张店区义务教育段信息技术课程指导纲要版.docx
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张店区义务教育段信息技术课程指导纲要版
小学信息技术教育的内容及目标要求
（一）形成运用计算机处理信息的基本能力
1、能识别计算机的外观和常用输入（如鼠标、键盘）、输出设备（如监视器、打印机）及其他常用外接设备（如：
音箱、耳机、话筒等）；能通过动手组装或观看组装示范，探究计算机的基本构成，认识不同部件的基本功能。
2、通过打字任务或简单的游戏，熟悉计算机的基本操作，熟练操作常用输入输出设备。
3、能在实际操作的基础上，总结利用计算机输入、存储、加工、输出信息的基本流程；借助自己获取、加工信息的经验，体验计算机在处理信息方面的优势，知道计算机是现代信息技术的核心。
（二）树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯
1、结合生活和学习经验，体验信息在生活、学习、科研中的重要作用，逐步形成理性认识信息价值、敏锐捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛选正确信息、共享交流有益信息的良好信息意识；初步形成判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；能讨论每个个体在创作和共享有益信息方面的责任。
2、通过身边的事例或观看案例，体验现代信息技术在获取、加工、存储、表达和交流信息方面的作用，理解信息技术是人的信息加工器官的延伸，讨论人类发明创造信息技术的基本历程，形成乐于学习、勤于操作、敢于创新的信息技术学习态度，树立不断提高自身信息素养和技术操作能力，主动参与科技创新的志愿。
3、观察和列举日常生活、学科学习和其他综合实践活动中信息技术的常见应用，能讨论这些技术应用带来的利弊。
4、能讨论应用信息、信息产品、信息技术设备和软件时涉及到的法律、法规和道德问题，能描述不恰当应用带来的后果；知道如何负责地使用技术设备和信息资料，在引用他人的观点、成果和信息时，知道如何注明出处和给予恰当的致谢；养成保护自己信息安全的意识，学会防查杀病毒、简单的文件加密（如设置使用口令）等信息保护方法。
（三）学会利用信息技术工具收集与处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题
1、能根据学科学习和其他活动需要，分析所需的信息及其类型，讨论确定合适的信息来源（如他人、书籍、报刊杂志、光盘、录像、电视、因特网等），学会从不同信息来源搜集资料的方法（如实验、调查、访谈等）。
对信息搜集过程进行一定的规划，初步形成信息需求分析的意识和习惯。
2、学会利用常用设备（如数码相机、探测器、扫描仪、录音机等）获取第一手的数字化信息，或利用常见信息技术设备对传统介质的信息进行必要的数字化转换。
3、学会利用计算机输入和存储资料；学会利用计算机的资源管理功能对文件资料进行合理的分类整理、建立以及重命名文件（夹）文件、保存文件等，能迅速查找和提取自己计算机内存储的信息；通过比较和实际体验，感受对信息进行数字化编码、存储和管理的优势，认识到数字化是信息技术的核心概念之一。
4、能熟练有效地运用远程通讯工具和在线资源（如：
E-mail、因特网等），浏览、查找、下载和保存远程信息，以支持自主学习、合作探究及其他问题解决需要。
5、能评价根据任务需要评价信息的相关性、准确性、相关性、适切性和可能存在的偏差，甄别和选用有价值的信息。
（四）学会使用常用信息处理工具和软件，开展写作、绘画等活动，制作电脑作品
1、学会使用一种计算机画图软件，设计并绘制图形。
例如，根据表达意图确定图画的主题和大体构思；能设置背景颜色和图画的颜色；能使用常用的电脑绘画工具画出点、线、面；能通过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对点、线、面进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画；能给图画上色；能对图画的整体或某个部分进行修改，或设置必要的效果。
2、学会使用一种文字处理软件处理文字信息，开展写作，在学会常用文字处理功能的基础上，学会通过文字编辑、版面设置、剪贴画、艺术字、绘制图形、插入图片、制作文字表格等方式，增加文档的表现力。
3、熟悉信息处理软件的界面和常用工具，比较不同软件界面的异同,总结具有广泛适用性的操作方式和技术经验。
4、能根据内容的特点和表达的需要，思考并确定表达意图和作品风格；进而根据表达意图，比较图画、文字、表格、声音等不同信息表达形式的优缺点，选择（或组合）合适的表达方式，对作品的制作过程进行初步的思考和规划。
5、学会运用合适的信息处理工具或软件（如文字处理软件、画图或图形处理软件、计算机录音软件等），导入/插入图画、文字、表格和声音，并进行必要的编辑或修改，例如，插入、剪裁、修改图像，设置图像的效果；复制/剪切、粘贴文字，设置文字效果；制作或插入表格；录制或截取一段声音等。
6、学会使用一种简单的多媒体制作软件，集成文字、图画、声音等信息，制作简单的多媒体演示文稿。
