学年度第二学期学校工作计划.docx

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学年度第二学期学校工作计划

2006——2007学年度第二学期学校工作计划

顺义区特殊教育学校

2007年2月27日

2006——2007学年度第二学期学校工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，落实科学发展观，整合社会资源，以两支队伍建设为重点，提高课堂教学和康复的质量，坚持适度超前发展，创特色活动，走专业化有内涵的发展道路。

二、重点工作

1．学校发展：

广纳外援积淀学校文化

2．队伍建设：

学习实践，锤炼提升

3．常规管理，执行ISO认证，持续改进

4．德育工作：

着眼生活，形成特色

5．学前康复：

专业引领，探索模式

6．职业教育：

扩大规模，探索模式

7．数字校园：

基础建设，建立资源库

8．特奥活动：

坚持融合，打造品牌项目

9．科研工作：

立足校本，为教育教学服务

10．校园环境：

构建和谐，适合师生发展

11．工会工作：

落实“依靠”方针，构建和谐校园

三、任务与安排：

学校管理：

以ISO质量认证为引领，构建管理模式，积淀学校管理文化

（一）思想及组织建设：

1．党团组织学习践行三个代表，树立岗位榜样；开展党员青年自我发展研讨会。

2．工会组织：

加强工会自身建设，组织教师履行参政义务，参与学校发展各项活动。

加强师德建设，以“师德在岗位闪光”为主题，以“怀师爱之心、行育人之本、修师德之道、思为人师表、守为师之规、重依法治教、惜师誉之名、尚廉洁执教、尽师智之能、树创新精神”进行征文比赛。

（二）制度建设

1．依法自主管理是当前改革与发展的必然要求，学校在执行ISO认证，持续改进、规范管理的基础上，实现工作创新，规范运行学校规章制度和岗位职责。

运用现代管理理念，在科学发展观的指导下促进学校可持续发展。

（1）完善民主管理制度，维护教职工合法权益。

组建教代会，规范教代会制度，提高教代会质量。

（2）做好校务公开，协助行政有计划、按步骤、积极稳妥的开展校务公开工作、组织好合理建议月的宣传与收集工作，集思广益、群策群力办好学校。

建立“合理化建议月”领导小组，对教职工的建议做好整理、归纳和分类，评选“优秀合理化建议”，协调和监督行政对建议的答复和落实。

2．完成学校管理评价体系建设，包括学校管理诊断、干部工作评价、教师工作评价、学生质量评价。

（三）队伍建设：

党员队伍建设：

在教育教学岗位上凸现先锋模范作用

1．规范组织生活。

支委每两周集中学习一次不少于1小时（干部例会时）；全体党员每月第一周的星期三下午由支委组织集中学习时事政治1-2小时；全体教师每月集中一次由支委组织政治理论学习1小时（周五）；组织读书活动学习交流。

6月初召开全体党员座谈会，统一思想，加强党的后备力量的培养，坚持标准，做好发展党员工作。

支委每季度末听取积极分子思想汇报一次

2．在全体党员中继续开展“党员先进性教育活动”“共产党员服务岗和奉献日”活动，不断提高自身素质。

树立我校党员模范。

3．积极参与教育教学活动，党员示范课、党员带头创新教育活动，积极参与学校发展的各项工作。

干部队伍建设：

集集体的智慧办学，促进领导团队品质提升

每一个人都重要，都有潜能，都有优势，打造团队，岗位上成才，追求集体合作的最佳效益。

领导团队：

是学校的最高智囊团，科学民主、集集体的智慧办学，就首先要培养建设这个团队。

建设目标：

精（悟性高，有精神）、简（把复杂的事情简单化的能力）、高（目标要定在要求之上）、效（工作要有效率和效果）

1．在决策中学习，树立全局意识

要有效地提高组织智商，必须设法将个体的智慧进行融合，通过全员思考、从而有效地提高组织决策和解决问题的能力即集体智慧办学。

我校实行部门负责人制，部门的工作在学校总目标指导下先有自己的思路，在领导集体的完善下，部门做出决策，而且能够做到部门工作和学校整体工作的协调发展，每个学期的每项工作都需要做出决策，在工作流程中培养指导他们民主的意识锻炼决策的能力，部门之间做到好的思路、好的经验、好的效果大家分享。

