山东省淄博市周村区学年度七年级上册语文上学期期中考试.docx

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山东省淄博市周村区学年度七年级上册语文上学期期中考山东省淄博市周村区学年度七年级上册语文上学期期中考试试七年级语文试题一、积累与运用1、阅读下面文字，给加点字注音或根据拼音写汉字。

其实，这种消极的思想往往会成为所有人一次失足后重振旗鼓的j（）绊。

那时我的祖母虽然还健康，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省（）了。

2、解释下列句中加点的词语。

会宾客大宴：

但闻屏障中抚尺一下：

虽人有百手：

不能名其一处也：

3、翻译下面的句子。

宾客意少舒，稍稍正坐。

亚学视而后可。

视小如大，视微如著，而后告我。

4、从下列词语中至少选用三个，以“体育”为话题写一个60字左右的语段。

窒息遏制嫉妒迷惘茫然若失嗜此不疲才华横溢精彩绝伦5、名著阅读。

为了交流读书成果，某班举行了以“阅读经典，走近大师”为主题的读书交流会。

下面是张华同学的一段发言。

读一本好书就好比一次浪漫的旅行。

在旅途中你可以观赏大师的教诲，汲取知识的营养，更可以感悟人生的真谛。

读三国演义，我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采；读昆虫记，我们可以透过昆虫世界感悟社会人生；读朝花夕拾，我们可以感受鲁迅对童年的温馨回忆与对社会的理性思考

（1）这段发言中画线部分是一个病句，请把修改意见写在下面。

（2）你一定也读过朝花夕拾，其中你印象最深的是哪个人物？

用一句话概括这一人物形象的特点。

（所写人物应是教材选文之外的）6、默写。

，老大徒伤悲。

气蒸云梦泽，。

？

烟波江上使人愁。

，白水绕东城。

自古逢秋悲寂寥，。

，铁马冰河入梦来。

二、阅读

（一）阅读孙权劝学，完成710题初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

7、孙权劝学选自。

8、解释下列加点词语。

蒙乃始就学：

及鲁肃过寻阳：

9、翻译下面的句子。

孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。

10、读完本文后，想想吕蒙的变化对你有什么启示？

（二）阅读下面文字，完成1115题周日的校园里，没人。

酷夏的操场上，没人。

有人没人与我无关，有篮球就行。

那篮球在一楼体育教师的办公室里，门锁着。

我双手攀住窗口台，右脚跨上去，左脚再跨上去，再往屋里一跳，咚，稳稳地站在这间有篮球的屋子里了。

我抱起篮球，翻身从窗口出去，奔向操场，十三四岁的女孩，跑起来要多快有多快。

哦，篮球架，篮球，天上一只火球，地上一只篮球。

我跃起、投篮，跃起、投篮，一个人打个满头大汗百折不挠，波澜壮阔，万马奔腾!

我那高一甲班的女生成为一支很有团队精神的女篮。

有一天下午放学后，我让全体女篮队员到我家。

那时我们大都梳着两根长辫子。

我的头发最浓最密，两根长辫油亮粗壮。

我拿起剪刀，喀嚓喀嚓地就剪自己的辫子。

好了，我那最美丽的辫子都不要了，其他的那些辫子还有什么生存的理由?

11个女生的22条辫子，绞了一地。

妈妈下班回家了：

你的辫子呢?

我说在五斗柜里。

妈妈一看地上、沙发上全是青丝发迹，拿起扫把就扫地。

妈妈没说一句责怪的话，也不阻挡我打球。

本来我很可能成为职业篮球运动员，后来我又想当英文翻译，后来戏剧学院要我学表演，后来我不愿意学表演不愿写剧本，却写上了报告文学。

妈妈从来没有说过“不”。

或许这样才有了我自由快活的天性和快活自由的文字！

我在上海戏剧学院的文学系读书时，隐瞒了我的篮球史。

否则，如果同学鼓动我打球，我是禁不住这种诱惑的。

有一次文学系与表演系篮球比赛，我正好走过，觉得这打的是什么球呀!

天知道怎么回事，我冲上场抢过表演系的球，一路运球到对方的篮板下，一跃而起，“唰!

”一个漂亮的投篮，然后扭头就跑。

这一只球，这一个漂亮的句号，结束了我和篮球的情缘。

我把我的初恋，投进了篮球筐，装进了篮球筐。

爱是什么?

是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。

能够这样去爱的人，一定青春年少、追求美好、渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。

后来再后来，或者说现在又现在，我把一个个文字投进稿纸上的一个个格子的时候，我大汗淋漓的时候，我知道，我还是那个十三四的女孩。

天上挂着一只火球，地上奔着一只篮球。

（陈祖芬：

我的初恋，有删节）11、文中的“我的初恋”是指篮球，作者由此悟出了一个怎样的道理？

（用自己的话回答）12、作者写自己青少年时代“和篮球的情缘”，着重写了哪三件事？

13、作者把写作说成是“把一个个字投进稿子上的一个个格子”，联系全文，说说这样写的好处和作用。

14、说说句子“天上挂着一只火球，地上奔着一只篮球”在文中的表达作用。

15、按示例摘录文中你认为精彩的语句，并进行简单的赏析。

示例：

摘录我跃起、投篮，跃起、投篮，一个人打个满头大汗，百折不挠，波澜壮阔，万马奔腾！

赏析极为形象地写出了“我”忘我投入地玩篮球的情形，其中“波澜壮阔，万马奔腾”两个词是活用，在此处写出了篮球运动的激烈、精彩，以及“我”的投入和衷爱。

（三）阅读下面文字，完成1620题二战期间，在波兰奥斯维辛集中营，关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克，他被关进集中营已有两年了。

