二年级综合实践活动教案上8课时.docx
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二年级综合实践活动教案上8课时
二年级综合实践活
一、教材分析：
《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。
课程内容主要包括：
信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。
课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。
其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。
二、学生分析：
1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
4、本年级4个班，每班都有38人左右。
大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。
但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。
三、教学活动目标：
1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。
2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。
要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。
3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。
让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。
要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。
5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。
四、教学活动的具体措施
1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。
并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。
认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。
运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。
加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
2、提倡学生主动参与交流合作。
进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。
3.鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。
教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。
4.让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。
5.采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。
注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。
《综合实践活动》二年级上册课时安排计划
周次
日期
单元
课题
教时
1
开校报到准备各项活动
2
一
给动物找家
1
3
二
我的家乡
1
4
三
同学们的喜好你了解吗？
1
5
四
玩具交易会
1
6
五
“十一“放假
1
7
六
搞好个人卫生
8
七
鸡蛋创意
1
9
八
拼贴画
1
10
九
吃瓜果要讲卫生
1
11
十
金属线的玩法
1
12
十一
快乐泥塑
1
13.
十二
小木匠
1
14.
十三
小秋千荡起来
1
15
十四
认识树木
1
16
十五
小窍门
1
17
十六
复习期末考试
1
第2周总1课时备课人：
扎吾列
内容
给动物找家
教
学
目
标
知识
能力
1.培养学生热爱大自然的好习惯。
2.让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。
3.激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，
重难点
教育学生保护大自然。
激发学生接触大自然、亲近大自
然、认识大自然、欣赏大自然的情感。
教法
讨论、回答
教具
录音机、动物头饰、森林挂图
课型
新授课
学具
教学活动过程
一、组织教学
1.听音乐学小动物飞。
2.师生问好。
二、动物模仿秀
1、.揭示课题。
师：
你们真像一群快乐的小鸟。
小朋友们，你们喜欢小鸟吗？
喜欢小动物吗？
今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。
板书：
给动物找家
2.游戏：
动物模仿秀
（1）猜一猜：
我喜欢什么动物？
师：
老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？
方法：
请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评，
谁模仿得最像？
（评出几名小小表演家）
（2）唱一唱：
小青蛙找家。
师：
刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。
现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？
师师范，让小朋友熟悉旋律。
学生创作：
根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。
集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。
三、创：
给动物找家
1.猜一猜：
老师请来了哪些动物？
师：
既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？
出示挂图（上面贴着六种小动物）：
这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？
2.分别出示图1—6：
这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？
是什么原因让它们无家可归的呢？
抽六位学生，。
（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。
）
师：
那么，我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢？
（说理由）
3.想一想：
我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？
（植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等）
4.玩一玩：
集体舞《找朋友》
（1）师生聊聊动物和人类的关系。
（2）游戏活动
师：
动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的游戏好不好？
随着《找朋友》的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。
（前八拍可以模仿动物走路的样子。
）
四、小巧手
用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。
五、总结、拓展
1.总结：
生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友，
我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。
第3周总1课时备课人：
扎吾列
内容
我的家乡
教
学
目
标
知识
能力
1.认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。
2.知道各种叶子的特点用途及变化。
3.会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。
重难点
知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。
