湖南省常德市第九中学七年级语文下册 第五单元导学案无答案 语文版.docx
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湖南省常德市第九中学七年级语文下册第五单元导学案无答案语文版
湖南省常德市第九中学七年级语文下册第五单元导学案语文版
主备人复核人审核人班级姓名授课时间
课题
苏州园林
学习目标
１、了解我国园林建筑艺术、特别是苏州园林的艺术成就。
２、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序
重点、难点
要准确抓住说明对象的主要特征
使用说明：
1.学生借助工具书和相关资料扫除字词障碍，阅读课文。
2.教师准备有关资料，以便引导学生多角度解读课文。
导学过程
一、课前准备
叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。
他曾在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。
２０年代和３０年代是他创作道路上的重要阶段。
这个时期他的作品很多，最有名的有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。
出版有《叶圣陶全集》。
作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。
本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。
它不仅介绍苏州园林的特点，而且文字生动、优美，从写作构思到语言运用都值得我们很好地学习。
“上有天堂，下有苏杭”。
苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。
今天我们来学习我国著名教育家叶圣陶写的说明文——《苏州园林》。
”（板书课题）
苏州园林现存近一百多处，它们有悠久的历史，现存园林远则上千年，近则四五百年。
苏州园林的设计者和匠师们把根据自己的艺术趣味和审美理想，将大自然的景物概括、提炼，创造了一个个富有诗情画意的艺术世界。
其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。
叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的基本艺术特征，作了具体而生动的说明。
二、复习说明文的文体知识。
1、常见的说明顺序有哪些?
2、说明文常见的说明方法有哪些?
3、说明文语言有哪些特点?
4、你认为阅读说明文体应从哪些方面人手?
三、预习检测
1、读准字音。
轩榭（）池沼（）邱壑（）模（）样
重峦叠嶂（）相间（）嶙峋（）庸俗（）
镂（）空蔷薇（）
2、理解词语。
标本：
因地制宜：
自出心裁：
阅历：
别具匠心：
斟酌：
四、合作学习
快速阅读课文，整体感知，思考：
1、本文说明的对象是什么？
作者对苏州园林的总体印象是什么？
2、抓住了苏州园林建筑上的什么特征（共同特征）来写的？
3、这些特征从整体上是从哪几个方面进行说明的？
局部又是从哪几个方面进行说明的？
4、从上述看，本文的说明顺序是什么？
5、这是一篇写建筑物的说明文。
本文为什么采用逻辑顺序，而不采用空间顺序?
6、根据以上问题请给课文划分层次。
。
7、提问：
全文的结构上有什么特点？
五、小结：
苏州园林有一百多处，作者到过的不过十多处。
通过周密的观察，从个别中概括出一般，抓住了苏州园林不同中的共同点，进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型和方面，分别加以介绍和说明，做到了以一统百。
这种由总到分总的结构、由主到次的说明顺序值得我们学习。
六、当堂检测
基础练习
1．给下列加粗的字注音。
池沼（ ）嶙峋（ ）着眼（ ）琢磨（ ）丘壑（ ）
镂空（ ）轩榭（ ）斟酌（ ）对称（ ）阑干（ ）
2．下列各组词语中没有错别字的是（ ）
A．败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋
B．堆叠闲适映衬自出心材
C．明艳阅历彩绘因地治宜
D．鉴赏工细雷同俯仰生姿
4．关联词语填空恰当的是（ ）
（ ）说早期的环境污染是由于人类认识水平的局限，（ ）近10多年来人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速，导致环境污染日益加剧。
这不是某个国家能够独立解决的，（ ）国际间的协调和联合，（ ）能实现人类与自然的和谐。
A．尽管但是只要就B．尽管那么只有才
C．如果那么只有才D．如果但是只要就
5．依次填写词语恰当的是（ ）
（1）湿沙层的水分足够（ ）固定沙丘的植物的需要。
（2）无论植树还是种草，土壤中（ ）有充足的水分。
（3）那么低而厚的云层，常常是阴雨风雪的（ ）。
A．供给必需预告B．供应必须预告
C．供应必须预兆D．供给必需预兆
6．解释加粗词语在句子中的意思。
（1）我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
标本——
（2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
败笔——
（3）落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
寂寞——
（4）或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
胸中有丘壑——
7．下面的文字，先提出问题，然后从三个方面作分析。
请仿照这种结构，写一段话，内容自定。
为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?