两年中，他从未停止“拉”小提琴，虽然没有琴，也没有琴弓。

在集中营枯燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他将腿从床边垂下来，抬起下巴，双手摆出拉琴的姿势，开始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特的乐曲。

黑暗中，沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动这天深夜，沙尼克正在忘我地练琴，一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。

不可思议的事情发生了，一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克，从他的眼神里，沙尼克得到了这样的信息：

你的小提琴拉得非常动听。

是的，沙尼克可以肯定，他从马斯特那里得来的就是这个信息，这是不可能的，但是却又真的发生了。

后来，沙尼克向新来的囚犯打听到，马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。

沙尼克兴奋不已，多少个日子以来，没有人能够听到他演奏的乐曲，没有人能够与他产生共鸣。

如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上帝送给他的礼物，第二天晚上熄灯后，沙尼克坐在床边轻声呼唤：

马斯特没有回音。

沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。

他坐在床边，伸手抬臂，又开始如痴如醉地“演奏”小提琴。

他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板，接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。

他闭上眼睛欣赏着，感受着当沙尼克睁开眼睛，他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。

突然，沙尼克的手臂停下来了，他发现马斯特正侧卧在床铺上，面向他，闭着双眼，手指随着冥冥之中沙尼克的音乐在床板上轻轻叩着节拍。

发觉沙尼克的“演奏”突然停止，马斯特睁开了眼睛，对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。

第三天晚上，马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边，两手悬空，一起拉起了科莱利的乐章。

他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。

他们一直拉着这个音符，可能比科莱利期望的要长一些；沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏。

以后的每天晚上，马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章，他们陶醉于美妙的音乐中，闭起眼睛享受着他们的二重奏；音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。

一天晚上一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室。

凡是被他们念到号码的囚犯，生命都将走到尽头。

房间里静悄悄的，只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。

当最后一个号码念完，坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。

他记得，最后一个念出的号码正是马斯特的号码!

果然，马斯特正慢慢地爬下床。

天啊！

沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上帝赐给我的礼物今晚就要消失了吗？

突然，沙尼克飞快地滑下床铺，站到了还未下床的马斯特身边，伸出双手做了一个拉小捉琴的动作。

“留下吧，”沙尼克轻声对马斯特说，“为了音乐，请你留下来!

”马斯特睁大眼睛，摇摇头，正要说什么，沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前，缓缓地走出了囚室，走进了黑夜不久，苏联军队解放了奥斯维辛集中营，小提琴家马斯特幸存了下来。

和平的日子里，马斯特在世界各地举办了无数场音乐会，场场爆满。

他的琴声震撼着人们的灵魂，他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天，讲述着孩子，讲述着和睦的家庭，讲述着这世界上一切美好的东西。

马斯特的每一场音乐会都保留着一个特殊的节目：

在骤然昏暗下来的舞台灯光里，他轻轻放下手里的小提琴，慢慢闭上双眼，两臂悬空，激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。

“为了音乐，请你留下来。

”他留下来了，此刻他相信，奥斯维辛集中营的难友和兄弟沙尼克，正在天堂聆听着他无声的“演奏”16、选文中的哪些内容能够印证马斯特是一位造诣颇深的小提琴演奏家？

请用简洁的语言表述出来。

17、下面两句中的加点词语能否互换，为什么？

马斯特正慢慢地爬下床。

沙尼克飞快地滑下床铺。

18、选文第段画线句子是对人物的什么描写?

有什么作用?

19、选文第段在内容和结构上有什么作用?

20、阅读选文后，请简要概括沙尼克的性格特点。

三、作文21、题目：

读（听、看）我很快乐要求：

先将题目补充完整，然后写一篇600字左右的文章。

感情要真挚，内容要充实，文字要通顺，书写要认真，卷面要整洁。

Com600字七年级语文试题参考答案一、积累与运用（24分）1、（2分）略2、（4分）略3、（4分）略4、（4分）略5、（4分）

（1）把“观赏”改为“聆听”或“接受”

（2）略6、（6分）略二、阅读（46分）

（一）（6分）7、（1分）略8、（2分）略9、（2分）略10、（1分）略

（二）（20分）11、（3分）要以“初恋”之爱对待人生和事业。

12、（6分）

（1）酷夏周日，跳窗进入办公室抱走篮球，一个人尽情打球。

（2）为了打篮球，带头和11个女篮队员剪去了美丽的长辫子。

（3）读大学时禁不起诱惑，冲进赛场抢球投篮。

13、（4分）生动形象地把打篮球与写作联系起来，使文意前后贯通。

表现了作者以打篮球的初恋之爱对待写作的感情。

14、（3分）用环境描写衬托出“我”对篮球运动的热爱。

15、（4分）略（三）（20分）16、（4分）马斯特与沙尼克初次见面，在眼神中流露出对沙尼克琴技的赞许之情。

沙尼克“演奏”时，马斯特随沙尼克的音乐在床板上扣着节拍。

马斯特与沙尼克激情“合奏”，配合默契。

和平的日子里，马斯特举办了无数场音乐会，场场爆满。

17、（4分）不能，“爬下”形象地写出了马斯特下床的动作慢，反映出他面对突如其来的死亡时，心情的沉重痛苦。

“滑下”形象地写出了沙尼克下床的动作快，反映出他为了音乐（和友情）甘愿替马斯特牺牲的心理18、（4分）神态描写、动作描写；形象地写出了马斯特的震惊和他不希望沙尼克替他牺牲的心理。

19、（4分）内容：

突出沙尼克为了音乐（和友情）而献身的精神（深化中心）。

同时表达了马斯特对难友和兄弟沙尼克的深切怀念。

结构：

总结全文；照应前文，使文章结构严谨。

20、（4分）勇敢，乐观，富有献身精神三、作文（50分）略