人教版高二年级语文下册闺塾知识点.docx

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人教版高二年级语文下册闺塾知识点

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原文欣赏《闺塾》

“吟余改抹前春句，饭后寻思午晌茶。

蚁上案头沿砚水，蜂穿窗眼咂瓶花。

”我陈最良杜衙设帐，杜小姐家传《毛诗》。

极承老夫人管待。

今日早膳已过，我且把毛注潜玩一遍。

〔念介〕“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

”好者好也，逑者求也。

〔看介〕这早晚了，还不见女学生进馆。

却也娇养的凶。

待我敲三声云板。

〔敲云板介〕春香，请小姐解书。

绕池游〔旦引贴捧书上〕素妆才罢，缓步书堂下。

对净几明窗潇洒。

〔贴〕《昔氏贤文》，把人禁杀，恁时节则好教鹦哥唤茶。

〔见介〕〔旦〕先生万福，〔贴〕先生少怪。

〔末〕凡为女子，鸡初鸣，咸盥、漱、栉、笄，问安于父母。

日出之后，各供其事。

如今女学生以读书为事，须要早起。

〔旦〕以后不敢了。

〔贴〕知道了。

今夜不睡，三更时分，请先生上书。

〔末〕昨日上的《毛诗》，可温习？

〔旦〕温习了。

则待讲解。

〔末〕你念来。

〔旦念书介〕“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

”〔末〕听讲。

“关关雎鸠”，雎鸠是个鸟，关关鸟声也。

〔贴〕怎样声儿？

〔末作鸠声〕〔贴学鸠声诨介〕〔末〕此鸟性喜幽静，在河之洲。

〔贴〕是了。

不是昨日是前日，不是今年是去年，俺衙内关着个斑鸠儿，被小姐放去，一去去在何知州家。

〔末〕胡说，这是兴。

〔贴〕兴个甚的那？

〔末〕兴者起也。

起那下头窈窕淑女，是幽闲女子，有那等君子好好的来求他。

〔贴〕为甚好好的求他？

〔末〕多嘴哩。

〔旦〕师父，依注解书，学生自会。

但把《诗经》大意，敷演一番。

掉角儿〔末〕论《六经》，《诗经》最葩，闺门内许多风雅：

有指证，姜嫄产哇；不嫉妒，后妃贤达。

更有那咏鸡鸣，伤燕羽，泣江皋，思汉广，洗净铅华。

有风有化，宜室宜家。

〔旦〕这经文偌多？

〔末〕《诗》三百，一言以蔽之，没多些，只“无邪”两字，付与儿家。

书讲了。

春香取文房四宝来模字。

〔贴下取上〕纸、墨、笔、砚在此。

〔末〕这什么墨？

〔旦〕丫头错拿了，这是螺子黛，画眉的。

〔末〕这什么笔？

〔旦作笑介〕这便是画眉细笔。

〔末〕俺从不曾见。

拿去，拿去！

这是什么纸？

〔旦〕薛涛笺。

〔末〕拿去，拿去。

只拿那蔡伦造的来。

这是什么砚？

是一个是两个？

〔旦〕鸳鸯砚。

〔末〕许多眼？

〔旦〕泪眼。

〔末〕哭什么子？

一发换了来。

〔贴背介〕好个标老儿！

待换去。

〔下换上〕这可好？

〔末看介〕着。

〔旦〕学生自会临书。

春香还劳把笔。

〔末〕看你临。

〔旦写字介〕〔末看惊介〕我从不曾见这样好字。

这什么格？

