高中政治教研组第一学期教学计划32.docx

高中政治教研组第一学期教学计划32.docx

《高中政治教研组第一学期教学计划32.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中政治教研组第一学期教学计划32.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中政治教研组第一学期教学计划32

高中政治组教学工作计划

一、教研工作的指导思想

以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实素质教育要求。

以促进教师“教好、教会”和学生“学好、学会”为目标，以深化课程改革、提高教育教学质量和教师素质为重点，开展有效教研，推进有效教学，构建高效课堂，积极探索增强思想政治课教学教研有效性的途径和策略、方法，促进思想政治课教育教学质量全面提高。

二、教学时间、内容、进度与要求

1.高一授完《思想政治》必修2（政治生活）。

2.高二授完《思想政治》必修4（生活与哲学）。

3.高三进行高考复习，进行高考总复习。

4.结合思想政治课教学讲授《中学时政教育》20xx～20xx学年度第4～6期，同时可从党的报刊杂志中选择有关内容，进行适当补充。

三、教学研究的重点和主要工作

1．积极落实新课程理念，培养高素质人才。

大力推进素质教育，做到认识到位，实施到位，端正教育思想，转变教育观念，克服应试教育带来的弊端，注重学生全面素质的提高，树立全面的教学观、技能观、质量观、人才观。

改革课堂教学模式，探索全面发展，面向全体学生，培养特长，生动活泼的教学新体系，促进教育质量的大面积提高，培养适应现代化建设的“四有”人才。

2.探讨高效课堂模式，提高教学水平。

（1）明确的教学目标。

学校教育的基本途径是课堂教学，有无明确的教学目标是课堂教学成败的关键，只有明确了教学目标，才能科学地组织和调整教学内容，合理地安排和开展教学活动，准确地分析和评价教学效果。

可以说教学目标的设计，决定着整个教学设计的方向，直接关系到课堂教学的效果和学生的发展。

高效课堂的教学目标应以促进学生的发展与进步为宗旨

（2）具有探究价值的提问。

教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问启发性的研究，切实达到“有效”的标准。

真正具有启发性的有效提问应是能有效促进师生间互动、增强课堂教学实效性的问题，如教师通过提问来启发学生发现问题；通过追问来启发学生发现认识过程中自相矛盾之处，从而掌握正确知识；通过启发学生提出问题，在自我评价与集体评价相结合的评价方式中有效提升自我学习能力。

（3）正确的角色定位。

新课程对教学活动中师生角色的定位是“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者”，更加强调教师在课堂教学中的主导地位，并对教师的指导性提出了更高的标准，要求教师要依据教学目标和学生的学习需要，在动态的教学过程中自然体现其必不可缺的指导性。

在高效的课堂教学过程中，教师的指导首先必须具备适时性，其次，教师的指导还应具备关键性，要在有限的教学时间内获得最佳教学效果，教师就必须很好地把握住教学中的关键，并抓住关键要素进行合理指导，最后，教师的指导还要具备灵活性，面对不同性格的学生，教师应采用不同的指导方式，以满足学生的需要；当学生表达不同观点时，教师应引导学生反思自身观点是否存有不足，并及时指导其调整，以形成更为正确、全面的认知等等。

总之，教师的指导是为了学生更好地探究，恰到好处的指导不仅需要，而且能更好地实现课堂教学的高效性。

3.加强考试改革研究，做好复习指导工作。

（1）知识基础要扎牢知识薄弱是百病之源，是制约考生取得好成绩的关键因素，因此，扎牢知识基础是高考复习的关键。

“越是基础知识就越具有决定意义，越是基础知识就越有区分度。

”为此考生在复习备考中，要“宏观把握，中观呈面，微观落实”以扎牢知识基础。

（2）联系实际要到位理论联系实际是思想政治课教学的基本原则之一。

在复习备考中一要关注国家生活中的重大问题，如上海世博会、十七届四中全会、十一届全国人大三次会议、哥本哈根气候大会、金融危机、就业问题（如“用工荒”问题）、宏观调控（如房价问题）、民主政治建设（如同票同权）、公民政治参与、网络发展（如物联网）、投资理财、民族关系、等在试题中都得到了充分的反映，较好地体现了“关注生活”这一新课程理念；二要关注长效热点（党和政府长期关注、高度重视的问题就是长效时政）。

如“三农”、节能减排、科学发展观等问题。

从是什么、为什么、怎么办三个思维层面展开理性思考，以强化理论联系实际和实际联系理论的能力训练，这是提高备考实效性的重要途径。

（3）开放探究要体验贴近学生生活的研究性、探究性试题是新课程高考试题的一道亮丽风景线。

突出考查考生的创新意识和实践能力的研究性、探究性试题，是落实新课程理念的重头戏，在今后的新课程高考中一定还会有所体现，并有不断创新的趋势。

重视教材的单元探究，培养论证和探究问题的能力，熟悉研究性学习活动的步骤或流程，加强探究性典型课题的针对性训练，这是破解研究性、探究性试题的必由之路。

（4）地方特色要挖掘复习备考时要充分挖掘本省的经济、政治、文化特色，结合课本知识，设置问题情景，创新答案。

在复习备考中要充分挖掘、利用当地资源，从不同的角度加强针对性训练，以提高活学活用所学知识的能力。

4.充分发挥教研组的作用，引导各年级的教学.

