三年级下册安全课教案.docx

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三年级下册安全课教案

学校

王家园学校

授课教师

张如

科目

安全

年级

　三年级

授课时间

教学内容

生活安全

课题

1、安全快乐过课间

教学目标

1、使学生认识到没有注意课间安全知识所带来的危害性，

从而自行意识到要掌握安全知识。

2、使学生掌握安全知识。

创建平安校园，幸福你、我、他。

3、使学生意识到如果没有注意课间安全知识，将会对自己还有他人带来危害，从而自觉践行社会公德意识。

教学重难点

课间安全知识，并且让学生意识到只要注意了安全，掌握了一定的课间安全知识，很多不该发生的事情都可以避免。

教学准备

多媒体

教学时数

1课时

教学过程

一、导入课题

二：

讲授新课

课件播放标题

（一）、下楼梯的安全

a、学生讨论应该怎么做？

b、老师总结

c、展示文字、图片

（二）、食品安全

a、食品展示：

1、好的食品；

2、过期食品；

3不能吃的食品（发给学生，由学生辨别）

b、我们应该怎样做，才能确保自己食用的食品是安全的。

（三）课间体育活动的安全

a、哪些项目适合在课间进行？

学生讨论，图片展示。

b、课间体育活动要注意的安全事项。

（学生讨论）

c、阳光体育运动，精彩课间。

（四）预防小摩擦，防止课间安全事故，共创和谐校园。

a、案例

b、播放“和谐校园”视频

c、从案例中我们得到了什么启示？

如何遵守纪律，注意课间文明，避免祸从口出、祸从手出？

（五）其它课间要注意的安全事项。

学生讨论，一一列举。

（六）教师小结:

课间要注意的安全事项并再次提醒同学们，只有你们注意了课间安全，就一定能避免课间安全事故的发生。

（七）学生快板演说课间安全三字歌

三、教学要达到的效果：

学生集体宣誓：

课间安全誓词。

四、结束语：

下课，播放音乐《祝你平安》。

祝福同学们平安快乐！

平安是福！

平安是送给爸爸妈妈最好的礼物。

批注：

板书设计

1、安全快乐过课间

下楼梯的安全

食品安全

课间体育活动的安全

教学反思

学校

王家园学校

授课教师

张如

科目

安全

年级

三年级

授课时间

教学内容

生活安全

课题

2、警惕校园暴力

教学目标

1、引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施

2、引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行

3、引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷

教学重难点

重点：

认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施

难点：

正确处理同学之间的矛盾和纠纷。

教学准备

多媒体

教学时数

1课时

教学过程

一．以学生为源，从“我”导入

师：

从这些案例中你等到了什么启示？

（远离校园暴力，正确处理暴力事件）

二．掌握方法，反思自我

1.展示“校园暴力”定义，阅读、理解：

校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为

2.问题：

如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？

师：

让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的

（1）刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。

刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了

（2）放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。

（3）课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。

结果，老师及时赶到解决了问题。

问：

这几位同学的处理方法得当吗？

谈谈自己的看法

3.怎样避免打架斗殴？

在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书：

（1）不.帮同学出气打架

（2）不要“以牙还牙”

（3）懂得谦让

4.什么是语言暴力？

语言暴力会给人带来哪些伤害？

（1）语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害

（2）讨论：

语言暴力的危害

师总结：

丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等

师:

