外研社小学英语第六册教案.docx
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外研社小学英语第六册教案
外研社小学英语第六册教案
新标准英语三年级起点第六册教案
Module7Communications
Unit1Let’ssendanemail.
教学目标:
1、单词及短语:
message,another,idea,office,busy
2、重点句子:
Let’ssendanemailtodad.
Clickon‘email’.
Writeyourmessage.
3、情景运用:
学习如何发送电子邮件。
4、教学用具:
录音机,单词卡片,多媒体
教学程序:
一、 一首英文歌曲:
myhome’stheplace
二、 自由讨论:
描述方位
三、 新课教学;
1、 问候与复习;请学生分小组讨论各自同亲朋好友保持联系的方式,教师引导他们说出电话,书信等方式,学生可能会说出电子邮件这种方式,由此引出本课教学主题。
2、 课文导入:
利用多媒体课件展示一幅电脑图片,询问学生我们可以用它来做什么,然后告诉学生我们可以用它来和别人交流,今天我们就来学习如何发送电子邮件给你的亲朋好友。
3、 课文教学:
(1)、板书单词“email”,同时向学生讲解什么是电子邮件:
“它是从一个电脑到另一个电脑的信息。
”用课件展示动画从一个计算机到另一个计算机的过程。
并出示图片。
请学生读单词,可以齐读,分小组读,或者男女生分组读。
(2)、播放录音,呈现活动1,请学生听录音熟悉课文内容。
再放录音,请学生找到问题的答案:
What’sanemail?
Whereistheemailfrom?
(3)、教师将重点句子板书在黑板上:
Let’ssendanemailtodad.
Clickon‘email’.
Clickon‘write’.
Writeyourmessage.
Clickon‘send’.
(4)、请学生回答上面的问题,教师进行总结。
继续提问;怎样发送电子邮件?
展示发送电子邮件全过程的图片,打乱顺序,请学生再听录音,按正确地顺序把
图片排列好。
然后再听一遍录音,让学生熟悉发送电子邮件的过程。
(5)、领读重点句子,让学生重复,找单个学生复述句子,然后自由练习如何发送电子邮件。
教师将图片打乱顺序贴到黑板上,找学生将图片与句子连线。
(6)、再放一遍录音,请学生跟读课文。
再让学生复述如何发送电子邮件。
对复述好的学生给予奖励。
(7)、完成活动手册练习1,练习2,先让学生听录音,再找学生说出自己的答案。
并找学生对错误的论断进行改正。
4、 任务完成
(1)、听一听,画一画
请每位学生准备一张白纸,教师发出指令请学生画画:
drawyourfriend,writesomewordsonyourposter,puttheposteronthewall!
让学生课后将自己的海报粘贴到墙上,并描述一下自己的作品,评选出好的作品给予奖励。
(2)、完成活动手册练习3,全班同学分两组进行,读一封电子邮件,独立回答问题。
并将远电子邮件讲述给另一组学生听。
(3)、游戏:
我说你做
两人一组,艺人说指令,另一个人做动作,比比看谁的反应快。
5、 课后作业
(1)、熟悉发送电子邮件的过程。
(2)、建立一个自己的邮箱,试着给自己的朋友发送一封电子邮件。
6、 板书设计
MODULE7Unit1Let’ssendanemail.
Let’ssendanemailtodad.
Clickon‘email’.
Clickon‘write’.
Writeyourmessage.
Clickon‘send’.
7、结束课堂教学
新标准英语三年级起点第六册教案
Module7Communications
UNIT2Iwillbehomeatseveno’clock.
教学目标:
1、重点句子:
Iamworkingveryhard.
Iwillbehomeatseveno’clock.
2、运用:
通过电子邮件进行交流
教具:
录音机,卡片
教学程序:
一、 歌曲
二、 自由交谈:
关于旅游
三、 新课教学
1、问候与复习
请学生朗读自己的电子邮件
将全班分为两组扮演AMY和TOM,看图配音。
2、新课导入:
让我们一起来看看汤姆回复给SMART的电子邮件。
3、课文教学
(1)、播放录音,呈现活动1,教师提问:
“what’san email?
”请学生回答.
(2)、再放一遍录音,请学生模仿跟读,直至读的熟练为止。
(3)、请学生复述电子邮件的内容,教师将重点句子板书在黑板上:
Iamworkingveryhard.
Iwillbehomeatseveno’clock.
(4)出示活动2的图片,请学生来描述一下,对说的好的学生给予奖励。
让学生良人一组来进行描述。
教师给予指导。
(5)、播放活动3的录音,请全班跟读,熟悉每个单词的发音。
把单词卡随意粘贴到黑板上,教师一边贴,学生一边读。
然后将其分组。
(6)、组织全体学生听录音,完成活动手册练习4。
4、任务完成
完成活动5,教师发出指令,学生记住之后,按座位顺序进行动作,哪组同学先完成哪组就是获胜组,进行奖励。
活动手册练习1和2,请学生听录音给图片按正确地顺序排列出来。
然后看图说话。
游戏:
角色大调换。
让学生将自己和父母的角色进行调换,然后,以爸爸妈妈的身份给自己写一封电子邮件。
对写的好的学生进行表扬。
5、课文学习
6、学习歌曲。
逐句播放录音,请学生跟唱。
再播放录音,将学生分为男生和女生两组,分角色演唱歌曲。
7、课后作业
(1)活动手册练习3
(2)请学生根据上一节课后收到的邮件,给对方回复一封电子邮件。
8、结束课堂教学
9、板书设计
UNIT2Iwillbehomeatseveno’clock.
