教务管理工作常用表格汇总.docx
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教务管理工作常用表格汇总
教务管理工作常用表格汇总
教学计划表
课程性质
课程类别
课程名称
课程
编码
学分
学时数
实践周数/
学时
开课学期
总学时数
讲课学时
实验学时
-学年
-学年
-学年
1
2
3
4
5
6
必修
公共
基础
课程
小计
专业课
小计
实践
环节
课程
小计
限选
小计
任选
公共选修课
合计
考试课程门数
考查课程门数
《×××××》
（黑体加粗，小初号，居中。
单倍行距，中间间隔一行。
）
教学大纲
（黑体加粗，小初号，居中。
单倍行距，中间间隔一行。
）
（课程代码：
××××××××）
（黑体加粗，三号，前空一行，单倍行距，居中。
）
一课程说明（黑体、四号，居中）
（以下：
标题：
黑体、小四，前空两字。
内容：
宋体、五号，每段前空两字。
全篇行距20磅。
）
课程类别：
（公共课和专业课）
课程性质：
（必修选修）
学时学分：
××学时××学分
适用专业：
（填写教学大纲适用的专业名称）
课程教学目的与要求：
说明本课程在人才培养过程中的地位及作用，学生学习该课程后，在知识、能力、素质等方面应达到的目标。
教学要求可对教学内容按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明要求。
“了解”是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。
“理解”是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其它事物的相互关系。
“掌握”是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以分析、综合运用。
本门课程与其它课程关系：
简要说明本课程的先修课程，学习本课程之前应具备的基础知识。
学时分配：
章次
内容
总课时
理论课时
实践课时
二教学内容
（黑体、四号，居中，中间间隔一行）
第××章 ××××××××（×学时）
（黑体、四号，居中，中间间隔一行）
教学目的：
按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次说明本章的教学目的。
教学重点：
教学难点：
讲授要求：
（标题：
黑体、小四，前空两字。
内容：
宋体、五号，每段前空两字。
全篇行距20磅。
）
第××节 ××××××××（黑体、四号，居中，前面间隔一行）
讲授要点：
可依据学科特点选择标题式或段句式或标题与段句结合式说明本节的教学内容要点。
（标题：
黑体、小四，前空两字。
内容：
宋体、五号，每段前空两字。
全篇行距20磅。
）
三实践教学内容安排
说明本课程包括的见习、实习、参观、实验等实践性教学内容的名称、学时、进行方式（如上机实习、实验、大型作业、课程设计等）要明确学时和方式。
例：
实验项目的设置及学时分配
实验（上机）学时
应开实验项目个数
4
序号
实验项目名称
实验要求
学时分配
实验类型
备注
通用电子仪器的使用及基本放大电路
必做
2
验证性
差动放大电路
选做
3
综合性
2选1
波形发生电路
选做
3
综合性
集成运算放大器线性应用
必做
2
综合性
例：
集成运放的实际应用（静电测试仪）
选做
3
综合性
2选1
例：
集成运放的实际应用（全波精密整流电）
选做
3
综合性
（说明：
1、实验项目名称：
不超过20个汉字（40个字节），超过可采用缩写形式；2、实验要求：
指必做或选做实验；3、实验项目类型：
指验证性或基础性、综合性、设计性、创新性、研究性实验。
）
四教学方法、手段说明
说明本课程教学采用的主要教学方法和手段。
五考核方式与考核标准
根据教学目的和要求，说明本课程主要的考核方式（考试或考查、闭卷或开卷、实作、机试等）和主要考核内容（知识点）以及考核要求。
同时说明总成绩评定方案（各考核方式成绩所占比例）。
六教材及主要参考书
列出3—6本获省、部级奖和公认的水平较高的近三年出版的教材，以及有特色的公开出版、经过批准使用的自编教材和教学参考书。
列出教材和主要参考书的格式为：
《□□□□□》（版次），□□□编著，□□□出版社，出版时间
（以上标题：
黑体、四号，居中，前面间隔一行。
正文：
内容：
宋体、五号，每段前空两字。
全篇行距20磅。
）
制定人：
XXXX年X月X日
审核人：
XXXX年X月X日
实施性教学计划变动申请、审批表
申请单位
申请人
计划变更专业班级
计划变更时间
计划变更内容：
计划变更原因：
系部意见：
签字年月日
教务处意见：
签字年月日
主管院长审批意见：
签字年月日
任课教师教学任务变动审批单
任课教师
变动前
变动后
所任课程
任课班级
变动时间
变动理由
教研室主任：
系部主任：
年月日
任课教师教学任务变动审批单
任课教师
变动前
变动后
所任课程
任课班级
变动时间
变动理由
教研室主任：
系部主任：
年月日
调（代）课审批单
20-20学年
第学期
班级
课程名称
原定
任课教师
改调
任课教师
周别
月、日
星期
节次
周别
月、日
星期
节次
申请人
理由
教研室主任
系、部主任
年月日
调（代）课审批单
20-20学年
第学期
班级
课程名称
原定
任课教师
改调
任课教师
周别
月、日
星期
节次
周别
月、日
星期
节次
申请人
理由
教研室主任
系、部主任
年月日
调（代）课通知单
班
课程名称
原定
任课教师
改调
任课教师
周别
月、日
星期
节次
周别
月、日
星期
节次
系、部
年月日
调（代）课通知单
班
课程名称
原定
任课教师
改调
任课教师
周别
月、日
星期
节次
周别
月、日
星期
节次
系、部
年月日
任选课开设申请表
课程名称
总学时
开课学期
课程内容简介
（含课程的总体概述和要讲授的主要章节）
推荐参考教材
对选课学生先
修课程的要求
限选学生年级
限选学生专业
任课教师基本情况
姓名
职称
系部意见
年月日
公共选修课开设汇总表
系部:
课程名称（全称）
任课教师
计划学时数
学分
限选人数
开课校区
备注
任选课退选审批表
姓名
性别
班级
学号
专业
课程名称
退选原因
教务处意见
处长签字:
年月日
任选课退选审批表
姓名
性别
班级
学号
专业
课程名称
退选原因
教务处意见
处长签字:
年月日
自选课程审批表
学年第学期
姓名
学号
所属专业班级
（1）自选课程名称
（2）自选课程名称
任课教师
任课教师
开课时间
开课时间
上课班级
上课班级
选课目的
◇1、辅修第二专业◇2、提前毕业◇3、替换公选课记入总学分
免考勤课程
开课时间
冲突明细
及任课教师
考核要求
学生必须参加课程实验,完成教师指定的作业、测试,方能参加期末考核.
