二年级语文阅读训练题.docx

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二年级语文阅读训练题

大海边

今天，爸爸和我一起到大海边玩。

我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。

浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。

浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。

我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！

爸爸说：

“大海是船儿的道路。

”

我说：

“大海是鱼儿的家。

”

1、在括号里填上合适的词语。

一（）小鱼一（）浪花一（）脚印一（）杜鹃一（）工厂一（）山沟

2、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。

例：

海浪打在脚上。

（哗啦哗啦地）

海浪哗啦哗啦地打在脚上。

（1）小鱼游来游去。

（摇头摆尾地）

（2）浪花蹦蹦跳跳。

（在海面上雪白的一排排）

3、大海是什么？

照样子，写句子。

例：

大海是船儿的道路。

1

大海是鱼儿的。

大海是渔民的。

猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。

猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。

猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有（）句话。

2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。

3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。

一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。

我（）地把它救下来，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（）地看了起来。

小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。

我多么想玩一会儿呀！

我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。

1、在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。

2、写出和下面词意思相近的词。

美丽——（）赶紧——（）

3、短文共有（）句话，写了和的事。

2

4、小蜻蜓是什么样子的？

用“——”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的________、_______和________。

5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？

用“═”画出来。

6、因为蜻蜓是_____，所以我把它放了。

乌鸦和百灵

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。

人们一谈起百灵鸟，都会称它。

乌鸦想：

我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！

乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：

“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。

”

乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏（不服气，不满意）地飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

1、短文一共有（）个自然段。

2、乌鸦的目的是。

3、怎样才能有副好嗓子呢？

百灵鸟是怎么说的，用“画下来。

4、这篇短文告诉我们一个什么道理？

把这句话画出来。

3

暑假里，爸爸带我乘飞机去旅（lǚ）游。

我在飞机上，透（tîu）过机窗，看到了蓝天，看到了白云，飞机越飞越高，飞得比白云还高。

下了飞机，我们乘上旅游车，来到山脚，发现早来的人已经开始爬山了。

我和爸爸也赶紧去爬山。

我们爬到半山上，看到了一群猴子。

小猴看到我们，跑过来，伸（shēn）出手，向我们要东西吃。

我们在山顶上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都变成了一个矮人国了，真有趣！

我喜欢旅游。

1、短文共有（）节。

2、按要求写词语：

近义词：

赶紧——（）反义词：

缩（suō）——（）

3、“我”在飞机上，透过机窗看见了（）和（）。

“我们”在（）看到早来的人已经开始（）了。

“我们”在（）看到了一群（）。

“我们”在（）往下看，看到山下的人很小很小，都变成了一个（）。

在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。

这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。

最大的海鸟叫信天翁。

它的一只翅膀就有两张课桌那么长。

它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

1、这篇短文有小节。

第三小节有句话。

2、这段话主要讲西沙群岛上有海鸟。

其中最多的是，最大的是。

3、“成百上千”的意思是。

4、用“”划出文中具体写信天翁很大的句子。

小白兔中萝卜

春天，兔妈妈把孩子们叫来，对它们说：

“我在山坡上开垦了一块地，你们谁愿意到那里种萝卜？

”小白兔最爱吃萝卜了，听说要中萝卜非常高兴，就抢着说：

“我去种！

”兔妈妈问它会不会种萝卜，小白兔很爱面子，怕说出不会种，兄弟姐妹笑话它，就说：

“我会种！

”小白兔来到地里，拿着萝卜种子不知道该怎么动手，它想既然在妈妈面前挎下了海口，只好硬着头皮干，心想大概把种子埋在地里就行了，于是它急急忙忙地把种子撒到地里，然后就到草地里玩耍去了。

