汽车车身涂装技术教案全套.docx

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汽车车身涂装技术教案全套汽车车身涂装技术教案全套教案课题章节1涂装概述1课型专业课课时4教具学具电教设施黑板多媒体教师王洪波教学目标知识教学点熟悉涂装工作内容,了解汽车涂装发展情况能力培养点能够熟练列出涂装工作的内容，并说出涂装技术的发展情况德育渗透点入门需要兴趣，兴趣是最好的老师教学重点难点重点涂装的工作内容难点无学法引导通过系统介绍引发学生兴趣，给出资料学生获取信息，然后应用所获信息解决问题教学内容更新、补充、删节内容整编参考资料车身涂装中国汽车维修行业协会主编车身涂装考试指南机动车从业资格委员会主编课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间1涂装概述课程介绍课堂：

20%作业（课堂笔记）：

20%考试：

60%一、汽车涂装概念指将涂料涂覆于（基底表面）物面上，经干燥成膜的工艺。

有时也将涂料在被涂物表面扩散开的操作也称为涂装，已固化的涂料膜称为涂膜（俗称漆膜）或涂层（涂层一般细指由两层以上的涂膜所组成的复合层）。

二、汽车涂膜的作用1、保护作用保护被涂物，使其免受周围介质的侵蚀，起防腐蚀、抗老化和耐各种介质的作用2、装饰作用：

使被涂物具有色彩、光泽、鲜映性、平滑性、立体感和标志等，给人以美的视觉感受。

3、特种功能涂装能调节热、电等能量的传导性，防止微生物的附着（杀菌），示温、控制声波的散发、反射和吸收、产生夜光等。

三、汽车车身涂层1防腐底漆层2中涂漆层3面漆层（4清漆涂层）四、汽车车身涂装技术第一阶段：

阳极电泳涂装的初级阶段（1970年以前）第二阶段：

阳极电泳涂装阶段（19701976年）第三阶段：

阴技电泳涂装替代阳极电泳涂装阶段（19771985年）第四阶段：

阴极电泳涂装工艺进一步提高完善阶段（1985年以来）了解课程要求，德育要求，了解课程定位汽车车身涂装思考：

你了解涂装吗？

你认为什么是涂装？

思考：

你觉得为什么汽车要涂装？

回想生活中所见过的涂层思考：

汽车车身表面的涂层都是什么样的？

了解知识情景代入：

汽修店是怎么进行涂层修复的？

10分钟5分钟10分钟15分钟10分钟20分钟五、汽车修补涂装的一般步骤1清洗2鉴定损坏程度3表面预处理4底漆涂装5.腻子刮涂与打磨6.中间涂料涂装与打磨7.喷面漆5.面漆层干燥与修整6交车教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间六、汽车涂装的发展趋势1、为适应市场竞争的需要和追赶新潮流，努力提高汽车涂层的外观装饰性（高光泽、高鲜映性、多色彩化、增加立体感等）、耐擦伤性、抗石击性和耐环境对涂膜的污染性。

2、为控制汽车涂装生产带来的环境污染，美国和欧洲的环保法规对挥发有机物（VOC）都有严格的明确规定。

为减少VOC的排放量，汽车涂料向着水性化、高固体份和粉末涂料方向发展。

为提高涂着效率，减少VOC的排放量，中涂层、面漆喷涂将普遍采用高旋转速杯式自动静电涂装机涂装和机械手补喷涂工艺。

3、尽可能地提高涂装生产效率，简化工艺减少材料及能源消耗，降低涂装成本。

七、汽车新材料及相关技术的前景与挑战资料补充（新知识）课堂练习总结与思考10分钟15分10分今天，人们在追求汽车乘坐的舒适性与个性化的同时，愈来愈强调汽车的环保性和经济性，对应的，对汽车材料的要求也越来越高。

这是汽车工业发展的趋势之一。

八、课堂练习1、教师分配练习任务2、讲评九、小结十、作业与预习教案课题章节2涂层的损伤与鉴别2课型专业课课时2教具学具电教设施黑板多媒体教师王洪波教学目标知识教学点洗车的步骤与注意事项，涂层的损伤与鉴别能力培养点学会洗车，能够熟练鉴别涂层德育渗透点工作会因为用心而变得简单。