7、能根据作品特点和受众的需要，学会选择合适的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意。
8、能对自己和他人的电脑作品进行评议，并在评议的基础上对电脑作品进行必要的优化以增强表现力。
比较利用信息技术制作电脑作品与传统制作过程和传统作品的异同。
9、讨论所用信息技术工具的优缺点，提出可能的技术改进建议，形成初步的技术创新意识。
（五）学会使用多媒体制作软件，运用文字、图画、声音等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究结果
1、能根据内容的特点和表达的需要，思考并确定表达意图和作品风格；进而根据表达意图，比较图画、文字、表格、声音等不同信息表达形式的优缺点，选择（或组合）合适的表达方式，对作品的制作过程进行初步的思考和规划。
2、学会运用合适的信息处理工具或软件（如文字处理软件、画图或图形处理软件、计算机录音软件等），导入/插入图画、文字、表格和声音，并进行必要的编辑或修改，设置图像和文字效果；制作或插入表格；录制或截取一段声音等。
3、学会使用一种简单的多媒体制作软件，集成文字、图画、声音等信息，制作简单的多媒体演示文稿。
4、能根据作品特点和受众的需要，学会选择合适的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意。
5、能对自己和他人的电脑作品进行评议，并在评议的基础上对电脑作品进行必要的优化以增强表现力。
比较利用电脑作品与传统制作过程和传统作品的异同。
6、讨论所用信息技术工具的优缺点，提出可能的技术改进建议，形成初步的技术创新意识。
（六）学会运用常用远程通讯工具进行合作学习，开展健康的社会交往
1、学会使用电子邮件与他人共享信息、获取支持、表达观点或开展合作。
2、学会使用在线讨论工具或已有学习网站，讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨。
3、学会使用网页制作软件，规划、设计、制作、发布简单的网站，通过网站共享信息、发表看法、发布成果、交流思想，支持合作探究或其他有意义的社会活动
4、能观察和讨论网络交往中产生的法律、法规和道德问题，在使用网络与人交往时，能遵守相关的法律、法规和网络礼仪；能结合实例，讨论网络应用对个人信息资料与身心安全的潜在威胁，形成网络交往中必要的自我保护意识，知道不恰当的网络应用和网络交往用可能产生的后果。
（七）学会设计和制作简易机器人，体验“采集信息-处理信息-控制动作”的基本过程
1、能识别简易机器人的基本构造；说出各类传感器（如声音、光敏、红外、温度、触摸）的功能及其对人类功能的模拟。
能描述机器人各部分的功能和工作原理，如通过传感器搜集信息、通过程序来判断处理信息、控制外部动作等。
2、研究和了解现代机器人的发展趋势，讨论机器人与人类在解决相关问题上的优缺点，例如，机器人对复杂情况的反应；机器人可以完成哪些人类难以完成的任务等。
3、学会根据生活和学习中的实际需要，设计、动手制作或组装简单的实物机器人（如：
机器人导盲，机器人迎宾，机器人灭火，机器人踢足球，机器人走迷宫等），将编制好的控制程序（使用流程图方式）导出到实物机器人，运行机器人并对机器人及其控制程序做出必要的调试和修改。
或使用简单易学的程序语言（如LOGO）编制简单的程序控制机器人做出简单动作或解决简单问题。
4、在不具备实物机器人的情况下，也可以利用机器人仿真环境来模拟机器人的运动和调试使用流程图编制的简单的控制程序；初步感受利用程序解决问题的一般过程。
七、小学段教学内容（上册）
小学段（泰山出版社2006年版教材）
第一册上
第一单元计算机乐园
一、单元概述
本单元是整个教材的引入篇，旨在使学生感受信息及信息传播、交流的方式，激发他们学习信息技术的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境——在娱乐中增长知识、掌握技能（鼠标操作），为后续学习做好铺垫。
二、教学目标
通过本单元教学使学生初步了解电脑在生活中的作用、电脑的结构组成和电脑操作中的基本概念，了解电脑操作中的安全常识，教育学生养成正确使用电脑的良好习惯。
正确掌握电脑的开关机操作及鼠标的基本操作（移动、单击、双击、拖动等）；通过规章教育，使学生了解在操作计算机方面有关安全的常识，教育学生养成正确使用计算机的良好习惯；使学生感受信息交流、人机交互的意义。
通过学习培养学生间互助合作团队意识。
三、重点和难点
1、重点：
掌握正确的电脑开机和关机顺序，能熟练地进行鼠标的基本操作；把养成教育及安全教育渗透到学科教学中；努力激发学生学习信息技术的兴趣
2、难点：
培养学生良好的电脑安全操作习惯，熟练运用鼠标
四、教学方法
以建构主义学习理论为指导，使用教学软件创设情境，以计算机作为意义建构的工具，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能，促进行为养成。
第一课移动鼠标玩游戏
一、教学目标
1、知识目标：
了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。
引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。