请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？

三．拓展延伸，加深认识

1、读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。

为此，他很生气

2、张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期，王天刚要求张小力还。

张小力说：

让我再听一周吧。

王天刚不同意。

无奈之下张小力只好归还了MP3，心理却很不痛快。

放学后，张小力叫来几个人，强行扭住王天刚，把他推进了女厕所。

王天刚急了，同张小力打起来。

批注：

板书设计

2、饮食安全与健康

认识健康食品

食品安全有学问

教学反思

学校

王家园学校

授课教师

张如

科目

安全

年级

　三年级

授课时间

教学内容

生活安全

课题

3、警惕不安全的触摸

教学目标

1．知道生活中有时会遇到危险，要防止受到伤害。

2．知道玩火容易造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。

3．知道触电会直接威胁人的生命。

4．知道拨打电话“119”可请求消防队灭火。

教学重难点

重点：

1、知道玩火容易造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。

2、知道触电会直接威胁人的生命。

难点：

使学生愿意提高自我保护意识。

教学准备

多媒体

教学时数

1课时

教学过程

一、导入新课。

1．放录音：

消防车警笛声。

2．提问；听到消防车发出的警笛声，你会想到发生了什么事情？

遇到火灾，应拨打什么电话？

二、学文明理。

1．过渡语：

遇到火灾时，要拨打“119”报警电话，请求消防队来灭火。

消防队员会以最快的速度赶到火灾现场，保护我们的生命和财产安全。

前几天，有一个村子发生了火灾。

你们看，这就是火灾现场图。

同学们边看图，边听录音介绍，再想一想：

火灾是怎么引起的？

有什么危害？

2．出示课文挂图，放课文录音。

3．提问：

（1）火灾是怎么引起的？

板书：

玩火

（2）这场火灾给村民带来哪些危害？

（3）消防队长说：

“如果不是早发现、早报警，造成的损失会更大。

”火继续烧下去，会造成什么样的损失？

（4）小结：

由于玩火引起火灾，不仅烧毁了大家辛苦种植的芦苇，带来巨大的经济损失，而且威胁到周围居民的生命、财产安全，多危险呀！

4．提问：

由于玩火引起火灾的几个孩子为什么低垂着头哭泣，你想对他们说些什么？

小结：

你们说得很好。

消防员叔叔也是这样对他们说的。

齐读消防队长的话。

板书：

不

5．教师举补充事例。

火利用得好能为人类造福，为人类服务。

如果随便玩火或防火意识不强，火就会对我们进行严酷的惩罚。

例如：

大兴安岭发生火灾是因一个工人扔在树林中一个没熄灭的烟头引起的，大片森林被烧毁，几十年甚至上百年才长成材的森林被毁之一旦。

有一次北京的隆福商场由于管理人员对防火工作不重视，引起火灾后没有灭火设备，耽误救火时间，隆福商场几乎被大火无情地吞没了。

如今虽重新翻建了，但给国家带来了巨大的经济损失。

有的人由于过失引起火灾，不懂采取措施救护，而葬身火海，惨不忍睹。

这些惨痛的教训告诉我们什么呢？

小结：

我们要有防火意识，随时注意防止发生火灾，保护自己和他人的生命。

6．出示幻灯：

“议一议”栏目内容。

（1）小明家中失火，他应该怎么做？

（2）李阿姨看见某公司的大楼失火，她应该怎么做？

7．出示幻灯“听一听”栏目内容：

电工叔叔的话。

（1）不要用铁丝捅电线插座。

提问：

为什么不能这样做？

（2）不要在电线附近放风筝。

提问：

如果在电线附近放风筝，会发生什么事？

有什么危险？

（3）小结：

电工叔叔告诉我们这些话，是让我们防触电。

板书：

防触电

8．讨论：

遇到下面的情况，你会怎么做？

（1）如果家里电线断了，能不能用手摸，为什么？

（2）雷雨天能不能在大树下避雨？

为什么？

（3）提问：

不玩火、防触电对我们生活有什么好处？

板书：

保护自己保障安全

三、联系实例，导行。

放录像，请同学补充录像内容。

1．小明在十几层高的阳台上，登着凳子冲楼下喊：

“喂，等我一会儿。

”有什么危险？

2．煤气灶上的水开了，不停地冒着热气，你应该怎么做？

注意些什么？

四、总结。

通过这节课的学习，同学们懂得了不玩火、防触电的道理，今后在日常生活中，要时刻注意安全。

批注：

板书设计

3、警惕不安全的触摸

保护自己保障安全

教学反思

学校

王家园学校

授课教师

张如

科目

安全

年级

　三年级

授课时间

教学内容

生活安全

课题

4、游泳与滑冰的安全

教学目标

1、让学生掌握游泳与滑冰的技巧。

2、安全是游泳滑冰的前提条件。

教学重难点

滑冰和游泳是一项的活动，让学生懂得它的重要性。

教学准备

多媒体

教学时数

1课时

教学过程

一、激趣导入：

同学们，滑冰与游泳是同学们生活中的 重要内容，你喜欢吗？

二、列举平时的事例：

1、野外游泳溺水