教学重点难点重点涂层的损伤与鉴别难点涂层的鉴别学法引导通过系统介绍引发学生讨论，引出相关知识，利用图片展示了解各部分结构，并引出相应维修要求教学内容更新、补充、删节内容整编参考资料车身涂装中国汽车维修行业协会主编车身涂装考试指南机动车从业资格委员会主编课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间2车身结构与材料知识回顾知识回顾1.汽车涂层的作用？

2.一般汽车涂层有多少层？

讲授新课讲授新课一、洗车1）取出地毯清洗、晾干，清理烟灰盒、沙发座垫等物品2）关好车门窗3）将汽车表面淋湿4）配制清洗液或肥皂水5）用软海绵沾清洗液（肥皂水）擦车。

6）按擦车的顺序冲洗，直到把清洗液冲洗干净。

注意各种缝隙7）按冲洗相同的顺序用压缩空气吹表面，用干净的鹿皮（绒布）擦干二、涂料鉴别1、判断汽车是否经过重新喷涂的方法1）打磨法打磨需要修补部位的某一边缘，直到露出金属。

观察漆面分层情况，颜色情况。

2）测量涂层厚度法回答问题观看视频，损伤检查前如何洗车？

结合视频在笔记上整理出洗车步骤了解鉴别涂层的几种方法，作好记录重点：

掌握几种评估涂层损坏程度的评估方法（有条件的话找一门板为例找学生摸出高点低点）10分钟15分钟15分20分钟如果涂层厚度大于新车涂层的标准厚度，说明这辆汽车曾经进行过重新喷涂。

2车身原有涂层类型的确定方法1）视觉检查法2）涂抹溶剂法3）加热检查法三、评估损坏程度1目测评估根据光照射钣金件的反射情况，以评估损坏的程度及受影响的面积的大小。

一定要做好记录2触摸评估戴上手套，从各个方向触摸受损的区域，但不要用任何压力。

3直尺评估评估被损坏的和未被损坏的车身板之间的间隙相差多少教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间序号部位污物种类面积大小遗留的原因提出的处理方法学生用直尺测量损坏钣件，并记录损坏情况小结与练习15分钟15分1、在损伤漆膜边缘处，用砂纸轻轻打磨，观察砂纸的表面粉末颜色。

将观察到的结果描述如下：

。

据此，你得出的结论是：

。

2、继续打磨，（可配合打磨块或用打磨机）将漆膜打磨到底材。

观察涂层结构，将观察的结果描述如下：

。

据观察的结果，你得出的结论：

。

3、用擦布浸硝基稀释剂，在损伤漆膜处涂擦，观察擦布表面，将观察的结果描述如下：

。

据观察的结果，你得出的结论是：

。

五、课堂练习1、教师分配练习任务2、讲评六、小结七、作业与预习教案课题章节3涂装的安全与防护2课型专业课课时2教具学具电教设施黑板多媒体教师王洪波教学知识教学点涂装工作的主要安全隐患，涂料的危害，涂装工作的防护目标能力培养点能够在涂装工作中的不同场合选择合适的防护并保证安全生产德育渗透点安全工作从小事细节做起教学重点难点重点涂装工作的防护难点涂料的危害学法引导通过系统介绍引发学生讨论，引出相关知识，利用图片展示了解各部分结构，并引出相应维修要求教学内容更新、补充、删节内容整编参考资料车身涂装中国汽车维修行业协会主编车身涂装考试指南机动车从业资格委员会主编课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间3涂装工作的安全与防护知识回顾知识回顾1.如何鉴别涂层的损伤？

2.如何判别单工序和双工序面漆？

讲授新课讲授新课一、工作安全概述1、人身安全2、防火安全3、用电安全4、用气安全回答问题涂装工作存在哪些危险性结合视频在笔记上整理出来了解涂料的主要危害，和主要防护重点：