（1）课题式教研。

教研组把实施新课程过程中碰到的问题，以子课题研究形式，分配到人，教师运用行动研究方法，组织攻关，以科学的态度，严谨的作风来创造性地诠释新课程理念与实践。

每月召开一次子课题进展汇报交流会，让教师把自己近段时间所见、所闻、所思、所做讲述出来，并与专家进行面对面交流，努力让教师在交流中探询，在探询中求证，使每个教师对新课程改革有更深层的认识，更积极地去实践探索。

（2）培训式教研。

将国内外教育动态信息传递给教师，采用不同方式、方法、途径，进行全方位的培训。

教研组根据学年安排，编制学期计划，提出具体要求，鼓励教师积极参与，实现全员培训。

学校通过外派观摩培训、汇报指导做课、组内理论学习、师徒搭档结对、骨干专业引领、领导专家讲座等校内外结合的培训形式，使教师系统学习新课程理念。

培训时要注重理念与实际结合，注重实效，注重整合，融会贯通。

要让教师构建一种崭新的教育理念。

四、主要教研活动

1.3月初，召开教研组长、备课组长会，总结上学期工作，安排本学期工作。

2.3月中旬—月底，参加县教学案例、单元教学计划、优秀论文评比。

启动“教师赛课”活动。

开展学科标兵示范课活动。

3.4月，组织师徒结对活动，对青年教师进行培训。

迎接县教研室组织的听课活动。

组织教师参加多媒体课件设计与制作培训。

5.5～6月，各年级教学常规检查。

组织高三模拟训练。

做好高考准备工作。

6.6～7月，积极参加网络教研和跟进式教学指导活动。

参加市骨干教师专题培训。

7.开展和落实好学校和年级布置的有关工作。

班主任工作计划

高三10班是体育班，学生时而在教室时而在训练场，学习时间得不到保障。

虽然学习比较踏实，但是因基础太差、个人能力有限，成绩难如人意。

总的说来，本班虽然班风不错，学风也不错，但是作为一个如此特殊的班级，想要在未来的复习中取得很大的进步，虽道不远了，但任却更重啊。

一、指导思想

针对班级的特点，注重学生的终身发展，加强对学生的思想道德教育、学习习惯教育、心理健康教育、理想教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生的健全人格，致力培养他们的情商以弥补他们学习上的不足，以便将来

更好地立足社会；同时更好地研究和探索班主任工作艺术，加强对学生的情感投资，树立“服务意识”，为学生提供优质服务。

努力培养学生的拼搏进取精神，争取搞好备考，不留遗憾。

二、工作目标

１、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作。

２、强化德育教研，突出德育实效，使德育研究迈出新的步伐，进一步优化班风、学风。

三、措施与要求

1、在高三的全过程中贯穿信心教育。

主要从四个方面进行：

a、情感投入激发学生自信心。

b、课堂教学上培养学生的自信心。

利用文化熏陶树立学生信心。

c、激情宣誓张扬自信。

d、发挥班主任在信心教育中的核心作用。

思想认识教育深化信心。

宽容学生，实现自我教育。

2、对学生全面实行个性化教育。

每一个学生都是不同的，尤其是我们艺体班，每一个学生都有自己的特长，都有自己的愿望，都有自己的学习方法、学习习惯、思维特点等，如果一把尺子量到底，就不能把每个学生的学习成绩最大化提高。

每次月考完后做好分析，及时与任课老师沟通，协助任课深入地分析不同类学生的试卷，分析把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理诱导，切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争，从而有针对性地解决问题。

狠抓音、体、美等特长生的管理和补习工作。

反复抓，抓反复，以极大的耐心、诚心和决心稳定他们的情绪，树立他们的信心，落实他们的文化课补习，以确保高考指标的圆满完成。

3、严格纪律管理。

继续实行班干部轮流值日负责制，严格考勤，严格控制自修课纪律。

配合学校开展各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。

建设一支特别得力的班干部队伍，充分发挥班干部的作用，及时对他们的工作进行检查、督促与指

导，使这去队伍素质更加优秀、工作更加负责、作风更加踏实、合作更加和谐，做到“人人有事做，事事有人做”，让班级工作健康有序地开展。

4、做到三个“两”

a、两有数。

班主任对学生心中有数。

任课教师对学生心中有数。

b、两结合。

加强对尖子生的辅导，培养尖子生与差下生相互结合。

任课教师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。

c、两个重点：

突出重点学生，突出重点学科。

5、多与家长沟通。

要有严格的请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时与家长联系。

高三10班有着不错的班风与学风基础，但也存在着很现实的困难，作为班主任，我将和任课老师一起，为了学生高考的成功，尽我们的一切努力。

20xx年八月