三年级上册信息技术教案.docx
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三年级上册信息技术教案
小学三年级信息技术
学科教案
(2013—2014学年度第一学期)
年级:
三年级
教师:
第一单元、信息技术基础知识
第1课信息就在你身边
教学目标:
1、让学生初步了解信息是什么?
计算机又有哪些作用呢?
2、培养学生的信息技术素养和兴趣。
教学媒介:
计算机网络教室
教学过程:
一、导入
今天,是我们第一次上信息技术课,第一课的课题名称是《信息就在你身边》,信息就在我们身边,我们身边的哪些东西属于信息呢?
二、新授
这节课课我们就慢慢的了解信息是什么?
信息技术是什么呢?
哪它们和计算机有什么联系呢。
1、,解决问题1:
什么是信息?
我们生活中哪些属于信息。
2、学生讨论回答以上问题。
3、师总结:
信息就是用语言、文字、数学、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。
生活中的信息有:
电视播入出来的图像、歌曲、短信、报刊、电话……
4、信息技术就是专门研究如何处理信息的科学技术。
5、信息与计算机的关系。
6、计算机怎样处理信息:
输入——处理——输出
三、总结
第2课神奇的计算机
教学目标:
1、通过学生让学生知道计算机有哪些神奇的功能、计算机的发展。
并认识各种类型的计算机。
2、让学生了解计算机和人类的关系又是怎么样的呢?
3、培养学生信息技术学习兴趣,在教学过程中让学生塑造一个良好的信息技术素养。
做一个新时代的合格信息技术公民。
教学重点和难点:
从生活中了解计算机的功能,让学生明白,学习和实际生活是分不开的;
学生信息技术学习兴趣的培养。
教学媒介:
计算机多媒体教室
教学过程:
一、导入:
上节课我们初步了解了计算机,这节课学习计算机有什么神奇功能呢。
二、新授:
1、计算机机的神奇功能
让学生说说计算机在生活中能做些什么?
教师总结。
2、各种各样的计算机
3、计算机与人类的关系。
4、爱护我们的计算机。
三、总结
第二单元初步认识计算机
第3课计算机的组成
教学目标:
1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。
2、能够认识计算机的一些硬件设备的名称。
2、通过对计算机设备的学习,培养学生的信息技术素养。
教学重点:
计算机系统的组成及分工。
教学媒介:
计算机多媒体教室
教学过程:
一、导入
小朋友们,通过我们前面的学习,计算机的功能确实非常强大,你一定很想知道计算机是由什么组成的,又是靠什么来进行工作的吧?
那我们今天就来学习计算机的组成。
二、新授
1、认识计算机
2、计算机的硬件系统
(1)理解什么是硬件系统
(2)部分计算机硬件及功能列举
三、总结
今天我们认识了计算机的组成及各部分的应用。
第二课时计算机的软件
一、导入
上节课我们学习了计算机的硬件,计算机仅仅有硬件还是无法工作的,它的工作需要软件的支持,什么是计算机软件呢?
