江苏省高邮市学年七年级语文上学期期中试题 苏教版.docx
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江苏省高邮市学年七年级语文上学期期中试题苏教版
2014-2015学年度第一学期期中试卷七年级语文
（考试时间150分钟满分150分）
题号
一
二
三
总分
积分人
核分人
1-5
6-8
（一）
（二）
（三）
（四）
得分
得分
评卷人
一、积累运用（34分）
请将1-5题答案依次填入下面表格内
题号
1
2
3
4
5
答案
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（2分）
A．镌刻（juān）诠释（quán）自诩（yǔ）半明半昧（mèi）
B．迸溅（bènɡ）跻身（jī）霎眼（shà）茅塞顿开（sè）
C．沉淀（dìnɡ）锃亮（zènɡ）安恬（tián）咬文嚼字（jué）
D．呜咽（yè）腌渍（zé）积攒（zǎn）不屈不挠（ráo）
2．下列字形全对的一项是（2分）
A．瑕疵五彩纷呈陈词烂调C．皎洁可歌可泣鸡毛蒜皮
B．驰骋走头无路鸦雀无声D．铭刻锱铢必较指手划脚
3．下列句子没有语病的一项是（2分）
A．通过社会实
践活动，我们接触了社会，开阔了视野。
B．能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
C．在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面发挥和继承中华文化传统。
D．在新学期的开学典礼大会上，令人尊敬的老校长提出“师生齐努力，共创文明校”。
4．下列各句中，加点成语使用正确的一项是（2分）
A．突然，一个影子如白驹过隙般地一闪而过，快捷如飞。
B．奶奶八十多岁了，视力越来越差，
看什么都眼花缭乱。
C．听到有儿童落水了,正在江边消夏的人们忘乎所以地跳入水中去营救。
D．周末，同学们在老师的带领下去盂城驿游览，一路上大家沐着阳光谈笑风生。
5．下列有关文学常识及课文内容表述不正确的一项是（2分）
A．小说《安恩和奶牛》情节有波澜，“意料之外，情理之中”是本文构思的一个重要特征，作者通过本文想提醒人们，要爱护动物，重视每个动物生命的情感需求。
B．冰心原名谢婉莹，她的诗歌被称为“冰心体”，《冰心诗四首》选自诗集《繁星·春水》，前两首是以母爱为主题的抒情短诗，后两首是鼓励青年努力奋斗、积极奉献的哲理小诗。
C．苏轼的《水调歌头·明月几时有》是一首中秋咏月兼怀友人的抒情之作。
上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活；下阕对月怀人，由伤感离别转而为对离人的祝福。
D．鲁迅，原名周树人，他的《社戏》一文写了作者十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，按照“盼看社戏—去看社戏—怀念社戏”的思路来构思全文。
6．根据拼音填写汉字。
（用正楷写在下面的田字格内）（4分）
得分
评卷人
跨入初中，我们在文学的殿堂里chánɡ徉，明白了青年应该“发展你自己”
；聆听了于漪老师的zhūnzhūn教导---要多读书，读好书；感受到了文学的潜移默化的力量，xié取了最美丽的文学之花。
我们发觉阅读优秀的文学作品，是一件大有bì益的事情。
7．“腹有诗书气自华”，下面是本学期你学过的经典诗文，请补充完整。
（10分）
⑴，冷露无声湿桂花。
（王健《十五夜望月》）
⑵但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头》）
⑶，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）
⑷壁立千仞，。
（《对联六副》之《林则徐书两广总督府对联》）
⑸这是你至爱的女儿含着泪叠的，。
（冰心《纸船》）
⑹___________________ __________，夹杂在水气中扑面的吹来。
（鲁迅《社戏》）
⑺舟已行矣，而剑不行，，？
（《刻舟求剑》）
⑻王湾的《次北固山下》中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是“_______________________，_________________________。
”
8．专题与语文综合实践活动。
（10分）
七
（1）班开展了一次别开生面的“我爱文学”的语文综合性学习活动，请你参与以下活动。
⑴【拟写报名】活动要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。
请你为小报起一个有文学色彩的名称，并简要说说命名的创意。
（2分）
小报名称：
创意解说：
⑵【仿写诗歌】学习了冰心的《母亲》一诗，有同学深有感慨，写下了下面一组诗句。
请你仿照示例,再写一组关于“父爱”的句子。
（2分）
例句：
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：
父爱是，。
⑶【名著竞赛】读了《汤姆·索亚历险记》后，小报创办了“名著阅读竞赛”版块，请你回答以下问题。
（4分）
①《当“海盗”去》中，汤姆在确定当海盗计划前，他还计划做什么?
