专题3细节理解题高考英语阅读理解解题技巧及真题演练.docx

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专题3细节理解题高考英语阅读理解解题技巧及真题演练

第三讲：

准解题——细节理解题（据文比对定答案）

细节理解题在英语高考阅读理解中占了较大的比重，而且此类题型相对比较简单，只需要根据题干中的关键词，回到原文中定位信息区间，稍加比对，就能得出答案。

因此，对于这类题目要力求读得快、找得准、答得对，力争不丢分，保住基本分才能得高分。

　　细节理解题常分为直接信息理解题和间接信息理解题。

所谓直接信息理解题就是在原文中可以直接找到答案的细节题，常用who,what,when,where,why和how等疑问词提问，这类试题主要考查原文中的时间、地点、人物等信息。

间接信息理解题相对于直接信息理解题要难些，因为此类题目的正确选项都经过了命题人对原文信息的语义转换，两者存在表达上的差异。

考生不能一眼就从原文中找出正确答案，而是要稍加归纳才能得出答案。

正确选项特征

同义替换

指对原文句子中的关键词进行同义替换。

如把loseone’sjob换成beoutofwork。

有些细节理解题把原文中的一些词变换一下词性，如把important变换成ofimportance；改变原文中句子的语态，如主动语态与被动语态的转换

信息归纳

用精炼的语言来概括原文中比较分散或复杂的信息，设置为正确答案

正话反说

把原文中的意思反过来表达而成为正确选项

原文原词

利用原文原词作为正确选项

干扰选项特征

张冠李戴

是原文信息，但不是题目要求的内容

无中生有

符合常识，但不是文章的内容

曲解文意

与原文的内容极其相似，只是在某个细节处有些变动

颠倒是非

在意思上与原文大相径庭甚至完全相反

正误参半

部分正确，部分错误

一、直接信息理解题——题文比对速判定

在解答直接信息理解题时，考生可以采取“关键词定位法”，即“带着问题找答案”。

先从题干中提取关键词（题眼），然后以此为线索，运用略读及寻读的技巧快速在文章中寻找与此关键词相关的段落、语句，快速定位该题与哪一段、哪一句有关，然后仔细推敲，仔细比对所给选项与文中细节的细微区别，在准确理解细节的前提下，最后确定答案。

解题流程图如下：

[典例]　（2020·全国卷Ⅱ阅读D）

Asanovelist,I’vefoundanewrelationshipwithlibraries.Iencouragereaderstogototheirlocallibrarywhentheycan’taffordtopurchaseabook.Iseelibrariesasasafehaven（避风港）forreadersandwriters,abridgethathelpsputtogetherareaderwithabook.Libraries,intheirownway,helpfightbookpiracy（盗版行为）andIthinkallwritersshouldsupportlibrariesinasignificantwaywhentheycan.Encouragereaderstousethelibrary.Sharelibraryannouncementsonyoursocialmedia.Frequentthemandtalkaboutthemwhenyoucan.

34．Whatdoestheauthorcallonotherwriterstodo?

A．Sponsorbookfairs.　　B．Writeforsocialmedia.

C．Supportlibraries.D．Purchasehernovels.

[解题示范]

第一步：

文中寻找信息源

抓关键

题干中的关键词：

theauthor,callon,otherwriters

锁信息

定位：

用theauthor,callon,otherwriters寻读，在文中找到信息源——Libraries,intheirownway,helpfightbookpiracy（盗版行为）andIthinkallwritersshouldsupportlibrariesinasignificantwaywhentheycan.

第二步：

题文比对定答案

选项

选项意思

选项定位

A

赞助图书展览会。

无中生有

B

为社交媒体写作。

曲解文意

C

支持图书馆。

原文原词

D

购买她的小说。

张冠李戴

[分析]　比对选项和信息句可知，作者号召其他作家支持图书馆；选项和原文中均出现supportlibraries，故选C。

二、间接信息理解题——二次加工慎判定

为了更好地考查考生的语言能力和思维品质，命题人往往会对具体细节信息加以修饰或转换，以间接的方式来考查考生。

如果说直接信息理解题是直来直去考，那么间接信息理解题则是拐弯抹角考。

直接信息理解题检索出信息就可得出答案，而间接信息理解题需对检索出的信息进行二次加工才能得出答案。

间接信息理解题常采用以下4种命题方式。

使用同义词或近义词甚至反义词来替换关键词，例如使用ask来替换文中的require，使用lessdifferent来替换文中的moreincommon等。

[典例1]　（2020·天津高考阅读A）

Jointargetedreadinggroups.Librarieswilloftenholdreadinggroupsessionstargetedtovariousagegroups.Perhapsyou’dliketolearnalanguageorimproveyourEnglish.Thelibrarymaysponsoralanguagegroupyoucouldjoin.Ifyouhavedifficultiesreading,askaboutspecialreadingopportunities.Yourlibrarymightbeabletoaccommodateyou.AndyoumightfinditrelaxingtobringyoursmallkidtoahalfhourStoryTimewhileyousitquietlyinacornerwithagoodbook.

