给家长朋友的第十二封信语文期中考试成因分析.docx
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给家长朋友的第十二封信语文期中考试成因分析
给家长朋友的第十二封信
——语文期中考试成因分析
各位家长：
您好！
这一周真是忙碌的一周啊！
周二，我们进行了期中考试。
（学生在本班考试，不插花：
仍俩人一桌。
监考老师为本年级其他班的老师或任课老师。
考试时，监考老师读题：
要求老师读一题，学生做一题。
）周三、周四、周五除了上课、批改作业之外，我们还加班加点批改了期中考试试卷（试卷密封，老师批改试卷采用流水作业：
即老师改的是固定的题目，要改全年级所有考试学生的卷子。
试卷合分后，才到教导处拆封；之后，进行成绩录入；最后，才把本班的卷子发给任课的老师）。
另外，还进行了试卷分析。
本次考试内容为语文园地二之前的，主要是拼音，也有部分字词。
试卷题量适中，难易度中等，题型丰富，覆盖面比较广，涵盖了基础知识、阅读积累、灵活运用；突出了重难点，重在考察学生前半学期的学习效果。
下面我把试卷的题目以及学生的答题情况作一详细的分析：
本张试卷共有十二道题。
第一题：
你能帮它们找到家吗？
（9分）
rihiufyuningwwuzh
üeanziberyuanoye
这道题，主要是检查学生是否能准确地分辨声母、韵母和整体认读音节。
我们班这道题的得分率为96.65%，共有26人出错，其中有两人被扣3分；共失分25分。
个别学生由于粗心，有漏题现象；还有极少数学生由于不听老师读题，不认识“声母”“韵母”这两个词语，而导致写颠倒了，既声母里抄成了韵母，韵母里抄成了声母。
第二题：
你一定能填得又快又好。
（9分）
w---én→（）q---ü---án→（）
x---üě→（）j---ǖn→（）
sh---uí→（）x---（）---（ ）→xióng
zh---ōng→（）h---áng→（）
这道题是分解和组合音节，但是它包含了“ü”上两点省写规则这个拼音学习的知识难点。
这道题我们班的得分率为93.19%，共有31人被扣分，有一人被扣7.5分，一人被扣4分，5人被扣3分等，共失分49.5分。
个别学生对“ü”上两点省写规则掌握不牢，“ü”与“jqx”组合成音节时，仍让“ü”带着小点；另外，极个别的学生由于粗心，把声调给抄丢了。
第三题：
拼一拼，讲相应的序号写在括号里。
（8分）
（1） mèimeiwèixiǎojī.
（2） wǒchīxīɡuā.
（3） ɡēɡechuīdízi.
（4） nǎinaimǎicài.
这道题主要是考察学生拼音的拼读能力和组词成句的能力，看学生能不能读懂短小的句子。
这道题我们班的得分率为95.63%，共有5人失分，3人被扣8分（一分未得），一人被扣3分，一人被扣2分，共失分29分。
由于图画不太显，个别孩子不理解题意，而导致出错失分的。
更有甚者，由于考试时心不在焉，整个答题丢空着，给隔过去了。
第四题：
看拼音，写笔画。
（7分）
diǎnhéngshùpiěnàshùwāngōuhéngzhē
（）（）（）（）（）（）（）
这道题主要是检查学生是否会拼读音节，是否能认准这七种汉字的基本笔画，并能正确地书写它们。
这道题我们班的得分率为98.11%，共有10人出错，其中两人被扣2分，共失分11.5分。
只有个别学生由于对“shùwāngōu”掌握得不牢固，而写成了竖钩，导致失分。
第五题：
看拼音写词语。
（7分）
这道题主要是考察孩子一类字的认识情况和是否理解字义。
这道题我们班的得分率为98.11%，共有17人出错，其中一人被扣2分，三人被扣1分，共失分11.5分。
个别学生由于“二声、三声”分不清，把“儿子”的“儿”写成了“耳”；有的“二声、四声”分不清，把“儿子”写成了“二子”。
还有极个别的孩子，“八”“入”不分，把“入口”写成了“八口。
”
第六题：
我会把意思相反的词连起来。
（8分）
出左早远上有开来
晚入右近去关下无
这道题一是为了考察学生的识字情况，二是看看学生是否理解反义词的概念。
这道题我们班的得分率为99.25%，共有3人出错，两人被扣2分，一人被扣1分，共扣5分。
个别孩子由于不认识“晚”，而导致连错线而十分；还有极个别的孩子，由于不理解题意，不会答题的方法（下去），而当成了组词（晚上）进行连线，而导致失分。
第七题：
我会认字并组词。
（8分）
八（）天（）火（）木（）
入（）无（）文（）禾（）
这道题主要是考察学生是否能分辨形近字，并会给这些字正确组词。
组词就是考察学生对汉字字义的理解及积累运用能力。
这道题我们班的得分率为90.66%，共有32人出错，共失分62分；其中一人被扣7分，一人被扣6分，一人被扣4.5分，三人被扣4分，八人被扣2分。