汤姆最后选定当海
盗的理由是什么?
（2分）
②汤姆的姨妈让汤姆做一件事，汤姆却把这件事当作快乐的游戏吸引小朋友为他完成，并交换得到了小朋友的礼物，还从中发现了人类生活的—个重要的法则。
这是一件什么事？
从这件事可以看出汤姆是一个怎样的孩子？
（2分）
⑷【口语交际】七
（1）班准备在下周一下午第4节课，举办冰心诗歌赏读会，班主任让你去请王老师来做专题讲座，你对王老师说（2分）：
_________________________________________
二、阅读理解（53分）
得分
评卷人
（一）诗歌欣赏（6分）
浣溪沙苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?
门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
9.⑴展开合理的想象，用散文化的语言描绘一下词的上阕所展示的画面。
（2分）
⑵这首词中你读出了作者怎样的情怀？
（4分）
（二）阅读下面文言文，完成l
0—l3题。
（14分）
得分
评卷人
【甲】郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市而忘操之。
已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：
“何不试
之以足？
”曰：
“宁信度，无自信也。
”
【乙】江上婴儿
有过于江上者，见人方引①婴儿而欲投之于江中，婴儿啼。
人问其故。
曰：
“其父善②游。
”其父虽善游，其子岂遽善游哉？
以此任物③，亦必悖④矣。
【注】①引：
牵。
②善：
擅长。
③任物：
处理事情。
④悖：
荒谬。
10.解释带点字。
（4分）
⑴先自度其足（）⑵而置之其坐（）
⑶遂不得履（）⑷见人方引婴儿而欲投之于江中（）
11.选出与“至之市而忘操之”中的“而”用法相同的一项：
（）（2分）
A.见人方引婴儿而欲投之于江中B.拔山倒树而来C.舟已行矣，而剑不行
12.翻译句子。
（6分）
⑴宁信度，无自信也。
⑵其父虽善游，其子岂遽善游哉？
⑶捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
（《幼时记趣》）
_____________________________________________________________________________
13.这两则寓言都出自《吕氏春秋》，甲文讽刺那些_____________________________________的人；乙文给你的启示是_______________________________________________。
（2分）
（三）阅读下文，完成14-17题。
（16分）
得分
评卷
人
系在风筝线上的童年
周岩壁
①时令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。
正是放风筝的好时光。
眺望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说：
男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么!
不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝!
嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。
我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。
常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。
然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。
这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。
然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了！
抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。
咳!
风筝!
风筝!
全是风筝!
这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。
好像争艳的奇葩，挂彩的气球。
我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。
皓月高悬中天，大地一片静谧。
夜色朦胧。
我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。
风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。
这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。
但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。
这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。
随着欢呼声，风筝重又飘然升起。
当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。
我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑧韶光如流。
虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。
我常想捡回那逝去的童年。
⑨啊，我的鹅黄色的童年！
14．根据第④段内容填写制作风筝的过程。
（4分）
找来竹篾→（）→糊纸涂色→（）
15．第①段描写仲春的景色，有什么作用?