Iamworkingveryhard.
Iwillbeathomeatseveno’clock.
新标准英语三年级起点第六册教案
Module8 Discussion
Unit1Whatdoyousuggest?
教学目标:
1. 单词和词组:
suggest quickly excited America Chinese kind dragon
2. 重点句子:
Whatdoyousuggest?
Whatabout……?
Whydon’tyou……?
Howabout……?
语法:
特殊问句的用法。
教具:
Cards Pictures Tape-recorder
教学程序:
A:
Song:
Wearecleverboysandgirls.
B:
FreeTalk:
Howtosendanemail?
C:
Newconcepts:
一. 热身复习
1) Greetings.
2) SinganEnglishsong.
二.课文导入
1) 热身复习后,教师对学生说:
Iamgoingtovisitaforeignfriendthisweekend.AndIwanttotakeapresentforhim.Whatdoyousuggest?
请学生提出建议.
2) 教师:
“我们已经知道Daming要去美国啦,那么他要去拜访谁呢?
Sam又是如何给Daming提出建议的呢?
下面让我们一起来学习今天的课文。
三.课文教学
1)把挂图贴在黑板上,播放课文录音。
呈现SBUnit1Activities1的内容,请学生边听边看挂图。
听过后,教师指着挂图上的人物,引导学生说出对话发生的场景。
2)再次播放录音,请学生根据录音说一说图片的内容,并总结出本课的重点句型,将其写在黑板上:
Whatdoyousuggest?
Whataboutchopsticks?
Whydon’tyougivehimakite?
Howaboutadragonkite?
将“Whatdoyousuggest?
”“Whatabout…?
”“Whydon’tyou…?
”和“Howabout…?
”用方框框起来。
告诉学生给别人提供建议时,可以使用这些句型。
然后将一些画有物品的图片贴在表示建议的各个句型后面,请学生通过替换原有的单词练习这些句型。
四.完成SBUnit1Activities2
五.任务完成
1)游戏:
“打电话”。
选择一些道具。
分几个小组设想任意一个打电话的场景,通过小组成员扮演不同的角色。
2)游戏“小小购物车”
准备一个购物车模型,以及一些物品的实物或模型放在讲台上。
请学生到讲台上随意拿起某件物品,使用提供建议的句型来建议教师购买。
六.完成活动手册
七.课后作业
组织学生课后三人一组,分别扮演MsSmart,Sam和Daming,将课文编排成英文品,在班上表演。
八、板书设计:
Module8Discussion
Unit1Whatdoyousuggest?
Whatabout chopsticks?
Whydon’tyou givehimakite?
Howabout adragonkite?
新标准英语三年级起点第六册教案
Module8Discussion
Unit2LineAislonger.
教学目标:
1. 单词和词组:
Same circle
2. 重点句子:
LineAislonger.
IslineAthesameaslineB?
Ithinkso./Idon’tthinkso.
3. 语法:
形容词的比较级。
教具:
Cards、Pictures 、Tape-recorder.
教学程序:
A:
SinganEnglishsong.
B:
Freetalk:
设想教师购物,让学生为教师购物提供建议。
C;Newconcepts:
1. 热身复习
请学生表演上一节课的课文编排成的英文小品。
并给予奖励。
2. 课文导入
热身复习后,教师在黑板上画一个大圆和一个小圆,一条长线段和一条短线段。
把两个圆分别标记为A和B,用同样的方法标记两条线段。
教师指着两条线段说‘long’。
提示学生们说:
“lineA is longerthanlineB”。
教师可以利用教室里的物品,如钢笔,书本等做更多的示范,复习学过的形容词的比较级。
教师对学生说:
“今天我们将要学习如何通过比较判断来发表自己的看法,同时也要比一比谁的眼力好。
3、课文教学
教师把挂图贴在黑板上,指向挂图中的线段问学生:
“whatarethese?
