部编版六年级上册第一单元知识汇总训练提升.docx

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部编版六年级上册第一单元知识汇总训练提升

部编版六年级上册语文第一单元知识点汇总

基础知识

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

裳（shɑnɡ）拙（zhuō）缀（zhuì）

（2）难写的字

毯:

半包围结构,“毛”要托住“炎”。

雅:

左右结构,右边不要写成“住”。

德:

左右结构,不要少写了“心”上的一横。

稻:

左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。

（3）多音字

勒蒙薄糊宿泊冠朝

2.词

（1）必须掌握的词

草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡

（2）近义词

清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味

洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静

亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅

浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱

眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射

梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫

愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡

泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫

孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆

旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视

察看~查看硕大无朋~硕大无比

婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求

顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高

（3）反义词

明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静

团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方

幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活

参差→整齐单薄→结实梦想→妄想

迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩

移→停暮→晨低→高近→远散→聚

夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取

光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微

顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽

（4）词语归类

①ABB式词语:

热乎乎亮晶晶

类似的词语:

笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈

②AABB式词语:

熙熙攘攘忽忽悠悠

类似的词语:

高高兴兴快快乐乐安安全全

③描写绿色的词语:

一碧千里翠色欲流

类似的词语:

苍翠欲滴万古长青花红柳绿

④描写高大的词语:

庞然大物硕大无朋

类似的词语:

硕大无比高大威武巍峨耸立

⑤描写花香的词语:

芬芳馥郁

类似的词语:

香远益清芬芳扑鼻沁人心脾

⑥描写清高的词语:

顾影自怜孤芳自赏

类似的词语:

自命清高自命不凡顾影弄姿

⑦跟想象有关的词语:

黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想

⑧量词:

一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾

⑨动词:

流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者

⑩修饰词:

尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛

二、佳句积累

1.比喻句

（1）羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。

（2）小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象地写出了丁香美丽的外形。

比喻是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

（1）判断哪些句子不是比喻句。

（2）用比喻的修辞手法仿写句子。

2.排比句

（1）我是诸元素之女:

冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。

这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。

3.拟人句

（1）在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。

这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马和大牛当作人来写,目的是体现作者对草原美景的迷恋之情。

（2）有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

这个句子运用拟人的修辞手法,把探出院墙的丁香当作人来写,“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄然绽放的美丽景象。

4.精彩句

（1）忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

这句话描写的是蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客的画面。

鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者运用比喻的修辞手法,将这些景物比作彩虹,不仅形似,而且神似。

（2）在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。

让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

这句话运用比喻的修辞手法,写出了雨中丁香“妩媚”的特点,“如同印象派的画”,表达了作者对丁香的喜爱之情。

三、考试热点

1.《草原》一课的第1自然段,常以重点语句填空和课内阅读的形式考查。

2.《丁香结》一课的第1—3自然段,常以课内阅读的形式考查。

3.《古诗词三首》一课常以默写、填空的形式考察。

4.《花之歌》一课含有分号的句子较多,注意对重点句子的标点符号的考查。

5.第一单元作文,注意对想象类作文的考查。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:

法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》

推荐理由:

《昆虫记》一书,作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫。

通过详细、深刻地描绘,各种昆虫的外部形态和生物习性,记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,

既表达了作者对生命和自然的热爱与尊重,又传播了科学知识,体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。

阅读方法:

