人教版春秋版七年级上学期期中语文试题I卷新版.docx

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人教版春秋版七年级上学期期中语文试题人教版春秋版七年级上学期期中语文试题I卷新版卷新版人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:

_班级:

_成绩:

_考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题1.下列句中加点词语使用不恰当的一项是。

（）A在全球经济下行的当下，唯有保持风雨同舟才可以实现共赢。

B新课程改革下，大量阅读可以提升语文素养，在考试中收到事倍功半的效果。

C实施乡村振兴战略是党中央高瞻远瞩做出的战略决策。

D襄阳市教育出台2019年中考方案，与往年相比，考试科目没有变化。

2.下列解说有误的一项是（）A人本休景解说：

这四个字造字方法各不相同。

B高尚情操长江之滨一粒种子辛勤耕耘解说：

这四个短语结构类型相同。

C中国于2015年12月发射的“悟空”（DAMPE）卫星在太空中测量到电子宇宙射线的一处异常的波动。

解说：

“中国测量波动”是这个句子的主干。

D一只白鹭和一对鸳鸯在植物间嬉戏。

那株水蜡烛随风摇摆，把晚秋的情绪点燃。

解说：

这句话有拟人的修辞手法。

3.下列各组词语中加点字读音全部正确的一项是（）A妖娆（ro）襁褓（qing）田圃（p）润如油膏（go）B骈进（pin）陨落（yn）亵渎（d）恪尽职守（g）C诅咒（zu）凌驾（ln）深邃（su）不屈不挠（no）D凭吊（png）扶掖（y）谀词（y）廓然无累（ku）4.下列句子中没有语病的项是（）A在同学们观看了电影焦裕禄后，受到了深刻的教育。

B这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。

C实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。

D这次回故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。

二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。

天鹅飞翔韦名

（1）湖不大，瘦瘦长长，湖水却和天空一样湛蓝。

湖边，亭台楼榭，白杨挺立。

岸上的景像倒映在水里，恍如地上一个世界，水里一个世界。

A一对被湛蓝湖水邀约而来的天鹅，如同两朵硕大的白莲盛开在水面。

（2）远远地，我就发现湖边亭子里，有个老者托举着相机，对着湖里。

走近了，才发现老者坐在轮椅上。

老者梳着一头齐整的银发，穿着一件洁净的灰色夹克上衣，脖子上吊着相机，两个胳膊肘分别撑在轮椅上两腿膝盖处，一手托举着相机，眼睛全神贯注聚焦着湖里一对悠闲休憩的天鹅，一手似乎随时准备按下快门。