我们这一节课就来解决这个问题。
(1)软件的的概念
支持计算机进行工作的各种指令,就称为计算机的软件。
计算机要靠软件的支持,才能进行正常工作。
(2)软件的分类
系统软件,如Windows2000/98/xp
应用软件,如Word2000/Powerpoint2000/Frontpage2000、金山打字等。
打开“金山打字”软件,让学生对软件有一个感性的认识。
(3)认识键盘
常用的计算机键盘上有101个键,为了方便操作,一般将这些键分为四个区:
文字键区:
这是键盘最常用的区域,也叫主键盘区。
由英文字母键、数学符号键和一些输入辅助键组成。
①空格键②回车键③退格键④上档键
编辑键区:
一般用于文字的处理和编辑。
其中的上下左右键是用来控制光标的。
功能键区:
作用是配合各种软件,执行特定的功能。
小键盘区:
按键与文字键区的数学键是一样的,把这些按键集中在一起是为了可以更快地输入数学。
第4课开机和关机
教学目标:
1、通过学习,学生能够正确的开关机、认识Windows桌面,对Windows操作系统有一个感性的认识。
2、认识并能够熟练的操作鼠标。
3、教师讲解+学生自主操作+练习巩固
教学重点和难点:
让学生能够正确开机和关机;鼠标的四种操作方式的掌握。
教学媒介:
计算机多媒体教室
教学过程:
一、导入
小朋友,如果我们想让计算机为我们工作,我们首先要学会开机和关机,以及鼠标的正确使用。
要使用计算机,首先得与计算机交个朋友,学会打开、关闭和正确使用鼠标。
1、启动计算机
2、认识Windows桌面
3、和聪明的“小老鼠”握握手
(1)介绍鼠标名字的由来和鼠标的外形、作用。
(2)介绍鼠标工作不同的工作出现不同的形状。
(3)介绍鼠标的握法
(4)鼠标的操作
(三)、练习鼠标的四种操作
(四)关闭计算机
开始—关闭计算机—关闭
第三单元视窗的简单操作
第5课从“开始”菜单开始
教学目标:
1、通过学习,能利用“开始”菜单打开程序窗口。
2、通过学习,学生能够对程序窗口进行关闭操作。
教学重点:
本节内容的重点就是让学生学习用“开始”菜单打开各种程序。
教学媒介:
计算机多媒体教室
教学过程:
一、导入
同学们,Window里有一个叫做“扫雷”的游戏,要启动应该从哪里开始呢?
在认识“桌面”的时候,我们知道有一个叫“开始”的按钮,我们就从这个按钮开始,一步步来打开这个游戏。
二、新授
1、认识“开始”菜单
试一试:
将指针移动“开始”按钮上单击一下,看看屏幕有什么变化。
2、从“开始”菜单启动程序
认识扫雷窗口:
开始—程序—游戏—扫雷
3、“扫雷”游戏的玩法
(1)如何决定胜负
(2)开局(3)画面上数字表示的含义(4)游戏规则
4、关闭程序
在退出Windows,关机之前,应该关闭所有程序。
关闭程序很简单,只要单击程序窗口右上角的“关闭”按钮就可以了。
三、练一练
第6课 打开“视窗”
教学目标:
1、通过学习,学生能够了解桌面上的图标代表什么,有什么作用,并能够熟练的打开桌面上的图标。
2、在熟悉操作窗口的同时,认识窗口的组成部分。
教学过程:
一、导入
了解什么是窗口?
二、新授
(一)、打开窗口
1、把指针移动到桌面的图标上,然后双击。
2、单击“开始”按钮,在菜单中选择需要运行的程序图标或需要打开的文档并单击它。
“开始”菜单中的每一个命令和桌面上的每一个图标一样,都代表着一个应用程序,每运行一个程序,就打开一个窗口。
(二)窗口的组成
(三)窗口的操作
1、窗口的最大化、最小化和还原
2、窗口的移动
3、窗口大小的改变
4、窗口的关闭
三、练一练
1、完成练习1
第7课 学学输入中英文
教学目标:
1、通过学习,学生能够认识“写字板”。
2、在学习过程中,学生能够在熟悉写字板的基础上,能够在写字板里输入中英文。
3、通过学习,进一步提高学生的实践动手能力。
教学过程:
一、导入
小朋友,计算机可以帮助我们写文章,但要学会写文章,就要懂得怎样输入英文和汉字,下面我们就来学习英文和汉字的简单输入。
二、新知学习
(一)认识“写字板”
1、打开写字板
开始——程序——附件——写字板
2、认识“写字板”窗口
(二)输入英文字母
试一试:
利用键盘在写字板里分别输入“abcd”和“ABCD”
(三)输入汉字
想一想:
计算机键盘上一个汉字都没有,怎样才能输入汉字呢?