38．AsisdescribedinParagraph4,takingasmallkidtoahalfhourStoryTimeallows________.

A．thekidtolearnanewlanguage

B．theparenttoenjoyquietreading

C．thekidtoovercomereadingdifficulties

D．theparenttomeettheirprogramsponsor

分析：

节选段中“bring”的语意和题干中的关键词taking是一致的，都表示“带”；段落中“sitquietlyinacornerwithagoodbook”和选项B中的enjoyquietreading同义，由此可以判断本题答案为B。

命题人使用了同义词替换，使得整个具体细节信息被转换，成为一道具有一定迷惑性的试题，在考查具体细节信息的同时考查了考生的语言能力和思维品质。

对具体细节信息进行加工，尤其是年代、数量、顺序等，需要考生进行简单的计算或者思考，但此类试题不重在考查考生的计算能力，而重在考查考生对具体细节信息的处理，故试题设置一般都是简单的计算或替换。

[典例2]　（2018·全国卷Ⅰ阅读C）

Atpresent,theworldhasabout6,800languages.Thedistributionoftheselanguagesishugelyuneven.Thegeneralruleisthatmildzoneshaverelativelyfewlanguages,oftenspokenbymanypeople,whilehot,wetzoneshavelots,oftenspokenbysmallnumbers.Europehasonlyaround200languages;theAmericasabout1,000;Africa2,400;andAsiaandthePacificperhaps3,200,ofwhichPapuaNewGuineaaloneaccountsforwellover800.Themediannumber（中位数）ofspeakersisamere6,000,whichmeansthathalftheworld’slanguagesarespokenbyfewerpeoplethanthat.

30．Howmanylanguagesarespokenbylessthan6,000peopleatpresent?

A．About6,800.　　　　B．About3,400.

C．About2,400.D．About1,200.

分析：

本题考查目前使用人数不足6000人的语言有多少种，答案无法在文章中直接查找到。

但是阅读所给段落我们可以发现，该段的第一句讲明了目前在用的语言约有6800种，该段最后一句又说明了世界语言使用者有一半达不到中位数——6000人，故本题的答案就在于这两个数字的简单运算，即小于6800的一半，是约3400。

故本题选B。

为了增加细节信息试题的难度，命题人有时候也会采用较为概括的方式来进行命题，一个细节信息试题涉及一段或者几段的具体内容，需要考生进行概括和归纳后才能回答，虽然此类试题各个细节信息都能在文章中找到，但需要考生具有一定的概括和归纳能力。

[典例3]　（2019·全国卷Ⅰ阅读C）

[1]Asdataandidentitytheftbecomesmoreandmorecommon,themarketisgrowingforbiometric（生物测量）technologies—likefingerprintscans—tokeepothersoutofprivateespaces.Atpresent,thesetechnologiesarestillexpensive,though.

[2]ResearchersfromGeorgiaTechsaythattheyhavecomeupwithalowcostdevice（装置）thatgetsaroundthisproblem:

asmartkeyboard.Thissmartkeyboardpreciselymeasuresthecadence（节奏）withwhichonetypesandthepressurefingersapplytoeachkey...

28．Whydotheresearchersdevelopthesmartkeyboard?

A．Toreducepressureonkeys.

B．Toimproveaccuracyintyping.

C．Toreplacethepasswordsystem.

D．Tocutthecostofespaceprotection.

分析：

根据题干中的关键词“developthesmartkeyboard”可知，此题在问“为什么要发明智能键盘”，由此可将信息区间大致锁定在这两段，因为第一段是介绍研发背景，而第二段是点出研究人员研发出这种智能键盘，只有综合这两段信息才能归纳概括出正确答案。

正确选项D项是综合了第一段第二句“Atpresent,thesetechnologiesarestillexpensive,though.”和第二段的第一句“...theyhavecomeupwithalowcostdevice（装置）thatgetsaroundthisproblem:

asmartkeyboard”的内容，综合这两句话可知，研究人员研发这种智能键盘是为了降低网络安全防护技术的成本，故正确答案为D项。

命题人为了增加试题的难度，一些题目故意不给出解题的信息指向，让考生疲于寻找信息区间，浪费宝贵时间，继而引起心理波动。

对于这类题目，可采取依据上题定下题的方法。

即：

对于同一篇文章中命制的两道及两道以上细节信息试题，往往有一个前后顺序的问题，命题者一般会按照考点在文中出现的先后顺序来依次命制各个小题，也就是说，各题的答案信息常常在短文中依次出现。

排在前面的小题，文中对应的信息点也出现在前面；而排在后面的小题，文中对应的信息点也往往在上一小题的后面出现。

[典例4]　（2018·全国卷Ⅰ阅读D）

Tofigureouthowmuchpowerthesedevicesareusing,CallieBabbittandhercolleaguesattheRochesterInstituteofTechnologyinNewYorktrackedtheenvironmentalcostsforeachproductthroughoutitslife—fromwhenitsmineralsareminedtowhenwestopusingthedevice.Thismethodprovidedareadoutforhowhomeenergyusehasevolvedsincetheearly1990s.Devicesweregroupedbygeneration.Desktopcomputers,basicmobilephones,andboxsetTVsdefined1992.Digitalcamerasarrivedonthescenein1997.AndMP3players,smartphones,andLCDTVsenteredhomesin2002,beforetabletsandereadersshowedupin2007.