（3）湖里的这对天鹅，长着白瓷般光洁的羽毛，曲颈低头，似沉思，似小憩，闲雅胜如仙子。

（4）老者托举了一会相机后，拿起轮椅边地上的杯子喝水。

“早上好。

拍照呢？

”我和他打招呼。

“早上好。

是的，我在拍天鹅。

”老者看了我一眼，点了点头，眼睛又盯回了湖里。

他看天鹅的眼神充满关切，像静静的守望。

“天鹅之飞铁为翼，射生小儿空看得。

”我随口吟出了辽人萧总管的诗。

“飞翔的时候最美丽！

”老者仍然专注的看着天鹅，“我想拍飞翔的天鹅。

”（5）那日下午，下班回家又经湖边。

“还在拍呢。

”“是的。

是的。

”“拍到天鹅飞翔了么？

”“没呢！

”老者脱口而出，说的干脆。

（6）第二天，又是一个晴空万里的日子，我如常出门上班。

远远的，我又发现了湖边亭子里的老者。

“又来拍照。

”“是的。

”当天傍晚，天上无晚霞，天黑得快。

我迟了点下班，经过湖边时，天几乎黑了，不见了老者。

我心想，老人家或许拍到天鹅飞翔，早早回家与人分享了。

我也似乎看到湛蓝的湖面上，一对天鹅迅速张开宽大的翅膀，逆着微风，优雅地、轻盈地腾空而起（7）不料，第三天上班，我又遇见了老者。

“还没拍到呢？

”“还没呢。

”老者毫不沮丧。

那天晚上，我有应酬，吃完饭坐车回家，没经过湖边。

（8）随后几天，我出差了。

出差回来，早晨上班，我又远远看见了坐在轮椅上的老者，还是每天见到的标准动作。

“还来拍照呢。

”“是的。

习惯了。

”我没问老者定格到了天鹅飞翔没有，老者却主动说，“相机里是空白呢！

我就是来看看这两只天鹅”我有点吃惊，便安慰他说：

“天鹅一定会起飞的。

”老者默不作声，看着天鹅，揪紧了自己已经不能站立的腿。

那天早上秋风起，老者一头齐整的银发被风吹散了，耷拉着，很是凌乱。

（9）我为老者感到惋惜，我也惊叹老者的执着与坚守。

心里突然怨恨起湖上这对不谙人情世事的天鹅。

我真想从地上捡块小石子朝水里扔，把正在湖里挺脖昂首、如将军般悠闲游荡的这对天鹅惊吓起飞。

（10）“你千万不要拿石头扔它们。

被惊吓起飞的天鹅，眼里写满恐惧，全然没有天鹅应有的雍容华贵和优雅大气，更少了那种王者之尊，这样的照片，不拍也罢。

”老者似乎看出了我的心思。

（11）我更惊叹老者的执念，不敢俯身捡石头，连说话的声音也小了下来，生怕惊吓到湖里的天鹅。

“我会天天来的，来守着它们，直到拍到天鹅起飞。

”老者说完这句话后，声音有点哽咽。

（12）如是一月，老者天天来湖边亭子里拍照。

我知道，这一个月里，老者一次也没拍到湖里那对天鹅起飞我问过了公园管理处，为什么没见天鹅起飞？

管理处的工作人员告诉我，天鹅不会飞。

因为，湖里的这对天鹅是从外面引进来的，公园管理处怕它们飞走了，对它们进行了特殊处理断翅，即把这对天鹅各一侧翅膀尖端的指骨截断。

（13）得知真相的那一刻，我如坠冰窟。

（14）转眼，我到这个城市工作一年了。

一年里，老者天天如是，每天早早到亭子边，守着天鹅起飞。

在一个无阳光无晚霞的下午，我再也忍不住了，告诉老者真相。

（15）“我知道。

也许真要到自己也不能站立的时候，才会明白天鹅不能飞翔的痛楚”（16）“您知道这事？

”（17）“这是我经手的。

”老者刻意把事情说得轻描淡写，“那时我是这个公园管理处的管理员。

”（18）我愕然，再看湖里的那对天鹅。

B它们高昂着头，似这世间的风雨从不曾让它们怯懦，那白瓷般的羽毛一尘不染，如同两朵硕大的白莲盛开在水面。

（选自羊城晚报2019年1月21日，有删改）5.参照下面的表述，将小说情节补充完整。

第一天：

_几天后：

我想用石头吓天鹅使它飞起，老者劝说我不要这样做一月后：

我得知天鹅因断骨不能飞翔，老者一次也没有拍到天鹅起飞一年后：

_6.结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理。

得知真相的那一刻，我如坠冰窟。

7.文中A、B两句都将天鹅比作“硕大的白莲”，这两处比喻表达的情感有何不同？

A：

一对被湛蓝湖水邀约而来的天鹅，如同两朵硕大的白莲盛开在水面。

B：

它们高昂着头，似这世间的风雨从不曾让它们怯懦，那白瓷般的羽毛一尘不染，如同两朵硕大的白莲盛开在水面。

8.请结合文章内容分析“我”这一人物形象在文中的作用。

9.关于小说主题，有同学读完后认为是表现老者对美的执着和坚守，你赞同吗？

请结合文章内容阐述理由。

三、句子默写10.默写古诗文中的名篇名句。

（1）请写出下列诗歌的上下句。

（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）_，东风无力百花残。

（李商隐无题）欲说还休，却道：

“_”！

（辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）鸡声茅店月，_。

（温庭筠商山早行）

（2）请写出刘禹锡酬乐天扬州处逢席上见赠的颈联和尾联。

_，_。

四、课内阅读阅读下文，回答问题。

陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方:

“尊君在不?