〔旦〕是卫夫人传下美女簪花之格。

〔贴〕待俺写个奴婢学夫人。

〔旦〕还早哩。

〔贴〕先生，学生领出恭牌。

〔下〕〔旦〕敢问师母尊年？

〔末〕目下平头六十。

〔旦〕学生待绣对鞋儿上寿，请个样儿。

〔末〕生受了。

依《孟子》上样儿，做个“不知足而为屦”罢了。

〔旦〕还不见春香来。

〔末〕要唤他么？

〔末叫三度介〕〔贴上〕害淋的。

〔旦作恼介〕劣丫头那里来？

〔贴笑介〕溺尿去来。

原来有座大花园。

花明柳绿，好耍子哩。

〔末〕哎也，不攻书，花园去。

待俺取荆条来。

〔贴〕荆条做什么？

前腔女郎行、那里应文科判衙？

止不过识字儿书涂嫩鸦。

〔起介〕〔末〕古人读书，有囊萤的，趁月亮的。

〔贴〕待映月，耀蟾蜍眼花；待囊萤，把虫蚁儿活支煞。

〔末〕悬梁、刺股呢？

〔贴〕比似你悬了梁，损头发；刺了股，添疤痆。

有甚光华！

〔内叫卖花介〕〔贴〕小姐，你听一声声卖花，把读书声差。

〔末〕又引逗小姐哩。

待俺当真打一下。

〔末做打介〕〔贴闪介〕你待打、打这哇哇，桃李门墙，崄把负荆人諕煞。

〔贴抢荆条投地介〕〔旦〕死丫头，唐突了师父，快跪下。

〔贴跪介〕〔旦〕师父看他初犯，容学生责认一遭儿。

前腔手不许把秋千索拿，脚不许把花园路踏。

〔贴〕则瞧罢。

〔旦〕还嘴，这招风嘴，把香头来绰疤；招花眼，把绣针儿签瞎。

〔贴〕瞎了中甚用？

〔旦〕则要你守砚台，跟书案，伴“诗云”，陪“子曰”，没的争差。

〔贴〕争差些罢。

〔旦挦贴发介〕则问你几丝儿头发，几条背花？

敢也怕些些夫人堂上那些家法。

〔贴〕再不敢了。

〔旦〕可知道？

〔末〕也罢，松这一遭儿。

起来。

〔贴起介〕

尾声〔末〕女弟子则争个不求闻达，和男学生一般儿教法。

你们工课完了，方可回衙。

咱和公相陪话去。

〔合〕怎幸负的这一弄明窗新绛纱。

〔末下〕〔贴作背后指末骂介〕村老牛，痴老狗，一些趣也不知。

〔旦作扯介〕死丫头，“一日为师，终身为父”，他打不的你？

俺且问你那花园在那里？

〔贴做不说〕〔旦做笑问介〕〔贴指介〕兀那不是！

〔旦〕可有什么景致？

〔贴〕景致么，有亭台六七座，秋千一两架。

绕的流觞曲水，面着太湖山石。

名花异草，委实华丽。

〔旦〕原来有这等一个所在，且回衙去。

〔旦〕也曾飞絮谢家庭，（李山甫）〔贴〕欲化西园蝶未成。

（张泌）〔旦〕无限春愁莫相问，（赵嘏）〔合〕绿阴终借暂时行。

（张祜）

（陈最良上，道白）吟诗的空闲涂改前人的咏春句，吃饭后在想着晌午茶；蚂蚁上案头沿着砚水爬，蜜蜂穿过窗眼吸吮瓶中花。

我名叫陈最良，在杜老爷家中教书，给杜小姐家传授《毛诗》。

特别受到老夫人热情的照顾和接待。

今天已经吃过早饭，我暂且把《毛诗》再欣赏一遍。

（做念的样子）“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。

”好的意思是爱好；逑的意思是求。

（做看的样子，道白）都到这时候了，还没看见女学生进书房，这娇惯得真厉害。

等我来敲三声云板。

（做敲云板的样子，道白）春香，请小姐来上课。

（杜丽娘带着丫头春香捧着书上）”