《昆虫记》一书,通俗易懂,生动有趣,既带有诗情画意的散文笔调,又兼具人文精神,人性与虫性相交融,知识、趣味、美感、思想相得益彰。

我们可以采用对比阅读的方法,一边阅读《昆虫记》,一边与我们课文中学到过的描写动物的文章进行比较和思考,在求同存异：

中积累语言,获得知识,习得写作的方法,提高自己的文化艺术修养。

语文园地

1、体会排比句的表达效果

排比句的作用：

运用排比的修辞手法，少女形象的写出了……的特点，增强文章的气势，更有利于表达作者……的情感

2、分号的用法

表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。

在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。

（1）他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么凝重。

（2）侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。

　　1、复句内部并列分句之间的停顿，用分号。

　　例如：

a）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

　　b）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。

　　2、非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。

　　例如：

我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

　　3、分行列举的各项之间，也可以用分号。

　　例如：

中华人民共和国的行政区域划分如下：

（一）全国分为省、自治区、直辖市；

（二）省、自治区分为自治洲、县、自治县、市；

　　（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。

　　分号在复句中使用时注意以下两点：

　　1.在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。

　　张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。

　　2.分号表示并列复句第一层的关系，如果不表示这样的关系就不要用分号；前后没有逗号，不要用分号；句中已用句号不能再用分号。

　　1.例如：

这些展品不仅代表了我国养蚕、纺织、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。

　　2.只有健全社会主义法制，才能使社会法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。

　　3.打好这一仗的关键是:

一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。

　　4.一、学习贵在自觉。

要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。

要有模而不舍的精神，持之以恒；三、……

　　例（3）直到十几天后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：

大家所知道的就是这些。

（鲁迅《祝福》）

第一单元主题训练卷

主题百花园（41分）

一、主题达标。

（25分）

1．走进大自然，读拼音写词语。

（4分）

（1）走进yíbìqiānlǐ（　　　　　　）的大草原，羞涩的姑娘摆上奶dòufu（　　　　），请我们品尝；毫不jūshù（　　　　）的小伙子舞着鞭子，为我们表演套马。

走进美丽的大自然，自己仿佛化作一朵花，饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的婉转歌唱，快乐地pósuōqǐwǔ（　　　　　　）。

（2）欣赏着美丽的丁香花，嗅着它散发出来的淡淡的yōuyǎ（　　　　）的甜香，看着春雨中小小的huābāo（　　　　）圆圆的，鼓鼓的，恰如yījīn（　　　　）上的盘花扣，我才huǎnɡrán（　　　　），为什么叫丁香结。

2．在括号里填上合适的词语。

（6分）

3．按要求积累四字词语。

（6分）

（1）形容花儿的四字词语：

____________________________________

（2）形容绿色的四字词语：

____________________________________

4．古诗中有许多描写神奇大自然的佳句，请选择恰当的词语把诗句补充完整。

（3分）

（1）（　　　　）翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

（2）野旷天低树，（　　　　）月近人。

（3）（　　　　）渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

（4）明月松间照，（　　　　）石上流。

（5）天街小雨润如酥，（　　　　）遥看近却无。

（6）明月别枝惊鹊，（　　　　）半夜鸣蝉。

5．下面的句子是比喻句吗？

是的打“√”，并试着仿写，把景物写得优美生动。

（6分）

（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

（　　）

（2）在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。

（　　）

（3）花墙边两株紫色的（丁香），如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

（　　）

（4）清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

（　　）

A．棵棵水杉高大挺拔，__________________________________________________________________________________________。

B．花儿上沾着小小的露珠，______________________________________________________________________________________。

二、主题探究。

（16分）

1．读下面的句子，完成练习。

（6分）

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

（1）把描写草原景色的句子画上横线，把写作者感受的句子画上波浪线。

（2分）

（2）假如你来到草原，你想做些什么呢？

试着补写。

（2分）

这种境界，既___________________，又___________________________________________。

（3）这段话选自________的《______________》，抒发了作者对草原风光的无限热爱之情。

（2分）

2．比较下面的句子，说说哪个句子写得好。

并试着改写后面的句子。

（5分）

（1）有的宅院里出来了半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上往外伸，惹得人走过了还要回头望。

