七年级语文作文教案ppt.docx
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七年级语文作文教案ppt
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【篇一：
七年级语文下册作文立意课件人教新课标版】
它们或许会给你带来点启示它们或许会给你带来点启示*作
文立意指导
（一）风雨送春归,飞雪迎春到,已
是悬崖百丈冰,犹有花枝俏.俏也不争春,只把春
来报.待到山花烂漫时,她在丛中笑.卜算子咏梅毛泽东卜算子咏梅陆游驿外断桥边寂寞开无主已是aname=baidusnap0/a黄昏/b独
自愁更著风和雨无意苦争春一任群芳妒零落成泥碾作尘只有香
如故立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现,
就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。
什么是立意立意的
作用清人王夫之说：
“意犹帅也。
”没有主题的文章就没有
灵魂，没有生命。
?
立意的统帅作用，不仅表现在它决定着材料的取
舍，还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达手法等方面。
因此，立
意的“有无高下”是决定文章成败的关键。
立意的要求正确深
刻新颖立意的技巧出奇制胜法即多角度思维法，在我们的
生活中，面对同一事物或同一材料，人们往往会有不同的感受和不同
犯?
?
比起这些连错误都不敢承认却整日干着伤天害理之事的人来，
攘鸡者那敢于认错，勇于改错的精神不是好多了吗？
难道不值得为其
喝彩吗？
范文示例为攘鸡者改错的方法喝彩吧！
也许他
改错的方法并不一定是最好的，但却是实在可行的，从“日攘一鸡”
到“月攘一鸡”再到“越明年，然后已”，这种方法有错吗？
没有，
鄙人认为只有这种循序渐进的方法，才是最有效的。
可不是，坏习惯
一旦养成，要改变是十分困难的，而若要在一朝一夕之内使一个常犯
错误的人不再犯错，那才叫“异想天开”。
俗话说：
“冰冻三尺非一日
之寒。
”不妨设想一下，让一个吸了几十年烟的“瘾君子”在一天之
内戒掉烟瘾，这可能吗？
再看看那些发誓当天改正错误，可第二天又
接着犯老错误的人，真是应该好好学习攘鸡者，攘鸡者这种改错的方
法，难道不值得为他喝彩吗？
的确，也许攘鸡者有过并不辉煌
的过去，也许他犯过不少错误，也许他曾并不是一个好人，但只要认
识了错误，改正了错误，不照样是好同志，不照样可以为别人谋幸福
吗？
来吧，让我们大声地为“攘鸡者”喝彩吧！
专家评点文章运用逆向思维，从认错态度和改错方法两个方面为“攘鸡者”喝
彩，令人耳目一新。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，从不同的
角度看待事物，结果不同。
对于一个人来说，有优点也有缺点，写作
时就要看你在怎么样的角度看他在哪一方面，如果角度别具一格，效
果也会不同凡响。
高屋建瓴法所谓“高屋建瓴法”，就是指作
文要“大气”，有高远的立意，也就是要有才识。
有了才识，就能形
成独立之见，就有了超越平庸的气概和胆略；有了才识，就有了创造
的自信和能力，全面充分地展示自我。
才识是作文的制高点，它决定
了文章品位的高低。
一些同学立意不远的主要原因，是局限于自我的
狭小天地，他们只停留在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失
上，因而文章流于平淡，流于“小气”。
曾经热血沸腾地仰视
你，爱你的一切。
中华――我的文化。
那是《诗经》中的一汪
清水，在水一方的伊人；那是华美的楚辞，闪闪发光；那是孔孟思想，百家争鸣；那是大唐华章，仙乐飘飘；那是高山流水，那是古长城的
细细青苔，那是岳麓书院的依依夕阳?
?
漫步在中华的文化里，多少
人醉得不知归路，多少人沉醉于那泛黄的书页，将精华与糟粕统统吸
收。
因为深爱你，我们忘了去洗净你，忘了理智清醒地去看你。
在不知不觉中，流水静默不流，华美的书页一页页在腐朽。
我
们变得自大，我们变得骄纵。
大宋宫廷，白衣秀士，文臣儒士们忙着
作诗写赋，用程朱理学教化子民时，北方的铁骑席卷了中华；康乾盛
世，书生们忙着去作八股，去作经注考证时，大洋的另一端，开始了
科技革命，改写了历史?
?