2、技能目标：
熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。
3、情感目标：
通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。
“寓教于乐”，在游戏中培养学生的观察能力。
二、重点和难点
1、重点：
掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。
2、难点：
熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。
三、知识点
1、电脑基本结构。
2、电脑的开机方法。
3、桌面和图标。
4、鼠标的结构和握法：
鼠标通常有两键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。
5、鼠标的移动——游戏操作。
6、开机及开机画面结构：
正确开机顺序为先开显示器等外部设备，然后打开计算机主机。
7、关机顺序：
开始—关机（或ALT+F4）。
四、课时安排：
建议安排1课时。
第二课单击鼠标玩游戏
一、教学目标
1、知识目标：
认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块。
2、技能目标：
掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。
3、情感目标：
培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力。
二、重点和难点。
1、重点：
掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过教学培养学生兴趣。
2、难点：
熟练鼠标右键单击操作指法，解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。
三、知识点
1、游戏启动方法。
2、学会“打飞碟”游戏操作方法。
3、单击的含义（左键单击与右键单击）。
4、单击训练游戏的基本技巧。
四、课时安排：
建议安排1课时。
第三课拖拽鼠标玩游戏
一、教学目标
1、知识目标：
掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动。
2、技能目标：
熟练掌握鼠标的基本操作—拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。
3、情感目标：
通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识。
二、重点和难点
1、重点：
指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学生敏锐的观察能力。
2、难点：
正确掌握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作。
三、知识点
1、鼠标拖拽。
2、游戏启动方法。
3、两个游戏的使用。
4、游戏使用技巧。
四、课时安排：
建议安排1课时。
第四课游戏大本营
一、教学目标
1、知识目标：
熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标双击、右击与拖拽概念；掌握三个游戏的使用方法，并独立完成游戏。
2、技能目标：
在熟练进行单击操作的基础上，进一步掌握双击与拖拽的综合性练习。
3、情感目标：
提高学生学习兴趣，培养良好的观察能力和反应能力。
二、重点和难点
1、重点：
根据三个鼠标操作游戏学会鼠标双击、右击和拖拽，完成鼠标操作的综合练习。
2、难点：
快速掌握游戏方法，灵活运用双击、右击和拖拽进行纸牌游戏操作。
三、知识点
1、双击含义：
连续快速按鼠标左键两次。
2、三个游戏的启动和使用。
3、认识双击捕捉。
4、单击、拖拽与双击的综合运用。
四、课时安排：
建议安排1课时。
第二单元计算机绘画
一、单元概述
本单元安排计算机绘画内容的目的，就是为了进一步激发学生的兴趣，培养学生操作计算机的技能及学科整合能力。
鉴于目前计算机绘画软件的实际及学生年龄段特点，教材选择了“金山画王2004”（简称“金山画王”）作为教学软件。
该软件以形象卡通粘贴为主，绘画难度低，容易被学生接受和掌握，容易激发学生的兴趣。
教学中，可以根据学校实际选择Windows操作系统自带的图画软件或其他绘图软件（如PhotoShop）。
二、教学目标
通过本单元的教学了解绘画软件的基本操作方法，使学生在完成绘画的同时进一步熟练掌握鼠标操作，学会利用软件中提供的绘图工具及颜料进行基本的构图、配色，能设计出相对完整的、比较综合的绘画作品。
提高鼠标操作的熟练程度。
通过本单元教学培养学生的创造力、想象力和良好的审美观，激发学生互助、互学、充分交流合作的习惯。
三、重点和难点
1、重点：
学会使用绘图软件，独立完成有创意的电脑绘画作品，提高鼠标操作水平。
2、难点：
培养学生自主探究、主动学习、富于想象、勇于创新的精神。
四、教学方法