掌握几种常见的火灾隐患（有条件的可以当场试验）10分钟15分钟15分20分钟二、人身安全1、涂料的危害性1）涂料的主要危害成分：

树脂、颜料、溶剂溶剂中含有甲苯、二甲苯等，会对中枢神经、皮肤、肝脏产生严重危害。

2）稀释剂稀释剂中也含有甲苯、二甲苯等，同样会对中枢神经、皮肤、肝脏产生严重危害。

3）稀释剂双组份车身修补涂料配套使用的三聚异氰酸酯固化剂毒性很强，使用过程中会刺激皮肤、粘膜，引起呼吸器官障碍。

2涂装作业的人身安全及防护1）眼睛防护2）皮肤防护3）呼吸道防护三、消防安全1由于涂料在施工中有大量溶剂挥发，是易燃品，其闪点低，极易燃烧，因此施工场地应该配备防火设备，涂料桶盖要盖紧，防止溶剂蒸发使空气中的溶剂浓度超过规定的界限。

2闪点溶剂产生的易燃蒸气与火源接触后燃烧的最低温度3燃点受热溶剂在没有火源的情况下燃烧的最低温度4爆炸极限当溶剂蒸气和空气混合达到一定比例，附近任何火源都会引起爆炸教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间

（2）施工完毕，应清理易燃材料，盖紧涂料桶盖，并且把材料入库。

（3）所用过的浸有涂料、溶剂的棉纱、碎布等易燃物，应该集中存放在金属桶内，并用清水浸没，防止材料因过热而自燃。

（4）施工场地严禁明火操作和点火、吸烟，附近不得有明火，消除发生火灾的隐患。

四、电气安全

（1）施工现场的电气设备必须有防爆装置，专业人员必须检查电气设备，消除隐患。

必须使用防爆插座，禁止使用闸刀开关。

（2）施工现场必须放置足够数量的灭火器、黄沙及其他消防器材。

（3）施工场地不准堆放易燃品，出入口及其通道上严禁堆放任何货物，易燃品应放入危险品仓库。

（4）库房内的设备必须有接地装置，调色架必须接地。

（5）涂装作业现场及存放涂料、溶剂的库房必须有良好的通风系统。

五、课堂练习1、教师分配练习任务2、讲评看视频了解相关防护知识小结与练习15分钟15分六、小结七、作业与预习教案课题章节4涂装的工具设备2课型专业课课时2教具学具电教设施黑板多媒体教师王洪波教学目标知识教学点涂装工作的主要工具设备、特点及使用注意事项能力培养点能够使用主要涂装工具设备德育渗透点培养6S理念教学重点难点重点无尘干磨系统，调色设备的使用难点喷漆房及烤漆房学法引导通过系统介绍引发学生讨论，引出相关知识，利用图片展示了解各部分结构，并引出相应维修要求教学内容更新、补充、删节内容整编参考资料车身涂装中国汽车维修行业协会主编车身涂装考试指南机动车从业资格委员会主编课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间4涂装工作的工具设备知识回顾知识回顾1.涂装工作的主要不安全因素有哪些？

2.涂料的危害？

3人身防护有哪些类型？

列举讲授新课讲授新课一、涂装修补工具1、原子灰刮刀、刮板和调料板2、空气枪：

在填补和喷漆前吹掉车身表面水或灰尘3、除油布：

不掉纤维的除油布，用在所有清洁工作中4、粘尘布：

粘尘布由浸满清漆的纱布制成，用于喷漆前去除灰尘或打磨残余物。

5、三维打磨材料（菜瓜布）：

由粗到细：

红色、绿色、灰色摩卡超软打磨布（菜瓜布）绿:

约P320红:

约P360灰:

约P8001200灰（超细）:

约P15002000二、调色工具1、量杯：

调漆时精确测量容量2、比例尺：

钢质直尺，检查原子灰涂层和面板的平整度，调配油漆、固化剂、稀释剂3、电子称：

1）注意绝大多数油漆说明书中注明添加固化剂及稀释剂混合比例都是体积比回答问题结合视频在笔记上整理出来了解涂料的主要修补工具重点：

掌握几种常见的工具（有条件的可以到场地学习）10分钟15分钟15分20分钟2）以电子秤称量并以重量比混合油漆、固化剂及稀释剂将有可能导致漆膜质量缺陷4、油漆过滤漏斗用于施工前过滤油漆中的杂质，是即用即弃型，对使用者而言很方便。