我们有四大发明，我们有地动仪，我们有
早他国一千多年的圆周率。
可是，我们的土地上孕育的是以农为本、
固步自封的黄色文明，我们有郑和去炫耀国威，可是我们没有发现新
大陆的哥伦布；我们有李白、杜甫，却没有哥白尼、牛顿；我们知道
天朝圣国，却看不到外面的文明?
?
我们陶醉于自己，我们不断地用
《天工开物》、《农政全书》去总结辉煌，却忘了重新审视自己的文
化?
?
我们落后了。
范文示例历史在悄然逝去，心中的热
情并没有冷却，但我们多了一分理智，在仔细地审视?
?
我看
到了一位老人，用刀一样的笔尖为自己的文化做手术――他是鲁迅。
我被深深地震动了。
我们不是不爱自己的文化，而是太爱，以至于束
缚了自己的灵魂。
他，让我们深深的明白，不能因为情感而影响对文
化的认知，不能用迷信代替理智。
旭日东升，新的阳光在冲散陈
腐的气息。
崭新的人们放下了对自我的迷信，去追求真理。
中华大地
走来了孙中山、李大钊，迎来了毛泽东、邓小平，“天朝圣国”的幻
觉消失了，代替它的是“与时俱进”。
我们激动欢欣?
?
我们终
于冲破了情感的依恋，用一分理智去审视自己的文化。
没有全部接收，
也没有全盘否定，我们的目光更客观、理性而又智慧?
?
远处，
传来“关关雎鸠”的乐声，依旧那么传神、清晰、生动?
?
高远的立意，丰厚的文化底蕴，激荡的情怀，使全文有一种大气之感。
全文从宏观的文化入笔，带我们进行了一次历史与现实的穿越，最后点明题旨――“我们终于冲破了情感的依恋，用一分理智去审视自己的文化。
”专家评点旁敲侧击法有时候，如题材、立意从正面切入，无法出新，或者新意不足。
于是我们常常借助“第三者”来切入正题，通过对“第三者”的记叙、描写、议论等来暗扣原定的主旨。
这种不直接落笔，而进行间接描写，不正面勾画，而进行侧面描写的方法，就叫旁敲侧击法，也叫烘云托月法。
这种写法能使描写对象更突出、更鲜明，给人留下想像的空间，使笔下的人物更具吸引力。
敬爱的消协领导：
您好！
我作为一名受害的消费者，现在向消协提出严正申诉：
控告“巨规则”药业有限公司毁了我女儿的美好前程！
事情是这样的。
我是一位“望女成凤”的母亲，从女儿小时起我就培养她多方面的兴趣，特别是在文学写作方面。
女儿也很争气，博览群书，笔耕不辍，一直受到同学和老师的赞扬，说她“见解独到，语言平实，贴近生活”。
谁想上了高三，她作文成绩直线下滑，最后甚至可说是一落千丈。
新班主任（一经验丰富的老教师）警告她：
“高考作文不许恣意胡为，要按‘规则’写作！
”面对才华满腹但作文成绩却很差的女儿，我心急如焚――怎能让“见解独到”的女儿遵循那该死的“规则”呢？
这规则又是什么呢？
这时，我看到“巨规则”公司生产的“速效规则冲剂”系列的“八股冲剂”，下
面简介如下：
品名：
速效八股冲剂范文示例成分：
首段中心草二钱二段引深粉三钱三段举例散四两末段点题花二钱适应症：
对高考标准作文规则极感不适，作文无
【篇二：
珍藏作文指导】
【中招热点作文指导1】珍藏
轻轻翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：
也许是一个善意的眼神，也许是一份固执的等待，也许是一个不经意的动作?
?
蝴蝶在风中的再次奋飞，石缝间小草倔强的坚持．屋檐下不间断的水滴?
?
这些都是一个个珍藏的音符，一首首动听的歌谣，都值得我们仔细咀嚼，用心品味。
真的，生活中不是缺少美．而是缺少珍藏的情怀。
请以“珍藏”为话题写一篇文章，题目自拟，角度自选，除诗歌外，文体不限。
不少于700字。
不得套作，不得抄袭。
【写作点拨】
构思本文，一定要抓住材料后的提示语“生活中不是缺少美，而是缺少珍藏的情怀”。
以此为基点，进而辐射到自然、社会、人生。
它要求我们用自知的视角，去审视、去品评自然、社会、人生!