（杜丽娘唱）淡淡地化妆手才罢，慢慢地走到书房下，这儿窗明几净好幽雅。

（春香接唱）

昔代贤文把人拘禁杀，这时节，就好像教鹦哥学唤茶。

（三人做见面的样子）（杜丽娘道白）向先生请安。

（春香道白）先生少责怪！

（陈最良道白）作为女子，鸡刚刚叫，就都洗漱梳头，向父母请安；日出之后，各人做自己的事情。

现在你的事情是读书，必须要早早起床！

（杜丽娘道白）以后不敢了。

（春香道白）知道了。

今天晚上不睡觉，三更时候，请先生上课。

（陈最良道白）你念给我听。

（杜丽娘念）“关关”雎鸠，在河之洲；窃窕淑女，君子好逑。

（陈最良道白）听我讲：

“关关雎鸠”，“雎鸠”是种鸟；“关关”，是鸟叫声。

（春香道白）怎样的声音？

（陈最良装出鸠的鸣声。

春香学鸠叫声闹着玩。

）（陈最良道白）这鸟喜欢幽静，呆在河中的洲上。

（春香道白），对了。

不是昨天是前天，不是今年是去年，我们府衙里关着一只斑鸠鸟，被小姐放走了，一飞飞到了姓何的知州家。

（陈最良道白）胡说！

这两句是《诗经》里的兴。

（春香道白）兴个什么东西？

（陈最良道白）兴的意思是起。

引起那下文。

“窈窕淑女”，是说柔顺娴静的女子；有这般君子，好好的来求她。

（春香道白）为什么好好的来求她？

（陈最良道白）多嘴！

（杜丽娘道白）师傅，依照注文来解释书上的话，我自己会，只要师傅把《诗经》中的大意给我讲解一遍。

（陈最良唱）

论起六经，《诗经》华美如花，讲究闺门内规范教化。

有史实证据，姜嫄生小娃；女子不嫉妒，后妃要贤明通达。

还有一些篇章咏晨鸡之鸣、感伤燕子的飞离、还有《江有汜》《汉广》篇，歌颂女子的美德，洗净脂粉，宣传风俗教化，要女子讲究和睦，以德持家。

（杜丽娘道白）经文有这么许多。

（陈最良道白）《诗经》有三百篇，用一句话来概括，没有别的话，只有两个字是“无邪”，都教给你们啦。

（陈最良道白）课文讲完了，春香去拿纸笔墨砚来让小姐临摹字。

（春香下，拿着纸笔墨砚上场，道白）纸、笔、墨、砚在这里。

（陈最良道白）这是什么墨？

（杜丽娘道白）丫头拿错了，这是螺子黛，画眉用的。

（陈最良道白）这是什么笔？

（杜丽娘微笑的样子，道白）这是画眉的细笔。

（陈最良道白）我从来没见过这种笔和墨，拿走，拿走！

这是什么纸？

（杜丽娘道白）这是女子写字的薛涛笺。

（陈最良道白）拿走，拿走！

只要把那蔡伦造的纸拿来。

这是什么砚？

是一个还是两个？

（杜丽娘道白）这是鸳鸯砚。

（陈最良道白）怎么这么多眼？

（杜丽娘道白）这叫泪眼。

（陈最良道白）哭什么呀，一齐拿去换。

（春香做背着台上演员、面向观众的动作，道白）这真是个土老头！

等我去换。

（春香下场，换了纸、笔、墨、砚上场，道白）这些东西可以吗？

（陈最良做看的样子，道白）行！

（杜丽娘道白）我自己会临摹，春香给我拿着笔。

（陈最良道白）我看你临贴！

（杜丽娘写字的样子）（陈最良做出吃惊的样子，道白）我从来没有看见过写得这么好的字！

这是什么字体？

（杜丽娘道白）这是卫夫人传下来的“美女簪花”体。

（春香道白）等我来写几个“奴婢学夫人”体的字。

（杜丽娘道白）你要写字还早哩！

（春香道白）先生，我要请假出去一会儿。

（春香下）（杜丽娘道白）请问师母今年多大年纪？

（陈最良道白）眼下正好六十岁。

（杜丽娘道白）我给师母绣上一双鞋，给师母祝寿，请给个鞋样。

（陈最良道白）谢谢了！

依照《孟子》书上“不知足而为屦”的话，你就随意做算了。

（杜丽娘道白）还没有见春香来？

（陈最良）要叫她吗？

（陈最良做叫了三遍的样子）（春香上，道白）该死的！

（杜丽娘做生气的样子，道白）坏丫头，到哪里去了？

（春香笑的样子，道白）撒尿去了。

原来还有座大花园，花红柳绿，真好玩啊！

（陈最良道白）哎呀！

不读书，去花园玩，等我拿鞭子来。

（春香道白）要鞭子做什么？

（春香唱）女孩儿家，哪里要应考作官，写判词，坐府衙？

只不过要认得几个字，拿起笔来会写几个字。

（做起身的样子）（陈最良道白）古人读书，有人用纱袋袋萤火虫当灯就光读书，有人在月光下读书，知道吗？