采取“任务驱动”或“学科整合”，教学中可以与其他学科的教学和学校课外相关活动等结合起来。
如：
在制作计算机绘画作品时可选用美术课作品，可组织科普展览、美术比赛、班级或学校宣传等，充分展示学生设计制作的计算机绘画作品。
第五课初识画王
一、教学目标
1、知识目标：
初步掌握金山画王2004的启动、作用方法及主要组成部分，熟悉金山画王的的主界面和背景的组成，能够进行背景设置和保存。
2、技能目标：
能正确启动和退出金山画王。
3、情感目标：
寓教于乐，教学中渗透美育教育，使学生逐步感知电脑在绘画中的作用，培养学生学习电脑作画的兴趣，激发美术创作潜能，增强学生的审美观。
二、重点和难点
1、重点：
正确启动和关闭金山画王2004。
2、难点：
掌握金山画王2004的主要组成部分，正确插入背景图。
三、知识点
1、金山画王的启动及主界面。
2、金山画王常用按钮的使用方法。
3、掌握金山画王背景的设置及保存。
四、课时安排：
本课安排1课时。
第六课用卡通拼图
一、教学目标
1、知识目标：
了解角色图库的基本类型，掌握插入和调整卡通图片和动画的基本步骤方法。
2、技能目标：
能熟练操作图库工具箱，在适当位置插入和调整卡通图片，能够利用角色图库完成主题较为完整的作品。
3、情感目标：
学会用卡通画表达自己的意图和情感。
二、重点和难点
1、重点：
能打开图库工具箱，插入卡通图片，并初步学会对卡通图片进行大小、位置、形状的调整；加强学科整合，培养学生丰富的想象力。
2、难点：
熟练完成卡通动画的插入与调整，通过卡通图片或动画表达一定的主题。
三、知识点
1、角色图库的分类。
2、角色图库工具箱的打开方式。
3、图库工具箱的面板组成及功能。
4、卡通图片动画的插入步骤。
5、卡通图片动画的大小、形状和位置的调整。
四、课时安排：
本课安排1课时。
第七课用画笔绘画
一、教学目标
1、知识目标：
了解金山画王的绘图、配色方法，掌握用金山画王绘画的一般步骤，初步了解画板工具的使用。
2、技能目标：
使用画板工具完成简单的电脑绘画，能够对工具进行简单设置。
3、情感目标：
学会使用画笔工具表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力。
二、重点和难点
1、重点：
知道电脑绘画的一般步骤，学会使用画板工具进行绘画，并能对工具进行简单设置。
2、难点：
熟练运用画笔工具的基本特性设置完成绘画。
三、知识点
1、理解诗意，构思绘画意境。
2、选择调整铅笔特性（线条、色彩、粗细），正确绘制图形。
3、使用几何画板工具完成《老鼠斗鸡》。
四、课时安排：
本课安排1课时。
第八课给图着色
一、教学目标
1、知识目标：
掌握着色工具的基本用法，了解着色工具面板中每个着色工具的基本特性，合理选择配色完成图形区域着色。
2、技能目标：
能够使用“档案管理”按钮打开和保存图片，学会使用着色工具对图形进行各种形式的着色。
3、情感目标：
培养学生审美观念，激发学生创作欲望，培养审美观。
二、重点和难点
1、重点：
正确打开和保存图片文件，灵活使用不同的着色工具对图形合理配色。
2、难点：
正确使用配色工具，合理搭配颜色，体现作品的最佳效果。
三、知识点
1、使用“档案管理”打开图片。
2、金山画王的着色工具打开方法。
3、认识掌握几种着色工具的作用。
4、作品的配色选择。
四、课时安排：
建议安排1课时。
第九课天女散花
一、教学目标
1、知识目标：
掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法；学会在图片中添加文字。
2、技能目标：
使用图库、背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒；能够输入文字并对文字进行简单设置。
3、情感目标：
丰富学生的想象力，培养审美能力。
二、重点和难点
1、重点：
掌握仙女袋的三种样式图片的选择、组画；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象能力、情感表达能力。
2、难点：
使用键盘选择中文输入方法，正确输入和调整文字。
三、知识点
1、金山画王仙女袋使用方法。
2、仙女袋三种图片的插入方法。
3、中文输入法的调用（建议采取键盘调用）以及文字输入调整。
4、创作《夏日海边风情》。
四、课时安排：
建议安排1课时。
第十课制作卡片
一、教学目标
1、知识目标：
了解纸样、画框的基本形式，掌握纸样相框的添加方法。
2、技能目标：
利用工具为自己的绘画作品添加纸样和相框。
3、情感目标：
通过本课趣味活动整合美术教育，激发学生学习兴趣，增强学生通过亲自动手操作来装点美化生活的愿望，激发学生热爱生活的热情。
二、重点和难点
1、重点：
掌握卡片制作，包括添加纸样及镶嵌相框两种方法。
2、难点：
对绘画作品的包装加工。
三、知识点
1、纸样和相框的种类。
2、纸样和相框工具箱组成和操作方法。
3、为作品添加纸样和相框。
四、课时安排：
建议安排1课时。
第十一课放飞理想
一、教学目标
1、知识目标：
综合本单元绘画知识和技巧，确定绘画主题创作出自己的故事连环画。
2、技能目标：
能够根据电脑画的绘制原则，充分利用所学知识，发挥学生的创造力、想象力设计出完整、协调、具有一定主题的电脑故事连环画。