”答曰:

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰:

“非人哉!

与人期行，相委而去。

”元方曰:

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

11.下列句子中加点词意思相同的一项是（）A日中不至吾日三省吾身B与人期行君与家君期日中C尊君在不待君久不至D元方时年七岁学而时习之12.下列加点字“之”的用法与其他三项不相同的一项是（）A下车引之B学而时习之C左将军王凝之妻也D择其善者而从之13.下列对文段内容理解不正确的一项是（）A陈元方反驳友人，可见他明白事理,聪明机智。

B友人迟到在先，责骂陈太丘在后，可见友人是个既“无信”又“无礼”的人。

C陈太丘不与友人打招呼就独自上路，陈太丘不讲信用。

D由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。

14.把文言文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）友人便怒曰:

“非人哉!

与人期行，相委而去。

”

（2）友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

五、课外阅读阅读下面的文言文，完成小题。

陈遗至孝。

母好食铛底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母。

后值孙恩掠郡，郡守袁山松即日出征。

时遗已聚敛得数斗焦饭未及归家遂携而从军。

与孙恩战，败，军人溃散，遁入山泽，无以为粮，有饥馁而死者。

遗独以焦饭得活，时人以为至孝之报也。

（选自世说新语德行）铛：

锅。

即日：

当天，当日。

敛：

积攒。

馁：

饥饿。

15.解释下列句子中加点字的词语。

（1）陈遗至孝

（2）遗作郡主簿（3）后值孙恩掠郡（4）辄贮收焦饭16.用“/”给下面的句子断句。

（标两处）时遗已聚敛得数斗焦饭未及归家遂携而从军17.把下列句子翻译成现代汉语。

每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母。

18.读了这个故事后，你得到了哪些启示？

六、诗歌鉴赏阅读下面课内古诗，完成下列各题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

19.写“杨花”与“子规”点明什么季节？

有何用意？

20.结合背景或诗的内容，说说作者因何而“愁”？

（至少说出两种）七、语言表达21.请给以下漫画拟一个标题标题_八、名著阅读22.名著阅读

（1）朝花夕拾原题为_，是鲁迅先生的回忆性散文集，共10篇，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。

其中五猖会记述了“我”儿时盼望观看_的急切、兴奋地心情，以及被父亲强迫背诵鉴略的扫兴和痛苦的感受，揭示了封建教育对儿童天性的压制和摧残。

（2）裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。

行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。

罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。

女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。

这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。

劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。

选段中的“裙钗”指的是谁？

她因何“为子怀仇恨泼猴”？

九、作文23.阅读下面的文字，按提示与要求作文。

同学们，砖眼间，八年级的学习生活就要过去，回想上初中以来，和同学们从彼此间的陌生变得越来越来熟悉，学习生活中有过欢笑，有过泪氷；有过合作，也有过误会我们在彼此的生命里都留下了或深或浅的印迹。

请以“我们”为题目，写一篇文章。

（提示与要求）1.取材生活，有真情实感。

2.不能出现真实的校名、班名，姓名。

3.文体不限，字数不少于600字。

24.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：

初中三年，接收了大量的信息有课堂获得的知识，也有课外取得的经验；有老师家长的教导，也有书刊影视的熏陶；有人群里的交谈，也有屏幕上的搜索这里有许多有益信息，但也会有一些垃圾信息，有人说，这是一个信息爆炸的时代，不会处理好丰富的信息，就要被丰富的信息淹没。

请以“面对丰富的信息”为题目，写一篇作文。

题目二：

本试卷现代文阅读（三）的内容可能会引发你对“好人好报”这一问题的思考，请以“好人好报”为题写一篇作文，可以写你的亲身经历，也可以写你的美好设想，还可以写你对这一问题的看法议论等。

要求：

（1）将所选题目抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、课外阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、八、名著阅读1、九、作文1、2、