学校整体工作各部门分工协作，互相补充。

2．日常工作五坚持，养成务实作风

有精力有热情是我们的优势，但我们需要克服浮躁，养成踏实的工作作风。

日常工作我们必须做到：

坚持学习，有计划、有应用、有体会、有交流；坚持记工作日志，有准备、有条理、有过程；坚持工作流程中渗透先进的教育理念，理念引领；坚持积累总结，工作要有成果体现；坚持创优，岗位成长，有为有位。

3．点面工作相结合，锻炼管理能力

在培育领导团队的过程中，每个领导都有点上的工作又有面上的工作，全部深入到教育教学一线。

点上的工作可以使干部深入工作的领域，成为学科或领域的专家骨干，在自己负责的部门有作为；面上的工作可以使干部站在全局的高度，计划安排工作，更广泛的接触群众，锻炼全局组织协调能力。

4．创造交流平台，成为专业骨干

在学习，实践、积累的过程中，给干部创造一个把知识内化后，输出的实践平台，形成每位领导的特色经验，在学校或特殊教育的领域，具有了一定的影响力。

主持参与部门教育科研活动，使教研成为教育教学活动的常态；连续主持一个类别教育教学理论学习讲座，在一个理论的深度上逐年有新的认识和突破；设计并主持主题教育活动观摩，通过形式和内容体现教育理念。

主持专题研讨交流，展示教育教学成果。

我校中层干部的专业水平和管理能力迅速提升。

骨干教师队伍建设：

高品位享受工作生活

教师队伍建设提倡四有一会：

有目标、有行动、有心、有恒；会高品位享受工作和生活。

1．岗位自觉锻炼，体验幸福

教师依据自己的特长自主选择岗位，唤醒教师自主发展的意识，在岗位上自觉实践。

2．规范教师“成长录”，内容有学期工作目标、工作计划、研究课教案、案例、课件精品、教辅具、学习笔记资料、撰写发表文章、获奖文章、获奖证书、特教随笔、外出学习资料等等，并在校内组织交流。