”学生回答:
“theyarelines”指着圆圈问同样的问题,并选择一个自己认为正确的答案。
请学生独立完成其中两个问题,最后订正答案。
教师在黑板上写出下列单词;big,small,tall,short,long,请几个学生写出他们的比较级。
把lineAisthe sameas lineB和 circleAisthesameascircleB这两句话写在黑板上,把thesameas 用方框圈出,告诉学生可以用这个表达方式来说明两个相同的事物。
然后用图画引导学生巩固这一句型,。
完成活动2
完成活动3;用图片来完成他们的发音。
组织学生听录音完成活动手册练习5
4、任务完成
组织全班学生完成“排排队”游戏。
5、课文学习
组织全体学生看图并描述图中发生的事物。
放录音,请学生看图画听诗歌,把握整体内容,学生跟读并引导学生掌握诗歌的节奏。
请学生表演诗歌,并给予奖励。
6、课后作业
“猜猜我的画”游戏:
教师请学生完成一幅画,画面要有许多隐蔽的事物。
每种事物不能超过6中种。
然后学生两人一组,学生先看一分钟,然后他们要仿照如下的示例进行对话:
A:
thereare fivefishinmy picture。
B:
Ithinkso。
/ I don’tthinkso.therearesix.之后学生互换角色,继续问答.
7、板书设计
UNIT2LineAislonger.
LineAisthesameaslineB.
CircleAisthesameascircleB.
big
small
tall
short
long
新标准英语三年级起点第六册教案
Module9LettersfromAbroad
Unit1Welaughedalot.
Teachingcontent:
Module9LettersfromAbroad.
Unit1Welaughedalot.
TeachingAim:
1.Vocabulary:
wore women actor told joke funny after show read
2.Sentence:
Welaughedalot
3.Grammar:
Simplepasttense
Teachingproperties:
wordcards sentencecards pictures photos Tape–recorder
Teachingsteps:
1.Warmerandreview
Actthepoem:
Doyouagree.
2.Leading
① Teachertakesoutaphotooftheshow.
T:
Iwenttothetheatrewithmyfriendlastweek.
Whatdidyoudolastweek?
②T:
DoyouknowwhatdidLinglingdolastweek?
Let’slistentotheradilo.
3.Newconcepts
① Listenandlookatthepictureontheboard.
Then,letstudentsdescribingthepictureintheirown’swords.
② Stickthesentencecardsontheboard,listenagain.
Sentences:
Wewenttoachildren’stheatre.
Themenworewomen’sclothes.
Thewomenworemen’sclothes.
Theactorstoldlotsofjokes.
Itwasveryfunny.
Welaughedalot.
Wewenttoarestaurantaftertheshow.
Weallatehamburgersandchips.
Then,letstudentsdescribing,usethesentencecards.
③ Teachercirclesthewords:
went wore told was laughed ate
Then,givethewords:
go wear tell is laugh eat
Letthestudentsmatchthen.
④ Readsentencesonthecards
LetstudentsrecollectwhatdidLinglingdolastweek.
⑤Listenandrepeatthetext.
⑥Answerthequestionsonyourpaper.
A. WheredidLinglinggolastweek?
B. Whatdidthemenandthewomenwear?
C. Whatdidtheactorsdo?
D. Wheredidtheygoaftertheshow?
E. Wheatdidtheyeat?
4.Practice
Studentstakeouttheirownpicturestodescribingwhatdidtheydo.
5.DoActivityBook.
①Exercise1 Listenandcompletethetext.
②Exercise4 Readandcirclethecorrectwords.
6.Homework
Talkaboutwhatyoudidyesterday.
Designs:
Moudule9LettersfromAboard
Unit1Welaughedalot
went laugh
were eat
told is
was go
laughed are
ate tell
新标准英语三年级起点第六册教案
Module9LettersfromAbroad
Unit2Seeyousoon.
TeachingAim:
1.Targetlanguage:
Simplefuturetense‘begoingto‘.
2.Vocabulary:
soon bed room history question borrow evening
3.Sentences:
Wearegoingtoseeyouinthreeweeks.
Mumboughtnewchopsticksforyou.
He’seatinganapplenow.
4.Pronunciation:
‘qu’‘sh’ ‘th’.
5.Song:
Postman Postman
Teachingproperties:
wordcards sentencecards pictures tape-recorder
Teachingsteps:
Warmerandreview
1.Revisesimplepasttensewiththesewords.
Wore women actor told joke funny after show read
2.Sayatonguetwister
Leading
T:
Myfriendwillvisitmesoon.Iboughtabedandabikeforhim.Now,let’sseewhatdidSimon’sparentsbuyforDaming.
Newconcepts
1.Stickthepictureontheboard.
Playthetape:
Lookandlisten.
Then,talkabouttheletterinChinese.
2.Playthetapeagain,listenandrepeat.
3.Readtheletterbyyourself.
4.Stickthesentencecardsontheboard.
Revisesimplepasttenseandsimplefuturetense.
Wearegongtoseeyouinthreeweeks.
Dadisgoingtoputanotherbedinmyroom.
Mumboughtnewchopsticksforyou.
Heisgoingtoaskyousomequestions.
Weborrowedabikeforyou.
HarethestudentsstickthepicturesofSimmon’sfamilybesidecorrectsentence.
5.Activity2ofSB
Foranexamplewiththefirstpicture.
Thenhavethestudentsdescribetheotherpicturespayattentionto‘simplepasttense’and‘simplefuturetense’.
6.Activity3ofSB
①Listenandrepeatpayattentiontothepronunciation.
②Underlinethelettersthatmakethesound.
7.Let’ssing
①Gothrough