知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。
教法
观看发现
教具
课前收集各种叶子
课型
新授课
学具
课前收集各种叶子
教学活动过程
一、谈话揭示新课，板书课题
二、读小诗
当叶子星星点点出现在枝头的时候，
它告诉我们，
春天来了！
三、认识各种叶子
1.出示各种叶子
（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。
（2）用“---------的叶子像---------”练习说话
2.互相欣赏各自带来的叶子
3.说一说：
（1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？
有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。
（2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。
四、巧手制作坊
1.方法：
（1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部分挖去。
（2）根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，
剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。
（3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一起。
2.学生动手制作，师指导
五、操作与欣赏
1.用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。
2.同桌比赛：
看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。
3.转的快的，说得好的奖励一颗五角星。
4.比一比，谁的星星多。
六、携手共享
这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧。
1.用自己收集的叶子剪拼画面
2.作品欣赏。
第4周总1课时备课人：
扎吾列
内容
同学们的喜好你了解吗？
教
学
目
标
知识
能力
1.活动中培养学生的想象力、创造力，活跃思维，提高动手能力。
2.增进同学间的友谊，发扬合作精神，共同分享成功的喜悦。
重难点
增进同学间的友谊，发扬合作精神，共同分享成功的喜悦。
教法
实践操作
教具
水果
课型
新授课
学具
教学活动过程
一、主持人宣布活动开始。
二、老师对本次活动提出要求：
１.在活动中，大家要相互合作，大胆想象，做出造型优美，色彩搭配美丽
的拼盘来。
２.注意清洁卫生，保持地面整洁。
３.在使用小刀等器材时要小心，注意安全。
４.做好水果拼盘后，给作品取个名字，还要进行评奖。
三、主持人宣读所设奖项及要求：
１.最佳创意奖：
有一定的想象力，拼盘别具一格。
２.最佳造型奖：
造型优美，与众不同。
３.最佳色彩搭配奖：
色彩搭配自然，和谐。
四、小组合作做水果拼盘（２０分钟）
五、请“小评委”评奖。
１.把参赛的作品放在中间桌子上，先由各小组派代表说说自己小组的作品
为什么这样设计，代表什么意思，自己认为最成功的是什么？
２.发奖。
六、请蒋老师给各小组同学及作品摄影留念。
七、大家共同分享“水果拼盘”，并谈谈感受。
八、活动小结。
第5周总1课时备课人：
扎吾列
内容
玩具交易会
教
学
目
标
知识
能力
1.通过活动使学生进一步感知元角。
2.使学生初步学会使用人民币进行简单的交易活动；
3.通过活动培养学生综合能力和数学意识；
重难点
通过活动教育学生爱护人民币。
教法
实践操作
教具
人民币、玩具
课型
新授课
学具
教学活动过程
活动过程：
一、导入
我们知道，在生活中人民币是用来进行商品交易活动的，今天我们在这里举办一个“小小商品交易会”，看一看小朋友会不会熟练地使用人民币来购买商品。
哎，不知道小朋友有没有发现，马路旁边那家小店每天都有许多人去买东西，有小学生去买各种各样的文具用品：
卡纸、橡皮、红领巾、钢笔、墨水、练习本等等；还有小朋友去买各种玩具，在天热的时候，更是有好多人去买各种价钱不一样的冷饮，虽然有的商品也标明了价钱，可是小店的老爷爷你问他什么东西卖多少钱，他能不看标价就很快地报出商品的单价，准确地算出商品的总价，并能够熟练地收钱、找钱，他的本领是怎样练出来的呢？
（背出商品的单价，熟练地计算，还要掌握人民币元、角之间的关系。
）
师：
小朋友说得真好。
为了开好我们的“小小商品交易会”，今天我们也要来练一练快记商品单价、算帐、收钱和找钱的本领。
二、练一练
1.看准答得又对又快。
角币有哪几种？
元币有哪几种？
请小朋友看大屏幕，练一练，出示元、角的加减法。
2.接下来，我们要来练一练售货员的基本功了，看看谁在老师规定的时间内记住的商品的单价多？
屏幕出现各类商品的单价表。
教师计时，找五个左右的学生报出商品的单价。
师：
刚才小朋友对商品单价记得很好，在实际售货时我们不但要熟记商品的价格；还要能够熟练地算出商品的总价和找回的钱数。
如果老师给每一小组10元钱，请你们小组商量一下，你们准备买什么？
还应该找回多少钱？
请组长把你们想买的商品记下来，包括多少钱，找回多少钱?
3.小朋友再看大屏幕，分组回答（每2组1道题，共同讨论回答）。
（1）用3元钱买一串2元3角的葡萄，应找回多少钱？
找回的钱有几种拿法？
（2）用20元钱买一本12元的作文书，应找回多少钱？
找回的钱有几种拿法？
（3）用5元钱买一支2元8角的圆珠笔，应找回多少钱？
找回的钱有几种拿法？
4.推销商品。
各个小组刚才讨论得很热烈，解决问题的办法也很多，会了算帐，找钱，那你会不会推销你的商品呢？
下面请你们小组商量一下，你们准备怎样推销你们小组的商品？
（买一送一、打折、）
小朋友可以根据自己的喜爱和需要选购商品，但是你们小组能不能全部出去采购，你们商量一下怎么办？
有没有好的办法？
（每组选出售货员）
第7周总1课时备课人：
扎吾列
内容
搞好个人卫生
教
学
目
标
知识
能力
1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。
2、培养学生有好的个人卫生习惯。
情感
态度
培养学生有好的个人卫生习惯。
重难点
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？
教法
探究
教具
课件
课型
新授课
学具
教学活动过程
一、谈话导入。
提问：
你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？
二、探究新知。
1、人为什么要洗头？
2、学生回答。
因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。
所以要勤洗，以促进头发健康的生长。
否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？
⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。
洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。
⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。
改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。
（3）换衣：
衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫
生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。
因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。
冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。
不要穿纤维类的织物内衣。
夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
（4）换衣：
衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。
因此，夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
4、那多长时间理发呢？
做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。
定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。
男同学头发要短，应每隔3周理发一次。