3．创新学习方式，专业引领：

教师的培养我们坚持以专业化水平提高为重点，做到四结合,特教专业水平迅速提高。

（1）学习与岗位任务结合；

（2）学习与工作流程结合；（3）学习与自我完善结合；（4）学习与理想价值结合。

4．校际间的交流也是有效促进我校教师专业发展的有效途径。

随着顺义特教学的跨越式发展，学校与国内外多家特教学校结成了姊妹校，互相学习、参观、交流的机会逐渐增多，水平和要求也越来越高，这对教师提出了非常高的要求。

保证活动有序、有效、科学规范，学校制定了详细的校际间协作活动计划，并对所有教师提出了明确要求：

（1）主管校长设计详细的活动方案。

（2）每次活动不打乱学校教育教学秩序，保持工作常态。

（3）所有教师有责任展示部门和自我的风采。

（4）展示各部门特色活动为主。

（5）外出学习的教师作学习汇报，反馈学习所得，进行二次培训。

教育教学：

执行ISO认证，闭环管理、持续改进

（一）学校管理

1．抓实制度落实。

学期初将学校所有制度呈现给教师，上下达成共识。

2．抓实校本培训。

拓宽培训思路，丰富培训形式与内容，干部教师在参与培训的过程中，感悟培训的最大价值。

要求培训一律使用电化设备。

（为教师使用信息技术与多媒体起到榜样作用）

3．抓实教师读书。

“书香校园”从教师读书开始。

不仅要读专业书籍，注意广泛涉猎知识与信息，跟上时代的步伐。

用先进的理念指导管理、教育教学行为，与教育教学案例的撰写结合起来。

五月份开展教师读书心得交流活动（读书笔记交流、体会交流、经验交流、演讲等）。

由党支部和工会组织开展。

4．抓实自我诊断。

依据ISO9000国际质量管理管理体系要求以及学校各级文件规定，扎实开展各项工作。

按照闭环管理模式，关注工作中的每一个环节。

六月份进行学校管理工作自我诊断。

5．抓实工作过程的积累。

（1）与骨干教师队伍建设结合起来，每部门对教师的教育教学研究过程及自我成长的过程，进行资料收集，并制成光盘。

经校委会讨论通过，年底召开教师成长研讨会。

（2）每班按学生人数五分之一进行个案专题研究记录，制成光盘。

暑假之前完成。

（3）健全学生成长档案。

每部门建构符合部门特色的学生成长档案，3月底前完成框架，7月上旬前整理完成。

6．抓实现在信息技术的使用。

充分借助信息技术，丰富管理、专业交流与学习的平台。

（二）德育工作

1．抓德育队伍建设，使教育有方有法有效

依靠教委搭建的平台，探讨德育干部、班主任新时期德育工作的方式与方法。

组织班主任进行班级管理案例论坛，组织任课教师和管理人员的教育叙事（案例）论坛；进行学科德育案例交流。

（网络、现场交流等多种形式）

评选德育骨干教师。

2．抓校园文化建设，使教育校本落地生根

“奥运德育，从校园做起”。

（1）设计校徽。

（征稿、评选，3月20日前完成）

（2）明确校训、校歌、校徽内涵。

（3月完成）做到教师明确，学生基本知晓，贯穿整学期。

教唱校歌，学生集体活动演唱校歌。

（3）校园区域主题化。

抓住校园整建契机，按主题整体设计校园，赋予主题丰富的内涵。

做到师生知晓。

（4）抓学生读书。

借教委倡导构建书香校园的契机，引导学生阅读有益书籍。

为每班配备适合学生阅读的足够量的图书、光盘，班主任制定指导阅读计划，使借阅、使用、管护顺畅有效。

3．构建全员德育的氛围。

利用课堂教学、升国旗、集会、德育建议征集、德育案例交流等途径，提高全员德育工作意识和能力。

4．继续有效运用和丰富社会教育资源，发挥资源的价值最大化。

建立家长委员会。

与课题研究相结合，突出实效。

5．德育主任每周听一次班会、两次晨会，及时指导与反馈。

教育教学副校长随时抽查、指导班会与晨会。

6．课堂教学是德育工作的主渠道。

关注教师的教学行为，关注学生的情感发展和习惯养成，强化教师德育目标的意识，帮助教师转变教育教学方式。

重点抓教学目标中预设教育目标的实施和教学过程中生成的教育契机的利用。

通过听课进行指导；征集论文，进行研讨。

（三）教学工作

1．课程改革

（1）加强校本教材建设，完善课程体系。

每个部门结合教学，找到一个切入点，编写一套具有部门特色的教材；或在原有的基础上对教材进行改编。

（2）构建教学具课件的制作使用的氛围，使其成为常态。

（3）明确课程目标，总结出部门特色的课堂教学模式，重视课程目标即学生学习质量评价。

（4）抓实教研活动。

确定适合的研究主题，通过多种研究形式（必须有研究课），丰富研究过程，体现研究效果。

2．教学常规管理。

“教学常规”包括常规要求和质量标准。

学期初，贯彻学校“教学常规”，本学期重点抓教师上课质量。

学校教学和部门管理干部在与任课教师共研的过程中，关注教学常规的落实。

部门加强日常管理及指导。

部门负责人保证每月听本部门教师一轮课，并对课堂教学质量给与检测。

对备课情况、学生作业等情况掌握清楚。

