六年级人教上期末8套.docx

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六年级人教上期末8套

六年级上册语文期末模拟测试卷

一、看拼音写词语。

chánchánhuăngyìcuò

流水（    ）  （  ）然大悟    （  ）扬顿（  ）  

 hú  lún  lín  lín   

（    ）吞枣 波光（    ）

二、补充成语，并选择合适的词语填空。

雕（  ）画（  ）  巧夺（ ）（ ） （ ）（ ）匠心  （  ）人入胜  

（  ）色（  ）香  （）（  ） 窠臼  （ ）（  ）共赏  美不（）（ ）

苏州园林的房屋，皆是（      ），那里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。

大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而（      ）。

设计者和匠师们因地制宜，亭台楼阁，假山怪石，竹林花木，点缀其间。

看过的人不由得佩服设计建造者（      ）的技艺。

游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，不由得赞叹苏州园林处处（      ），令人流连忘返。

三、课内外检测。

1、现不少同学所读书目，内容很单一。

在此，我送上鲁迅关于读书的名言送给大家，请牢记于心。

“只看一个人的著作，结果是不太好的：

（                ）。

必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能（    ）来。

倘若叮在一处，所得就非常（    ），（    ）。

”

2、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：

“善哉，峨峨兮若泰山！

”  理解句中带点词的意思，“善哉”（  ）。

“若”（    ）。

本句话的意思是：

（）。

3、“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

我也常常忘记她是聋子。

”我会忘记她是聋子，是因为（                                    ）。

4、我国是一个诗歌的国度。

最早的诗歌总集《》，已经有（    ）年的历史。

我们的生活中处处有诗歌，俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

是的，生活中，我们常常会运用诗歌来表达自己的情怀。

初春，下起蒙蒙的细雨时，我们不由得低吟杜甫的诗句“（        ，        ）”。

夏夜，听着蝉声蛙鸣，我会同辛弃疾一道畅想，歌诵“（          ，          ）”。

秋日，我们来到郊外，看见原野上金灿灿的菊花，满山火红的枫叶，我们会同白朴一样脱口而出“（          ，          ）。

”“冬天，看到窗外大雪纷飞，我们可能也会同《诗经.采薇》里的远征战士一样心中感叹眼前的景象，并吟诵“（）”。

5、本册第七组“动物人类的朋友”课文中，我印象最深的课文是《          》，本学期我们还阅读了作家沈石溪的动物文学作品《        》。

这些文章，让我感受到动物和人一样，（）。

6、他好像面对着大海，月亮正从（      ）的地方升起来。

（      ）的海面上，霎时间洒满了银光。

月亮越升越高，穿过一缕一缕（      ）微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……这幅海上升起明月的美丽画面是皮鞋匠听着贝多芬的《      》所产生的联想。

这清新、梦幻的境界，让我们感受到贝多芬（）。

7、根据你对人物的了解，想想下面的话分别跟哪一位人物有联系？

分别抄写在“_____”上。

（注意书写要大小匀称，结构美观。

）

A、大地不属于人类，而人类是属于大地的。

B、永恒的美——神秘的微笑。

C、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

D、破琴绝弦谢知音。

鲁迅：

__________西雅图：

__________

蒙娜丽莎：

__________伯牙：

__________

四、语言实践

（生活中，我们缺少不了与人交流。

与人交流时要把话说清楚，要认真倾听对方的话。

）

1、本学期，同学们的语文老师曾按教材的要求组织大家开展一次“选编自己的作文选”的语文实践活动。

现请你为自己这本作文选起一个你喜欢的名字，并用几句话写一段“编者的话”。

⑴作文选的名字：

《                     》

⑵“编者的话”：

2、妈妈说：

“都读六年级了，就要面临升初中，现在最紧要的是把课本上的内容掌握好。

你把时间放在这些活动上，不怕影响学习吗？

”听了妈妈的话，请你谈谈你的观点，并说服妈妈能理解并支持你。

五、阅读舞台（阅读让我们的生活更充实，更快乐。

阅读让我们学会思考，学会做人。

）

（一）课内阅读

这山中的一切，哪个不是我的朋友？

我热切地跟他们打招呼：

你好，清凉的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，汩汩的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？

