01走进数码王国.docx
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01走进数码王国
教学设计方案
年级：
五年级
任课教师：
杨红
实际授课时间：
学科：
信息技术
课题：
走进“数码王国”（第1课时）
总序
（1）课时
教
学
目
标
1）了解数码设备的种类及名称；
2）知道各种数码设备的作用。
1）能给数码设备进行分类；
2）会简单的操作数码设备。
1）培养学生的团队意识，发挥学生的动手能力
2）培养学生的爱国主义情感。
教
学
要
点
重点：
了解数码设备的种类及名称。
难点：
能给数码设备进行分类。
教
学
资
源
板
书
设
计
走进“数码王国”
教学过程
教学环节
教学活动
一、激趣导入
二、引导与合作
同学们，在我们身边有很多各种各样的电子产品，它们有一个共同的名字——数码产品。
数码产品已经融入了我们的生活，为我们带来了更多便利，到底有哪些数码产品呢？
我们一起走进“数码王国”去看看。
教学环节
教学活动
1、认识数码产品
打开P1你认识这些数码产品吗？
2、感受“数码产品”的魅力
打开P2，小组观看数码产品展，在这些产品中，你认识哪些？
给小组的成员介绍一下它的功能。
3、小组成员介绍你认识的数码产品及功能
4、看了这些数码产品，你想怎样呢？
想自己设备一种数码产品吗？
小组设计你们的数码产品
5、展示数码产品
小组将设计的数码产品在班上介绍
6、自我评价一下，你认识了多少数码产品，知道了它们的哪些用途？
能正确的分类吗？
小结：
说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？
你最感兴趣的是什么呢？
你了解到了他们的功能吗？
拓展
1、了解家里有的数码产品的功能及使用方法。
教
学
反
思
教学设计方案
年级：
五年级
任课教师：
杨红
实际授课时间：
学科：
信息技术
课题：
打造我们的MTV音乐盛典
（第1课时）
总序
（2）课时
教
学
目
标
3）了解数码设备的种类及名称；
4）知道各种数码设备的作用。
3）能给数码设备进行分类；
4）会简单的操作数码设备。
3）培养学生的团队意识，发挥学生的动手能力
4）培养学生的爱国主义情感。
教
学
要
点
重点：
了解数码设备的种类及名称。
难点：
能给数码设备进行分类。
教
学
资
源
板
书
设
计
打造我们的MTV音乐盛典
教学过程
教学环节
教学活动
一、激趣导入
二、引导与合作
同学们，在我们身边有很多数码产品，你们能介绍一下你所知道的吗？
可是能放音乐的有哪些？
各有什么特点，谁能说一说？
今天，我们就一起学习将我们在网上收集的这些音乐作品存到我们的数码设备中，让我们感受一下，想吗？
让我们一起“打造我们的ＭＴＶ成典”。
教学环节
教学活动
1、优秀的MTV能带给人美妙的视听享受，音乐与画面的完美结合可使音乐作品达到更高的意境。
请各小组推荐三件你们组的作品
小组评选“我最喜欢的音乐作品”
成员介绍喜欢的原因并播放
2、感受“数码产品”的魅力
我们的这些作品中有的是MP3和MP4的文件，这些可通过MP3播放器或MP4播放器到播放。
小组讨论MP3和MP4的区别？
教师介绍
3、小组成员介绍你你收集作品的获取放法。
4、将MTV作品保存到播放器中
小组合作完成
试一试是否都能在播放器中播放？
为什么
想一想用MP4播放器能播放MP3吗？
5、展示学生的作品
小组将作品与其他小组进行交流
评选出“最佳MTV作品奖”
6、自我评价一下，你学习到了什么？
你在小组活动中表现如何？
给自己多少颗星？
小结：
说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？
你了解到了他们的功能吗？
拓展
1、了解MP3、MP4播放器的功能、优点和缺点有哪些？
将收集到的和你的想法记录到课本上。
教
学
反
思
教学设计方案
年级：
五年级
任课教师：
杨红
实际授课时间：
学科：
信息技术
课题：
神奇的小海龟（第1课时）
总序（3）课时
教
学
目
标
5）了解Logo系统启动的方法。
6）学会基本的语句。
5）能使用一些基本命令画图。
5）培养学生的团队意识，发挥学生的动手能力
6）提高学生学习计算机语言的兴趣。