三、打磨设备1碳粉指示层：

干性指示层，突出不平整的部位，有助于精确磨平底漆2砂纸：

由粗到细80号120180240320400500600教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间3无尘干磨系统

（1）打磨吸尘档

（2）吸尘档（3）双动作打磨机工作方式是革命性的，与月亮围绕地球的运动类似，用于作羽状边和打磨聚酯原子灰。

（4）轨道式打磨机直线的前后运动，用于打磨车身原子灰、作分型线或使表面平滑。

（5）单动作打磨机运动轨迹象一朵花，磨削能力强，最适宜于除漆。

4烤灯用红外灯烘烤油漆时，要特别注意塑料件许多塑料件在高温下会变形、软化，甚至熔化看视频了解相关知识小结与练习15分钟15分四、喷枪1、喷枪的类型：

上吸式、重力式2、喷枪的结构：

喷枪主要由气帽、喷嘴、针阀、扳机、气阀、调节钮和手柄等组成五、课堂练习1、教师分配练习任务2、讲评六、小结七、作业与预习教案课题章节5.1涂料的组成和成膜方式2课型专业课课时2教具学具电教设施黑板多媒体教师王洪波教学目标知识教学点涂料的组成、涂料的成膜方式能力培养点能够熟练叙述涂料的组成和成膜方式德育渗透点培养6S理念教学重点难点重点涂料的成膜方式难点无学法引导通过系统介绍引发学生讨论，引出相关知识，利用图片展示了解各部分结构，并引出相应维修要求教学内容更新、补充、删节内容整编参考资料车身涂装中国汽车维修行业协会主编车身涂装考试指南机动车从业资格委员会主编课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间5.1涂料的类型和成膜方式知识回顾知识回顾1.喷枪的调整位置？

2.菜瓜布的种类？

3纱质的型号和粗细。

讲授新课讲授新课一、涂料的组成1树脂（天然树脂、人造树脂、化工合成树脂）2颜料（着色颜料、体质颜料和防锈颜料）3、溶剂（有些溶剂本身又是主要成膜物质）4辅助材料（催干剂、防潮剂、固化剂、紫外线吸收剂、悬浮剂、流平剂和减光剂等）二、涂膜的干燥

（1）自然干燥溶剂挥发型，氧化聚合型，双组分固化型。

（2）加速干燥：

低温干燥、加入催干剂（3）高温烘烤干燥三、成膜机理回答问题结合视频在笔记上整理出来了解涂料的主要干燥方式重点：

掌握几种涂料的成膜机理10分钟15分钟15分20分钟教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间四、涂料的命名1、涂料全名=颜色或颜料名称+成膜物质名称+基本名称2、涂料名称中的成膜物质名称应作适当简化，如聚氨基甲酸酯简化成聚氨酯等。

3、如果基料中含有多种成膜物质，则选取起主要作用的一种成膜物质命名，必要时也可选取两种成膜物质命名，主要成膜物质名称在前，次要成膜物质在后，如环氧硝基磁漆等。

五、涂料的型号1涂料的型号C04-2序号看视频了解相关知识小结与练习15分钟15分基本名称（磁漆）涂料类别（醇酸树脂）2辅助材料的型号F-2序号辅助材料类别（防潮剂）六、课堂练习1、教师分配练习任务2、讲评七、小结八、作业与预习教案课题章节5.2涂料的分类和命名2课型专业课课时2教具学具电教设施黑板多媒体教师王洪波教学目标知识教学点能够正确描述涂料的分类方法。

2、能够正确描述涂料的基本组成及成膜机理。

3、能够正确描述涂料分类代号的含义。

能力培养点1、能根据涂料的名称解释涂料的基本构成2、能够正确描述底漆的种类及各自的作用德育渗透点培养6S理念教学重点难点重点涂料的命名难点涂料的命名学法引导通过系统介绍引发学生讨论，引出相关知识，利用图片展示了解各部分结构，并引出相应维修要求教学内容更新、补充、删节内容整编参考资料车身涂装中国汽车维修行业协会主编车身涂装考试指南机动车从业资格委员会主编课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间5.2涂料的分类和命名知识回顾知识回顾学习目标学习目标1、能够正确描述涂料的分类方法。