我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。

1、联系上下文理解句子。

唱和：

                   津津乐道：

2、这一组句子是写“我”跟（            ）在打招呼，运用（    、  ）手法，表达了“我”和山里“朋友”之间（）。

3、展开联想和想象仿写句子。

清晨，我来到海边，这大海的一切，哪个不是我的朋友？

我热切地跟他们打招呼：

你好，金色的沙滩，（                  ）；你好，（    ）的海浪，（              ）；你好，（    ）的（    ），（                            ）。

（二）课外阅读 

宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵吞枣。

他读过的书一本又一本，花（费  废）了很多时间和精力，可是没留下什么印象。

这使他很苦（恼  脑），疑心自己是不是记忆力不好。

有一次，他（向  像）著名学者朱熹请教。

朱熹询问他的读书的过程后，给了他一番忠告，说：

“以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。

读书一定要用脑想，用心记。

”

听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，不是因为记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。

他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。

这样草草了事般读书，不但不能消化书的内容，而且不能重点地进行记忆，因此读的效果很差。

陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要求，并留心把重点内容记住。

经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。

1、把短文第一、二自然中括号里不恰当的字词用“\”划去。

2、请根据意思找出文中相应的成语，写在括号中。

A　比喻学习时生吞活剥，对所学的东西并不理解。

（）

B　形容不断积累。

（）

C　形容马马虎虎将事情办完。

 　　　　（）

3、陈正之为什么一开始读书没有留下什么印象？

请你找出短文中能够解释出现这种现象的句子，用“﹏﹏﹏”划出来。

4、请写出两句关于读书的名言或警句。

__________________________________________________________________

5、读了本文后，你受到了什么启发？

____________________________________________________________________

6、给本文加一个合适的题目：

______________

孝心无价

我不喜欢一个苦孩子求学的故事。

家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的孩子。

求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？

况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！

一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？

把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？

我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。

地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。

在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。

我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身不堪一击的脆弱。

父母走了，带着对我们深深的挂念；父母走了，留给我们永无偿还的心情。

你就永远无以言孝。

有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。

当我们懂得的时候已不再年轻。

世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……

赶快为你的父母尽一份孝心。

也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。

也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。

也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。

也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。

也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。

也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……

但在“孝”的天平上，它们等值。

只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！

趁你们父母健在的光阴。

1、作者不喜欢“苦孩子求学的故事”也不喜欢“父母病重在床，断然离去的游子”，这是为什么？

（1）_____________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________

2、作者呼吁“赶快为你的父母尽一份孝心”的理由是什么？

（1）______________________________________________________________

（2）______________________________________________________________

（3）______________________________________________________________

（4）_______________________________________________________________

3、我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

这一段话中的“相信”意思是不是一样？

连用这么多“相信”有什么表达作用？

_____________________________________________________________________________________

4、“世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……”你能举出一些例子谈谈对这句话的理解吗？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、“一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？

”你同意这种说法吗？

为什么？

_____________________________________________________________________________________

6、文中有一句话与标题“孝心无价”相照应，找出来并体会作者所表达的感情

_____________________________________________________________________________________

六、习作天地（读书破万卷，下笔如有神。

我们也来动笔写一写，展示自己的文采吧！

）

习作一：

一本好书就像一盏明灯，它能为我们照亮人生的前行之路。

在你的学习生活中，也许你已经读过一本或很多本好书，想想它们在你的心中留下了怎样的印象，它们对你的成长产生了怎样的影响；也许直到现在你还没有读到过自己理想中的好书，但你一直对好书充满了向往与憧憬，并期待着与它们相遇相知……请以“好书和我的成长”为话题写一篇作文，题目自拟，不少于450字。

习作二：

一只离群的蜜蜂

一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。

它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。

“我在这里出的力不算少呀！

”它气愤地叫喊着。

“你看见大伙出的力没有呢？

”别的蜜蜂质问它。

“好，我离开，看你们能做得出啥。

”

