
（2）秋天树叶为什么会变色？
（3）大雁为什么南飞？
3、花、果介绍。
（1）桂花的话：
“农历八月，桂花飘香。
”那说的就是我们，我们以其浓浓的香味，赢得了人们的喜爱。
我们家族中有银桂、金桂、丹桂、四季桂几种。
人们除了观赏我们，还常用我们做食品的香料，如桂花糖、桂花酒、桂花茶、桂花酥等。
（2）菊花的话：
我是一朵小小的菊花，开在深秋的凉风里。
小燕子畏惧深秋的凉风早飞到南方去了；梧桐叶畏惧深秋的凉风，早开始离开树枝飘落地下了；牵牛花呀，马齿苋花呀，都合上它们的笑脸，垂下它们的头了；人们也用厚厚的衣服把自己裹了起来。
而我，毫不畏惧深秋的寒意，在萧瑟秋风中，在夜夜秋霜里，傲然挺立，勇敢绽放自己的花瓣。
我用鲜艳夺目的色彩，把街道、公园、学校装扮得更美丽；我用自己的清香，让空气变得更新鲜。
小朋友，你愿和我交个朋友吗？
（3）水果类别（谜语抢答）
（4）营养介绍（戴头饰表演）
（5）小常识：
该怎么吃水果？
4、庄稼。
（1）玉米（用金黄的玉米粒粘一个“丰”字）
（2）水稻
大米饭是怎么来的：
播种→育苗→插秧→结穗→收割→脱粒→碾米→烧饭
米可以做饭、酿酒、做糕，糠可做饲料，稻草可以喂牛、做燃料、造纸、做草垫子等等。
我们要爱惜粮食。
（3）棉花：
棉花可以制成棉被、棉衣，棉花纺成纱可以织布做衣裳，棉籽可以榨油。
（4）大豆：
大豆又叫黄豆。
夏天的时候，我们吃过鲜嫩的毛豆，这是大豆的小时候。
现在，大豆成熟了，变成了黄色。
它们急着要从豆荚里蹦出来，变成各种各样营养丰富的豆制品。
秋天的诗词、文章组：
1、情景表演：
四大诗人赏秋。
（1）杜牧《山行》：
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（2）苏轼《赠刘景文》：
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（3）黄巢《赋菊》：
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
（4）杜牧《秋夕》：
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
2、配乐美文赏读：
《爱在金秋》。
3、学生舞蹈：
《树叶儿飘飘》
秋天的节日组:
1、中秋节
秋天，我们最熟悉的传统节日就是中秋节了。
八月十五中秋节，月亮看起来特别圆，特别亮。
从古到今人们喜欢在这月圆之夜，全家坐在一起，一边吃月饼，一边赏月，共度佳节。
（1）背诵李白《静夜思》：
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（2）中秋节的来历：
A传说一：
嫦娥奔月
B传说二：
唐明皇游月宫
C传说三：
元朝农民起义
（3）中秋节习俗：
中秋祭月、文人赏月、民间拜月、“烧宝塔”、博饼、吃月饼、玩花灯、舞火龙。
各地的中秋节习俗：
求爱、祈子、抛帕招亲、苗族的跳月、侗族的偷月亮菜。
（4）月饼的变迁介绍。
2、重阳节
农历九月初九是我国传统的重阳节。
这时正是天高气爽、气候宜人的秋天，人们纷纷出门去登高爬山，赏菊吃糕，非常快乐。
有些地方还把这一天作为“敬老日”，祝愿老人健康长寿。
（1）背诵王维《九月九日忆山东兄弟》：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（2）重阳节的传说：
东汉（25-220年）方士费长房对他的弟子桓景说：
"九月九日你们家有大灾难，如果用红色的囊袋盛茱萸，挂在臂上，登高山饮菊花酒，就可以免祸。
