农村小学学校工作计划范文精选3篇.docx

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农村小学学校工作计划范文精选3篇

2022年农村小学学校工作计划范文（精选3篇）

2022农村小学学校工作安排范文（精选3篇）

　　日子犹如白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份工作安排，为接下来的工作做打算吧！

但是要怎么样才能避开自嗨型工作安排呢？

下面是我收集整理的2022农村小学学校工作安排范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　农村小学学校工作安排1

　　一、指导思想：

　　坚持以人为本，以科研为先导，仔细落实《义务教化法》，力促老师专业成长，深化课程改革试验，减轻学生课业负担，加强校内文化建设，全面落实学生良好习惯养成教化和实施“三项工程”，努力提高教化教学质量，实现学校的和谐科学发展，从而推动办学品位更上新台阶。

　　二、工作目标：

　　1、注意学校队伍建设。

一方面学校管理人员要坚固树立大局意识和精细化管理意识，增加主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深化课堂、深化教学教研一线、深化工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；一方面学校老师树师表形象为重点，强化师德教化，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，主动打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校老师群体形象。

　　2、强化学校常规管理。

注意实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的看法推动学校各项工作的开展，以仔细负责的看法把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。

充分发挥老师参加学校管理的主动性，形成人人都是管理者的理念，做好学校老师每月的常规考核，使学校规范深化人心。

　　3、提高教化教学质量。

以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。

仔细做好每月一次的教化质量调研与指导工作，并不定期分学科、分年级进行学生各项实力水平测试，不断培育学生的创新精神和实践实力，促使学生全面发展、素养优良，促进学校整体教化教学质量发展。

　　4、注意德育工作实效。

注意学校德育老师队伍建设，以学生行为规范教化为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育环境网络和德育管理网络，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教化体系，形

　　成以学生为本的立体德育结构。

切实加强和改进学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放高校校少先队工作与德育工作品牌。

　　5、加强校内文化建设。

不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，同时以学校网页为平台，不断改造和充溢学校网站，努力做好各项教化宣扬工作，展示学校发展动态和老师个人风采，把我们的洮小营造成充溢文化，充溢才智，充溢人文情感的精神家园。

　　6、主动、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。

　　三、主要工作：

（一）、打造德育工作特色，放大德育工作品牌。

　　1、在学校工作中，我们坚固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话，让每一处走廊都能育人。

　　2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教化为重点，主动把学校传统的心理健康教化、生命教化、交通平安教化、禁毒教化、诚信教化、责任感教化等纳入教化的日常教化体系，寓德育于日常教化教学与管理工作中，寓教化于活动之中。

提高德育的针对性和实效性，不断放大德育工作的品牌。

　　3、在德育中我们要不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。

各个班级不定期召开家长会、让社会和家长了解我们的教化、宣扬我们的教化，形成教化的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教化现状，探讨农村大量留守儿童，隔代监护人等问题，实行多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。

（二）、实施依法治校，树立良好教化形象。

　　1、仔细贯彻执行新《中华人民共和国义务教化法》，仔细落实省市关于义务教化阶段减负学生学杂费的规定，严格执行上级有关教化的政策法规，规范办学行为，提升校务公开的规范性和科学性。

　　2、全面贯彻党和国家的教化方针，严格执行课程安排，开齐开足各类课程，确保教化质量，科学支配学生在校活动及作息时间。

做到教书育人、管理育人、服务育人。

　　3、巩固创建平安校内的成果。

一丝不苟地做好学校的平安教化工作和体育卫生工作。

特殊是要做好学生的健康教化与中巴车接送师生的管理工作，确保不出任何差错。

　　（三）、加强学习沟通，塑造老师形象。

　　1、学校将充分支配好每周老师的学习和沟通活动，提高老师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范老师的教化行为和工作方式；通过教科室组织的科研理论学问讲座和研讨沟通活动，促进老师科研理论素养，提高老师的学习意识，在教学中能主动运用用新课程的理念指导自己的教学行为，促进老师专业发展。

　　2、我们将主动激励老师投身教化科研，参与学校组织的各项教学活动、教研活动、学术沙龙与课题探讨。

要学会发觉问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教化教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的老师，力争成为一名才智型和探讨型的老师。