（4分）
16.请赏析第⑦段划线句子。
（4分）
17．谈谈你对第⑧段划线句含义的理解。
（4分）
（四）阅读下文，完成18-21题。
（17分）
得分
评卷人
父爱的脚步一直跟在身后
马国福
①16岁那年，六月初五晚上父亲把从牧区的布哈河里打来的干板
鱼油炸后让我第二天带到集市上去卖，卖鱼所得供我交下学期学费。
②第二天我早早地起床往两里外的药水沟。
那天天气很热，集市里人山人海，热闹非凡。
做买卖的大多是上了年纪的人，很少有学生。
我手捧着干板鱼，木然地在树林、路边、田埂上走着，心里涩涩的，喊不出叫卖声。
“油炸干板鱼”几个字眼像刺一样卡在喉咙里。
③充斥我耳目的是有钱人家的孩子跟着父母穿着光鲜的衣服，在集市的临时饭馆里吃着让人眼馋的牛排，喝着可口饮料的身影、欢笑。
我羡慕他们，我何时才能和他们一样享受生活的富足而给予的快乐和无忧呢？
两相对比，心里的苦涩潮水一般汹涌翻腾，眼泪不由得溢满眼眶，落在洗得发白的衬衫上。
④我端着盆子钻进不被人发觉的树林深处偷偷擦泪。
一个老人突然走过来问我：
“干板鱼多少钱一条？
”我低声答到：
“一块”我惊慌得头也不敢抬。
我怕他看穿我那自卑的心灵。
“买三条吧。
”我低头给他调了大点的鱼，接过那三元钱，放下盆子，我手心发烫，捏了一把汗。
我翻来覆去看那三元钱，然后紧紧地紧紧地捏在手里，生怕它长翅膀飞了。
手心越来越烫，仿佛捏了一把火。
⑤这三元钱多少给了我叫卖的勇气。
我镇静了片刻，走出树林，又走向人多的地方。
走
到一个饭馆前我问里边的人要不要干板鱼，一个正在喝啤酒的人向我挥手说：
“走开，走开，乡巴佬不要打扰我们喝酒。
”这话像针，狠狠地扎在我刚刚鼓起勇气的心上。
我的心像只气球，里边的勇气全被这有点嘲讽的话扎破，溢出。
我收回脚步，迅即离开。
⑥我再也没有心思卖鱼了，苦涩、心酸、虚荣、自卑像血液一样在血管里流淌。
我低头加快脚步回家了。
父亲问我卖了多少钱。
我的自卑像火山一样爆发：
“人家的孩子可以跟着父亲，有好吃的好喝的好穿的，而我呢？
如果你有人家父亲那样好就行了！
我不用低三下四叫卖了。
”我狠狠地把鱼扔在案板上，无辜的鱼在案板上泛着白眼。
我无知的话伤到了父亲的自尊，一向和善从不打骂我们的父亲举起巴掌，我低头流着泪等待他的巴掌落在身上。
父亲收回了闪在空中的巴掌，他无声地戴上草帽，端起鱼盆出门了。
⑦下午，父亲回来了，盆里剩了不多的几条鱼。
他坐在屋檐下数着不多的钱，汗像溪流一样在他梯田一样的皱纹里流淌，湿透了草帽，湿透了他烂了领子的衬衫。
他说：
“你下学期的书钱有着落了。
”我无语。
父亲早已看穿了我的自卑，他说：
“吃尽苦中苦，方为人上人。
这有什么好丢人显眼的？
人活在世上凭本事吃饭，靠自信立身。
没有钱不可怕，最可怕的是一个人不敢流自己的汗，丧失生活的勇气！
”
⑧后来，母亲告诉我，原来父亲为了锻炼我，在我卖鱼的时候跟在我的身后，在不远的地方看着我的一举一动。
更让我难以置信的是买我鱼的那个老人是父亲的朋友，是父亲给他钱买我的鱼，增长我的勇气的！
我为自己的无知、自卑、年少的虚荣而感到悔恨。
⑨父爱的脚步一直跟在身后，从那以后我仿佛一下子长大了。
多年后我有了自己薪水颇高的工作，每当每个月清点自己的薪水时我总会莫名的想起那年的夏天，那年的我，那年的父亲的话。
⑩父爱的脚步一直跟在身后，他用心良苦的脚步催生的是一条自立、自信、自强的成功之路啊！
18．请用简洁的语言概括本文①-⑥段的主要内容。
（3分）
19．文中第⑥段写道：
“苦涩、心酸、虚荣、自卑像血液一样在血管里流淌”，阅读全文，说说“苦涩、心酸、虚荣、自卑”这些心理的具体表现。
（4分）
20．品味文中两处画线句，按要求答题。
（6分）
（1）我翻来覆去看那三元钱，然后紧紧地捏在手里，生怕它们长翅膀飞了。
这句话中加点词语好在哪里？
（2）他坐在屋檐下数着不多的钱，汗像溪流在他梯田一样的皱纹里流淌，湿透了草帽，湿透了他烂了领子的衬衫。
请从修辞角度赏析这句话的妙处。
21．请你说说题目“父爱的脚步一直跟在身后”的含义？
（4分）
三、作文（63分，其中书写3分）
得分
评卷人
22．按下面的提示和要求作文
岁月匆匆，转眼我们已走进人生的花季，站在七年级的门槛上,清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思
索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以“七年级，我多了一份”为题，写一篇不少于550字的记叙文。
要求：
①将题目补充完整，联系自己的生活体验，要有必要的细节描写，说真话，抒真情，忌抄袭。