提示：

①可续写，可扩写故事。

语句要生动，内容要具体。

②可写读后感，紧扣主题，联系实际。

③可以“团队精神”等为话题写话题作文。

六年级上册期末复习综合测试卷

（一）

班级姓名评分

（一）基础知识积累与运用（30分）

一、看拼音写词语（5分）

pǔxiěqīngyōuqìgàichúnshútáozùi

（）（）（）（）（）

二、多音字组词（3分）

扇shān（）传chuán（）肖xiāo（）

shàn（）zhuàn（）xiào（）

三、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。

（2分）

长途拔涉暗无天日一返常态为所欲为（）（）

眼冒金星微波磷磷无颜以对窃窃私语（）（）

四、按要求写出成语（6分）

1、常与“阳春白雪”一起用的。

2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。

3、不同凡响的近义词。

4、形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。

五、按要求写句子。

（10分）

1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。

改成反问句：

2、我们不得不去收起遗像。

改成肯定句：

3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。

改成感叹句：

4、用适当的关联词把两句话合成一句话。

诺贝尔是一位伟大的发明家。

　　　诺贝尔是一位举世闻名的企业家。

5、爸爸说：

“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。

”

改成转述句：

六、根据实际情况，运用学过的诗句填空。

（4分）

1、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（

）来勉励自己。

2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？

黄河：

（）

大草原：

（）

长江：

（）

（二）阅读理解与积累（30分）

一、课内阅读理解与积累（16分）

我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白究竟）。

嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上，久久（凝望注视）着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌（chǎngtǎng）的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼（hǒukǒu）叫。

这时，它身体（鼓胀膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷（bēngběng）地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。

土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

1、在括号中用“”选择正确的词语和读音。

（3分）

2、按要求写出词语。

（3分）

A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑（）

B、清波荡漾的近义词（）

C、目光明亮，有神。

（）

1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前

（2分）

2、在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词。

从这些动作中，我们可以体会到（2分）

3、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧

的地方。

“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：

（4分）

4、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：

（2分）

（二）课外阅读理解与积累（14分）

生之喜悦

　美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：

“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1、联系上下文解释词语意思。

（2分）

以手掩面——

契机——

2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（　　）中。

（2分）

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

（　　）

B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

　　（　　）

3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：

________________________（2分）

4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

（2分）　　A．_____________________________________________________________　B．_____________________________________________________________

5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?

（3分）

_______________________________________________________________　

_______________________________________________________________　

6、读了短文后，你有什么感受?

请用简洁流畅的语言写下来。

（3分）　________________________________________________________________　________________________________________________________________　（三）习作（40分）

一、小练笔（5分）

向大家推荐一首你最喜欢的歌曲，介绍清楚这首歌的特点和带给自己的感受。

（不少于100字）

二、（35分）

题目：

一个让我敬佩的人

要求：

1、通过具体的事例体现这个人的品质、特点。

2、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。

3、有真情实感。

小学语文六年级上册期末复习卷

（一）

班别姓名成绩

亲爱的同学们，一个学期已经过去了，你想检验和展示一下自己这段时间语文的收获吗？

请认真仔细地做好下面每一道题，祝你成功！

第一部分：

基础与积累（30分）

一、读拼音写汉字，注意把字写工整哦！

（4分）

miǎnkuíhúlúnnáo

勤（）（）梧（）吞枣阻（）

yìcuòmì

（）扬顿（）静（）

二、把词语补充完整,并按要求写四字词语，相信你能行！

（5分）

久别重（）恍然大（）和（）可亲

（）崖峭壁笔走龙（）独具（）心

描写外貌：

描写心理：

三、按要求写句子，小心哦！

（4分）

    ①我们是中国人，我们爱自己的祖国。

（1分）

      反问句：

    ②淘气的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

（1分）

      仿写句子：

    ③杨利伟有顽强的精神，他走向了成功。

（1分）

      加上合适的关联词：

    ④在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。

（1分）

     修改：

四、语言积累、运用，加油哦！

（共13分）

 1、填空：

（6分）

  ①造物无言却有情，   。

  ②                      ，唯有他发扬起来，中国才有真进步。

  ③，不能动人  。

  ④珍惜自然资源，                         。

  ⑤，俯首甘为孺子牛 。

  ⑥写一句课外积累的类似的句子：

2、在小学语文第11册课本中，你最爱读的一篇课文是《                        》，

因为：