2、游泳时腿抽筋。

3、滑冰时不注意休息保暖而被冻伤。

三、遇到伤害事故该怎么办？

1、需按则正确的方式，最好在父母的陪伴下游泳。

2、发现有人溺水，不要茫然下水，应该大声呼吸找人来帮助。

3、滑冰是要带好防护具。

四、注意事项：

1、饭后不要游泳。

2、滑冰是速度不要太快。

五、小结。

批注：

板书设计

4、游泳与滑冰的安全轻微创伤

饭后不要游泳。

滑冰是速度不要太快。

教学反思

学校

王家园学校

授课教师

张如

科目

安全

年级

　四年级

授课时间

教学内容

网络安全

课题

1.网络是把双刃剑

教学目标

1、知识与技能：

知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带给了极大的便利。

认识到网络的应用有利有弊。

2、过程与方法：

通过学生小组合作提高全面、辩证看问题的能力，收集信息，筛选信息、合理使用信息的能力，掌握社会调查的一般技巧。

3、情感态度与价值观：

培养既不回避也不沉溺于网络，规范文明上网，养成科学使用网络的好习惯。

教学重难点

重难点：

掌握正确使用网络，使之更好地为自己的学习、生活服务的能力。

教学准备

多媒体

教学时数

1课时

教学过程

一、感受网络给生活带来的变化。

       上课之前首先播放《享受网络，享受生活》， 

师：

网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，针对这一事实，今天我们现场做一个调查：

上过网的同学请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手。

 二、能过生活经验及实例感受网络的利与弊 

网络正在逐步改变人们的生活方式，同学们对网络了解多少呢？

三、观看视频，谈感受 

      播放《网瘾危害堪比毒瘾 鼠标键盘暗藏悲剧》视频。

学生谈谈对网络的认识和感受。

 ①怎样健康上网？

②网瘾造成的青少年犯罪案例； ③、中小学生上网的利与弊； 

④ “告别网吧，健康成长”，帮助有网瘾的同学； 

      师：

网络有利有弊正像一把锋利的双刃剑，如果利用不好就会伤了自己，哪么我们应该怎么对待网络呢？

请同学们从利弊两个方面进行辩论。

      学生分组进行辩论。

      师在辩论的过程中我们充分认识到了网络的危险和好处，无论我的接受与否网络都依然存在，所以我们在上网时要趋利避害，保护自己尊重他人，共同遵守 

《小学生文明上网公约》 要善于网上学习，不浏览不良信息。

 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

 要增强自护意识，不随意约会网友。

 要维护网络安全，不破坏网络秩序。

 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

四、归纳总结，改变不良习惯 

师：

通过这节课的学习，你觉得在以后上网时要怎么做？

      生：

畅谈收获。

   师总结：

同学们对这节课收获了很多， 网络给人们的生活带来了便利 ， 给人类的情感创造了释放的空间 ， 也悄悄地改变着我们的观念 。

面对网络这把双刃剑，请睁大识别是非的慧眼，把它变成助我们学习、成长、发展的一把利剑。

批注：

板书设计

第5课竖弯钩

教学反思

学校

王家园学校

授课教师

张如

科目

写字

年级

　四年级

授课时间

教学内容

掌握竖弯钩的正确书写方法。

课题

第6课横折钩

教学目标

1、通过学习认识横折钩。

2、能按要求临写例字。

。

教学重难点

重点：

掌握横折钩的正确书写方法。

难点：

注意出锋、角度要有变化。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学课时

1课时。

教学过程

一、课堂导入。

试一试，两组不同方向的线条。

二、合作探究。

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、看一看：

1、学习的写法。

说一说怎么写横折钩？

横折钩的横与竖在长短、角度上有不同的组合变化。

横短竖长时，竖画直挺；有长撇穿越横时，横短而竖斜长，横长而竖短时，呈扁状，竖画斜而粗壮。

2、教师示范写法。

3、学生练习。

（三）练一练：

临写下面的例字：

而门

（四）找一找。

找出下列字中有哪几种横折钩的写法？

折笔角度有什么不同？

雨為舟

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

（五）布置作业：

完成第6课练习。

批注：

板书设计

第6课横折钩

教学反思

学校

王家园学校

授课教师

张如

科目

写字

年级

　四年级

授课时间

教学内容

掌握竖斜钩的正确书写方法。

课题

第7课横斜钩

教学目标

2、通过学习认识横斜钩。

2、能按要求临写例字。

。

教学重难点

重点：

掌握横斜钩的正确书写方法。

难点：

注意出锋、角度要有变化。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学课时