33.WhydidBabbitt’steamconducttheresearch?

A．Toreducethecostofminerals.

B．Totestthelifecycleofaproduct.

C．Toupdateconsumersonnewtechnology.

D．Tofindoutelectricityconsumptionofthedevices.

34．Whichofthefollowingusestheleastenergy?

A．TheboxsetTV.B．Thetablet.

C．TheLCDTV.D．Thedesktopcomputer.

分析：

这两道试题都是考查考生查找具体细节信息的能力，答案都出现在节选段中。

第33题的信息依据题干“Babbitt’steamconducttheresearch”不难定位在这一段的第一句“Tofigureouthowmuchpowerthesedevicesareusing,CallieBabbittandhercolleaguesattheRochesterInstituteofTechnologyinNewYorktrackedtheenvironmentalcostsforeachproductthroughoutitslife...”，动词不定式短语“Tofigureouthowmuchpowerthesedevicesareusing”表示目的，明确回答了第33题的提问，故答案为D项。

第34题，通过题干我们不能快速定位信息区间，此时，我们可以依照命题规律，第34题的答案应该在第33题的答案之后查找。

通过阅读本段，第34题的答案出现在这一段结尾“AndMP3players,smartphones,andLCDTVsenteredhomesin2002,beforetabletsandereadersshowedupin2007.”，由此可知B项正确。

[随堂体验落实]

Ⅰ.命题方式练

请选择以下设误方式（张冠李戴、无中生有、曲解文意、颠倒是非、正误参半）或正确选项特征（原文原词、同义替换、信息归纳、正话反说）填入下表的“诊断”一栏中。

1．（原文节选）CocaCola,whichreportedlyproducedmorethan3milliontonsofplasticpackagingin2017,announcedthatitwantsto“helpfixtheworld’splasticwasteproblemonecommunity（社区）atatime”．

WhatdoesCocaColacompanyintendtodointheprogram?

选项

诊断

A

Producelesspackaging.

曲解文意

B

Helpdealwithplasticwaste.

同义替换

C

Pickupwasteincommunities.

曲解文意

D

Buildaplanttorecycleplasticwaste.

无中生有

解析：

选B　细节理解题。

根据节选段落“CocaCola...announcedthatitwantsto‘helpfixtheworld’splasticwasteproblemonecommunity（社区）atatime’”可知，可口可乐公司计划帮助解决塑料垃圾问题，故B项正确。

2．（原文节选）Aspartoftheeffort,TheRecyclingPartnershipandthecityofAtlanta,wheretheCocaColacompany’sheadquartersarebased,willsendstreetteamsouttoopenrecyclingcartsandleavecitizenscardsinformingthemwhattheycanandcan’trecycle,andletthemknowhowtheireffortswork.

Whatdostreetteamsdotohelp？

选项

诊断

A

Sortoutallkindsofwasteinthecity.

无中生有

B

Lookintothecauseofpollution.

无中生有

C

Instructlocalpeoplewhattorecycle.

信息归纳

D

Handcardstothelocalsinperson.

曲解文意

解析：

选C　细节理解题。

根据节选段落中的“willsendstreetteamsouttoopenrecyclingcartsandleavecitizenscardsinformingthemwhattheycanandcan’trecycle,andletthemknowhowtheireffortswork”可知，街道队伍帮助指导当地市民了解要回收利用什么样的垃圾，故C项正确。

3．（原文节选）FiveyearoldPrisillaPerez,astudentatMeadorElementarySchoolinWillis,wasunhappywithherrecenthaircut,whichresultedfromaseveredisease.WhenstudentsinherclassstartedcallingPrisillaaboy,shefeltashamed,oftencryingandlosingfocusinschool.

WhywasPrisillaunhappyatschool？

选项

诊断

A

Shewasn’tsatisfiedwithherteacher.

无中生有

B

Shecouldn’tconcentrateinclass.

曲解文意

C

Shewaslaughedatbyherclassmates.

信息归纳

D

Shecouldn’tgetonwellwithothers.

曲解文意

解析：

选C　细节理解题。

根据所选段落第二句“WhenstudentsinherclassstartedcallingPrisillaaboy,shefeltashamed,oftencryingandlosingfocusinschool.”可知，Prisilla在学校不开心是因为她被同学嘲笑。

Ⅱ.语篇综合练

（2020·惠州市高三第一次调研）TheEnvironmentalFilmFestivalhasbecomeoneoftheworld’sgrandestsupportersoftheenvironmentalfilm.Toofferfreshviewsonglobalenvironmentalissues,thisyear’sfestivalwillincludearecordof190filmsfrom50countries,including110premieres（首映）．Herearejustafewofthehighlights.

1．HotWater

Featuredamongthefestival’sopeningnightfilmsisthehighlyexpectedHotWater,alookatthedepressing,destructiv