系部意见
年月日
一式二份
此份系部存档
自选课程审批表
学年第学期
姓名
学号
所属专业班级
（1）自选课程名称
（2）自选课程名称
任课教师
任课教师
开课时间
开课时间
上课班级
上课班级
选课目的
◇1、辅修第二专业◇2、提前毕业◇3、替换公选课记入总学分
免考勤课程
开课时间
冲突明细
及任课教师
考核要求
学生必须参加课程实验,完成教师指定的作业、测试,方能参加期末考核.
系部意见
年月日
一式二份
此份系部存档
学分转换与成绩认定申请表
专业班级
姓名
申请理由
年月日
系部意见
年月日
学院意见
年月日
附:
有效证明复印件（证书、成绩单）
新课开设申请表
教研室
课程性质
必修选修
课程名称
简称
适用专业
开设理由：
开设条件：
（大纲、教材、师资等情况）
课程简介：
系部意见：
签字年月日
教务处意见：
签字年月日
教师开课申请表
教研室
教师姓名
学历、学位
职称
课程名称
简称
课程性质
必修、限选、任选
适用专业
所学专业（含进修培训）、教学经历：
开课准备及试讲情况：
教研室主任签字年月日
系（部）意见：
签字年月日
教务处意见：
签字年月日
课程考核成绩分析表
（200——200学年第学期）
课程名称：
专业班级：
任课教师
学时数
学分数
课程性质
应考人数
实考人数
缺考人数
考核方式
及格率%
最高分
最低分
平均分
一、考核成绩基本分析（柱形图或折线图）：
标准分数段
人数
比例%
[100-90]
（90-80]
（80-70]
（70-60]
（60-50]
（50-0）
二、考核方式、评卷方式及成绩评定方案：
三、存在的问题及改进措施：
（考核内容及难易程度、考核方式及成绩评定方案分析）
任课教师签名：
年 月 日
教研室主任签名：
年 月 日
系（部）主任签名：
年 月 日
此表可以从教师成绩录入时导出。
补考成绩报告单
学年第学期课程名称：
年月日
序号
班级
学号
姓名
成绩
序号
班级
学号
姓名
成绩
1
21
2
22
3
23
4
24
5
25
6
26
7
27
8
28
9
29
10
30
11
31
12
32
13
33
14
34
15
35
16
36
17
37
18
38
19
39
20
40
任课教师：
教研室主：
系（部）主任：
学生成绩更改申请单
任课教师
课程名称
学生姓名
班级
学号
成绩变更理由：
申请人：
变更前成绩：
变更后成绩：
系（部）审批人：
年月日
教务处审批人：
年月日
学生成绩更改申请单
任课教师
课程名称
学生姓名
班级
学号
成绩变更理由：
申请人：
变更前成绩：
变更后成绩：
系（部）审批人：
年月日
教务处审批人：
年月日
学期授课计划
～学年第学期课程名称
适用班级任课教师
学时分配
教学大纲
（名称、版本、文号）
本课程总时数
基本教材
（名称、编著、版本）
已讲授学时数
主要参考书
（名称、编著、版本）
尚需学时数
说
明
本
学
期
学
时
分
配
本学期教学周数
每周上课时数
本学期总学时数
其
中
讲授
习题课
上机课
电教课
复习课
现场教学
课程设计
大型作业
测验
机动
剩余课时
尚余学时
其它
教研室主任：
系部主任：
周
次
讲
次
授课内容
学时数
备注
讲授
测验
上机
复习
累
计
教材征订计划表
系教研室200-200学年第学期
序号
适用班级
课程名称
教材名称
出版社
作者
书号（ISBN）
获奖情况
备注
备注：
1．本表由教研室审核教师的教材选订单后汇总填制，经系领导同意后报教务处审批。
2．获奖情况指是否获国家级、省部级奖项，是否统编教材、面向二十一世纪教材等公认水平较高教材。
教研室主任：
系部主任：
教务处长：
年月日年月日 年月日
教材补订单
系、部：
教研室：
学年学期：
序号
适用班级
课程名称
补订教材名称
作者
出版社
书号（ISBN）
获奖情况
申请人
1
2
3
4
5
6
7
8
教研室主任：
系部主任：
教务处：
年月日年月日年月日
备注：
年月日前由系部统一上交教务处。
年月日
课程考核标准
课程名称：
任课教师：
适用班级：
序号
单元（模块）名称
知识点、考核内容、评分标准
考核方式
进度安排
成绩核定比例
期末笔试注明
课程目标
教研室主任：
系（部）主任：
年月日
吉林铁道职业技术学院
教材需求申请表
系部
教材名称
教材类别
编著者
所在单位
出版社
出版时间
版次
主讲教师
使用班级
使用学生数
使用课程名称
升级会员 