每月底在进行本部门一次教学常规情况反馈，并向学校进行书面汇报。

教育教学副校长保证每天对教学常规情况予以了解和把握，每周听3节课，通过即时、校务会、教师会进行反馈。

对教师备课、上课、以及学生作业等情况的评价，均使用相关评价表，与教师基本功考核以及参加区、市级教师基本功大赛的推荐相统一。

3．打造特奥、艺术教育品牌

贯彻《学校体育工作条例》，树立“健康第一”的指导思想，上好体育课，有效组织课间活动，做好眼睛保健操。

开展好迎奥运特色项目的训练和展示工作：

体育教师学期初设计至少两项特色项目，运用体育课、课间活动，进行训练，定期进行竞赛或展示。

发挥智障康复部、职业培训部艺术类教材的作用，各部门选择适合的内容进行训练，办好校级艺术节；结合区艺术节，定期进行展示与评比，择优推荐。

智障康复部本学期除了规定的《国歌》、《校歌》的演唱，组织合唱小组，学会两首歌曲，组织乐器演奏小组，学会演奏两首新曲目。

听障康复部、听障学前康复编排一个舞蹈。

学前班组织好六一儿童节的庆祝活动。

适时组织学生参观陶艺城等活动，进行实践与感悟。

（四）教科研工作

1．加强教科室人员培训。

2．监督指导市、区、校级课题的研究及管理。

3．加强校本教研的监督和指导。

（五）卫生工作

落实《学校卫生工作条例》，每一位管理人员和教师心里都要树立健康第一的意识，与管理工作、教育教学工作相结合。

发挥健康教师、团队作用，进行健康教育和检查监督。

设施环境：

适合学生认知，适合学生生活康复，有利于使生发展。

1．加强电教设备的配置，管理。

2．严格学校资产管理

3．整合教室资源

4．室外环境整治

5．加强校园安全投入

常规重点工作安排

工作框架

工作重点

重点时间段

呈现时间

工作流程

实施部门

材料积累

学校管理

贯彻学校制度

3月

整个学期

完善制度——贯彻制度|——收集信息——检查制度实施与落实

校长办公室

制度文件、教职工意见反馈、活动照片

校本培训

3——7月

整个学期

计划——组织实施——改进——实施——总结

教研室

计划、实施过程资料、案例、总结

教师读书

3——5月

5月

计划——实施——展示交流评选——总结

党支部与工会

计划、过程记录（照片）、学习资料光盘及个性化的学习笔记

学校管理自我诊断

6月

6月

按ISO管理体系执行学校计划——部门自我诊断——学校内审——形成自我诊断报告

校长办公室、各部门

计划、部门自我诊断报告、内审材料、学校自我诊断报告

教师成长录

3——12月

12月

教师自我成长计划——部门过程材料积累——组织材料——部门推荐——校委会评选——召开教师成长研讨会

校长办公室

各部门

教师自我成长计划、部门推荐材料、校委会评选材料、召开研讨会材料

学生个案研究记录

3——7月

暑假前

部门：

确定个案研究对象——设计研究方向——实施研究学校：

组织案例交流

校长办公室、各部门

与个别教育计划的实施结合

学生成长档案

3——7月

7月上旬

部门构建框架——积累材料——资料整理——交档案室

校长办公室、各部门

体现各部门个性化

信息平台

3——7月

研究方案——过程实施——收集建议——改进完善

校长办公室

德育工作

骨干教师评选

校长办公室、德育

征集校徽图案

3月

征集——评选——发布

校长办公室、德育

征集通知、稿件、评选与发布材料、照片

校训、校歌、校徽内涵

内容确定3月

宣传学习4——7

德育负责人初稿——征集意见——校委会定稿——宣传学习

校长办公室、德育

校园区域主题化

规划3、4月

宣传5——12月

依据校园改建进行规划——明确主题——丰富主题内容——不同时段开展不同主题教育活动

校长办公室、德育负责人

规划、设计、实施等

学生读书

3——6月

展示6

计划——实施——展示

团队

德育社会资源的研究

3——7月

6月

计划——实施——研讨

德育

文字、图片

教学工作

课程建设

3——12

6

部门：

计划——实施

学校：

阶段成果研讨

校长办公室

计划、研究记录、教材（课堂教学与教研相结合）

教学常规管理

3——7

每月

学校宣传——部门落实（指导、检查、反馈）

各部门

评价表、反馈材料

区特教专职教师评优课

5月

4月学校评优课（理论知识、教学设计、信息技术、上课）——推荐——参赛

校长办公室、教学

计划、试卷、名册

市盲聋教师评优课

教师基本功大赛

6月

使用推荐区级评优课结果，按参赛名额，从前依次向后推荐

教学

名册

迎奥运特色体育

3——7

5、7月

计划项目——设计训练活动——展示

体卫

计划、活动记录、展示安排（照片、录像等）

艺术节

校5月

6月

计划确定项目——准备——校级评比——推荐——参赛——反馈

德育

计划、准备过程照片登、推荐参赛名册

教科研工作