"桓景到那天就率领全家老小到山上避难去了，等到晚上回来的时候，发现家里的鸡犬全都死了。
从此，人们每到九月九日就去登高避邪，于是沿袭成俗，遂成佳节。
（3）重阳节的习俗：
金秋送爽，丹桂飘香，农历九月初九日的重阳佳节，活动丰富，情趣盎然，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸和簪菊花等。
各地过重阳节的风俗：
陕北、福建
3、教师节
（1）来历：
（2）外国的教师节：
（3）展示自己制作的教师节心意卡片。
4、国庆节
（1）来历。
（2）诗朗诵：
《祖国十月》。
秋天的气候与保健：
1、常识介绍：
（1）为什么“秋高气爽”？
（2）露、霜、雾的形成及特点或危害
2、讲述《草船借箭》的故事
3、保健常识
（1）秋天的衣食和疾病
（2）为什么要“春捂秋冻”？
4、秋天饮食保健方法：
（1）初秋:
根据“秋宜平补”的原则，宜选择既有营养又易消化的食物，如鱼、瘦肉、禽蛋、奶制品、豆类以及山药、红枣、莲子等。
俗话说“秋藕最补人”，可将糯米灌入藕眼中食用。
仲秋：
根据“燥者润之”和“少辛增酸”的原则，一是适当多吃能够滋阴润燥的食物，如芝麻、核桃、蜂蜜、梨、甘蔗、柿子、香蕉、荸荠、橄榄、百合、银耳、萝卜、鳖肉、乌骨鸡、鸭蛋、豆浆、乳品等，二是酸甘化阴，宜进食带有酸味的食品，如葡萄、石榴、苹果、芒果、杨桃、柚子、猕猴桃、柠檬、山楂等。
另外，应少吃辛辣的食物，尤忌大辛大热之品，以防助“燥”为虐，化热生火，加重秋燥。
晚秋：
气温逐渐下降，在加强营养，增加食物热量的同时，要注意少食性味寒凉的食品，并忌生冷。
为预防冬季多发的咳喘之类呼吸系统疾病，除注意选食上述具有补肺益气功效的食物外，还可用1―3个核桃肉（连紫衣）与1―3片生姜同嚼服食。
对于需要在冬季进补的人来讲，此时是调整脾胃，打“底补”的最佳时期，作为底补，芡实是最好食选，可用芡实、红枣或花生仁加红糖炖汤服，或用芡实炖牛肉等食用，即能达此目的。
经过底补，脾胃健运，入冬就可放心进补，以此抵御严寒。
（2）秋天保健养生美食谱介绍：
枣米药糖粥、姜汁牛肉、粟米山药大枣粥、百合银耳莲子粥、醋椒鱼
（3）现场泡“菊花枸杞茶”，学生饮用。
（二）拓展延伸，寻找新问题。
活动的最后，引导学生谈话：
这么美的秋天将悄悄离我们远去，你想做些什么来留住秋天呢？
鼓励学生说出各种做法：
绘画、摄影、树叶画、小报、叶脉书签等更多自己感兴趣的子课题，可以说是给学生留下了“思考题”，又为以后的研究性学习埋下了伏笔，也体现了此次学习的连续性。
（三）《走近秋天》综合实践活动学生行为评价表（星级制，最高三颗星）
班级：
小组：
姓名：
项 目
自己评价
组内评价
家长评价
老师评价
1、参与活动的态度是否积极
2、对活动目标是否清楚
3、发言是否踊跃
————
4、与同学合作是否愉快
————
————
5、是否请教了人
————
6、请教时是否有礼貌
————
7、是否查找了资料或书籍
8、是否做了详细记录
9、遇到困难能否克服解决
————
10、是否遵守了活动纪律
————
————
11、外出活动是否注意安全
————
12、是否完成了规定任务？
————
13、成果展示是否获得好评
————
14、活动感悟是否有书面记载
综合等级
六、活动评析。
在这次活动中，孩子们开始走出校门，在家长的带领下，带着对大自然的神秘和向往，投入到大自然的怀抱中，极力地寻找，尽情地感受，用眼看，用耳听，表现十分活跃。
通过活动，学生对秋天有了一定的认识和了解，对大自然有了一种亲切感，大自然成了他们的第二课堂。