②文中不得出现真实的人名、地名和校名。
③书写分3分，请认真书写。
题目：
七年
级，我多了一份____________________________
100
200
300
400
500
600
700
800
2014-2015学年度第一学期期中试卷
七年级语文参考答案及评分标准
一、积累运用（34分）
题号
1
2
3
4
5
答案
B
C
A
D
D
（1-5题每题2分，共10分）
6．（4分）徜、谆、撷、裨（每空1分）
7．（10分）⑴中庭地白树栖鸦；⑵千里共婵娟；⑶折戟沉沙铁未销；⑷无欲则刚；⑸万水千山求它载着她的爱和悲哀归去；⑹两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香；⑺求剑若此，不亦惑乎？
⑻海日生残夜，江春入旧年。
（每空1分，错、漏、添字，该句皆无分）
8．⑴（2分）【拟写报名】报名示例：
火花／文学少年／萌芽／文学之星／新视窗（1分）。
创意解说（略，1分）
⑵（2分）【仿写诗歌】例一：
父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎
热的沙漠也能感到阵阵清凉；例二：
父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。
⑶（4分）【名著竞赛】①（2分）汤姆还计划做兵士、加入印第安人行列当大酋长（1分）。
汤姆最后选定当海盗的理由是他认为做海盗更有前途，名声将传遍世界（1分）。
②（2分）刷栅栏或姨妈让汤姆刷墙（1分）；充分展示了汤姆的聪明机智和杰出的领导才能（1分）。
⑷（2分）【口语交际】称呼1分，内容1分。
二、阅读理解（53分）
（一）诗歌欣赏（6分）
9.⑴（2分）山下溪水潺潺，岸边的兰草刚刚张出嫩绿的芽儿（1分）。
松林间的沙路，仿佛刚洗过，一尘不染，异常洁净，蒙蒙细雨中传来了子规清脆的叫声（1分）。
⑵（4分）表现作者热爱自然，热爱生活，旷达乐观的胸怀（2分）。
也表现来了作者老当益壮，不服老，自强不息的精神（2分）。
（二）阅读下面文言文，完成l0—l3题。
（14分）
10.（4分）①量长短；②同“座”，座位；③终于；④正。
（每空1分）
11.（2分）C
12.（6分）⑴我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。
（关键词“度”，倒装句式，2分）
⑵他的父亲虽然擅长游泳，他的儿子难道就擅长游泳吗？
（关键词“遽”，反问句式，2分）
⑶捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。
（关键词“鞭”，介词“于”省略，2分）
13.（2分）甲文：
那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的人（1分）。
乙文：
本领的获得不是靠先天的遗传（或，处理事情要从实际出发）（1分）。
（意对即可）
【乙文翻译】
有人在
过江时，见一个人正拉着一个小孩要把他投到江里去，小孩啼哭。
过江的人忙问这样做的原因，路人说：
“他的父亲擅长游泳。
”他父亲虽然擅长游泳，他的儿子难道就一定擅长游泳吗？
用这样的方法处理事务，一定是荒谬的。
（三）阅读下文，完成14-17题。
（16分）
14.（4分）制作骨架、系缠放线（每空2分）
15．（4分）点明正是放风筝的好时光；②触景生情，自然引起下文对童年的回忆。
（每点2分，意对即可）
16．（4分）这句话活灵活现的再现了放风筝时的情景。
特别是“摇头晃脑”一词，将风筝拟人化，让人仿佛看见失去控制的风筝在高空中飞舞的样子（2分），又能感觉到小伙伴们由放飞的得意到失意的无奈与惋惜（2分）。
17.（4分）①放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；②已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀；③表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。
（答对一点得2分，答对两点得满分，答出对“故乡思念”之意的，可得1分）
（四）阅读下文，完成18-22题。
（17分）
18.（3分）父亲为了增强我的自信与勇气，让我独自到集市上去卖鱼，（1分），结果鱼没有卖出多少，还生父亲的气（2分）。
19.（4分）①我手捧着干板鱼
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