李安民家庭教育讲座第一讲.docx
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李安民家庭教育讲座第一讲
李安民家庭教育讲座
第一讲：
家长好好学习，孩子天天向上
各位领导、老师和家长朋友们：
大家好！
今天我要讲题目是：
“家长好好学习，孩子天天向上!
”为什么要讲这个问题呢？
因为“要让孩子优秀，我们的教育方法必须更优秀”。
下面的文字，主要来自一些家长的感悟。
他们自身的学习和成长，不经意间，促进了自己孩子的成长。
在时下浓郁的集体无意识而不自知的氛围里，普遍地缺乏家庭教育意识的氛围里，在大部分的家长以为“学习”这个差事只属于孩子的事情，自己只需负责赚钱养家即可的氛围里，这些家长的文字，犹如一阵清风让我们觉醒，也像细雨润了我们的心肺。
阅读之前，我们一起来讨论，如何为父母？
不管是刚做了父母、做了很久父母的，还有，想要做父母的。
一、做父母的，必须有什么样的心理准备？
爸爸妈妈必须知道：
“家长的道路向来是很艰苦的，也许是最艰苦的。
”
实际情况：
的确如此，而且，对于许多人来说，这条路，这一生走完，都无法明了这条路的真实意义。
二、父母的职责？
爸爸妈妈必须知道：
父母的职责是让孩子学会做人，学会学习，学习独立生存的能力，必须尽可能迅速和彻底地教会孩子们如何在没有父母的情况下生活。
如果孩子们觉得只有你在，他（她）才能活下去，你对他（她）的爱便是不真实的。
在实际生活中，我们可以看到的是，数不清的家庭里，只有“养”，没有“教”。
与孩子之间的互动，有意识无意识地进行着自我陶醉式的“情感敲诈”：
包办孩子的一切，口头上是为了孩子的成长，实则是在造就孩子离不开自己，无论孩子多大年纪，无论孩子去向何方，最好是父母来解决自己的一切、一生。
有很多孩子一走向社会就感到非常不适应，甚至有些人年纪轻轻就走上了犯罪道路。
三、父母的价值和意义是什么？
爸爸妈妈必须知道：
身为父母，应该做孩子成长道路上的基石，为孩子树立学习的榜样，千万别让孩子因为有这样的父母而抬不起头。
也不要让自己的爱成为黏合的胶水，而是让它成为电磁铁，先是相互吸引，然后放开，以免让孩子们认为他们必须黏着你才能活下去。
没有什么比这种错误的爱对孩子的伤害更大。
实际情况：
有些家长人前一套，背后又一套，不能严格要求自己，要求孩子的和自己做的不一致。
有的家长不知道爱是什么？
爱就是相互控制吗？
爱，就是离开对方就不知所措吗？
爱，到底是什么？
爱，应该是宽容、是尊重、是放手。
人生两大悲哀：
少无所教；老来寂寞。
我还要向爸爸妈妈说：
每个孩子生下来，都是来拯救父母的
听到这里，可能有一部分人好生奇怪，但仔细想想，其实并不奇怪。
凡是成功的和谐的家庭，哪一个父母不是为了孩子，才努力拼搏。
有些父母已经矛盾很大，但为了孩子二人各自多做自我批评，改掉了许多坏毛病。
从这个层面上来说，一个优秀的孩子往往是家庭牢不可破的基础。
更有一些人，因为孩子的茁长成长，不断钻研，以孩子为研究对象和服务对象，不断努力实践，让自己成了家庭教育方面的专家。
小秦的妈妈在qq上问我：
“为什么孩子越来越不愿意跟父母交流？
”
我没有直接回答问题，而是询问他：
“不知您是否留意过，很多成人长大之后他们是跟朋友交流互动地频繁而且深入呢？
还是跟父母？
”
小秦的妈妈笑笑说：
“当然是跟自己的朋友了。
”
“为什么呢？
”我追问道。
小秦的妈妈不假思索地回答道，“能说到一块去嘛！
”
我笑着问“那您现在明白了吗？
”
“噢……”，这个家长若有所思地点点头。
在中国，很多父母对孩子只关“身”，不关“心”，当孩子身体还小需要被照顾的时候，他们跟父母的关系从表面上来看“很亲密”（其实可能已经有了很多问题）。
随着孩子的身体一天天长大，不需要过多关注的时候，他们自然就疏远了父母。