（2）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

第________个句子写得好，这个句子运用了________的修辞手法，写出了丁香花的________________________。

（3分）

改写：

丁香枝条上有一柄花蕾。

（2分）

________________________________________________________________________________________________________________

3．理解课文内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（5分）

（1）《草原》一课记述了作者到内蒙古草原访问时所看到的美丽景色和蒙古族人民热情欢迎、盛情款待来访客人的动人情景，反映了汉族人民和蒙古族人民团结友好的深厚情谊。

（　　）

（2）《丁香结》一文中丁香结象征生活中化解不开的烦恼、幽怨，表达了作者消极的人生态度。

（　　）

（3）《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色，表达的情感也一样。

（　　）

（4）《花之歌》是黎巴嫩的纪伯伦写的一首散文诗，诗表面上是在写花，实际上是在写人。

（　　）

（5）以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

”作为全篇的结尾，点明了蒙古族人民和汉族人民团结友好的中心。

（　　）

阅读大舞台（29分）

三、课文片段阅读。

（17分）

也不知怎的，就进了蒙古包。

奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。

不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。

干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。

我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。

这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。

我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

1．给加点字选择正确的读音，打“√”，并用另外的读音组词。

（5分）

蒙古ménɡ（　　　　）mēnɡ（　　　　）měnɡ（　　　　）　　　好客hǎo（　　　　）hào（　　　　）

2．写出下面词语的反义词。

（2分）

亲热——（　　　　）　　大方——（　　　　）

3．如果将选文的内容当成一幅画，可以给它拟个名字：

________________________________________________________________________图。

（2分）

4．选文提到了蒙古族人民____________、____________、____________、____________等风俗习惯。

（4分）

5．场面描写既要有对整体场面的概括，又要有对重点场面的具体描写，即点面结合。

请根据你的理解，用“____”画出“点”的描写，用“　　”画出“面”的描写。

（各画一处）（2分）

6．从画“　　”的句子中可以体会到________________________________________________________________________。

我想对蒙古族人民说：

“________________________________________________________________________”（2分）

四、主题阅读拓展。

（12分）

天子山一日（节选）

山雨，来得快，也煞得快。

不大的一会儿工夫，就云收雨散，天朗气清了。

这时候，再看看那碧沉沉的山谷，我不禁惊叫了起来：

只见在那深邃的山谷之中，在那郁郁葱葱的绿莽之中，一缕缕一团团乳白色的烟雾，沸沸扬扬地在向上升腾，升腾，不断地升腾，它升腾得那么快，扩散得那么迅速。

我不禁想起了有一年我和我五岁的女儿丹薇，在黄山的紫云峰下，坐在岩石上，观看对面那雨后的山坡，只见在那绿莽深处，一朵朵乳白色的烟雾，升腾而出，一朵接着一朵，不断地升腾起来，扩散开去。

小丹薇高兴地拍着手说：

“爸爸，对面山坡的树林里，有一个老爷爷在抽烟，你看，他正在大ﾛ大口地（吸　喷）烟呢。

”

我真惊讶于这孩子想象力的丰富。

可不是吗，眼前这深谷里的景象，活像是一个巨人在抽着他那巨大的烟管，喷吐出一朵朵乳白色的烟团。

这烟团，在迅速地扩散着，扩散着，不大的一会儿工夫，就（涌　充）满了大半个山谷。

这时，这广阔幽深的山谷，立刻就变成了云雾（迷惘　迷蒙）的海洋。

那一座座山峰，在那白茫茫的云海之上，露出了青翠的峰顶，宛如那漂浮在大海中的岛屿。

随着那云雾的不断飘动，峰林的影子，也不断地时隐时现，时淡时浓，迷离飘忽，捉摸不定，像一幅淡雅的水墨画，充满了诗情画意。

这景象，美极了。

1．给加点字选择正确的读音，打“√”。

（2分）

煞（shā　shà）得快　　云收雨散（sǎn　sàn）

2．用斜线划去括号里不恰当的字或词。

（3分）

3．人的想象力是丰富的，五岁的丹薇把云雾想象成______________________________，而“我”把云雾中的山峰想象成________________________，把云雾和峰林想象成________________________________________________________，生动形象。

（3分）

4．将文中画横线的句子改成“一缕缕一团团乳白色的烟雾，沸沸扬扬地、快速地向上升腾，快速地扩散”好不好？

为什么？

（2分）

________________________________________________________________________________________________________________

5．短文描写了天子山山谷里的云雾，表达了作者__________________________________之情。

（2分）

习作新视角（30分）

五、习作展示。

题目：

假如我是____________（风、云、太阳、月亮、彩虹、朝霞、星星……）

提示：

大自然是美妙的，如果你是一种自然景物（或现象），那么你眼中的世界是什么样的呢？

请先把题目补充完整，再按要求写一写吧。

要求：

语句通顺，想象合理，运用学过的修辞手法，不少于450字。

第一单元　主题训练卷

一、1.