首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧。
他们制作石料的工艺极其精巧，在建筑技术上有很多创造。
其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。
再次，我国富有建筑用的各种石料，这也为修造石拱桥提供了有利条件。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
综合练习
阅读下面的语段，回答文后问题。
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样。
池沼和河道很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景……
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：
因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
1．这两段文字分别从________和________两个方面，说明了苏州园林_______________的特点。
2．按要求分析下列语句中加粗的词语。
（1）……这就一年四季不感到寂寞。
你怎样理解这里的“寂寞”?
___________________________________________________________________________
（2）这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
两个“这”指代的内容分别是什么?
①_____________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________
3．“俯仰生姿”是一个富有画意的词语，请再从选段中找两个这样的四字短语。
___________________、____________________参考答案
主备人复核人审核人班级姓名授课时间
课题
桥梁园景图
学习目标
1．学习作者以科学的精神进行大胆而合理的想象
2.结合课内外知识了解桥梁的特点、优点。
3.通过自学体会科普作品通俗、形象、生动、准确的语言特色。
重点、难点
要准确抓住说明对象的主要特征
使用说明：
1.学生借助工具书和相关资料扫除字词障碍，阅读课文。
2.教师准备有关资料，以便引导学生多角度解读课文。
导学过程
一、课前准备
1、相关链接：
茅以升（1896～1989）字唐臣，江苏镇江人。
我国著名的桥梁专家、科学家，曾任中国科学院学部委员、清华大学教授、中国铁道科学院院长、全国科学技术协会副主席等职。
他一生致力于桥梁的设计研究就教学工作。
三十年代他设计并支持修建了钱塘江大桥。
解放后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作。
他写过大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物，1989年因病去世。
二、预习自主探究
[基础巩固集练]
一、字音字义
1、根据拼音写汉字或给加点字注音。
桥墩（）凝固（）鹊桥（）点缀（）
zhé叠（）qián力（）xié带（）颠bǒ（）
1.按课文内容填空：
（1）桥上的车辆行人，靠桥梁；桥梁的重量，靠桥墩；桥墩的压力，通过基础，土中或石层。
（2）将来在大河修桥时，在水里造几个桥墩，当车子跳上第一个桥墩，桥墩的反弹，再跳上第二个桥墩，河面多宽，多跳几跳，跳过去了，这样的“无梁桥”，是最进步的桥吧！
三、合作探究
1.桥是什么？
结合课文，用自己的话给“桥”下个定义。
2.试一试，看你能写出多少带“桥”的诗词佳句。
3.将来造出来的桥的特点是什么？
4.将来的桥梁一定造得很便宜的原因是什么？
5.本文用了哪些说明方法？
举例说明。
6．课文开头引用牛郎织女鹊桥相会的神话故事有什么作用？
7、作者茅以升幻想将来的桥是什么样的？
8：
未来的桥梁会有哪些变化？
9、[语言揣摩]
1．“将来的桥梁一定造得很便宜。
”一句中加点的词能否删去？
有何作用？
2.让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步”，写人们的感受有何作用？