努力培育造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的老师。

同时对新上岗的青年老师我们要关注她们的成长，主动实施校内“青蓝工程”，为她们拜师，加快其专业成长的步伐。

　　（四）、深化素养教化，全面提高教学质量。

　　1、加大课程管理与改革力度。

增加全体老师课程法规意识，比照课程安排，仔细上齐、上足、教好每一门课。

严格根据市颁布要求支配的课程安排，严格限制周活动总量和学科教学学时，不得随意增减课时，切实提高课堂教学质量。

杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育熬炼时间，不断促进学生全面发展，主动推动新课程的实施。

学校教育处将结合月考核制度，对学校教学常规进行精细化管理，从老师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核，课堂教学力求体现新课标精神，做到双基落实优质化、习惯培育常常化、实力训练系统化、潜能挖掘科学化。

教研组要紧紧围绕新课标的学习、采纳多种形式开展听课、评课、说课等系列活动。

加强课堂教学的探讨工作，注意开展探讨课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活动。

充分发挥学校学科带头人、教研组长的核心作用，做到几个“统一”：

统一思想，形成合力；统一进度，齐头并进；统一备课，取长补短；统一练习（包括作业、复习资料），高效轻负，使每一个教研组均成为一个有凝合力的战斗集体，成为一个学习、沟通、探讨的共同体。

　　2、学校各教研组每周必需支配1—2节的典型课例供大家观摩与探讨。

同时学校将聘请有关专家作讲座、做示范、作辅导；加强校际间的'横向沟通，组织骨干老师外出学习观摩，在教科研活动中提升课堂教学质量。

主动组织老师参与各级各类的课堂教学竞赛和评比，学校有关部门主动进行指导，力争在各科市级课堂教学评比中取得优良的成果。

努力打造学校的精品课堂、精品课例。

　　四、其他有关工作：

　　1、仔细抓好学校的党建工作。

充分发挥学校党员的示范带头作用，要做到一个党员就是一面旗帜。

主动稳妥高标准有安排地做好组织发展工作。

　　2、仔细做好学校的后勤工作。

树立良好的服务意识，努力为师生排忧解难，关注教化教学第一线，走进课堂，理解教学。

　　3、主动组织好学校的传统活动，主动参与市各部门组织的活动，力争在同类学校中达中上水平。

　　4、主动做好工会工作，关切老师冷暖，定期开展活动，丰富老师生活，主动为老师服务。

　　5、加强学校的体育卫生工作和平安工作。

　　农村小学学校工作安排2

　　为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作安排。

　　一、研修目标

　　通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。

树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

　　二、研修内容;

（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。

　　广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

（二）在实践中进行教学研讨。

　　目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。

我将接着积主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。

　　三、详细实施方案

　　1.勤于学习，树立终身学习的观念。

（1）坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（2）多渠道地学。

做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在"无字处"学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。