教
学
要
点
重点：
认识Ｌｏｇｏ语言并提高兴趣。
难点：
会用命令画出图形及知道修改的方法。
教
学
资
源
板
书
设
计
神奇的小海龟
FD前进
BK后退
RT右转
LT左转
CS清屏
教学过程
教学环节
教学活动
一、激趣导入
二、引导与合作
看了课题，你想到了什么？
今天我们就一起来认识一门计算机的语言。
人类有人类的语言，计算机也有计算机的语言，只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。
计算机语言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级语言。
今天我们学习的是Logo电脑语言。
教学环节
教学活动
设计调整
三、合作
1、Logo语言介绍：
Logo语言是高级语言的一种，它使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，因此适合人类学习和使用。
又因为它是一种绘图语言（海龟作图），所以有很大的趣味性，更适合于小学生学习。
2、认识PCLogo平台。
计算机只懂得机器语言，要想让它也明白Logo语言，就要有一种软件充当翻译官，这就是编译平台。
演示启动方法
介绍操作界面
3、命令介绍
FD前进
BK后退
RT右转
LT左转
CS清屏
4、练习
画正四边形、三角形
5、自我评价一下，你认识了几条命令？
能用这些命令画图吗？
小结：
说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？
你最感兴趣的是什么呢？
你了解到了Logo的功能吗？
拓展
1、课后实践。
教
学
反
思
教学设计方案
年级：
五年级
任课教师：
杨红
实际授课时间：
学科：
信息技术
课题：
神奇的小海龟（第2课时）
总序（4）课时
教
学
目
标
7）掌握基本语句的使用；
8）能正确的辨认方向与转角度数。
6）能熟练使用一些基本命令画图。
7）培养学生的团队意识，发挥学生的动手能力
8）提高学生学习计算机语言的兴趣。
教
学
要
点
重点：
能熟练使用一些基本命令画图。
难点：
能正确的辨认方向与转角度数。
教
学
资
源
板
书
设
计
神奇的小海龟
PU：
抬笔命令
PD：
落笔命令
教学过程
教学环节
教学活动
一、激趣导入
二、引导与合作
同学们，上节课我们学习了LOGO语言的进入方法及一些简单的命令，谁能给我们演示一下进入方法？
LOGO语言中有几个最基本的命令，在上节课我们一起学过，谁能说说有几个命令？
拼写是怎样的？
教学环节
教学活动
设计调整
三、合作
1、看图写命令
画“口”，画“h”
2、教小海龟写字、画图
学生根据所书写的命令在计算机中尝试
小组合作，看看是否写正确的，错了应如何修改。
小组小结错误的地方，以后应注意的地方
3、PU、PD命令介绍
在画图时，有时出现一些不能有线的地方，如果我们只学会了前面的命令，就不行了。
PU：
抬笔命令
PD：
落笔命令
4、小组尝试用PU、PD命令画图
5、实践练习
P24练习1、2
6、自我评价一下，你在这节课正确的画了几幅图，出现了什么问题，你是如何解决的？
给自己评一评能得多少颗星？
小结：
说一说，通过这节课的学习，我们学生的LOGO中用命令画图的方法，还学习到了抬笔和落笔命令，不过在使时一定要记住，不然就会出问题！
拓展
1、课后用这些命令画出“旦”和“回”字。
教
学
反
思
教学设计方案
年级：
五年级
任课教师：
杨红
实际授课时间：
学科：
信息技术
课题：
神奇的小海龟（第3课时）
总序（5）课时
教
学
目
标
9）掌握基本语句的使用；
10）能正确的辨认方向与转角度数。
7）能熟练使用一些基本命令画图。
9）培养学生的团队意识，发挥学生的动手能力
10）提高学生学习计算机语言的兴趣。
教
学
要
点
重点：
能熟练使用一些基本命令画图。
难点：
能正确的辨认方向与转角度数。
教
学
资
源
板
书
设
计
神奇的小海龟
教学过程
教学环节
教学活动
一、激趣导入
二、引导与合作
同学们，课我们学习了LOGO语言的进入方法及一些简单的命令，谁能给我们演示一下进入方法？
在LOGO语言中通过基本的命令我们可以画出不同的图案，谁能说说我们池学过哪些命令？