在立意上有四个层面，—是可以写人与人之间的关系，如同学之间的友谊，师生之间的感情等二是写自然精灵，可以写山自然精灵获得的某种人生启迪．也可以通过一些具体事例呼唤人们珍爱自然．珍爱宇宙间的生命厂是从社会的视角人手，可以记叙一件社会l的好人好事来凸现“关爱、宽容”等的重要，来赞美或渴盼其乐融融的人间温情，呼唤社会的文明新风等：
四是写国家，如“嫦娥，你好吗?
”将古代的美丽传说和今天的“嫦娥奔月计划”结合，赞美祖国的繁荣昌盛。
在文体的选择上，如果你善于叙事，最好选择记叙文；如果你长于抒情或议论，则可以写成散文或议论文。
在整体布局上，如果你掌握的材料比较丰富，你可以选用日记体、小标题或排比段式的散文结构，以便叙事抒情议论；如果你对某件“珍藏”的事情有比较深刻的记忆，刚可以采用“一线贯穿”先抑后扬?
‘倒叙”等多种技法，从而使文章耳目—新。
【思路拓展】
1．留意细微之物，珍藏细致人生
怎么能忘?
又如何忘得了?
这薄薄的镜片曾经渗透过老师们讲课时神采飞扬的眼啊!
它看到过那些日子里的我们是怎样欢笑，怎样流泪的。
它见证了我们的誓言，也曾历数过我们共同面对的困难，共同进步的时光！
那些日子，我们总是非常快乐，好似梦在飞扬。
那些日子，云淡风也清。
2．拥抱人生曲折，珍藏人生财富
直线固然完美，但像直线一样—成不变的人生却不免枯燥乏味。
弯曲纵然有缺陷．但每一个弯曲带给人生的跌宕起伏，让生命绽放了更多精彩，欢笑的，悲伤的，人生会因此而更美丽。
所以，从现在开始，让我们拥抱人生中的曲折吧，紧紧拥抱这人生的财富。
它们会磨炼我们，让我们的生命像三文鱼，经历了艰难的旅程之后，更加顽强。
3．倾听花开声音，珍藏幸福滋味
拐杖经营着一家超市；二哥没有胳膊，双脚却能写书法，敲击着键盘甚至穿针引线；大妹双目失明，却精通多种乐器：
小妹体弱多病，但心灵手巧，给家人带来无尽欢乐。
在别人眼中，他们是一群不幸的人．可是他们却笑着说：
“我们有家，有亲人．有自己的梦想，我们很幸福?
?
”那笑声似花开的声音，淡淡的，迷人的，让人沉醉。
4．逆境砥砺自己，珍藏诗意生活
没有阳光的口子，东西就会发霉；没有美丽的生活，快乐就会流走；没有美丽的心情，生命就会失色。
在人生的道路上，会有很多逆境，让我们一起珍藏一份美丽心情，轻装㈩发，沿途的风景会成就我们诗意的生活。
5．珍藏美丽心境，涤荡个性生活
我曾想手捧书一本，独坐孤灯下，与古人神交；我曾想脚踏千山万水，夜宿幽山十，与日月同辉；我曾想携知已好友．彻夜畅谈?
?
这就是我向往的生活，生活不求名利．只为活出味儿。
6．走进童心世界，珍藏几多灿烂
“十一”前，我穿着一件纯白的带有蓝色花边的衬衣从草从中走过．妹妹在不远的前边喊着：
“姐姐，你身卜有—只蝴蝶。
”我看也没看，只是说：
“不是蝴蝶，是花边!
”她却跑到我面前厂，“没有蝴蝶的[”我强调。
她踮起脚用手指给我看，我轻轻地侧过脸，一只沾山的蝴蝶止在我肩上，神情专注得就像停留在一朵花上，煽动着美丽的翅膀?
?
看看美丽的蝴蝶，再看看妹妹天真的笑意，总感觉那时的天是那样的蓝，日子是那样的灿烂?
?
7．展示自我人格，珍藏理性风尚
我们是中国人，是炎黄子孙，我们应该有自己独特的人格，干吗非要跟在“时尚”后面跑呢?
你以为麦当劳很有营养吗?
脂肪多就叫健康食品?
你知道圣诞节是什么吗?