他们通过调查、资料收集、演示、表演、交流与讨论等活动进行学习探究，发展实践能力和创新能力。
活动中学生们能用照相机等工具捕捉生活中的各种秋天的信息，还学会了网上信息的搜索、整理，大大扩充了学生的知识量。
通过实践活动，学生不仅获得了知识，感受到了秋天的美，更增强了团结协作的精神。
但也有不足之处，如搜集资料还不够全面，汇报时声音不够响亮、不够大方，尤其是最后的评价部分，我意图是让学生通过相互评价，进而从中总结各自的收获，但大部分学生不会运用合适的词语进行相互评价。
在以后的教学中，还需要注重培养学生的总结表达能力，使学生不仅懂得如何实践，更懂得如何评价实践过程，多方面锻炼学生的能力。
七、成果选登及资料链接。
1、学生活动日记。
（节日组其一）
2013年9月10日星期二天气晴
今天是教师节，我们怀着一颗感恩的心来到了曾教过我们的退休老师孙老师家，孙老师看到我们很高兴，请我们到家里坐，还拿了冷饮、零食给我们吃。
和老师谈话中，我感觉岁月穿梭，时光在老师脸上留下了一道道痕迹，但她一谈起教我们的那些日子，每一个学生姓名，每一位学生做过的调皮捣蛋的事，她都记得清清楚楚，脸上那飞扬的神采，仿佛又把我们带到了当年的课堂。
我觉得我们要尊重老师，因为他们默默地、无私地奉献自己的一切。
他们不分白天与黑夜、严寒酷暑地忙碌着，日复一日，根根银丝爬上了他们的双鬓，而厚重的知识却为我们指明了人生的道路。
每一次，当老师看见一些不听劝告，不听道理的同学，心里该多么伤心呀！
所以，我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这就是送给老师教师节最好的礼物。
对老师，我们有诉说不尽的感激之情，当我们带着沉甸甸的收获，饱尝知识的硕果而满心欢喜时，我们感到，老师是我们心中永恒的太阳。
此时此刻，我们衷心祝福老师节日快乐，身体健康，家庭幸福！
2、相关背景资料。
（1）常识：
A、枫叶为什么会变红？
植物叶片除了含有叶绿素、叶黄素、胡萝卜等色素外，还有一种叫花青素的特殊色素，它在酸性液中呈红色。
随着季节更替，气温、日照相应增减，叶片中的主要色素成份也发生变化。
到了秋天，气温降低，光照减少，对花青素的形成有利，枫树等红叶树种的叶片细胞液此时呈酸性，整个叶片便呈现红色。
所以说，是秋天的气象条件染红了它。
B、秋天树叶为什么会变色？
原来在夏天时，树叶工作得很努力，可是，天气转凉后，它就停止了工作。
树叶所制造的营养也就不能送到树枝和树干上，而沉淀在叶子里。
树叶的叶绿素也会遭破坏，就和留在叶子里的养分或枯萎了的茶褐色混合，这样就变成各种美丽的颜色了。
C、大雁为什么南飞？
大雁是有名的候鸟，它们的老家是在北方西伯利亚一带，因为北方的夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常适合哺育幼雏，所以，它们总是回故乡繁殖后代。
到了冬季，北方一片冰天雪地，什么昆虫，蠕虫和植物种子都不见了，大雁找不到食物吃，便成群结队浩浩荡荡地飞向比较温暖的南方。
大雁是怕冷的，如果不南飞，冬天它会冻死的。
D、为什么“秋高气爽”？
入秋以后，寒冷干燥的凉气赶走了温暖潮湿的热气，空气中的水分减少，云彩减少，就出现白天晴空万里、夜间满天星斗的“秋高”天气；气温降低，人感觉很爽快，所以说“秋高气爽”。
E、秋天的衣食和疾病:
秋天，天气渐渐凉爽，我们都脱下了夏装，穿上了毛衣、绒衫。
秋天冷热交替，气候变化大，若不注意及时增减衣物，很容易得感冒，并诱发哮喘、肺炎等呼吸道疾病。
