高三语文知识点专题能力提升练习题6.docx

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高三语文知识点专题能力提升练习题6

高效演练

1.（2015·福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

（6分）

秋夜纪怀

[宋]陆游

北斗垂莽苍，明河①浮太清②。

风林一叶下，露草百虫鸣。

病入新凉减，诗从半睡成。

还思散关③路，炬火驿前迎。

④

（选自《四库全书》本《放翁诗选》）

【注】①明河：

银河。

②太清：

指天空。

③散关：

即大散关。

④炬火驿前迎：

举着火把到驿馆前迎接。

★（对应景物形象）

（1）第二联写景精细，请简要分析。

（3分）

答：

【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象。

抓住第二联的关键词“风”“叶”“露”“虫”，可知作者描绘了一幅秋天夜间的画面，作者通过意象语言“风林”“叶下”“露草”“虫鸣”等关键词，以声衬静，营造了落寞、凄清的氛围。

答案：

（要点）①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；②下句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫；③全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。

（拓展训练）

（2）三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？

请简要分析。

（3分）

答：

【解析】本题考查鉴赏古诗词思想感情的能力。

理解思想感情要联系背景，调动积累，知人论世，品读诗词，理解内容，分析情感。

三、四两联作者走笔抒怀，写卧病，写吟诗，然病中所思，诗中所吟，仍是难以忘怀的大散关，那铁马冰河的边防重地，那驿炬来迎的抗金前沿。

体现了作者报效祖国的爱国情怀。

答案：

抒发了诗人的爱国情怀：

诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。

2.（2015·哈尔滨三模）阅读下面两首诗，然后回答问题。

（11分）

再过金陵①

[唐]包佶

玉树歌终王气收，雁行高送石城②秋。

江山不管兴亡事，一任斜阳伴客愁。

石　头　城

[宋]刘翰

离离芳草满吴宫③，绿到台城④旧苑东。

一夜空江烟水冷，石头明月雁声中。

　　【注】①此诗写于安史之乱后。

②石城：

指南京，又称为石头城。

③吴宫：

指三国时吴国的宫殿。

④台城：

指六朝时的禁城（宫城），又称“苑城”，是当时的皇帝用于办公、居住的场所。

★（对应景物形象）

（1）这两首诗都描写了金陵城，请结合诗句分析两诗景物描写的异同。

（5分）

答：

【解析】本题考查鉴赏诗歌的景物形象和表达技巧的能力。

答题时应兼顾景、情、境三个方面。

首先，描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠于原诗。

二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

如刘诗中的“芳草”“旧苑”等。

然后，概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可，例如“孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉”等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

包诗写的是金陵秋景，写秋高雁飞、残照斜阳、江山依旧的凄凉萧瑟之景；刘诗写的是金陵春景，写离离芳草、台城旧苑、空江烟水、明月飞雁的悲凉寥落之景。

答案：

相同点：

两诗都描写了金陵城凄凉、衰败之景。

（2分）（抓住“收”“秋”“愁”“空”“冷”等词）

不同点：

①包诗运用拟人手法，写江山不管天下兴亡之事、任凭夕阳伴着客愁；（1分）刘诗运用动静结合手法（或：

视听结合），写所见离离芳草、台城旧苑、空江烟水、明月高悬，又写所闻空中雁声。

（1分）②刘诗的景物描写有时间（从白天到黑夜）和空间（从吴宫到台城）的变换，写出了作者的所见所闻。

（1分）

【易错提醒】

诗歌鉴赏不能“以译代析”

“以译代析”即只是对诗句做简单的翻译，没有根据题干的要求进行答题，这显然不符合鉴赏题的答题要求。

鉴赏离不开理解，没有理解就没有鉴赏，因此鉴赏诗歌时往往有解释一下诗句内容的必要，但是这种解释只是鉴赏的前提，而不是鉴赏本身。

“以译代析”的结果是没有赏析，没有提炼概括，更没有针对题目要求的深层次探究。

（2）两首诗各表达了作者什么样的思想情感，请简要分析。

（6分）

答：

【解析】本题考查评价文章思想内容和作者观点态度的能力。

可按下列步骤进行：

①借助创作背景，探求创作动机，把握诗人内在情感；②了解诗歌语言，琢磨诗歌中的形象，领会景物所蕴含的作者的感情；③抓住诗歌结构，剖析诗歌画面，把握作者感情变化。

结合第

（1）题对诗歌意象的赏析，再加上相关的历史常识，这两首诗的情感还是不难概括的。

答案：

①包诗抒发了作者对江山依旧、物是人非的慨叹，表明六朝兴亡皆由人事；（2分）借古讽今，表现作者对安史之乱后政事日非、家国衰败的悲愁。

（2分）（如回答作者再过金陵的羁旅愁思给1分）②刘诗暗含古今盛衰的对比，抒发了作者对金陵古城繁华不再、沧桑变化的深沉感慨。

（2分）

3.（2015·唐山一模）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

（11分）

诉衷情令·长安怀古

康与之

　　阿房废址汉荒丘，狐兔又群游。

豪华尽成春梦，留下古今愁。

　　君莫上，古原头，泪难收。

夕阳西下，塞雁南飞，渭水东流。

　　【注】康与之，北宋末年南宋初期词人，此词作于词人南渡之前。

★（对应景物形象）

（1）“夕阳西下，塞雁南飞，渭水东流”描绘的景象，与《天净沙　秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”所描绘的景象有何异同？

（5分）

答：

答案：

两个作品都描写了秋日“夕阳西下”的景象，表达自己的哀愁。

康词描写了夕阳西下，北雁南飞，浩荡的渭水滔滔东流的肃杀而壮阔的景象。

马曲描写漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马踽踽独行的景象。

【知识拓展】

景物描写的三种作用

1.奠定情感基调。

如杜甫的《秋兴八首（其一）》首联“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”，烘托出阴沉萧森的环境气氛，为全诗奠定了沉郁苍凉的感情基调。