四、小结
五、当堂检测
自主积累
一、结合具体语境解释下面词语的意义。
⑴远景：
⑵潜力：
⑶小巧玲珑：
⑷望洋兴叹：
二、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）。
A这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。
B从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。
C回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。
D西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略秀美的湖光山色。
三、作者在说明桥的三个要素时，运用什么说明方法？
并具体分析。
答。
四、说说将来的桥梁会有哪些变化？
答：
能力训练
五、阅读下面各段，回答后面问题。
将来一定会有没有水中桥墩的大桥。
现在的郑州黄河铁路桥，长约三公里，河里有很多桥墩。
但到将来，像这样的长桥，或者更长的桥，如果有需要的话，只要一个桥孔，就可以跨过江了。
江中没有桥墩，对于过船、过水，当然好得多。
这样长跨度的桥，一定也是很高的，最适宜于跨海。
将来在很深的水里造桥，不必把桥墩沉到江底，而把桥墩做成空心的箱子，让它浮在水中。
桥上无车时，它就浮得高些，桥上有车时，它就浮得低些。
这些高低当然不能相差过多，以免行车困难。
同时，还要把各孔桥梁，从桥的这一头到桥的那一头，牢固地联系在一起，使整个桥梁成为一体，车在上面走，不致颠簸不稳。
1．选段中加点的“一定”、“约”两个词能不能省去，为什么？
答：
2．第一段中运用了哪能说明方法，有什么作用？
答：
3．试归纳选文的中心与层意。
答：
开放拓展
六、认真阅读选文，完成后边各题。
“沙漠明珠”珠光渐暗
①和莫高窟同称为敦煌两大奇观的月牙泉有“沙漠明珠”之称，但由于干旱缺水和人为因素的影响，月牙泉水位在不断下降，这颗“明珠”珠光渐暗，甚至有消失的危险。
②敦煌市鸣沙山月牙泉管理处提供的水文实测资料表明，1960年月牙泉水域面积为22．3亩，最大水深7．5米；1986年水域面积为13．3亩，最大水深4．2米；目前水域面积只有9亩，最大水深仅1米左右。
③兰州大学资源环境学院教授张明泉23日在此间举行的干旱气候变化与可持续发展国际学术研讨会上说，月牙泉是敦煌区域地下水在地面的自然露头，是整个地下水系统的一个组成部分，月牙泉接受着区域地下水的补给。
然而，由于人类活动等原因，敦煌地下水位不断下降，月牙泉水位也随之下降。
④地处中国西北的敦煌曾长期依靠疏勒河、党河等河流的上游来水补给地下水，上世纪50年代以来，随着上游水库的修建，这些河流相继出现断流，敦煌地下水失去了补给来源。
随着经济的发展，敦煌需水量在不断增加，目前全市每年要抽取4000多万立方米地下水，造成地下水超采严重。
⑤为了保住月牙泉，现在每年需要回灌500余万立方米的河水。
尽管如此，根据测量．表水水位每年还在以15厘米左右的速度下降。
⑥专家认为，从长远来说，严格控制地下水开采，使敦煌地下水位得到回升，是解决月牙之水位下降问题的根本途径。
同时，有关部门还应考虑进行跨流域调水，以进一步缓解敦煌水源短缺的局面。
⑦月牙泉位于敦煌市区以南约5公里处，四面被鸣沙山环抱，流沙与泉相隔仅有数十米。
这里地处亚洲中部的大沙漠之中，年均降水量在40毫米左右，但蒸发量高达2480多毫米。
在这种极端干旱和强烈蒸发的气候条件下，月牙泉却能保持数千年不干涸，这更增添了她的神奇。
１．用一句话概括本文给我们的关键信息。
２．从全文看，第①段中提到的“人为因素”主要表现在哪些方面？
３．根据你的感受，说说文中第②段的表达作用。
４．如果请你结合第②段中的画线句在第⑤段的段末补写一句话，你写的内容是：
５．本文列举数据讲究用语的分寸且富于变化，请在第⑦段中找出四个例子。
6．月牙泉身处沙漠而能数千年不干涸，请根据本文内容阐释其原因。
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主备人复核人审核人班级姓名授课时间
课题
洲际导弹自述
学习目标
1．识记理解并积累字词的基础知识。
2、了解有关洲际导弹的知识，了解我国核武器的发展现状，掌握运用的说明方法。