拼写是怎样的？
教学环节
教学活动
设计调整
三、合作
1、看图写命令
画“口”，画“h”
在计算机中完成
2、教小海龟写字、画图
P24练习1、2
3、自已设计一个图案并用LOGO语言画出来。
4、自我评价一下，你在这节课正确的画了几幅图，出现了什么问题，你是如何解决的？
给自己评一评能得多少颗星？
小结：
说一说，通过这节课的学习，我们通过练习巩固了LOGO中的基本命令，还画出了很多的画图，不过请同学们一定要注意小海龟的方向才能正确的画出图形。
拓展
1、课后用这些命令画一个机器人
教
学
反
思
教学设计方案
年级：
五年级
任课教师：
杨红
实际授课时间：
学科：
信息技术
课题：
最有效率的命令（第1课时）
总序（6）课时
教
学
目
标
1）了解“海龟”画正多边形时转达角的一般规律。
11）了解“重复”命令的格式。
1）能使用“重复”命令作图
8）培养学生搜集、整理、应用信息的意识和敢于探索，敢于实践的学习态度。
11）培养学生的团队意识，发挥学生的动手能力
12）能与他人一起共同完成一项任务，分工明确。
教
学
要
点
能与他人一起共同完成一项任务，分工明确
教
学
资
源
各种图形
板
书
设
计
最有效率的命令
重复命令的格式
REPEAT重复次数[命令组]
教学过程
教学环节
教学活动
一、激趣导入
二、引导与合作
上节课我们认识了计算机中的一门语言Logo同时也认识了一个新朋友——小海龟，谁能用命令完成下面的图形。
正四边形
通过观察你们发现了什么规律吗？
能告诉我吗？
在今天我们就来学习一个新的命令——重复命令。
教学环节
教学活动
1、初识重复命令
重复命令的格式REPEAT重复次数[基本动作]
2、研究正多边形
研究正五边形用量角器量出五边形的角度
讨论、写出正五边形的基本动作命令研究正六边形
用量角器量出五边形的角度讨论、写出正五边形的基本动作命令
3、分析图形
小组讨论
小组成员汇报讨论结果
4、研究正多边形的画法
尝试用讨论方法画正八边形、正九边形和正十边形。
5、圆形的画法
通过这些图形，你们有什么发现。
小组讨论
教师小结：
6、自我评价一下，你知道了画正多边形和圆形的方法吗？
能正确画出各种的正多这形？
小结：
说一说，通过这节课的学习，我们学习了LOGO中一个重要的命令——重复命令，还学习了如何画出正确多边形，我们一定要记住画这类图形的规率的方法。
拓展
1、根据图形写重复命令。
教
学
反
思
教学设计方案
年级：
五年级
任课教师：
杨红
实际授课时间：
学科：
信息技术
课题：
最有效率的命令（第2课时）
总序（7）课时
教
学
目
标
2）初步认识使用“重复”命令的一般条件；
3）了解“海龟”画复杂图形时的一般规律。
2）能使用“重复”命令作图
9）培养学生搜集、整理、应用信息的意识和敢于探索，敢于实践的学习态度。
13）培养学生的团队意识，发挥学生的动手能力
14）能与他人一起共同完成一项任务，分工明确。
教
学
要
点
能与他人一起共同完成一项任务，分工明确
教
学
资
源
各种图形
板
书
设
计
最有效率的命令
重复命令的格式
REPEAT重复次数[命令组]
教学过程
教学环节
教学活动
一、激趣导入
二、引导与合作
上节课我们认识了计算机中最有效率的命令，谁能用重复命令完成下面的图形。
正四边形、正七边形
P26图
通过观察你们发现了什么规律吗？
能告诉我吗？
用重复命令该如何画出这类图形。
教学环节
教学活动
1、寻找基本动作
P26图
基本动作指的是什么呢？
小组合作，将基本图形画出来
写出基本动作的命令
小组讨论
操作尝试并修改
小组介绍成果及寻找方法
P27图
小组合作，将基本图形画出来
写出基本动作及完整命令
操作尝试并修改
小组介绍成功方法及对这类图形的画法。
3、重复命令的使用条件
小组讨论
小组成员汇报讨论结果
教师小结：
有相同的条件和重复有次数
4、实践操作
小组讨论画出以下图形
5、自我评价一下，你知道了重复命令的格式没有？
能正确找出重复部分吗？
小结：
说一说，通过这节课的学习，我们学习重复命令画复杂图形，还学习了如何找重复部分，不过只有基本命令不出错的时候才不会出现问题，所以我们一定要注意。
拓展
1、根据图形写重复命令。
教
学
反
思
升级会员 