（春香唱）要映着月光读书，月光会把眼看花。

要袋装萤火虫，为什么要活活折磨它。

（陈最良道白）还有人头悬梁、锥刺股，刻苦读书呢？

（春香唱）好像你，头悬着了梁，损害头发，锥刺伤了股，增添疮疤，有什么光彩可以夸。

（内有人在做叫卖花状）（春香道白）小姐，（春香唱）你听一声声有人叫卖花，给读书声来打岔。

（陈最良道白）又在引逗小姐！

等我来真的打一下。

（陈最良做打的样子）（春香做躲的动作）（春香唱）让你打，打得我叫哇哇，同样是学生，你把我这认错的人打煞。

（春香抢下陈最良鞭子丢在地下）（杜丽娘道白）死丫头，你冒犯了师傅，快快跪下！

（春香做跪下的动作。

杜丽娘道白）师傅，看她是初次，让我来责备她。

前腔手下许把秋千索儿拿！

脚不许把花园路上踏！

（春香唱）你瞧着罢！

（杜丽娘道白）还还嘴！

（杜十娘唱）这招风嘴，用香头儿烧上几个疤，这招花眼，用绣花针来戳瞎。

（春香道白）眼睛瞎了还有什么用？

（杜丽娘唱）只要你守砚台，陪伴书桌，跟我一齐读子曰、诗云，不再出差错。

（春香道白）出些错呢。

（杜丽娘扯着春香的头发，唱）只问你几多根头发？

就在你身上打出多少条背花。

恐怕你害怕夫人堂上责罚人的家法。

（春香道白）再也不敢了。

（杜丽娘道白）可知道了！

（陈最良道白）那就算了，饶过她这一回。

起来。

（春香做起来的动作）（陈最良唱）

[尾声]女弟子和男弟子不一样，她们不求做官声名大，但也要和男学生一样教法。

（陈最良道白）你们功课答完了，才可以回府衙。

我去同老爷说话。

（合唱）怎样辜负我一派好风光，窗明几净，又蒙上了新绛纱。

（陈最良下）

（春香做在背后指着陈最良骂的动作，道白）蠢老牛，痴老狗！

一点趣味都不懂。

（杜丽娘扯春香的样子，道白）死丫头！

一天做了你的老师，终身就是你的父亲。

他不能打你？

我先问你花园在哪里？

（春香不说。

杜丽娘笑着问。

）（春香指着说）那不是！

（杜丽娘道白）那儿有什么景致？

（春香道白）那儿的影致嘛，有六七座亭台，一两架秋千；亭周围绕着曲水可供聚会流觞，面对着太湖石砌成的山。

还有名花异草，实实在在很华丽。

（杜丽娘道白）原来还有一个这么好的地方，先回府衙去。

（集唐）（杜丽娘念）我曾用飞絮咏雪在谢家庭，

（春香念）想在西园化碟，梦未成。

（杜丽娘念）无限春愁不要问，

（合念）借着绿阴快快行。

选自我国古典名着《牡丹亭》，是我国古典戏剧中的经典之作，戏曲与其他一些样式的戏剧一样，都以塑造性格鲜明、具有典型意义的人物形象为主要任务，《闺塾》最为突出的是通过人物的幽默、风趣的语言塑造了性格鲜明、具有典型意义的人物形象。

背景：

《闺塾》这出戏的近代演出本又称《春香闹学》。

这个“闹”字，道出这出戏的喜剧特色，也表明在这出戏的戏剧冲突中春香是一个富有生气的突出的角色。

这出戏的戏剧冲突主要在陈最良与春香之间展开，但潜伏的暗线是杜丽娘的心理冲突，同时三人之间的矛盾又彼此交织，情节生动，波澜起伏，有很强的戏剧性。

字词：

1古今异义：

（1）既而将诉于舅姑（舅姑：

公婆；舅舅姑姑）

（2）当如亲戚耳（亲戚：

直系亲属；沾边的亲戚）

2文言句式：

（1）今日见辱于长者（被动句）

（2）洞庭君安在哉（宾语前置）

（3）念乡人有客于泾阳者（定语后置）

（4）既而将诉于舅姑（宾语前置）

练习题：

关雎

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右笔之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

①这首诗主要运用了什么表现手法?

②这首诗表达的主题是什么?

③在《闺塾》中也提到了《关雎》这首诗，在陈最良看来，这首诗表达了一种什么样的主题?

答案：

①比兴的手法。

②表现出了青年男女对美好的爱情和幸福的生活的向往。

③是吟咏“后妃之德”，是“乐得淑女以配君子”。

以上就是我们给同学们整理的闺塾知识点啦！

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