2、能够正确描述涂料的基本组成及成膜机理。

3、能够正确描述涂料分类代号的含义。

4、能根据涂料的名称解释涂料的基本构成。

5、能够正确描述底漆的种类及各自的作用。

讲授新课讲授新课一、涂料的分类回答问题结合视频在笔记上整理出来了解涂料的分类重点：

掌握几种涂料的干燥方式及其特点10分钟15分钟15分20分钟涂料：

涂布在物体表面上，能够形成具有保护装饰或其他特殊性能的固态保护膜的一类液体或固体材料的总称。

以前，涂料大多以植物油为主要原料制造，所以称为油漆。

1按涂料中主要成膜物质分2按固化机理分3按涂料的组成中是否含有颜料分4按溶剂构成情况分5、汽车涂料按用途分类二、涂膜的组成1树脂（天然树脂、人造树脂、化工合成树脂）2颜料（着色颜料、体质颜料和防锈颜料）3、溶剂（有些溶剂本身又是主要成膜物质）4辅助材料（催干剂、防潮剂、固化剂、紫外线吸收剂、悬浮剂、流平剂和减光剂等三、涂膜的干燥

（1）自然干燥溶剂挥发型，氧化聚合型，双组分固化型。

（2）加速干燥：

低温干燥、加入催干剂（3）高温烘烤干燥教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间四、涂料的命名1、涂料全名=颜色或颜料名称+成膜物质名称+基本名称2、涂料名称中的成膜物质名称应作适当简化，如聚氨基甲酸酯简化成聚氨酯等。

3、如果基料中含有多种成膜物质，则选取起主要作用的一种成膜物质命名，必要时也可选取两种成膜物质命名，主要成膜物质名称在前，次要成膜物质在后，如环氧硝基磁漆等。

五、底漆的分类1）头道底漆2）头二道合用底漆3）二道底漆4）封闭底漆六、课堂练习1、教师分配练习任务2、讲评七、小结八、作业与预习看视频了解相关知识小结与练习15分钟15分教案课题章节5.3金属防腐与车身防腐课型专业课课时2教具学具电教设施黑板多媒体教师王洪波教学目标知识教学点金属防腐与车身防腐能力培养点金属防腐与车身防腐德育渗透点工作会因为用心而变得简单。

教学重点难点重点金属防腐与车身防腐难点金属防腐学法引导通过系统介绍引发学生讨论，引出相关知识，并练习巩固教学内容更新、补充、删节内容整编参考资料车身涂装中国汽车维修行业协会主编车身涂装考试指南机动车从业资格委员会主编课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间5.3金属防腐与车身防腐一、知识回顾二、金属防腐蚀在电化学中，电极系统和电极反应这两个术语的意义是很明确的，但电极这个概念的含义却并不很肯定，在多数场合下，仅指组成电极系统的电子导体相或电子导体材料，而在少数场合下指的是某一特定的电极系统或相应的电极反应，而不是仅指电子导体材料。

如一块铂片浸在H2气氛下的HCl溶液中，此时构成电极系统的思考并回答问题资料收集：

金属腐蚀技术发展史15分钟10分钟5分钟15分钟是电子导体相Pt和离子导体相的水溶液，其电极反应是：

1/2H2H+（sol）+e（M）我们称之为氢电极而不是铂电极。

（如图）氢电极示意图电极反应的特点是：

所有电极反应都是化学反应，因此所有关于化学反应的一些基本定律（如当量定律，质量作用定律）都适用于电极反应，但它又不同于一般的化学反应；电极反应必须发生在电极表面上；两个共轭的氧化还原反应。