1、要输入汉字,先要把计算机从英文输入状态转换到中文输入状态。
2、在任务栏En(或键盘图标)的地方单击,弹出输入法的列表,单击“智能“ABC输入法”,出现一个汉字输入提示行。
3、这里就可以在写字板文字编辑区里输入汉字了。
第8课保存文件
教学目标:
1、通过学习,学生能够保存文件。
2、培养学生从小有保存文件的习惯,同时也要养成良好的信息技术素养,尊重别人的劳动成果,不要删除别人的文件。
教学重点:
通过学习能够把文件保存在指定的位置。
教学过程:
第一课时
一、导入
二、新授
1、用键盘写几个句子
2、如何保存文件
(1)将指针移到“文件”菜单上,然后单击,弹出“文件”菜单;
(2)在菜单上选择“保存”命令并单击,Windows就弹出一个叫“对话框”的窗口,在对话框里,我们继续保存文件;
(3)在“文件名”的文本框里输入文件名“练习1”;
(4)输入了文件名后,单击“保存”按钮,文件就保存下来了。
现在来检查一下,文件是否保存下来了。
(1)单击文件菜单;
(2)选择“打开”命令;
(3)在“打开”对话框里,应该找得到刚才保存的文件,然后单击“取消”按钮退出。
第二课时
一、导入
今天,我们继续学习第8课
二、新授
1、认识文件
2、文件的命名规则
文件就像我们人一样,每个人都有姓、有名,这是取名字的规则,文件的命名也有规则。
(1)文件名通常由主名和扩展名两部分组成,中间用小数点隔开。
例如:
xuexi.doc、学习.doc、图1.bmp、歌曲.wav等。
(2)文件主名可以是英文字母、汉字、数字、标点符号等字符组成,最长可达255个字符。
扩展名一般不超过3个字符。
练一练
课后练习1、练习2
课后反思:
本节课的学习内容是让学生学会保存自己的文件,
第9课建立自己的文件夹
教学目标:
1、通过学习,让学生能够创建文件夹。
2、通过学习,学生能够把自己创建的文件存放在文件夹里,进行分类管理。
教学过程:
一、导入
我们本节课学习自己创建文件夹,并通过学习,能够把自己的文件分类存放在自己文件夹里,便于管理文件。
二、新授
1、认识文件夹
2、如何创建文件夹
(1)首先让学生合作完成。
教师检查学生完成情况。
(2)其次教师总结创建文件夹的方法
(3)最后,教师检查学生完成情况,对有困难的学生请“小老师”提供帮助。
3、文件夹的命名和改名
文件夹的命名规则与文件的命名规则完全一样。
文件和文件夹都可以改名。
下面我们将“新建文件夹”改名为“学习”。
三、学生练习
课后的练一练
第10课浏览“我的电脑”
教学目标:
1、通过学习,让学生对电脑有一个感性的认识。
2、通过学习,学生能够在我的电脑里找到文件存放在计算机的什么地方。
教学重点:
在我的电脑里找到文件存放在计算机的什么地方。
教学媒介:
计算机多媒体教室
教学过程:
一、导入
小朋友,我们已经知道了如何创建文件,了解了什么是文件夹,可我们的文件存放在计算机的什么地方,我们怎样才能找到它呢?
1、认识电脑
双击桌面上“我的电脑”图标,打开这个窗口。
说一说:
“我的电脑”窗口里的图标有哪些是你认识的?
请说出来。
在“我的电脑”窗口中,列出了计算机安装的全部驱动器。
2、查找驱动器中的文件夹和文件
现在我们来寻找前两节课创建的“练习1”文件,看看它放在哪里。
(1)在“我的电脑”窗口中,双击C盘图标,打开C盘窗口;
(2)在C盘窗口中,找到并双击“MyDocuments”文件夹;
(3)在这个文件夹窗口中,我们就可以找到“练习1”这个文件了。