备考贵阳专版中考道德与法治总复习七下第4讲在集体中成长走进法治天地习题.docx
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备考贵阳专版中考道德与法治总复习七下第4讲在集体中成长走进法治天地习题
第四讲 在集体中成长 走进法治天地
考纲引领
1．正确认识个人与集体的关系，正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。
2．分辨是非善恶，认识个人与集体的关系，学会宽容，做负责任的公民。
3．了解法律的产生，法律和道德的关系，法律面前人人平等，法律的规范作用。
4．知晓未成年人需要特殊保护，学会依法办事，树立法律信仰。
知识框架
考点速查
集体生活邀请我
1．什么是集体？
如何理解集体的联结度？
（P53）
（1）含义：
集体是人们联合起来的有组织的整体。
（2）联结度理解：
①集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。
②集体的联结度通常与以下因素密切相关：
成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
2．怎样感受集体的温暖？
（P53～54）
（1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。
（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3．集体力量的来源是什么？
（P55）
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
4．集体力量与个人力量的关系。
（P56）
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
5．集体力量的作用（或对于个人的影响）是什么？
（P57）
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
集体生活成就我
6．为什么说集体生活能够涵养品格？
（P58～59）
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
7．怎样在集体中涵养品格？
（P58～59）
（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
8．怎样在集体中发展个性？
（P60～61）
（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（2）了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
（3）每个人的个性特点不同。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（4）作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
单音与和声
9．个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
（P62～63）
（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
（2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
（3）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
10．如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？
（P64）
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
11．怎样让集体的和声更美？
（P64～65）
（1）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
（3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（4）在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
（5）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
（6）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
12．怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
（P64～65）
（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
13．集体主义的含义及要求。
（P65）
（1）含义：
集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。
（2）要求：
①一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。
②承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进二者在辩证统一中不断发展。
14．在集体生活中应怎样处理与他人的关系？
（P65）
①我们要过集体生活，就需要学会处理与他人的各种关系。
当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
节奏与旋律
15．我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？
（P67）
（1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
（2）我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
16．个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？
（P67）
（1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
（2）当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
（3）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
17．怎样让自己更好地融入集体？
（怎样排解角色冲突？
）（P68）
（1）在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
（3）我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
18．怎样看待集体中的小群体？
（P69～70）
（1）产生：
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
（2）作用：
①积极作用：
A．在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
B．在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
C．在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。
当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
②消极作用：
A．当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
B．小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
（3）面对（或应对）：
我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
（4）意义：
在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
19．和谐的重要性。
（P71）
和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。
憧憬美好集体
20．集体愿景的含义及重要性。
（P72）
（1）含义：
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
（2）作用：
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
21．美好集体的作用有哪些？
（P73）
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
22．美好集体的特点（特征）。
（P73～76）
（1）美好集体是民主的、公正的。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。
（3）美好集体是善于合作的。
（4）美好集体是充满活力的。
23．集体生活合作策略有哪些？
（P75）
（1）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
（2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
（3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
（4）经常自我反思。
24．怎样在集体生活中学会竞争？
（P76）
在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
我与集体共成长
25．怎样建设美好集体？
（在集体创建中，我们应尽哪些责任？
）（P77～79）
（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
（2）在集体中，我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
（3）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
（4）民主制订集体规则，自觉遵守规则，集体成员要发扬“自治”精神。
（5）共同创造良好的集体氛围。
26．在民主制订规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？
（P79）
“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
27．怎样真正成为集体的主人？
（在集体创建中，我们需要担当哪些责任？
）（P79～82）
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。
（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
（4）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
（5）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
（6）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
28．在集体生活中学会承担责任的意义是什么？
（P81～82）
（1）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。
但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
（2）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