以后在也没到地里去过。

秋收时节，兔妈妈和小白兔来到地里收萝卜，到地里一看，大吃一惊，满地荒草，只有一两棵萝卜。

兔妈妈才恍然大悟，明白了小白兔根本不会种萝卜，连除草，浇水都不知道。

就对小白兔说：

“不知道并不可怕，可怕和有害的是不知道却装知道。

如果不是我在山后中了白菜，今年冬天咱们的日子可怎么过呢？

”小白兔听了，脸红红的低下了头。

1.我能给多音字写出正确读音。

种子（）长春（）都有（）

种地（）长大（）首都（）

2.我会连。

秋收海口

满地时节

恍然荒芜

夸下大悟

3.我能写出下面季节中具有代表性的事物。

春天（）

夏天（）

秋天（）

冬天（）

4.我能把下列词语组成一句完整的话。

兔开垦了在一块地山上妈妈

什么动物最聪明

有一次，鸟妈妈问它的孩子们：

“什么动物最聪明？

”鸟儿们叽叽喳喳议论起来。

它们有的说是老虎，因为它是兽中之王；有的说是狐狸，因为它能“狐假虎威”。

小蓝鸟记得在电视上见过黑猩猩，它会骑自行车、滑冰，还会用树枝钩洞子吃。

会不会是黑猩猩最聪明呢？

于是，小蓝鸟说：

“也许是黑猩猩最聪明！

”妈妈笑着说：

“是呀，除了人类，动物中最聪明的要数黑猩猩。

它会竖立走路，还会使用工具。

”

1、在括号里填上合适的词语。

（）的老虎（）的狐狸

（）的黑猩猩（）的小鸟

2、把句子写完整。

⑴因为黑猩猩会（），还会（），所以（）。

⑵说动物中最聪明的要数黑猩猩，是因为它（）。

老大爷种苹果

有个老大爷种了许多苹果树。

人家问他：

“你种这么多苹果树干什么呀？

要等好久好久，这些树木才会结出苹果来呢。

恐怕你是吃不到苹果啦。

”

老大爷说：

“我虽然吃不着，但是别人吃得着哇，那时候他们会感谢我的。

”

1、文章共有（）小节。

2、第（）小节是写人家对老大爷说的话。

3、用“~~~~”划出老大爷说的话。

4、想一想，写一写，到那时候，感谢老大爷的人们会说些什么呢？

小闹钟

我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。

它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根

指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。

晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上

学。

我真喜欢我的小闹钟！

1、我会给短文标上自然段序号。

2、我知道短文中的“好朋友”指的是：

____________

3、我会用“----------”画出描写小闹钟样子的句子。

4、我喜欢小闹钟是因为__________________________________________

聪（cōng）明（míng）的小羊

小羊在路上走，灰狼上来说：

“小羊弟弟，咱俩一块儿走吧！

”小羊知道灰狼

没安好心，就对灰狼说：

“不是咱俩，还有一个呢！

”灰狼忙问：

“还有谁？

”小

羊说：

“猎（liâ）狗大哥在后头呢！

“灰狼一听，连忙走开了。

1、这个故事讲的是________和________的事。

（2分）

2、灰狼跟小羊一起走是想___________________________。

3、小羊对灰狼说猎狗大哥在后头是想_______________________，所以说小羊很

聪明。

（3分

快乐在哪里

一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：

“小蚂蚁，你们快乐吗？

”蚂蚁回答：

“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。

”

两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：

“燕子姐姐，你们快乐吗？

”燕子说：

“我们马上就有了自己的家，很快乐。

”

小公鸡问梅花鹿阿姨：

“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？

”梅花鹿阿姨说：

“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。

”

1.短文共有（）个自然段，文中的小动物有：

（）、（）、（）、（）。

（3分）

2.读了短文，我知道“昂头”的意思是：

（2分）

3.我会照样子写词语。

（2分）

忙来忙去（）（）（）

4.用“——”划出文中小公鸡说的话。

（2分）

5.读了短文，我知道快乐在（）。

补米袋

一天,有个老奶奶在米店买米。

在装米的时候,米袋忽然破了。

雪白的大米落在地上,老奶奶很着急。

少先队员小光看见了,连忙跑过去,对老奶奶说:

"老奶奶,不要急,我家就在对面,我去拿针线。

"

小光回家拿来针和线,帮老奶奶补好了米袋,又把地上的米一粒粒地拾起来,放在米袋里。

1、短文共有（）自然段。

2、第（）自然段，是写小光帮助老奶奶的。

3、老奶奶开始为什么着急？

______________________________________________________。

4、想一想，最后老奶奶会对小光说些什么？

把老奶奶说的或写出来。

______________________________________________________。

橘子

今天，爸爸从水果店买来一筐橘子，我随手拿了一个，便仔细观察起来。

橘子是扁圆形的，像我的拳头一样大小，橘子皮是橘黄色的。

皮有疙瘩，远看就像一盏小灯笼。

剥开橘子皮，一股橘子特有的清香味扑鼻而来。

橘子皮里是白色的筋络，像给橘子瓣披上了白色的纱衣。

橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮，许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起。

掰一瓣放进嘴里，果汁四溢，滋润了喉咙，流进肚子里，甜透了心窝，叫人越吃越爱吃。

1、橘子是扁圆形就像。

橘子皮里的白皮筋络就像

。

橘子瓣就像（）。

2、“我”是按照从到顺序来观察的。

3、用“——”画出描写橘子外形特点的句子。

4、用“„„”画出写橘子味道好的句子。

三只蚊子的下场

蚊老大、蚊老和蚊老三一同飞进院子里，想吸人的血。

可是院子里没人，它们便在草地上商量。

忽然，从草丛里伸出一条长长的舌头，把蚊老大卷了去。

原来是一只青蛙，用舌头捉住了蚊老大。

蚊老二和蚊老三吓得连忙向墙角飞去。

蚊老二刚站在墙上，就被躲在墙角的一只壁虎一口吞进肚子里去。

壁虎的掌心有吸盘，能够在墙上跑动，而且它的皮肤是灰色的，同墙壁的颜色差不多，所以蚊老二没注意。

蚊老三看见蚊老二被壁虎吃了，慌忙逃跑，没想到一头撞上了蜘蛛网，结果被蜘蛛吃掉了。

1、蚊老大被（）的（）捉住；蚊子老二被（）的（）迷惑捉住；蚊子老三被（）的（）捉住。

2、写出反义词：

慌忙（）忽然（）

3、把下面的句子改为“把”字句。

慌忙逃跑的蚊老三被蜘蛛吃掉了。

（）

4、想一想，我们人类有哪些方法消灭蚊子？

（）。

小草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。

他们一边跳舞，一边随着春风生长。

夏天，太阳把大地烤得火热。

人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。

她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。

秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。

寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。

等第二年春天来了，她又从土里钻出来。

真是“_____________，_____________。

”

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1、1、在文中横线上正确地填上一句诗。

2、文章按照（）、（）、（）的顺序写小草。

3、从文中找出“严寒”的反义词。

（）——（）

4、短文是围绕_______________________________________来写的。

5、哪句话说明小草胸怀宽广？

画上“-----”线。

（）爸爸告诉小华：

“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪警电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。

”

（）小华家最近安装了一部电话。

（）小华问爸爸：

“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？

”

（）一天，爷爷病了，爸爸连忙拨打120，救护车很快就到了。

（）听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。

1、在文中找出与下面词语意思相反的词写下来

慢—少—健康—

2、遇到下面的情况，可以拨打什么电话

（1）小华想知道少年宫的演出时间，可以先拨打____查问少年宫的电话号码。

（2）小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打____查问。

（3）小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打____报警。

几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。

小马说：

“我有办法。

”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。

小石说：

“我有办法。

”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。

小叶说：

“我有办法。

”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。

小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。

树洞里的水满了，皮球就浮上来了。

1、本文共（）节。

2、皮球掉到树洞里去了，小马（），小石（），小叶（），可是都不行。

3、在文中画出小文的办法。

月季花

我们院里的王奶奶种了一棵月季，月季花红艳艳的，可漂亮了！

一天，我摘了一朵月季花。

王奶奶以为是她的孙女梅梅摘（zhāi）的，非常生气把梅梅打了一顿（dùn）。

我听见梅梅的哭声，心里很难过，连忙过去对王奶奶说：

“花是我摘的，王奶奶，对不起！

”王奶奶笑着说：

“认了错就是好孩子，以后别摘了。

”