3、情感目标：
对学生进行艺术修养和美学修养的教育；有意识地引导学生利用电脑绘画作品表达爱国主义、遵纪守法情感，关注新闻时事，崇尚科学，爱护环境等主题的作品，实现美育、德育和信息技术教育的有效整合。
二、重点和难点
1、重点：
利用“档案管理”导入外部图片，独立构思完成寓言故事连环画。
2、难点：
寓言故事连环画的主题构思与画面修饰。
三、知识点
1、外部图片的选择和导入。
2、构图、配色的基本方法。
3、电脑故事连环画的制作要领。
4、故事连环画情景的构思与组画。
四、课时安排：
建议安排1课时。
第三单元与键盘握握手
一、单元概述
键盘是计算机基本的输入设备，也是人机交互的基本工具，键盘操作在计算机应用中具有重要作用。
本单元从认识键盘开始，从键盘指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作，培养学生的兴趣，对学生进行有效的行为养成教育。
二、教学目标
了解键盘的结构组成及指法规则，掌握几个常用控制键的使用方法；熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。
通过教学提高学生打字的速度和准确率，能够利用打字练习软件进行初步盲打操作；通过打字训练软件和游戏让学生体验打字的乐趣，促进学生间的合作交流意识。
三、重点和难点
1、重点：
熟练掌握键盘上字母键、符号键及数字键的键盘操作指法。
2、难点：
培养学生良好的坐姿和击键习惯，促进学生间的合作交流意识。
四、教学方法
本单元建议采取辅助教学法，即利用指法练习软件CAL进行指法教学与指法操作训练；利用比赛、打字游戏等方式激发学生学习打字的兴趣，检验学生操作水平。
第十二课基准键位练习
一、教学目标
1、知识目标：
了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。
2、技能目标：
正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。
3、情感目标：
培养学生养成正确的键盘操作习惯。
二、重点和难点
1、重点：
明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。
能够比较熟练的完成基准键位的操作。
2、难点：
掌握正确的击键方法。
三、知识点
1、了解键盘布局。
2、掌握键盘的基准键位。
3、基准键位上的手指分工。
4、击键指法。
5、击键的正确姿势。
6、键位练习操作。
四、课时安排：
建议安排1课时。
第十三课键盘指法练习
一、教学目标
1、知识目标：
了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。
2、技能目标：
能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。
3、情感目标：
培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。
二、重点和难点
1、重点：
掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。
2、难点：
按正确的击键方法完成打字操作。
三、知识点
1、掌握手指分工。
2、击键要领。
3、键位课程2至10练习。
四、课时安排：
建议安排2课时。
第十四课双档字符键练习
一、教学目标
1、知识目标：
明确双档字符键的概念，掌握双档字符键在键盘上的分布与操作方法。
2、技能目标：
熟练进行双档字符键的击键操作；掌握SHIFT键使用方法。
3、情感目标：
感知键盘的物理特性，培养学生互学、互助、互比的交流合作精神。
二、重点和难点
1、重点：
掌握上档字符键的输入方法；知道SHIFT键在大小写转换中的作用；培养学生大字兴趣。
2、难点：
上档字符键的快速输入和学生兴趣培养。
三、知识点
1、双档字符键的概念及键盘分布。
2、上档字符的指法操作。
3、SHIFT键的上下档字符和大小写转换作用。
4、金山打字训练程序的启动和使用。
5、键位课程13、14。
四、课时安排：
建议安排1课时。
第十五课键盘综合练习
一、教学目标
1、知识目标：
认识键盘的大小写状态，学会使用金山打字2003进行键盘综合练习
2、技能目标：
熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。
3、情感目标：
利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。
二、重点和难点。
1、重点：
正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生打字兴趣
2、难点：
提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。
三、知识点
1、复习字母、数字及符号的输入方法。
2、键盘大小写状态的识别。
3、SHIFT键、大小写转换键、退格键和回车键的作用和操作方法。
4、金山打字综合练习的使
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