这道题答得不太好，个别学生不知道组词括号里至少要写两个字，括号里只写了一个字，如“八（天）”，而导致失分；另外，学生的错误多出在不会给“无”“文”正确地组词。
如，学生写成“无有”“文文”“小文”等。
第八题：
给下面的词语找家。
（填序号，16分）
①豆角②猴子③桃子④西瓜
⑤小兔⑥苹果⑦冬瓜⑧萝卜
这道题主要是为了考察学生是否知道哪些是蔬菜，哪些是水果，哪些是动物；同时，也考察了学生的二类字的掌握情况。
这道题我们班的得分率为96.99%，共有14人出错，其中，一人被扣10分，一人被扣6分，12人被扣2分，共失分40分。
个别学生没有养成良好的答题习惯，有漏题现象；个别孩子把“冬瓜”当成水果了。
第九题：
我会背古诗天空。
（5分）
（）去里，烟村家。
亭台座，枝花。
这道题一是为了考察学生课文背诵的情况，二是检查学生是否会正确书写汉字“一”到“十”。
这道题我们班的得分率为98.31%，共有7人失分，其中，一人被扣3.5分，一人被扣1.5分，两人被扣1分，共失分7.5分。
极个别学生不知填汉字，填成了阿拉伯数字12345……；还有个别孩子，由于粗心，汉字、阿拉伯数字混着写，甚至有漏填现象。
第十题：
想一想（5分）
1、 给“日”字加一笔，能变成白□□
2、 给“一”字加两笔，能变成上□□
3、 给“木”加一笔，能变成本□
这道题其实是检查学生识字方法的，检查学生是否把汉字的音形烂熟于心，它也可以称为“汉字变魔术”游戏。
这道题我们班的得分率为89.88.11%，共有30人失分，其中，一人被扣3分，九人被扣2分，二十人被扣1分，共失分42分。
个别学生由于不专心听老师读题，或者是没有跟上老师读题，或者粗心，不认真审题，第2小题，是让“加两笔”的，它却只加了一笔；还有的学生不会检查照题目里的“白”“上”抄了一遍。
极少数孩子是不会答题的方法，不知道应该先写出基本字，再去用写过的笔画试着写一写、变一变。
第十一题：
我会根据课文内容连线。
（8分）
大大的墙暖和的小伞
青青的门绿色的衣裳
宽宽的瓦小小的云朵
白白的窗雪白的竹排
这道题主要是考察学生的课文背诵积累的情况，以及运用情况。
这道题我们班的得分率为81.48%，共有45人失分，其中，一人被扣8分，两人被扣6分，五人被扣5分，七人被扣4分，五人被扣3分，共失分123分。
这道题失分很多，主要是有的学生不认识“墙、窗、衣裳”这些字词，而连错线；有的学生是课文背的不熟，而连错线；还有的学生是没有审题，不知道要按课文内容去连线，而导致失分的。
第十二题：
读儿歌，把三拼音节圈出来。
（10分）
这道题，主要是考察孩子对拼音的综合运用能力以及对“三拼音节”概念的认识。
本题的正确答案有：
第1行：
xiaoxionɡ
第2行：
xiaoɡuan
第3行：
shuohuo
第4行：
huo
第5行：
xionɡjiao
第6行：
duo
这道题导致失分的大多数学生是漏圈了三拼音节，这是粗心大意造成的；另外，还有个别孩子对三拼音节的概念不太清晰，乱圈而导致失分如，圈出来“jing”，不知道“shuohuo”“huo” “duo”这几个音节是三拼音节。
这道题我们班的得分率为88.55%，共有46人失分，其中，三人被扣5分，三人被扣4分，十一人被扣3分，六人被扣2分，18人被扣1分；共失分95分。
这次考试，我们班的孩子由于太兴奋、由于脱离了班主任的监督，考场纪律不够严明，学生坐得住的不多，沉下心来答题的更少，使得一些原本很优秀的孩子没有考出自己的真实成绩；使得只要认真听监考老师读题就不会出错的题目竟出现了漏题现象。
另外，由于同桌坐在一起考试，难免会有个别孩子的成绩有水头的现象。
这次考试，我们班83人参加了，最高分100，最低分79，优秀人数48人（95分以上）。
总之，这次我们班的成绩不够理想。
我们要携起手来积极行动起来，为孩子查漏补缺，争取期末有个好成绩。
以后我们应该加强的地方如下：
常言道：
“没有规矩，不成方圆。
”纪律是保证课堂学习的前提，所以，要狠抓学生上课听讲的纪律，向课堂40分钟要效率；培养学生养成良好的答题习惯、认真审题的习惯与能力；重视识字能力的培养，拓宽学生的自主识字的渠道；精心设计习题，预习、学习、巩固一条龙；加大生字词的听写抽测的力度与密度；对课文的背诵要达到人人过关。
还要加大培优补差的力度，重视学生的平时积累与运用。
另外，平时要让学生多见、多练题型。
祝家长朋友：
新的一周心情愉悦！
您的知心朋友：
一四班黄老师
2009年11月22日子夜
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