后来，我常常帮助王奶奶浇花，来弥补（mǐbǔ）自己的过失（shī）。

月季花开得更鲜艳了。

1、短文有（）个自然段，在文中用序号标出。

2、月季花为什么开得更鲜艳了？

3、你觉得文中的“我”是个（）的孩子。

桌椅的对话

一天早晨，小明背着书包高高兴兴的走进教室。

还没走到位子上，就听见椅子呜呜（wū）地哭了。

桌子赶忙问椅子：

“你怎么哭了？

”椅子伤心地说：

“小明坐在我们身上，摇来摇去，把我们的腿都要摇折（shé）了，骨头也要散（sǎn）架了，我好痛。

”听椅子这么一说，桌子也说：

“我比你更可怜（lián）,小明在我的脸了乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤，他太不爱护我们了。

”小明听后脸红了，他向桌椅深深地鞠（jū）了一躬（ɡōnɡ）,说：

“。

”

1、照样子写词语

高高兴兴：

摇来摇去：

2、椅子向桌子说了什么，请你用“”画下来。

3、你喜欢小明吗？

为什么？

4、小明听完桌椅的对话后，他会对桌子、椅子说些什么？

请写在短文的横线上。

猫头鹰

猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。

猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。

白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁（zhēng）着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。

猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。

它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。

1、这段话共有（）句。

2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。

3、因为猫头鹰（），（），所以人们叫它“猫头鹰”。

画鸡蛋

四百多年以前，有个意大利人叫达·芬奇。

他是个著名的画家。

达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又让画一个。

他画得不耐烦了，就问老师：

“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？

”老师严肃地说：

“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。

在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。

每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。

我让你画鸡蛋，就是要训（xùn）练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。

”

达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。

后来，达·芬奇无论画什么，都能画得又快又像。

1、达·芬奇是什么人？

2、用“﹏﹏”画出老师说的话。

3、写近义词。

用心——（）著名——（）

4、照样子写词语：

又快又像__________________________________

5、达·芬奇后来能画得好的原因是什么？

冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。

春天在树枝上。

嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。

春天在花园里。

花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！

最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在辽阔的田野里农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜已经开出白色和金色的小花散发出一阵阵清香

春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。

1、短文有______个自然段，请给第四个自然段加上标点。

2、在文中找出下列词语的近义词。

装扮——______偷偷——______五颜六色——______

3、“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”这句话的意思是______。

1）蝴蝶花会翩翩起舞。

2）蝴蝶花开了，在春风中不停地摆动。

3）蝴蝶花很美。

小猴吃西瓜

小猴跑到西瓜地里，他第一次见识西瓜，感到很有趣，摘下一个西瓜就要吃。

旁边一只小牛见他把滚圆的西瓜往嘴里送，就对他说：

“你大概（ɡài）不会吃西瓜吧？

我来教你„„”

小猴很不耐（nài）烦（fán）地打断小牛的话说：

“不用你教！

不用你教！

”说着他一口咬下一块西瓜皮，嚼（jiáo）嚼没味道，生气地把咬破的西瓜往地上一扔说：

“不好吃！

不好吃！

”

小牛告诉他：

“谁让你吃皮呢？

吃西瓜，应该吃里头的瓤（ránɡ）啊！

”

1、选字填空。

①园圆：

滚（）花（）幼儿（）（）形

②友有：

朋（）（）时（）爱没（）

2、吃西瓜应该吃所以小猴觉得西瓜。

3、当小牛要教小猴吃西瓜时，小猴是怎么做的？

我能用“”画出相关的句子。

4、我想对小猴说：

“”