3、理解说明文中的拟人手法的运用及作用，理解课文的说明顺序，理解科普说明文严谨的科学性和幽默的趣味性。
重点、难点
要准确抓住说明对象的主要特征
使用说明：
1.学生借助工具书和相关资料扫除字词障碍，阅读课文。
2.教师准备有关资料，以便引导学生多角度解读课文。
导学过程
一、课前准备
[学法点悟]
是一篇科学小品。
科学小品，按字面上的意思就是：
科学、小品。
科学，就是知识性；小品，就是文艺性。
知识性是知识比较丰富，资料比较广泛，数据比较准确，能给人以思想上的启迪。
文艺性是就是运用文艺的手法，如诗歌、谜语等，文笔要轻松活泼，善于运用比喻、拟人的修辞手法，使科学道理通俗形象生动易懂。
中科技知识比较丰富，讲述的是大多数人知之甚少的尖端武器。
学习时可以采用分类列表的方式，对课文进行理解。
如可以把文章分成构造、性能、类型和发展过程列表，使课文内容一目了然。
[整体感知]
是一篇写给青少年的科普小品文，文章用第一人称，采用拟人手法，以自述方式深入浅出地介绍了一种非常复杂的尖端武器。
亲切自然地介绍了导弹的类型、构造及功能、威力，具体地说明了洲际导弹的外形、速度和威慑力量，并指出超级大国的军备竞赛是洲际导弹不断升级的根本原因。
二、预习自主探究
[基础巩固集练]
一、字音字义
根据拼音写汉字或给加点字注音。
锥（ ）形 yí（ ）误 粗糙（ ） sì（ ）机威shè（ ）
比nǐ（ ） 拍shè（）赋（）予
2、解词并用它们造句。
○1贻误：
造句：
○2首屈一指：
造句：
○3威慑：
造句：
○4鞭长莫及：
造句：
○5我行我素：
造句：
○6先发制人：
造句：
○7道高一尺，魔高一丈：
造句：
○8伺机：
造句：
○9措手不及：
造句：
三、合作探究
1、文章说明对象是什么？
抓住它什么特点来说明？
2、采用了什么形式、什么手法来说明事物？
这样写有什么好处？
3、最后一段说明洲际导弹与什么的关系，该如何理解？
4、[语言揣摩]
“我的最大飞行速度在每秒七公里以上”的“以上”一词和“我大部分时间飞行在几百公里高的外层空间”的“大部分时间”一词是否可以删去？
为什么？
5、课文自述的内容顺序是否可以颠倒？
为什么？
6、使用了哪些说明方法？
分别举例说明。
7、第9段的第一句话在结构上有什么作用？
8、学完，将之与以前学过的说明文比较起来，有什么不同感觉？
四、小结
五、当堂检测
用拟人的口吻对事物进行描叙
主备人复核人审核人班级姓名授课时间
课题
《珍奇的稀有动物-----针鼹》
学习目标
1.学习说明文中主要的说明方法，如：
作比较、打比方、列数字等。
抓住事物的特点。
2.学习在观察中敏锐地抓住说明事物的特征。
能整理观察得来的材料，有条理地说明事物的特征。
3.培养学生热爱生命、爱护动物的情感，增强保护珍稀动物的意识。
重点、难点
学习在观察中敏锐地抓住说明事物的特征。
能整理观察得来的材料，有条理地说明事物的特征。
使用说明：
1.学生借助工具书和相关资料扫除字词障碍，阅读课文。
2.教师准备有关资料，以便引导学生多角度解读课文。
导学过程
一、课前准备
朗读法、讨论法、自读法
一、一读课文，积累常识及字词，告诫自己：
我能行
（学法：
参考课下注释，查阅工具书）
1、常识填空
（1）《珍奇的稀有动物——针鼠晏》作者，华人作家。
（2）2000年悉尼奥运的吉祥物是。
2、给下列加点字注音，认读、书写3-5遍
针鼠晏（）褐色（）掘洞（）分泌（）黏液（）
洞穴（）蛰伏（）脂肪（）土屑（）粗糙（）
吮吸（）
3、解释并用带点字造句
招摇过市：
蛰伏：
吮吸：
二、合作学习
把握课文内容，理清文章结构
4、针鼠晏是一种珍奇的动物，通过读课文，你知道针鼠晏为什么那么珍奇吗？
5、阅读课文，说说作者围绕针晏鼠这种动物介绍了哪些内容？
试结合各部分内容拟一个小标题。
6、默读课文，针鼠晏是珍奇的稀有动物，你能找出相关语句说出它有哪些特点吗？
7、作者在介绍针鼠晏的特点时，主要运用了哪些说明方法？
试找出有关的语句进行分析。
8、针鼠晏是2000年悉尼奥运会的吉祥物。
说说你还知道哪些动物做过大型运动会的吉祥物？
并试写一篇短文，介绍你喜欢的这一吉祥物，最好附上图片。
三、课堂检测
1、听写字词
2、《练习册》
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