2.借景抒情。

这是诗歌惯用的手法，凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。

本诗也是如此。

3.衬托人物品质或性格。

这种作用在咏物诗中较为普遍。

（拓展训练）

（2）词的上阕抒发了词人怎样的感情？

如何抒发的？

请结合注释简要阐述。

（6分）

答：

【解析】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。

解答此题，可结合着注释及词中的关键词句加以理解，这首词吊古伤今，表现了身处偏安局面，不胜今昔之感的情怀。

上阕从眼前景物写起，阿房废址，汉代荒丘，成了狐兔群游之所。

昔日豪华，已成春梦。

抚今追昔，不胜悲愁。

因此，作者是借助描写眼前的荒凉景象和对往昔的回忆来抒发情思的。

答案：

词人怀古伤今，（2分）以狐兔群游秦汉古城，昔日的豪华已成梦来抒发自己对朝代兴废的无限感慨，（2分）同时也表达了自己对北宋王朝的深切担忧。

（2分）

4.（2015·汉中一模）阅读下面两首诗，按要求完成后面的题目。

（11分）

漫　　感①

龚自珍

绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。

一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。

己亥杂诗

龚自珍

少年击剑更吹箭，剑气箫心一例消。

谁分②苍凉归棹后，万千哀乐聚今朝。

【注】①此诗写于西北边疆动乱及东南沿海一带遭殖民主义者入侵之时。

②分：

料想。

（拓展训练）

（1）请找出《漫感》一诗的诗眼，并分析该诗眼的作用。

（5分）

答：

【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。

所谓“诗眼”往往是指能够奠定全诗感情基调的情感词。

答案：

诗眼为“惘然”。

（1分）诗人从边疆局势写起，彼时边疆动乱，外乱入侵，诗人有匡正之志，却计无所出，（2分）“惘然”二字奠定了全诗低沉悲凉的基调（2分）。

（本题或答“幽恨”为诗眼，言之成理亦可）

★（对应人物形象）

（2）两首诗都运用了“剑”“箫”的意象，这两个意象也被认为是龚自珍人生的真实写照。

结合这两个意象，请结合诗句具体分析诗人形象？

（6分）

答：

【解析】本题考查鉴赏诗歌形象和表达技巧的能力。

诗人形象包含两方面的特征。

能结合具体诗句，紧扣诗人形象特征分析。

答案：

剑是诗人的武器，是壮志的象征，也是悲恨情绪的寄托。

（2分）箫，其音宛转悲凉，借以传达幽怨愤慨之愁绪。

（2分）二者连用，展示了一个既拥有报国立业的雄心壮志，又饱含忧国伤时之幽情的诗人形象。

（或：

既有情致又有胆识、刚柔相济的诗人形象）（2分）

5.（2015唐山模拟）阅读下面这首宋诗，完成

（1）

（2）题。

（11分）

雨夜读书

[宋]陆游

一灯如萤雨潺潺，老夫读书蓬户间。

但与古人对生面，那恨镜里凋朱颜。

功名本来我辈事，人自蹭蹬①天何悭？

君看病骥瘦露骨，不思仗下②思天山。

　　【注】①蹭蹬：

比喻失意潦倒。

②仗下：

借指朝堂。

★（对应景物形象）

（1）首联写出了一幅怎样的图画？

请简要说明。

（5分）

答：

答案：

写出了一幅幽静的“雨夜读书”图。

（2分）深夜，帘雨声淅沥。

帘内一灯如豆。

陋室灯下，衰老的诗人正沉浸在古书里。

（3分）

（拓展训练）

（2）诗歌里蕴含哪些思想感情？

请简要分析。

（6分）

答：

答案：

①感叹青春凋零，人生迟暮。

诗人对镜自照，见容颜衰老，倍感遗憾。

②伤感功名未成，仕途失意。

功名原本是像我这样的人的追求，但是人生多艰，上天对我太吝啬。

③依然坚守志向，渴望建功。

虽然自己像多病的瘦弱的骐骥，但也不想徒列朝堂，而是想去天山边塞建功立业。

（每点2分）

【加固训练】

（2015·邯郸模拟）阅读下面这首诗，完成

（1）

（2）题。

（11分）

宿济州西门外旅馆

寒林残日欲栖乌①，壁里青灯乍有无。

小雨愔愔②人假寐，卧听疲马啮残刍。

　　【注】①乌：

乌鸦。

②愔愔：

寂静无色。

（拓展训练）

（1）这首诗歌是以什么为线索来写的？

请简要分析。

（5分）

答：

答案：

整首诗是以时间为线索来写的，全诗由黄昏写到夜晚再写到深夜。

（2分）首句写“残日”表示太阳将落，是黄昏时分；第二句描绘了油灯忽闪忽明的场景，点明了时间是夜晚；三、四句写夜雨惜情，诗人不能入睡，听疲马嚼着残余草料的声音，点明了时间是半夜。

（3分）

★（对应形象）

（2）结合全诗简要分析诗人的形象。

（6分）

答：

答案：

本诗刻画了一个羁旅在外、孤单寂寞、夜不能寐、疲惫不堪的游子形象。

（2分）题目中的“宿”“旅馆”表明了诗人羁旅漂泊的游子身份；“寒林残日”，乌鸦归巢，再加上明灭的油灯营造出的冷清气氛，体现了诗人孤寂的心情；从“假寐”到“卧听”的动作转换可见诗人深夜难以入眠，心情纷乱惆怅；“疲马”“残刍”表明马非常疲倦，这也表现了诗人旅途之中的奔波劳累。

（4分）