生活需要法律
29．怎样理解生活与法律息息相关？
（P85～86）
（1）法律就在我们身边。
我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
（2）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
（3）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
30．法律是如何产生的？
（P86）
原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
31．法律的含义。
（法律的本质）（P87）
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
32．什么是法治？
法治的重要性是什么？
（P87～88）
（1）法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
（2）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
33．我国法治建设的总目标和意义是什么？
（P88）
（1）总目标：
全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
（2）意义：
法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
法律保障生活
34．道德、法律等行为规范的作用是什么？
（P90）
它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
35．法律的特征。
（P91～92）
（1）法律是由国家制定或认可的。
（2）法律是由国家强制力保证实施的。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
36．什么是制定？
什么是认可？
（P91）
（1）制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。
（2）认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。
37．法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么？
（P92）
法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。
这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
38．国家强制力是指什么？
（P92）
国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。
它的运用必须以合法为前提。
39．你怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？
（P92）
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
40．法律的作用。
（P92～94）
（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
（2）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
（3）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
法律为我们护航
41．未成年人的含义。
（P96）
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
42．为什么需要给予未成年人特殊保护？
（P96～97）
（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
43．对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？
（P97）
我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
44．保护未成年人合法权益的四道防线是什么？
（P99）
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
45．家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义分别是什么？
（P99）
（1）家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
（2）学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
（3）社会保护是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。
（4）司法保护是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。
46．未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？
（对未成年人的要求）（P100）
宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
我们与法律同行
47．法律保障功能对我们有什么要求？
（P101）
法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。
48．怎样学会依法办事？
（依法办事的要求）（P101～102）
（1）遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。
（2）养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
49．生活在法治社会的我们应该怎样与法律同行？
（P101～102）
（1）我们要依法办事。
依法办事，就要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
（2）我们要树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。
50．树立法律信仰的必要性。
（P102）
建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
51．怎样树立法律信仰？
（要求）（P102～103）
（1）发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。
（2）不否认道德的重要性。
人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
52．法治中国建设对青少年的基本要求是什么？
（P103）
（1）增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
（2）青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
开放设问
1.集体力量体现在哪里？
（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）个人力量在集体中汇聚就会变得强大，个人力量通过优化组合产生强大的合力。
（3）在某种程度上，集体的力量可以影响甚至改变一个人。
（4）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
2．集体生活对个体生命成长的意义有哪些？
（1）满足个体情感需求（一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多）。
（2）获取集体力量支持。
（3）在集体中涵养品格。
（4）在集体中发展个性
3．集体规则与个人意愿发生冲突的原因及解决办法。
（例如校服、手机、头发）
（1）原因：
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
（2）解决办法：
通常会让个人意愿服从集体的共同要求，找到平衡点。
4．如何让和声更美？
（如何让集体更和谐？
）
（1）做好自己，遵守规则，保持集体和谐。
（2）对于集体要求中的不合理因素，恰当表达意见，并提出改进建议。
（3）坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
（4）学会处理与他人的各种关系。
5．处理多重角色冲突的方法。
（1）在排解角色冲突带来的烦恼时，考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，短期利益服从长期利益，个人利益服从集体利益。
6．小群体和小团体主义的区别是什么？
（1）小群体主义：
志趣相投、个性相似，或者生活背景类似；体验归属感和安全感；相互理解、沟通；互学共进。
（2）小团体主义：
不能融入集体生活；与群体外同学产生矛盾和冲突；不符合集体要求；沾染上江湖义气；往往会将自身的利益置于集体利益之上。
7．在集体共建中尽责有哪些要求？
（1）总要求：
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
（2）具体要求：
①我们共同确定愿景和目标。
②共同商定集体的规则与制度内容，民主选举组织领导者。
③共同创造良好的集体氛围。
8．感受法的关爱，我们该怎么做？
宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
活动点拨
活动一 你所在的小群体是怎样形成的？
（P70）
【点拨】在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
活动二 你如何看待这种竞争？
（P76）
【点拨】美好集体是充满活力的。
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
活动三 党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。
以上举措给我们哪些启示？
（P92）
【点拨】法律对全体社会成员具有普遍约束力。
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
活动四 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？
（P96）
【点拨】未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强。
典例聚焦
集体生活邀请我
【例1】（2018烟台中考改编）面对夺取平昌冬奥会中国代表团首枚金牌的鲜花与掌声，短道速滑运动员武大靖淡定地表示，能够拿到这枚金牌，首先要感谢前辈们，感谢教练，感谢队友，金牌属于中国短道速滑队的所有人。
“金牌属于短道速滑队的所有人”，对此理解不正确的是（ ）
A．集体是个人的依靠，个人的成长离不开集体
B．集体的团结有助于支持和鼓舞个人，集体比个人更加重要
C．团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥
【解析】“金牌属于短道速滑队的所有人”体现了集体的重要性以及集体团结的重要性，说明集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥，A、C符合题意；B项中“集体比个人更加重要”说法错误。
【答案】B,【跟踪训练1】
1．（2018绥化中考改编）“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”这句
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