如今青春期时很多孩子的叛逆让不少父母很头疼：
好好的孩子怎么突然这样了？
当他们长大成人后，结果是越来越“悲惨”。
大多数人跟父母说话只是在完成一个“任务”。
多数人由于是父母亲生的还好一点，对于那些抱养的不少老人非常难过甚至抱怨地说：
这孩子真是“狼心狗肺！
”很多老人难过、抱怨之余一心只想着赶紧有了孙子、孙女就好了，因为游戏可以继续玩了。
这样的“因果链”一环环推下去，我们就不难想象最后的结局是什么了。
所以，如果要跟孩子有深入、长久乃至一生的交流，我们就要在家长的身份外去做他（她）的朋友。
孩子跟父母的关系是最初的，也是最重要的，如果在这份关系中他懂得了“爱，尊重，宽容，理解”，他才能懂得如何去经营好其他的关系，如夫妻关系、朋友关系等。
两代人之间的关系的奇妙之处还在于：
因为孩子的天真无邪，他提供了一面最光洁的镜子来照出家长自身的问题，而且孩子的眼中没有面子这一回事，会毫不犹豫的把爸爸妈妈的缺点指出来。
如果我们能通过这面镜子正视自己的污点而去擦拭它，孩子会非常地佩服和尊重。
你说孩子还难教育吗？
爸爸妈妈必须认识到：
“凡是你要告诉孩子的，就是你要学习的。
”在带孩子们过程中，家长和老师也会犯错误，但当我们立刻承认自己错了后，孩子们不会觉得老师或者父母“水平真低”而瞧不起，反而感受到了一种真诚，而且有利于家长和孩子今后都做得更好。
所以，从这个意义上来说：
“每一个孩子都是来拯救父母的”。
这也是一位妈妈自身的体悟，因为她选择了这样的视角，自己进步了，她的孩子在上个学期也取得了“奇迹般”的飞跃：
在心灵、思维方面进步很大。
请听小秦妈妈的发言：
《 每个孩子生下来，都是来拯救父母的》
老师们，家长们，大家好！
我想先说一下昨天下午我跟女儿之间的一个小互动。
昨天晚上我又一次和女儿交流，我们几乎有聊不完的话题。
闲聊中随意跟女儿提及一件事，我说，前天晚上王老师给我发了一个短消息，邀请我和三年级三班的小玉妈妈、小花妈妈和小乐妈妈一起参加学生父母交流会，分享我们对新的教育理念的理解和孩子的变化，问我行不行。
当时一想到要上台面对百多人讲话，仅只是想着“需要”上台，就一下子神经紧张，整个人烦燥不安了。
本来这件事对我来说，是个新鲜事，是我很乐意的事。
我应该高兴才是。
可是就这么个短消息，一下子让我乱了神。
我捏着手机不知道怎么回复，一想到如果答应的话，我将面临的场景，发现无论如何不可能再放心地入睡。
——因为，我对上台有恐惧感，我对完全敞开心扉，面对大众暴露自己有恐惧感。
为了“爱”自己，让自己在学校继续放松和拥有喜悦的心情，我拒绝了王老师的邀请，很委婉地说：
“我可以不接受吗？
”然后放心地睡着了。
第二天一早，因为睡得很好，精神也很好。
昨天让我恐惧的那份心念，竟然烟消云散，不但那份恐惧紧张不安的感觉没有了，而且内心升起一股强烈的欲望：
我想上台，我“愿意”上台和大家交流。
于是我又给王老师发短信：
“我愿意在交流会上跟家长们共同分享！
”
这样截然不同的两份感觉，中间只是隔了一个晚上，使我困惑。
问女儿：
“我怎么会这样呢？
”
女儿说：
“我也是这样的，我已经经历了很多次了。
王老师看到你这两个短信，一定会说这对母女怎么这么一模一样呢？
”
这下轮到我莫名惊诧了，原来我女儿经常这样的？
之前，我还一直以为跟女儿的模式是两样的，我们以前日常生活中的冲突，我以为是因为女儿的模式是类同于她爸爸的，我跟她爸爸有不和谐一致的地方，所以我跟女儿也存在冲突。
这么说来，在骨子里，我们——我跟女儿，竟然也有许多一模一样的地方？
以前在qq上李老师经常告诉我说：
孩子的问题就是自己的问题，孩子是我们的镜子，孩子是我们的影子诸如此类的理念。
我还不大相信。
这一刻突然明白了，孩子身上的某些缺点往往就是自己的缺点，你要让孩子改掉坏毛病，自己必须给孩子做出样子。
你要让孩子好好学习，你就得好好学习!