1课时。

教学过程

三、课堂导入。

试一试，两组不同方向的线条。

四、合作探究。

（三）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（四）、看一看：

1、学习的写法。

说一说怎么写横折钩？

横折钩的横与竖在长短、角度上有不同的组合变化。

横短竖长时，竖画直挺；有长撇穿越横时，横短而竖斜长，横长而竖短时，呈扁状，竖画斜而粗壮。

2、教师示范写法。

3、学生练习。

（三）练一练：

临写下面的例字：

杭风

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

（五）布置作业：

完成第7课练习。

批注：

板书设计

第7课横斜钩

教学反思

学校

王家园学校

授课教师

张如

科目

写字

年级

四年级

授课时间

教学内容

掌握横折弯钩的正确书写方法。

课题

第8课横折弯钩

教学目标

1、通过学习认识横折弯钩。

2、能按要求临写例字。

教学重难点

重点：

掌握横折弯钩的正确书写方法。

难点：

注意出锋、弧度要有变化。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学课时

1课时

教学过程

一、课堂导入。

二、合作探究。

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、看一看：

1、学习的写法。

说一说怎么写横折弯钩？

横折弯钩形态变化较大，往往是字的主笔。

横画要上斜，先折后转，钩向上出锋。

2、教师示范写法。

3、学生练习。

（三）练一练：

临写下面的例字：

久旭

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

三、布置作业：

完成第8课练习。

批注：

板书设计

第8课横折弯钩

教学反思

学校

王家园学校

授课教师

张如

科目

写字

年级

　四年级

授课时间

教学内容

认识横撇的形态，掌握其书写方法。

课题

第9课横撇

教学目标

1、认识横撇的形态，掌握其书写方法。

2、加深对横撇的理解，并能正确运用这一笔画

教学重难点

重点：

掌握横撇的正确书写方法。

难点：

横撇行笔方向的掌握。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学课时

一课时

教学过程

一、课堂导入。

试一试，两组不同的线条。

二、合作探究。

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、看一看：

1、学习横撇的写法。

说一说横撇怎么写？

教师示范写法。

横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。

短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。

学生练习。

（三）练一练：

临写下面的例字：

又名

（四）找一找。

找出下列字中的横撇：

多名度

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

三、布置作业：

完成第9课练习。

批注：

板书设计

第9课横撇

教学反思

学校

王家园学校

授课教师

张如

科目

写字

年级

　四年级

授课时间

教学内容

认识横撇弯钩的形态，掌握其书写方法。

课题

第10课横撇弯钩

教学目标

1、认识横撇弯钩的形态，掌握其书写方法。

2、加深对横撇弯钩的理解，并能正确运用这一笔画

教学重难点

重点：

掌握横撇弯钩的正确书写方法。

难点：

注意出锋、弧度要有变化。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学课时

1课时

教学过程

一、课堂导入。

试一试，两组不同的线条。

二、合作探究。

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、看一看：

1、学习写法。

说一说横折折折钩和横撇弯钩怎么写？

横折折折钩的横画长而上斜。

横撇弯钩形态较小，横画上斜，撇画短直，弯钩斜向右下，向左出钩。

（三）、教师示范写法。

学生练习。

（四）、练一练：

临写下面的例字：

郎杨

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

（五）布置作业：

完成第10课练习。

批注：

板书设计

第10课横撇弯钩

教学反思

学校

王家园学校

授课教师

张如

科目

写字

年级

　四年级

授课时间

教学内容

学会竖提的写法

课题

第11课竖提

教学目标

1、了解掌握竖提的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。

教学重难点

重点：

掌握竖提的正确书写方法。

难点：

注意出锋、角度要有变化。

教学准备