是庆祝他们“祖宗”生日的，你一个中国人跑去瞎掺和什么呢?
你以为迪斯科怎么怎么怎么的?
那同样是别人的创意!
你一个中国人怎么不去发明创新呢?
?
要知道，很多外国人也很崇拜中国文化呢！
8．走进高洁隐士，珍藏梦想情操
“采菊东篱下，悠然见南山?
?
”陶渊明的《归园田居》唱出了一个诗人心中永远的追求。
日出而作，日落而息，是陶渊明对田园生活的向往，对恬淡生活的无限期盼。
在当时的社会背景下，他拿出自己的勇气去追求自己的梦，尽管在《五柳先生传》中，陶渊明白况的生活是那么的穷困潦倒，但那是他的梦，不管多难，他都会高兴地走下上，他活出的是自己的味儿。
【试题迁移】
1．迁移到话题“打开心灵之窗”：
打外心灵之窗，让心儿放飞。
关键在于保持‘分美丽的心境，坦然面对生活中的荣辱得失，保持一分恬静的；心态，五色的阳光便会照亮你美丽的心房，你便会拥有一个美丽的人生。
2．迁移到话题“感恩的情怀”：
和谐补会，感恩为先。
我们在太多的物欲横流中丧失了感恩的情愫，在对待周围人事上我们是那么冷漠。
在风雨声中我们也总是冷眼旁观，有时自己也难免放纵私欲?
?
这些，都需要珍藏一份感恩的情怀。
3．迁移到话题“名人效应”：
我们生活在星光闪烁中，名人的言行举止辉映着时代的风帆，苏武在雪海中牧羊，苏轼在被贬时“会挽雕弓如满月”，陆游在日暮之年“铁马冰河入梦来”?
?
多珍藏—份信念，毅力?
?
你的人生：
就会充满鲜花和掌声．你将会在丹青中抹下重重的一笔：
4．迁移到话题“平凡的爱”：
爱是润滑剂，它让你分享家庭的温馨，社会的美好，朋友的亲密无间；它让自然生灵欣欣向荣，鸟鱼虫草更加迷人，山川口月更加令人流连忘返?
?
珍藏——份爱的情愫，为美丽铺就底色。
5．迁移到话题“梦想情操”：
以恒心为帆，信心为浆，梦想为罗盘，悄然开动人生的航船：
珍藏一分梦想，就珍藏了一分希望，就珍藏了你未来丰富的人生。
“珍藏”这个话题，还可以转换角度，迁移到“自然’”‘拼搏”“亲情”等很多话题中
这是一道独词类命题作文，题目给了考生广泛的写作空间。
可将题目扩展为“（谁）珍藏（什么），（有何意义）”。
本题目立意的高下取决于选材的高下。
作文时，要紧扣“珍”、“藏”二字选材，选有典型意义的、有启示作用的、珍贵的、值得收藏的东西来写，这样写作才有意义。
题目中的“谁”可是我，又可是你，也可是他；“什么”可是一件实物，如书、画、树叶?
?
也可是一种抽象的情感、品性、精神?
?
无论选择哪一种主客体，都要体现“珍藏”的意义价值。
三、选材及构思指导：
1、珍藏实物：
（1）珍藏相册，可写我的照片，体现我的成长，父母的付出，表达感恩的心、感激的情；可写家庭（或家乡）的照片，体现家庭（或家乡）的变化，表现物质生活的丰裕、精神生活的充实。
（2）珍藏书、画、树叶等，可引出一个故事，刻画一个人物形象。
（3）妈妈的珍藏：
顶针、玉镯、海螺，分别寄寓中国传统女性贤妻良母的美德、玉石般的人品以及妈妈的梦想,讴歌中国女性的伟大。
?
?
2、珍藏抽象的东西：
（1）珍藏励志的名言或某些人物的精神，给我的人生指明方向，教我生活，教我做人。
（2）珍藏诗歌，引出我对自然、人生、生活、文化的热爱。
（3）珍藏一段生活（或历史），让我清醒、明智，让我明白生活的含义，让我从中汲取经验教训。
（4）珍藏感动的瞬间（如奥运会、残奥会、抗震救灾、神七上天等），领悟其中的精神。
（5）珍藏某些年份（如1949、1976、1998、2008等），铭记特定的历史时刻，牢记使命，催人奋进。
（6）珍藏生命的色彩。
黑色---鲁迅，执著的追求；绿色---居里夫人，淡泊平静的生活；黄色---梵高，对生活充满激情；白色—南丁格尔，救死扶伤的精神；红色---甘地（巴金、特雷莎），宽容博爱的胸怀等等。
其他，珍藏快乐、忧伤、幸福时光、美丽的乡野、文明的碎片、心灵的碎片、几缕心香、几缕茶香?