今天，我有个强烈的欲望，想告诉大家一个属于我个人的“感悟”，这个不是“知识”也不是认识，是属于“经验”，这个经验是，每个孩子生下来，都是来拯救父母的。
我孩子来学校快三年了，这学期我也从王老师博客里和家长会上学习了不少东西，孩子也变化了不小。
这个学校，这个班级不仅“教育理念好”，更让家长获得了天生的体验，得到了成长。
这都是因为孩子，他把我与王老师紧紧联系在一起，自己也一下子长大了，认识改变了，客观地讲是孩子给了我拯救自我的机会。
“每个人心理都有伤痕”，特别是像我这种偏感性的人，经常会沉溺于自我的感性世界里，自觉不自觉地，用自己的“伤痕”让自己的孩子跟着受伤。
比如自己过去学习不好，反过来经常指责孩子学习不好，加重孩子的心理负担，而不是想着法去帮助孩子。
从这学期开始，我以孩子作为镜子，慢慢地认识自己，然后自觉改变自己，接受孩子的“拯救”。
我懂得了：
没有家长真正的自我解放，不但不可能帮助孩子，而是更有可能不管你有意无意，不小心就做了阻碍孩子成长的绊脚石。
前半学期，小秦虽然很努力但进步甚微，在王老师给我们的“留言里”里，指出了我们的许多“缺点”。
就在那段时间，小秦爸爸去了一趟学校，真诚地讨教帮助孩子的“秘诀”，与王老师讨论了两小时。
两小时后，她爸爸跟小秦说了两句话，然后买了几本家庭教育的书带回来。
接下来的几个月，小秦的进步就犹如神助！
从此我知道：
我们家长需要“丢下”的，可能比需要学习的东西要多得多。
这是我的真实感悟，更是孩子带给我的最好的礼物。
当我们将不该有的东西全部丢弃，做回到真实的自己以后，孩子是完全不需要“教育”的。
她们能够完成自我教育，更能够完全开放地接纳各种优秀的内容充实他们自己，获得最大可能的丰盈。
在寻找自己的路上，我已经走了一步，并将坚定不移地走下去，去寻找到真正的自我。
三十多年来，我从来没有真正爱过自己，甚至连看也没看到自己，但是大自然从来没有放弃过我。
我必须通过学习，学习，再学习，通过孩子想尽各种方法来改变自己，拯救自我。
所以，要相信大自然的力量存在，也相信自己能创造奇迹。
我不知道你们相不相信，反正我是信了！
回答家长小毛妈妈提出的问题：
小毛的妈妈说，小毛这个九岁的男孩子由奶奶一手养大，“能干”的奶奶几乎包揽了孩子一切事情，养成这个孩子“白白净净”，看起来倒是蛮“漂亮”，但就是一堆的心理行为问题：
体力不足，运动方面跟不上，跑不了几步就累得不行，心理行为状态只有六岁的水准——碰到问题就习惯性撒谎，更不会做事，所以基本上没有同学喜欢他，让他内心很不快乐。
用心的妈妈发现自己儿子身上诸多的心理行为问题非常严重，所以经常带孩子参加各种运动、劳动与读书，接触社会，和孩子加强交流，并让孩子在网上通过qq和我进行了对话：
小毛：
你的梦想是什么？
我：
我的梦想是让爱和真理无处不在。
小毛：
我知道你不会赚钱，乐意与大家聊天。
我真感叹小小的孩子竟然语出惊人，耐心和孩子谈心交流……
正因为小毛妈妈看到了孩子心理问题的严重性，也愿意承担过错，改变自己的教育理念和方法，孩子的变化才越来越明显。
这就是最伟大的母爱。
在孩子进步的同时，家长也获得了心灵的成长，下面我们就看看
《小毛妈妈的学习与感悟》
尊敬的老师，各位家长，大家好！
我作为一名普通家长，和大家一起分享自己与孩子共同学习与成长的心得和感悟。
我的孩子小毛9岁，在本校三年纪三班。
这学期以来，孩子的身体、心态、思维和行动等方方面面都取得了较大的进步，我和他爸爸通过学习也有了进步、提升、收获！
十分感谢学校！
十分感谢的王老师！
十分感谢默默奉献、优秀卓越的各位老师！
一、选择与信任
人生的选择有很多，每种选择，都必然带来一种结果，这就是因果。
在孩子的教育成长路上，我们父母如何为孩子选择一条正确和合适的路？
这取决于父母的智慧。
教育是人生的大事，尤其在孩子的教育上千万不能找错方向，有些路可以回头，有些不能，如果没有导航，最好紧跟智者。
每位父母都深爱着自己的孩子，都希望孩子健康聪明，幸福快乐。
但什么是正确的爱？
什么是正确的给予？
什么是真正的尊重？
什么是合适的帮助？
我们的孩子到底要什么？
面对这些最基本的教育问题，我在学习王老师和李老师的博文以前，扪心自问是很迷茫的。