女同学头发不宜搭肩，不要烫发。
应每隔一月修剪一次。
三、课堂总结。
作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。
板书设计：
搞好个人卫生
促进身体健康
预防疾病
使人仪表美
第8周总1课时备课人：
扎吾列
内容
鸡蛋创意
教
学
目
标
知识
能力
1、知道注意安全是一种自我保护，可以防止受伤害。
2、知道有关交通规则和交通标志。
情感
态度
知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
重难点
1、交通标志、规则和安全教育。
2、懂得遵守交通规则。
教法
探究
教具
多媒体
课型
新授课
学具
教学活动过程
一、谈话引入。
城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友出门可要注意交通安全噢！
我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故的发生。
今天，我们就来学习《交通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
⑴路口为什么要装红绿灯？
⑵下雨天过马路应注意哪些问题？
2、认一认。
⑴出示图片：
“认一认”图片中的交通标志和设施。
⑵提问；这些是什么标志？
它们有什么用处？
⑶小结：
马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能确保交通安全。
3、联系实际，深入明理。
⑴提问：
你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？
⑵总结：
随着我国经济发展，马路上的车辆不断增多，更要大家遵守交通规则，维护正常的交通秩序，保证生活，学习政党进行。
如果不遵守交通规则，不仅会给自己带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛苦，而且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大的经济损失。
三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。
1、投影：
行人横穿马路。
提问；行人这样过马路对吗？
有什么危险？
应怎样做？
小结：
过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。
走人行林横道时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。
2、投影：
行人在人行道中逆行。
说一说，谁做的是对的？
谁做得不对？
为什么？
小结：
行人要走人行道，而且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右边走。
3、投影：
小朋友登护栏。
他这样做行吗？
为什么？
板书设计：
交通小博士
过马路走人行横道
行人要走人行道
不登护栏不扒车
第9周总1课时备课人：
扎吾列
内容
拼贴画
教
学
目
标
知识
能力
1、采用“过家家”的活动形式，充分调动形式参与活动的积极性。
帮助学生了解有关社会生活的小常识。
2、通过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动，帮助他们养成使用文明用语的好习惯。
情感
态度
学生了解售货员的辛勤工作为我们提供了许多方便，我们应该尊重他们。
重难点
1、使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。
2、解有关社会生活的小常识。
教法
探究
教具
多媒体
课型
新授课
学具
教学活动过程
一、导入。
根据学材所给的资料背景顺序，再结合学生的直接经验，使学生了解文具商店，知道他们身边常用的文具是从哪来的。
二、活动过程。
1、发现问题。
（说一说、试一试）
（1）“说一说”要求根据背景资料所给的内容，引导学生发现问题。
“上图是卖什么的商店？
”“你去过的文具店都卖什么文具？
”
（2）“试一试”要求学生根据自己的生活经验，把能从文具店买来的物品勾画出来。
使学生原有的内部知识得以外显出来。
2、提出问题。
（说一说）
分组讨论：
开个文具商店都需要哪些条件。
提供再共同探讨怎样办出特色文具店，什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题，共同分享自己的智慧与创造。
3、解决问题。
（玩一玩）
由学生自由选择来扮演售货员和顾客。
在活动中，通过学生扮演角色，使他们能够了解售货员的辛勤劳动，从而尊重服务行业的工作人员，争当一名文明小顾客；在扮演角色的过程中，使学生了解有关社会生活的小常识。
4、交流与反思（议一议）。
重点放到角色的评论上，如：
怎样当好一名售货员、做什么样的小顾客最文明等。
知道人与人之间应该互相理解、互相帮助、互相服务。
三、活动评价。
通过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的关系，在评价过程中，教师应鼓励那些有所创新的学生。
四、活动延伸。
由学生亲自、独立买一回文具。
便于学生再次熟悉社会生活中买东西的“学问”。
第10周总1课时备课人：
扎吾列
内容
吃瓜果要讲卫生
教
学
目
标
知识
能力
1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。
2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。
情感
态度
让学生懂得讲卫生，吃瓜果要洗干净。
重难点
生吃瓜果一定要洗干净。
教法
探究
教具
多媒体
课型
新授课
学具
教学活动过程
一、谈话导入。
你们爱吃水果吗？
吃水果前洗不洗手？
削不削皮？
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好处呢？
瓜果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。
2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢？
3、吃了不干净的水果有什么危害呢？
4、学生讨论回答。
5、老师小结：
瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要大量的粪便和农药，粪便中有大量的细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上面。
另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。
假如我们生吃这些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。
所以，当我们生吃这些食品时，一定要用流动水彻底洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。
道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，先要问问自己“我们的手是不是彻底洗干净了？
这些瓜果
是不是洗干净了？
”一定保证洗净手、洗净瓜果再吃。
6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？
为什么？
8、学生回答老师的问题。
9、老师小结：
瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，因此，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。
但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。
有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等。
经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。
对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。
天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。
三、巩固练习。
1、吃水果时要注意什么？
2、吃水果前你是怎样做的呢？
板书设计：
吃瓜果要讲卫生
吃瓜果：
要洗净
要削皮
不可多吃
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