夏秋季节还容易得红眼病，要注意保护眼睛。
秋天的饮食也要清淡点，以防秋燥上火，口角生疮。
F、为什么要“春捂秋冻”？
“春捂秋冻”指的是冬天穿衣很多，到春天虽然开始暖和，但忽冷忽热，如果很快把棉衣、毛衣脱掉，就容易着凉感冒，所以春天穿衣服要适当多捂一点儿。
夏天穿衣少，秋天天气凉起来，衣服要慢慢地加，这样让身体受点冷空气的锻炼。
（2）谜语：
水果类别（谜语抢答）
A身穿黄褂子，头上戴帽子，脱掉小帽子，味儿甜滋滋。
（柿子）
B身子圆圆像鸟蛋，皮儿黄黄土一般，籽儿黑黑如煤炭，味儿甜甜如蜜糖。
（桂圆）
C小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。
（橘子）
D几个兄弟一个样，弯弯身子软心肠。
看看个个像弯月，吃在嘴里甜又香。
（香蕉）
庄稼类别（谜语抢答）
A奇怪奇怪真奇怪，腰里长出胡须来。
脱下几层绿衣裳，颗颗珍珠一排排。
（玉米）
B水里生来水里长，小时绿来老时黄。
去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷喷香。
（水稻）
C像桃不是桃，桃里长白毛。
秋天桃裂开，白毛吐出来。
（棉花）
（3）各地过重阳节的风俗：
陕北过重阳在晚上，白天是一整天的收割、打场。
晚上月上树梢，人们喜爱享用荞面熬羊肉，待吃过晚饭后，人们三三两两地走出家门，爬上附近山头，点上火光，谈天说地，待鸡叫才回家。
夜里登山，许多人都摘几把野菊花，回家插在女儿的头上，以之避邪。
福建莆仙，人们沿袭旧俗，要蒸九层的重阳米果：
将优质晚米用清水淘洗，浸泡2小时，捞出沥干，掺水磨成稀浆，加入明矾（用水溶解）搅拌，加红板糖（掺水熬成糖浓液），而后置于蒸笼于锅上，铺上洁净炊布，然后分九次，舀入米果浆，蒸若干时即熟出笼，米果面抹上花生油。
此米果分九层重叠，可以揭开，切成菱角，四边层次分明，呈半透明体，食之甜软适口，又不粘牙，堪称重阳敬老的最佳礼馔。
（4）外国的教师节：
A、葡萄牙：
每年的5月18日。
该国是最早确定教师节的国家。
1890年5月18日，葡萄牙亚科莫布大学毕业生向教师敬献彩带，请教师签名留念。
后来葡萄牙政府就把这一天定为教师节，每年举行庆祝活动。
葡萄牙的这一做法，得到许多国家的效仿。
B、美国：
每年9月28日定为教师节。
这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。
C、前苏联：
每年10月的第一个周日定为教师节。
D、泰国：
每年1月16日定为教师节。
这天全国学校放假，隆重庆祝。
各地的庆祝仪式上，向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。
E、印度：
每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。
F、苏丹：
从1971年2月24日起，全国实行教育改革，将这天定为教师节。
中、小学一律放假一天，以示庆祝和纪念。
G、捷克斯洛伐克：
每年3月28日定为教师节。
这天前后的一周之内，全国广泛而隆重地举行尊师重教活动。
国家向优秀教师颁发勋章或授予荣誉称号等。
H、匈牙利：
每年6月的第一个周一定为教师节。
节前，国家要召开教师代表大会，表彰和命名一批优秀的教育工作者，有的还颁以重奖。
I、德国：
每年6月12日定为教师节。
各地开展尊师敬师活动。
J、朝鲜：
为纪
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