我用自己成长的轨迹，自己养成的思维方式，自己对这个社会大众价值观的认可（很不会独立思考），一直在扮演一个“魔鬼妈妈”——不懂得孩子的心里感受，不听话就吼就骂，一个“条件妈妈”——孩子向往的目标总要与成绩挂钩交换，一个“自私妈妈”——只关注成绩、名次，满足小我的虚荣）。
孩子在我们所谓“爱”的包围下，牺牲大量的休息时间参加各类培训班，做大量无意义的重复作业，参加各类比赛，孩子的笑容惭惭隐去，心态焦虑，体质下降，我们家长也焦虑，也压力，也无奈。
这一定出问题了，这不是我们想要的生活状态，不是好的教育状态。
因为缘分，在朋友，在王老师的推荐下，找到了心中理想教育的智慧明灯——“育人有方新浪博客”。
我如饥饿的人找到了丰盛的食物，转录了李老师许多博文。
选择了，学习了，就必须行动！
人总会积极地做属于自己认为最重要的事情，我在工作忙碌的情况下，抽出一切尽可能的时间，学习李老师的博文，努力改变自己，孩子也有很大进步。
信任促进和谐，信任促进成长，信任有利于正能量的连结。
我深深地信任王老师，信任三年级三班每一位优秀的老师。
我也信任王老师推荐的博友李老师，多次在qq上与李老师在网上交流。
在智慧慈悲的李老师乐于奉献精神的感召和带领下，我们共同打造了一个个身心健康成长的孩子。
我们相信，以后会做的更好！
老师们用爱心和智慧发挥着自己的价值，他是我遇到过的最优秀最有责任心最有方法的老师，孩子得到了老师和家长给予的最正确和真正的爱！
我也真切地感受到孩子天天都在进步，都在提高！
孩子取得了可喜进步，这种变化是其它学校不可比的。
先做人，再做事，再学习；先价值体系，再思维方式，再学习知识点的教学理念，让孩子心情快乐，变被动学为我要学。
这样的学习方式也太让人羡慕了！
二、学习和提升
孩子的成长离不开家长自身的成长。
试问在矮房子内能长出高个子吗？
我和孩子爸爸牺牲了许多娱乐的时间，进行了如饥似渴地学习，越学习越成长越发现了我们自身的问题，越不敢为父母，我们因曾经的无知与错误真正伤了孩子啊......反省与忏悔，学习与提升，我们开始了成长之旅：
（一）反省与忏悔。
李老师在qq上对我说：
孩子的问题都是父母的问题，孩子就是父母的影子，孩子有问题家长要先内省先自找原因。
家长是原件，孩子是复印件，有什么样的原件就会复印出什么样的复印件。
明白了这个道理，这半年是自我反省的半年。
因为孩子表现出的问题很多，如自我管理意识不强，动手能力不强，与人交往能力偏弱、不够诚、敬等很多问题，这些都是家庭教育缺失的结果。
我们和孩子是一体的，孩子有问题，先反省自己，我们做好了吗？
行动了吗？
积极了吗？
努力了吗？
平静了吗？
感恩了吗？
珍惜了吗？
通过反省，我们意识到以前在家里给孩子包办过多，给予太多，溺爱太多，按照自然力平衡原则，这样的孩子一定弱。
经常以爱的名义不够尊重孩子，用自以为主观的想法扼杀孩子的创造力，用全保姆式的呵护阻碍了孩子的自我成长，思维方式的错误让孩子不能心服口服，自己还不够孝顺父母长辈，自己在工作中经常有急燥情绪，经常抱怨.....此类副能量太多，思维方式不够清晰。
自我反省的过程是痛苦的，但是我们痛定思痛，孩子的能量场与父母是一致的，提升孩子能量一定要先提升自己的正能量，在查找到自己的不足后，我真诚地在内心进行忏悔，忏悔时面对自己的小我很痛苦，但真诚忏悔后心更轻松，学习效率更高，学习效果更明显，感受到心灵的成长更快，慢慢地我感觉到自己心灵和思考力的变化。
（二）实践与提高
李老师在qq中告诉我说：
“素质教育必须走实践先于理论的路子。
人的成长不在于你知道了多少正确的道理，而是运用和实践了多少。
”通过学习，我们获得了许多理性的东西，意识觉醒，但只有行动，只有实践，才能体会更深。
在家庭中要更好地改善了关系，孝顺老人，夫妻相互尊重；工作中用积极的思维方式处理问题，处事更乐观，待人更真诚，行动更积极，工作能达到事半功倍的效果。
其实很不容易。
但因为我们对孩子的爱走到一起，相互鼓励，汇成了一股温暖的能量。
我们共同学习，共同分享，共同促进，共同进步。
我们积极行动，提升道德素养，从点点滴滴做起，尊敬老人，关爱环境，积极行善。
从心灵，从行动，从心态，从思维，都在积极行动，收获太大。
我们找到了正确的路，心情因此祥定和喜悦，生活原来可以这样美的......