通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。

　　（3）广泛地学。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。

　　2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。

取长补短，努力地提高自己的教学水平。

　　3.勤于动笔，提高教化科研水平。

（1）刚好积累专题探讨的第一手资料。

（2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。

在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

　　农村小学学校工作安排3

　　学校是校本教研的主阵地，是校本教研的中心，教室即探讨室，老师即探讨者，因此，要搞好校本研修，就必需立足本校，依靠全体老师，面对全体学生。

为更好的组织、开展本学期的工作，特制定本学期校本研修工作安排。

　　一、上学期工作总结。

　　1、加强教研科研管理，建立健全科研管理制度，深化已有的《经典文化诵读》《图形格写字》课题探讨，教科研氛围日益深厚。

　　2、加强理论学习和研讨，切实提高全体老师的教化理论水平和教化科研实力。

主动实行请进来，走出去的策略，三次邀请区教研室教研员到校听课指导，主动联系区域名校，带领老师到东一路小学、潘南小学听课学习，走进名师的课堂、走进名师工作室。

激励老师赴济南、烟台、邹同等名校参观学习;邀请潘南小学“齐鲁名师”赵国防老师到校作“老师专业成长”报告，并建立了长期的业务指导联系。

　　主动开展校本研修活动，规范周三下午老师办公时间的业务学习，集中观看刘良华博士的“管理才智和教学才智”和魏书生的“班级管理”视频。

　　3、聚焦课堂教学改革，以耕耘者杯课堂教学大赛为契机，开展基于农村现代远程教化资源基础上的说、作、评活动。

　　4、扎实推动校本研修工作，促进老师专业成长。

充分利用学校校本研修网，学校论坛，老师博客，使之成为老师学习、反思沟通、科研成果积累的平台，以此来促进老师个体之间的相互影响和主动发展。

　　5、接着抓好课题的探讨与试验工作。

胜利举办一次经典文化诵读成果展示和图形格写字成果展示、考核活动。

　　二、本学期工作的指导思想。

　　以全面推动和深化素养教化为总目标，接着坚持和落实“探讨真问题，真探讨问题，真解决问题”的工作要求，规范课题管理，深化推动校本研修工作，接着巩固上学期以来形成的良好氛围。

　　三、主要工作与措施。

　　第一、接着完善校本研修制度，提高校本研修实效。

　　学校领导班子成员接着挂包教研组，参加教研组活动。

要刚好了解、反馈和解决教学教研工作中出现的问题，为教研组活动供应帮助。

　　必要的规章制度也是顺当开展教研工作的有力保证。

在上学期健全“教学常规检查方法”“教研组考核方法”的基础上，结合上学期考核状况，接着完善。

同时，在“老师外出学习”“网络研修”等方面，也要建立相应成文的规定，使校本研修工作的顺当开展有章可循，得到了制度上的保证。

　　其次、调动老师参加教学探讨的主动性，促进校本研修深化长久地开展。

本学期，学校将接着激励老师学习，为老师购置更多的理论书籍。

同时学校还将为老师举荐大量的优秀老师课堂教学视频，以变更老师的教化教学观念，开拓老师视野，提高教学水平。

　　第三，加强理论学习，以校本研修网为依托，绽开校本研修。

　　实行周三下午集中学习与举荐文章、分散学习，相结合的学习方式，提高老师的理论层次。

利用好学校校本研修网，使之成为学校老师校本研修的平台。

　　第四是推行“赛研”互动，激活老师自主、创新意识。

　　发挥课堂教学评价委员会的评价、指导作用，结合上学年度考核状况，在全校范围内开展课堂教学达标活动。

　　同时学校还将实行了丰富多彩的校内竞赛活动，促使老师在活动过程中成长。

　　激发调动教研组长的主观能动性，自主、创新性的开展活动。

　　第五是随堂听课，督促老师快速成长

　　接着实行随堂课听课制度，提前一天通知任课老师，目的是刚好发觉老师课堂中的问题，同时是从另一个侧面更多地了解学生。

听课后，中午1：

00进行评课。

对于特殊差的课堂，要提出更改要求，下周跟踪听课，直至满足为止。

　　第六是推行自我反思，实现自我成长。

把反思贯穿于教学的整个过程之中，对于老师的备课检查，把教学后记作为重点检查项目。

对其中优秀者予以表扬，通过各种途径推广示范;在教后记的基础上，激励老师对自己的教学反思进行理论总结，写出教研文章。

　　第七是向外界学习，获得养分。

接着实行“走出去、请进来”的方法，激励老师外出学习和培训;邀请专家传经送宝。

本学期的教研活动，将以“名师课堂”引领为主，各教研组要深化开展此项活动，创新形式，力争抓出实效。

　　接着保持与区域名师的联系，进一步加强联系，为名师与年轻老师搭建沟通平台。

主动联系区域名校、名师、教研员，邀请他们到校授课，或组织老师前去听课学习。

　　第八努力开创校本研修新途径：

　　1、推行老师成长记录袋。

全程记录老师思索与实践，参加校本教研活动状况，真实反映老师专业成长经验和成果。

　　2、接着抓好学生经典诗文诵读和图形格写字训练，为老师搭建沟通平台，做好成果积累。

规范课题探讨档案，定期召开课题探讨小组会议，提升探讨层次。

做好图形格习字考核和经典诵读活动评价。

　　3、引领老师开展微型课题探讨。

　　4、低年级写话训练要有新突破。