笔、墨、纸、帖

教学课时

1课时

教学过程

一、课堂导入。

试一试，两组不同方向的折线。

二、合作探究。

（一）、组织教学 

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、看一看：

 1、学习竖提的写法。

 说一说竖提怎么写？

教师示范写法。

逆锋向上起笔；向下力行写竖；另起一笔，向左逆锋入笔；向右上边按边提收；锋从中出，力送尽头。

 学生练习。

2、教师示范写法。

 学生练习写锋竖提的写法。

（三）练一练：

临写下面的例字：

氏食

（四）找一找。

找出下列字中的撇折：

低柳

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

三、布置作业：

 完成第11课练习。

批注：

板书设计

第11课横折

教学反思

学校

王家园学校

授课教师

张如

科目

写字

年级

四年级

授课时间

教学内容

认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。

课题

第12课撇折

教学目标

1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。

2、掌握撇折的规律。

教学重难点

重点：

掌握撇折的正确书写方法。

 难点：

撇和横相连处的折角。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学课时

1课时

教学过程

一、课堂导入。

试一试，两组不同方向的折线。

三、合作探究。

（一）、组织教学 

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、看一看：

 1、学习撇折的写法。

 说一说撇折怎么写？

教师示范写法。

撇略有弧度。

撇折的起笔要高于撇。

点的收笔要与撇折的折角取齐。

 学生练习。

2、教师示范写法。

 学生练习写撇折的写法。

（三）练一练：

临写下面的例字：

公玄

（四）找一找。

找出下列字中的撇折：

雅  姓  始 

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

三、布置作业：

 完成第12课练习。

批注：

板书设计

第12课撇折

教学反思

学校

王家园学校

授课教师

张如

科目

写字

年级

四年级

授课时间

教学内容

认识撇点的形态，掌握其正确书写方法。

课题

第13课撇点

教学目标

1、认识撇点的形态，掌握其正确书写方法。

2、掌握撇点的规律。

教学重难点

重点：

掌握撇点的正确书写方法。

 难点：

撇和横相连处的折角。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学课时

1课时

教学过程

一、课堂导入。

试一试，两组不同方向的折线。

四、合作探究。

（一）、组织教学 

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、看一看：

学习撇点的写法。

撇点是由粗到细，再由细到粗，撇与长点衔接要连贯。

 2、教师示范写法。

 学生练习写撇点的写法。

（三）练一练：

临写下面的例字：

女敏

（四）找一找。

找出下列字中的撇折：

雅  姓  始 

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

三、布置作业：

 完成第13课练习。

批注：

板书设计

第13课撇点

教学反思

学校

王家园学校

授课教师

张如

科目

写字

年级

　四年级

授课时间

教学内容

1、正确、规范地书写汉字。

课题

第14课边学边用

教学目标

2、使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征，并掌握其正确的书写方法；正确、规范地书写汉字。

2、培养学生注重观察，善于积累，学了就用的良好学习习惯。

3、引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。

教学重难点

使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征，并掌握其正确的书写方法；正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学课时

1课时

教学过程

一、复习

复习学过笔画及临写过的字的写法，激发学习兴趣。

二、新课

1、用幻灯出作品：

“时不我待”，让学生观擦其形状，然后汇报：

师点评

2、师边讲解边示范。

3、学生练习临写作品，

要求：

一气呵成师评价。

示范，并让学生仔细观察。

4、让学生在自己的格子里写，要求尽量写像。

师巡回指导，并即时点评。

三、拓展

四、小结

批注：

板书设计

第14课边学边用

时不我待

教学反思

学校

王家园学校

授课教师

张如

科目

写字

年级

　三年级

授课时间

教学