教育是个全方位的过程，对于孩子的成长，但家庭是最重要的。
每一个孩子都是一棵楠木种子，每个孩子都需要正确的爱，更好的环境和土壤，让每一棵种子都长成参天大树！
走正确的路，终会到达美好的彼岸......
我还告诉大家一个秘密，紧跟像王老师、李老师这样的智者，不断学习，一定不会错!
2011年8月
2006年12月4日早晨，天气很冷，我还没起床，电话铃就响了。
打电话的是高陵县政府机关的张晓云，让我赶快去他家一趟。
请看：
这位母亲的文章：
《我和孩子一起成长！
》
2006年12月4日，是我最伤心的一天。
这天，小学六年级的儿子和我发生了他长这么大以来最激烈的一次争吵。
那天早上他不起床，不上学。
暴怒之下，我打了他，并要他脱下我给他买的衣服。
倔强的儿子二话不说，脱了个精光转身出了家门，他爸死拉硬拽把他拉了回来，可他就是不穿衣服。
无奈之下，我只好打电话叫来了心理辅导李老师。
经过李老师一番开导，儿子总算平静下来。
这件事对我的触动太大了，之后，好长时间，我都在思考：
是儿子不听话，还是我没有做好一个家长？
时间过得真快，不经意间，曾经瘦瘦小小的儿子长成了一个膀阔腰圆、声音浑厚、嘴唇上毛茸茸的半大小子。
以前我说什么就是什么。
现在，他会犟嘴，会有自己的想法。
也许是做过老师的缘故，加上从小所受的家庭教育，我认为孩子就该听父母的话。
却没有想到，孩子也有自己的烦恼。
因为儿子长得比较胖，所以同学笑话他。
偏偏他的自尊心强，当别人笑话他的时候，为了挽回面子，只好以拳头回敬对方。
他也知道打人不对，但又没有别的好办法。
老师发现他打人后，不问青红皂白就罚他站在教室后边。
就这样，他成了同学老师眼中的“战争贩子”。
在学校得不到温暖，回到家，我又喋喋不休的唠叨，于是，他就变得特别孤独。
后来我了解到，那天早上他不去上学，是因为他和老师闹了矛盾。
在老师批评他时，他顶了嘴，表示不上学了。
而我也没有仔细的询问他，就对他发脾气，他一生气，就和我对着干。
了解了这一切，我陷入深深的自责中，感到自己真不是一个称职的家长。
我们常说爱孩子，却没有想到，随着孩子一天天长大，我们越来越缺少耐心，缺少和孩子沟通。
30—40岁，是一个人烦恼最多的时候。
事业、家庭，使我们面临的压力越来越大。
事业上不顺心，家庭有矛盾，各种烦心事使人心情越来越坏。
而现在的孩子学习压力大，缺少玩伴，加上独生子女特有的成长环境造就了他们自私、固执。
于是，和孩子沟通，成了一件最困难的事。
认真反思之后，我诚恳地向孩子道歉。
孩子也对自己的错误有了认识。
虽然现在我们还会有争执，但更多的是交流。
我也比过去温和了许多，心情也好了许多。
毕竟，孩子是最重要的，任何烦恼都是过眼烟云。
家，是我们的栖息地，是心灵的港湾；孩子，是我们的希望和未来。
善待孩子，倾听孩子的呼声，做孩子最知心的朋友，就是我们爱孩子的具体表现。
2008年12月10日”
这一讲我们就说到这儿，我相信每一位家长都愿意好好学习，努力改变自己的教育观念，逐步掌握好的教育方法，把我们每个孩子都能成为有用的人。
如果你要全面提高孩子的学习成绩，我建议你看《用心育人点滴》一书中第37面《学习成败因素分析》。
如果你具有一定文化科学知识，想亲自辅导孩子学习，你就应当看看《用心育人点滴》一书中第225面《补课就要补心理，补方法和补基础》；第230面《我如何帮助自家孩子全面提高素质》；第237面《如何让孩子对学习产生兴趣》；第63面《谈提高学习效果和学习能力》......
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