?
四、佳作绽放：
珍藏
只有美好的，才是值得珍藏的，如美酒，在珍藏中历久弥香。
你是如此的曼妙而又让人陶醉，所以拥你在心，久久珍藏。
恍若皇冠烘托的太阳，你是如此的金碧辉煌，没有谁可以像你一样站在泱泱大气的中华文化上笑傲同侪。
“酒中豪杰诗中仙”的李白，他的绣口和锦绣文章为你添置了浓墨重彩、豪迈不羁的一笔；杜甫的忧思和深沉又恰恰像那古井边斑斑点点的绳索，增添了你的内涵和深度；陈子昂的别具一格又恰似那塔的倾斜，风度陡增，个性陡增?
?
唐朝啊，如果不是你，怎又有这包罗万象的精华让人珍藏？
你手心的花儿含苞欲放，你梦想的枝头缀满星光。
李商隐的秋雨浇开紫丁香的惘怅，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳，枫桥的波澜摇荡清秋的月亮，温暖张继的心房，你就这样深深触动我们的心怀，丰富了我们的文化，让我在伏案中深深折服，将你珍藏于心。
丰繁而充实的唐朝，我必须将你珍藏。
否则，古淡清醇的山水恨我，恨我有眼无珠，恨我催你弹指惊春去。
于是我将那些葡萄美酒夜光杯的清香，高处不胜寒的无奈，独步瑶台的风彩一一收揽于心，珍藏。
我必须将你珍藏啊，唐朝，泱泱大气的唐朝！
只有这样，我才会惊叹于大漠孤烟、长河落日的非凡，才能领略到塞外驼铃、长空雁叫的不同凡响，才会澎湃陶醉于天生我材、九天揽月的梦想?
?
将你珍藏于心，你已化成了促我奋进，激我昂扬的力量，并在不知不觉中增添了我的素养，指引了我的方向。
珍藏你的包罗万象，博采众长，我就不会固步自封，浅尝辄止，我就不会盲目自大，自视夜郎。
珍藏你的丰繁美丽，细微真知，我就会更加留心自然，洞察美丽，我就更懂得勤积跬步，日有所长。
珍藏你的金碧辉煌，温暖我那寒冷贫瘠的心，让自信盈满，让豪情荡漾，所以我坚定追随你的身影，展翅翱翔。
唐朝啊，唐朝！
你是一题无解的代数，让人神往，让人不自觉的珍藏你的点滴，并在点滴感动中茁壮成长。
点评]
艺高人胆大。
作者选取珍藏唐朝、珍藏曼妙的唐诗作为写作对象，选材具有文化内涵，给人厚重之感。
文贵有法，文贵无法。
作者突破写作条框的束缚，以对唐朝的深情作为写作的线索，情到笔至，洒脱自如。
对唐朝、唐诗的热爱之情流溢于字的行间，打动人心。
作者熟稔唐诗，、随手拈来入文，浑然天成。
颇具文采的语言，整散结合的句式，给人灵动之感。
一以贯之的韵律,富有音乐美、节奏美,读来朗朗上口，令人赏心悦目、拍案叫绝。
五、问题作文：
珍藏
林骁雄
让我们用心珍藏感动过我们的那些人，那些事，那段岁月。
——题记。
时光像沙漏一样静静流下，无声无息。
只有个别沙粒在滑落的瞬间，幻化出夺目的光芒，那，便是需要我们用心珍藏的感动。
2005年春节一个人
春晚的舞台上已有许多精彩的节目，精彩得让我们已略感疲倦。
不经意间，你看一袭黄裙出现在舞台上。
虽然我不了解舞蹈，但你那轻盈的舞步让我感到功力的深厚。
节目过后，我欲起身出去，只见主持人说你是聋哑人，我便久久驻立于电视机前。
华美的舞蹈背后，会有多少辛苦的汗水？
！
轻盈的身姿背后，会有多少跌倒的伤痛？
！
我不得而知。
邰丽华，一个心有多大、舞台就有多大的“观音姐姐”，让我珍藏起无声胜有声的感动。
2008年8月一群人
今年的八月，是一个激情似火的八月。
我们固然为菲尔普斯勇夺八金的奇迹而啧啧称奇，我们更需珍藏埃蒙斯功亏一篑失利后与对手开心地拥抱，我们不仅由衷惊叹美国蓝球炫目的球技，我们更需珍藏中国队那一团团奔腾的火焰；我们一定要为俄罗斯队员取得射击金牌而为她祝福，我们更需珍藏格鲁尼亚选手和她真情地相拥，
【篇三：
七年级上册作文教案】
七年级上册作文教案合集
认识自我
――七年级作文系列训练之写人篇
【训练时间】2011、9、5
【训练目标】
1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心。
2、反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。
3、增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭。
【文题要求】
1、集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
2、选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己。
3、文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。
4、用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。
【作文指导】
①围绕我写一篇文章，介绍自己，“世界上没有两片完全相同的叶子。
”要求突
出“我”的特征。
②不少于600字。
提示一：
这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。
人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格
中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格
特点，力求写出一个立体的、充满个性化的自我。
写作重点应放在不同阶段自己