（1）一碧千里　豆腐　拘束　婆娑起舞

（2）幽雅　花苞　衣襟　恍然

2．示例：

一望无际　忽飞忽落　圆圆　幽雅

柔柔　旖旎

3．示例：

（1）花团锦簇　万紫千红　姹紫嫣红

（2）一碧千里　翠色欲流　苍翠欲滴

4．

（1）黑云　

（2）江清　（3）乱花

（4）清泉　（5）草色　（6）清风

5．

（1）√

（3）√　示例：

A.像撑开的绿伞　B．像宝石般闪闪发光

二、1.

（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

（2）示例：

愿躺在草原上打个滚　想骑着骏马在草原上飞奔

（3）老舍　草原

2．

（2）　拟人　惹人喜爱　示例：

丁香枝条上有一柄花蕾，正忧愁地望着我。

3．

（1）√

（2）×（3）×（4）√（5）√

三、1.蒙难蒙骗√　好事√

2．冷淡　羞涩

3．主客联欢

4．喝奶茶　吃奶豆腐　吃手抓羊肉　唱歌跳舞

5．不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。

　主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。

6．示例：

蒙古族人民的热情好客　感谢你们的盛情款待，你们的深情厚谊永远留在我的心中。

四、1.shā√　sàn√　

2.吸　充　迷惘

3．老爷爷喷的烟　漂浮在大海中的岛屿　一幅淡雅的水墨画

4．不好。

原句连续使用四个“升腾”，既表现了烟雾上升之快，又表达了作者内心的震撼。

5．对自然景色的赞美

五、思路点拨：

任选一种自然景物（或现象），将它拟人化，然后充分发挥想象，用它的眼睛来看世界，你会发现大自然是多么美妙。

　例文略

第一单元达标检测卷

一、基础训练营（36分）

1．加点字的注音全对的一组是（　　）（3分）

A．蒙（ménɡ）古硕大（shuò）苍穹（qiónɡ）

B．琼（qiónɡ）浆孕育（yùn）渲（xuān）染

C．勾勒（lēi）摇曳（yè）妩媚（wǔ）

D．鄂（è）温克参差（cī）馥（fù）郁

2．读拼音，写词语。

（5分）

3．请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在括号里。

（3分）

胜利的（　　　）息　弥漫的（　　　）烟　俊（　　　）的姑娘

陡（　　　）的悬崖畅（　　　）的商品（　　　）好的苹果

4．照样子，写词语。

（4分）

（1）断断续续（AABB式）　________________　________________

（2）亮晶晶（ABB式）________________________________

（3）一碧千里（含有数字）________________________________

（4）昏昏睡去（AABC式）________________________________

5．在括号里填上恰当的词语。

（9分）

（　　　　　）的草原　（　　　　　）的小河　（　　　　　）的香气

（　　　　　）的音韵（　　　　　）的眼睛（　　　　　）的彩衣

（　　　　　）的风光（　　　　　）的清风（　　　　　）的静谧

6．写出下列句子主要运用的修辞手法。

（4分）

（1）七八个星天外，两三点雨山前。

（　　　）

（2）冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

（　　　）

（3）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

（　　　）

（4）在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。

（　　　）

7．按要求写句子。

（8分）

（1）唱的是什么。

　听者会露出会心的微笑。

（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）

________________________________________________________

（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？

（改为陈述句）

_________________________________________________________

（3）你对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。

（改为比喻句）

_________________________________________________________

（4）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。

（用加点的词语造句）

_________________________________________________________

二、综合展示厅（15分）

8．读句子，加标点，谈发现。

（8分）

（1）只有走近你

才知道还有一种美丽叫作和谐

只有聆听你的心跳

才知道还有一种和谐是生命

（2）老师是园丁

浇灌着祖国的花朵

老师是明灯

照亮前行的路

老师是引路人

指引前进的方向

（3）艺术有两个起源

一是理想

理想产生欧洲艺术

一是幻想

幻想产生东方艺术

我发现：

分句与分句之间是并列关系的要用__________。

9．根据语境，填入合适的诗词句。

（3分）

（1）我乘船旅行，突然乌云翻滚，大雨倾盆，真是“____________________，_______________