2.电极电位金属作为一个整体是电中性的。

当金属与溶液接触时，由于其具有自发腐蚀的倾向，金属就会变成离子进入溶液，留下相应的电子在金属表面上。

结果使得金属表面带负电。

而与金属表面相接触的溶液带正电。

这就使得在电极材料与溶液之间的相界区不同于电极材料或溶液本身，该相界区通常称为双电层。

由于双电层的建立，使金属与溶液之间产生了电位差。

这种电位差就叫电极电位。

随着时间的推移，进入溶液的离子越来越多，留在表面的电子也越来越多，由于电子对离子的吸引力，金属的离子化倾向愈来愈困难，最后达到平衡。

此时就有一个不变的电位量，称为平衡电位。

当温度为25C，金属离子的有效浓度是1克离子/升，（即活度为1）时的平衡电位叫标准电极电位。

通过与化油器相比了解金属腐蚀性能的优点问题：

金属腐蚀主要控制什么呢？

回答：

你知道的金属腐蚀控制系统。

以具体车型介绍先进金属腐蚀实例教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间电双层结构示意图电极电位（金属与溶液的电位差）其绝对值即（E金E液）我们是无法测量出来的这个我们从下左图中可以清楚地看到.我们要测如图中的（EcuEsol），就要将电表连接到此电位的两端，为此必须引入金属Me，所以实际上我们测得的电位是E=（EcuEsol）+（Esol-EMe）+（EMe-Ecu），也就是由Cu/水溶液和Me/水溶液两个电极系统所组成的原电池的电动势。

而这个为了测量而使用的电极系统（Me/水溶液）叫参考电极（对参考电极的要求是：

电极反应应保持平衡，且与该电极反应有关的各反应物的化学位应保持恒定）。

一个电极系统的绝对电位无法测量示意图因此，确切地说我们测得的电极电位应是待测电极系统与参考电极系统组成的原电池的电动势。

四、课堂练习1、教师分配练习任务2、讲评五、小结六、作业与预习金属腐蚀主要有哪些部件完成的控制呢？

看组成结构：

并找出每个部件影响的控制系统重点：

画出四个主要控制内容的控制关联图（以后各系统的基础）回答问题作业与预习5分钟10分钟15分钟10分钟5分钟教案课题章节5.4树脂及高分子化合物课型专业课课时2教具学具电教设施黑板多媒体教师王洪波教学目标知识教学点化学的基本概念；碳和碳化合物的特性；几种常见液体及其特性；酸、碱、盐，以及它们的性质；能力培养点通过本节内容的学习能够熟练掌握各种与涂装相关无机物的性质。

德育渗透点生活中，知识无处不在，只要留心就能有所收获教学重点难点重点几种常见化学品的性质难点各种相关概念学法引导通过系统介绍引发学生讨论，引出相关知识，练习及时给予评价教学内容更新、补充、删节无参考资料车身涂装中国汽车维修行业协会主编车身涂装考试指南机动车从业资格委员会主编课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间3.1化学的有关概念一、知识回顾二、有机化合物和无机化合物所谓“元素有机化合物”是指分子中含碳元素键的化合物，这与有机化合物的定义“含C、H及其衍生物”并无二致。

本教材提出除常见的C、H、O、S、N、X等之外的元素称为异元素，异元素直接与碳原子相连的有机化合物称为元素有机化合物。

正象元素分为金属元素和非金属元素一样，元素有机化合物可分为金属有机化合物（或有机金属化合物）和非金属有机化合物。

某些非金属P、Si、B以及某些金属性不太强的元素Se、Te、As等六种元素所生成的元素有机化合物原则上应属于非金属有机化合物。

但是，由于性质介于金属和非金属之间，这些准（或类）金属有机化合物习惯上归入金属有机化合物一类。

应当指出，并非所有的含CM健的化合物都属于金属有机化合物。

例如，某些金属的碳化物（TiC、VC、BC）和金属络合物K4Fe（CN）6，虽然也含有CM健，但习惯上不作为有机化合物而作为无机化合物来对待。

由此可见，金属有机化合物占元素有机化合物的绝对优势地位。

金属有机化学的发展打破了传统有机化学和无机化学的界限，成为一门边缘学科，也是近代化学前沿领域之一。

有机化学家和无机化学家中都有不少学者涉足此领域，并取得了卓越的成果。

因此，在无机化学和有机化学中均有介绍。

同时，它的发展又与理论化学、合成化学、催化科学、结构化学、生物无机化学、高分子科学等交织在一起。

目前，金属有机化合物已涉及73种元素，数量比较多，系统研究有机金属化合物的制备、结构、性质和应用，导致金属有机化学的问世。

1、制备