的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。
可以写我的长相：
漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我?
?
可以写
我的性格和特点：
淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚
的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的
我，马大哈的我，好动的我?
?
可以写我的内心：
我的梦想，我的渴望，我的
追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的
自责?
?
可以写我的爱好：
爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的
我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我?
?
可以写我的故事：
我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。
可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或
是朋友交往的其他场合，要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的
性格特征。
要仔细地审视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评价我。
提示二：
写作方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；
可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、
认识等各方面的进步；还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，
如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。
提示三：
要写好这类作文，可以从以下几方面入手
1．精选素材。
选材是作文的首要环节，只有选取了优秀的素材，才能成功
地展现自我。
精选素材，首先要打开思路。
我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，
仔细分析生活中的方方面面。
如：
我们可以写自己的绰号，也可以写自己的爱好；
可以写自己对学习的态度，也可以写自己处世的风格；可以写自己的欢乐、苦恼，
也可以写自己的追求、秘密；可以写“我”的成长经历，也可以剖析“我”的优
缺点；可以写家中的“我”，也可以写老师眼中的“我”；可以写现实中的“我”，
也可以写理想中的“我”?
?
有了素材，还需要精心筛选。
筛选时，要反复比较
各种材料的优缺点，要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的
个性特点的素材。
经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优秀的写作素材。
2．创新构思。
有了好的素材，作文还只是成功了一半。
作文要引人注目，
还得创新构思。
我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来
创新构思。
从角度而言，可以从单一角度出发，抓住自己某一主要特征来展示自
己的形象，也可以从整体角度入手，画出自己的自画像；可以从正面的角度展现
自己的个性，也可以从侧面的角度展示自己的优点；可以静态地描述自己的方方
面面，也可以动态地写出自己的发展变化?
?
从思路而言，我们可以用分镜头展
示“我”在不同场合的形象，也可以用“一线串珠”串起“我”生活的点点滴滴；
可以“散点铺排”，将自己的特点一一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写
“我”不同时期的故事；可以用日记体记录“我”的言行；也可以借自白书、档
案等形式表现“我”的本质?
?
从写作方法而言，我们可以用一词经纬法来展示
“我”；也可以用二人称或三人称来介绍“我”；可以借梦境来表白“我”；也
可以借他人、他物来展现“我”；可以用寓褒于贬的方法赞扬“我”，也可以用
寓庄于谐的方法调侃“我”?
?
角度、思路和写作方法林林总总、异彩纷呈，我
们只有根据自我的特点和特长，选取最佳的角度、思路和写作方法，才能最恰当
地展现自我。
3．传神描写。
“我”的形象鲜明，“我”给读者留下的印象就深刻。
要塑
造好自己的形象，需要对“我”进行传神的描写。
进行传神的描写，首先，需要
抓住自己的特征。
如：
可以抓住“我”的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等
特征来刻画“我”的形象。
进行传神的描写，其次，要根据文章表达的中心确定
描写的重点。
如：
写《我的爱好》要详写“我”的动作，写《我的愿望》则要详
写“我”的心理。
进行
升级会员 